教師先進事跡材料(集錦14篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編為大家整理的教師先進事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師先進事跡材料 篇1
1985年,易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí),畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級語文老師,兼班主任、實驗員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎,所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調(diào)走時,全校老師挽留易老師,到當時的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,擔(dān)任后勤主任。因為工作努力,一年后,升任岳城小學(xué)副校長,主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進個人。
20xx年下半年起,易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記,為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻。多次被評為先進黨務(wù)工作者,所在支部三次被評為先進黨支部。
20xx年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛(wèi)生;學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習(xí)慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績效平均分配的習(xí)慣;改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等,教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今,擔(dān)任金鶚小學(xué)校長,并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面:新建高標準的250跑道田徑運動場;重建了學(xué)校圍墻,完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻;更新了廣播系統(tǒng);學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬,基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面:
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》,特別是引進了工作量核算制度,讓教師的工作任務(wù)明確化了,公開化了;修訂了評先評優(yōu)方案,評優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤,基本做到公正公開;制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實在每一天的學(xué)習(xí)生活當中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的.成績主要有以下幾項:學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績;有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎;有賈偉老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎,張莉老師獲得一等獎;金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個版面專題介紹,易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一;金鶚小學(xué)的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎;20xx年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎,其中兩個是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評市"獻血先進單位",金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
教師先進事跡材料 篇2
xxx,1981年出生。20xx年的秋天,從xxx省特殊教育專業(yè)畢業(yè),帶著青春的夢想跨進了特殊教育的神圣行列,在教學(xué)一線一干就是十七個年頭。在這十多年里,堅守在特教園中,每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘,她對特教事業(yè)的愛,對聽殘孩子的愛,是一種與生俱來的,也將會是一生不變的情感!每天面對的是那些有耳聽不見,有口說不出,讓父母操碎了心的殘疾孩子,她每天都被一些東西感動著、激勵著。真情付出,讓她收獲了別樣的愛,體味到了別樣的幸福。
為夢想選擇無聲的世界
也許有人會說:特殊教育沒有升學(xué)壓力,當這樣的老師輕松。說這樣話的人是因為不了解特殊教育。如果他走進特教園,了解特校教師的每天工作,他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義,那簡單的兩個字意味著教師要付出百倍的辛苦,千倍的汗水,更意味著奉獻和付出。
十七年過去了,何老師依然記得剛來時內(nèi)心的顧慮,“這里會不會一片寂靜,這里能不能聽到朗朗的讀書聲,這里會不會有知識傳播的快樂?”但是很快她就被這里的快樂所感染也被這里的孩子純凈心靈所感動,“老師,大學(xué)是什么樣子?我能上大學(xué)嗎?”“老師,我要學(xué)本領(lǐng),將來讓爸爸媽媽過上好日子”“老師,你的聲音好聽嗎?你會唱歌嗎?”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛,她下定決心不管發(fā)生什么事,決不離開他們,一定要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自己的人生,一定要讓他們也體會到成功的快樂。
為聾生撐起一片愛的天空
人們常說:“鐵樹開花,啞巴說話”是世界上最難得事,甚至說是根本不可能的。實踐使她深深地體會到,干特教除了耐心細致以外,還必須有堅強的毅力。教聾啞孩子,不同于普通兒童,必須一對一的教,孩子們學(xué)習(xí)說話,他們發(fā)出的每個音節(jié),每個拼音,每個口形,無不傾注著她的汗水和心血。為幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)音,發(fā)準音,她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背,讓孩子感受送氣音和不送氣音,以及氣流的大。怀30押⒆优K兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上,感受聲音的振動,找準發(fā)音部位;在學(xué)習(xí)舌根音時,她甚至讓孩子的手伸進自己嘴里,觸摸發(fā)音時舌頭的位置。功夫不負有心人,通過幾年的訓(xùn)練,她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話,有的可通過看話進行口語交流。她帶的班是學(xué)校的語言訓(xùn)練模范班。
付全部之愛構(gòu)建希望橋梁。聾生同樣有著自己的理想和對未來的美好憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋里徜徉。關(guān)愛特殊學(xué)生,更是特教工作者義不容辭的責(zé)任。
有的知識孩子們難以理解,她就想方設(shè)法把孩子們帶入生活情境之中,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué);有的問題孩子們?nèi)鄙俳?jīng)驗,她就播放錄影資料、提供實物或者和學(xué)生一起表演,讓孩子們在體驗中學(xué)習(xí)知識;聾啞童無法獨立閱讀理解課外讀物,她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語介紹給他們聽,讓孩子們感受學(xué)習(xí)的快樂。
讓每個孩子都成人、成才,是老師最大的愿望。她所做的一切,不是為了獲得什么榮譽,不是為了得到什么表揚,就因為她是教師。
在真情奉獻中收獲累累碩果
20xx年6月,朝夕相處數(shù)載的孩子們就要畢業(yè)了。當她把一張張通知書交到學(xué)生手上時,孩子們哭了,家長哭了,她也哭了。淚水里,有不舍,有欣慰,也有期待。
十幾年工作,她勤勤懇懇,把青春和愛無私地奉獻給了她的學(xué)生、她所熱愛的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生曾經(jīng)說過的這句話“真教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿天下的喜悅,也干不出驚天動地的事業(yè),但對工作的熱愛,會讓她在特教事業(yè)中永遠不懈的追求。
正是對特教事業(yè)的執(zhí)著,她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才、縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課一等獎等榮譽。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時代》、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎。
回望走過的路,正是因為有了滿腔的愛,平凡卻精彩著,平淡卻自豪著,辛勞卻幸福著,流淚卻歡笑著!在未來的歲月中,她還將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的理想境界,讓愛和生命一起飛揚!
教師先進事跡材料 篇3
葉斌,男,xxxx年畢業(yè)于煙臺大學(xué),學(xué)士學(xué)位,講師,現(xiàn)任生物專任教師。
葉斌同志在承擔(dān)發(fā)酵工程理論教學(xué)中,課前認真?zhèn)湔n,制作多媒體課件,根據(jù)專科學(xué)生特點,講授時注意理論聯(lián)實際,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課后注意與學(xué)生溝通,共同探討本專業(yè)的研究熱點及學(xué)生關(guān)心的就業(yè)問題,受到學(xué)生普遍認可。
在承擔(dān)發(fā)酵工程實驗和生化分離工程實驗過程中,注意加強學(xué)生的動手能力培養(yǎng)、尤其是操作的規(guī)范性和實驗小組的團隊意識的培養(yǎng)。實驗實施中鼓勵學(xué)生多動手、勤思考、不拘泥于教科書上的推薦實驗方案,學(xué)生上課積極性高。
另外承擔(dān)有07、08級專科校外實習(xí)教學(xué),共計指導(dǎo)4批次約100人的實習(xí)。實習(xí)教學(xué)中現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)操作要點,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作精神,學(xué)生表現(xiàn)受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
教研方面主持省級和校級教研課題各一項,項目正在順利開展。
教師先進事跡材料 篇4
我不是詩人,無法用漂亮的詩句來贊美教師;也不是歌手,沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而,我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時,班里同學(xué)報師范的寥寥無幾,而我,三個志愿全是師范院校。是的,我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因,因為熱愛,所以選擇;我選擇,我熱愛。
20xx年8月,我來到鄢陵二高,做了一名高中英語教師,才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得:第一次被學(xué)生當眾頂撞時的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時的緊張;還清楚地記得,懷著八個月身孕登上講臺的笨重;還清楚得記得,把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中,一站九十分鐘的心痛。這十幾年,每當遇到困難,想要退縮的時候,我都會問自己:當初為什么要選擇這個職業(yè)?如果說選擇是因為熱愛,那么堅守更需要愛。十二年,四千多個日日夜夜,我快樂著學(xué)生的快樂,悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事,一件件,一樁樁,歷歷在目……
那是20xx年,生完孩子剛剛四十天,我就返回了講臺,把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫,刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛,但我顧不上病痛折磨和思兒心切,毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子,我時常在下班后,騎自行車,抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上,天不亮就趕回來,給學(xué)生上早自習(xí)。冬天,趕回學(xué)校時,全身冰涼,手凍得拿不起粉筆。每逢這時,學(xué)生總會遞過來一杯熱水,關(guān)切地說:“老師,您暖暖手吧”。
20xx年,我?guī)?fù)習(xí)班的英語課,自感責(zé)任重大,容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年,兒子開始上幼兒園,但是婆婆要在老家照顧老人,不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色,我每天起早貪黑,忙里忙外,沒請過一天假,沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候,兩個班,兩個聯(lián)排,一上就是一上午。為了不耽誤上課,我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面,讓他獨自玩耍。一天,天氣特別冷,我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課,出去找他時,卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里,睡著了,小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸,孩子全身發(fā)燙,怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭,不知所措。學(xué)生們看到后,提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院,二話沒說,上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出,可我一句話都沒說,返回了學(xué)校,接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽,但我也想當一個好老師。這節(jié)課,學(xué)生們是含著眼淚聽得,氣氛熱烈,沒有一個學(xué)生搗蛋,連那幾個經(jīng)常睡覺的學(xué)生也搶著回答問題。從此,每逢英語課,沒一個學(xué)生遲到,他們一個個變得乖巧懂事,刻苦努力。這年高考,班級英語及格率達到90%以上。
20xx年,我遇到了人生中最困苦的時期,孩子爸到外地工作,把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此,我便獨自一人帶著這個上有老,下有小的家庭,負重前行,一邊要照顧好老人和孩子,一邊還要搞好教學(xué),帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床,做好早飯,送完兒子,再匆忙趕往學(xué)校,備課、上課、批改作業(yè)。下了班,又匆忙去接孩子,做家務(wù)……忙的時候,就在孩子脖子上掛個鑰匙,讓他自己回家。遇到孩子或老人生病,想方設(shè)法把課上完,再去照顧他們。恰逢這年,我接了一個特快班,但是學(xué)生英語特別差,差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生,我傾我所有,付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課,都提前十分鐘進教室,檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班,晚幾十分鐘回家,批改當天的默寫和筆記,遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生,還要再延遲幾十分鐘,為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè),備不完的課,帶回家,等孩子睡著了,再批,再備。就這樣,一做就是兩年多,班里每個學(xué)生用過的默寫本,都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,幾乎每節(jié)課,都要從頭講到尾,沒有休息的機會。碰到重點,難點或?qū)W生不理解的知識,還要找時間、擠時間給學(xué)生反復(fù)講,直到他們弄明白。兩年前,由于過度用嗓,我的聲帶出了問題,長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù),還要禁聲半年。我怕耽誤上課,拖到現(xiàn)在,只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說,我是個女漢子。其實,只有我清楚,自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人,經(jīng)過兩年多的努力,大部分學(xué)生都能考及格了,有些學(xué)生能考一百多分。此刻,我覺得所有的付出和努力都是值得的,沒有辜負自己當初的選擇,對得起自己對英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈爾說:“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!有多少教師,把散發(fā)著生命芳香的大愛,獻給了所鐘愛的教育事業(yè),卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻,執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧——因為熱愛,所以選擇;因為有愛,才能堅守。
教師先進事跡材料 篇5
行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點點付出,默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線,擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對班上每個學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪,及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級,姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時,姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,充實提高自己,在20xx年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中,姜老師能堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競賽中,榮獲三等獎;
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎;
20xx年下期被評為"星級班主任";
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎;
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄,引我成長"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
教師先進事跡材料 篇6
在史家科學(xué)組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗最豐富的黨員教師,她的名字叫梁z。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個人,無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績。她作為科學(xué)組的組長,經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動,開拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開的,無論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒有畢業(yè)的實習(xí)生,無論是青年
教師還是來校學(xué)習(xí)的老師,隨時隨刻可以進入她的課堂去聽課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每一個學(xué)生的眼睛都是目視前方,認真聽講的,這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學(xué)時,梁老師的班級成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范,在組織學(xué)生科技活動及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動,梁老師都會對學(xué)生進行教育,讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實踐活動中,梁老師認真指導(dǎo)每一個學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包,梁
老師對其進行正面引導(dǎo),不厭其煩地進行知識方面的指導(dǎo)、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng)新活動中來,當看到淘氣包捧回獎狀時,所有認識的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切,無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對待自己的親人一樣,每天下班后就去醫(yī)
院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續(xù)從身心兩方面進行無微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復(fù)得很快,她熱心地對待身邊每一個需要幫助的人。
一次,我需要找一個牙科醫(yī)生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過來治嗓子的藥,同事外出開會,她主動承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話,梁老師希望她身邊的每一個人都能過上幸?鞓返纳睿∧芎土豪蠋熯@樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的!
教師先進事跡材料 篇7
教師,是一個崇高的職業(yè)。每個人的心目中都有自己最喜歡的好老師。
什么是好老師?忠于職守的譚千秋是好老師,不恥下問的孔子是好老師。有的老師嚴謹認真,不茍言笑,但卻化作春泥更護花,培養(yǎng)教育出了許多得意弟子;有的老師風(fēng)趣幽默,妙語解頤,同樣重視學(xué)生的特長和愛好,最推崇“興趣是最好的老師”……古往今來,傳誦著無數(shù)良師益友的故事,而在我的心目中,我們六年級四班的王云老師無疑是最好的。
上課的時候,王老師繪聲繪色地為我們介紹故事背景,講述意義重大的“九一八”事變、戰(zhàn)斗電影《辛德勒名單》……一個個故事,聽得我們熱血沸騰。每上一課,王老師還會和同學(xué)們交流查到的資料,作為課堂拓展內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點段落時,王老師讓我們張開思維的翅膀,去思考、去體會。我們都非常喜愛上她的語文課。
從低年級玩“摘果果”識字游戲到高年級鼓勵我們自主學(xué)習(xí),王老師開辟了新的學(xué)習(xí)方法。思品課、綜合實踐課上,讓我們報名當“小老師”,還可以使用多媒體的幫助呢!聽到這個消息,大家欣喜若狂:我們一直都想嘗嘗當老師的滋味呢!有的同學(xué)不禁擊掌歡笑,已經(jīng)迫不及待地奔上講臺報名了。這個方法真是太妙了!要想當好“小老師”,首先自己必須學(xué)好當天的課程,在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時,還可以讓同學(xué)們體驗當老師的樂趣、更體會做老師的辛苦。現(xiàn)在,這個方法早已屢次實踐,同學(xué)們的興致有增無減。
王老師不僅上課有聲有色,花樣層出不窮,還是一個不偏不倚、關(guān)懷我們每個人成長的好老師。
在一次競選班干部中,我又一次高票當選區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部。正當我心下暗喜,得意揚揚時,王老師卻把我叫到了辦公室。我忐忑不安地站著,心里“咯登”一下,王老師卻略帶歉意地與我商量:“聶儀千,上一次你已經(jīng)被評上區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部了,為了給別的同學(xué)也有當選的機會,把這個名額讓給別人好嗎?”王老師顧及班里的所有同學(xué),不搞“特殊”,讓我十分欽佩。我毅然放棄了這個名額,讓給了別人。我和王老師都很高興。
我們學(xué)校即將拆遷,大部分老師被調(diào)往海棠花園小學(xué)。王老師本可以跟著其他老師去新學(xué)校的,不僅離家近,而且教低年級學(xué)生會很輕松,但是王老師認為六年級是小學(xué)中最為重要的一年,她擔(dān)心我們班換了語文教師會不適應(yīng),就堅決留了下來。聽到這個事實后,全班立刻鴉雀無聲,同學(xué)們的心情都很復(fù)雜,為自己平時的淘氣不聽話而感到羞愧。
王老師真是個好老師!其他班的老師走馬燈似的換了又換,只有王老師一直陪伴我們茁壯成長。王老師,我愛您!
教師先進事跡材料 篇8
1998年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任、教研組長、備課組長、教務(wù)主任、校務(wù)會成員。
擔(dān)任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長好評。
擔(dān)任教務(wù)主任7年,仍然一線任教語文學(xué)科,執(zhí)教班級學(xué)生成績在平行班級中一直名列前茅,組織開展多種教學(xué)研討活動,組織學(xué)生參加各類比賽活動,并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學(xué)研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話訓(xùn)練》獲"省級三等獎";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學(xué)校"榮譽稱號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導(dǎo)學(xué)生方面,指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎,一個三等獎,同時被評為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽,獲得一個一等獎,兩個二等獎。在遠程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個一等獎,一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓(xùn)。
教師先進事跡材料 篇9
xxxx,女,1963年出生,中師學(xué)歷,1981年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文一級教師。
從教以來一直在本村史務(wù),默默耕耘,忘我工作,無私奉獻,已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋,34年如一月,以校為家一直工作在教學(xué)xxxxxxxx線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文班主任,xxxx多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題,對班主任來說又是一個應(yīng)該時刻銘記的話題!皭邸笔墙逃募~帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個學(xué)生的心田,在班級管理工作中,教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動力,充足的機會,成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實踐中,我做到把“愛”奉獻給所有的學(xué)生,記得,我班有個學(xué)生叫朱晨,父母離異,父親對她照顧不周,他經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來父母復(fù)婚,家庭和睦,該生學(xué)習(xí)直線上升,使他深信老師對他的愛,從此有了轉(zhuǎn)變,后來還當上三好學(xué)生,也考上了周至中學(xué)。
二、因材施教,讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個角落。
解致遠是我們六年級最聰明的學(xué)生之一,但本班也有不少差生,在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,鄧佳偉,王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,我就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,朱晨、劉甜聰明好學(xué),理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個同學(xué)都曾獲各科競賽獎,高潔剛進六年級是全班倒數(shù)xxxxxxxx,我就和她談心,鼓勵她向先進看齊,本學(xué)期她已進入全班xxxx名,所帶班級在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,關(guān)愛每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛,耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因為老師對學(xué)生的.這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進,在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行,在我所帶的班級里,始終洋溢這一般暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的心中。比如,班級里有個女孩叫付欣妍,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時,就讓她帶著大家朗讀。給她機會,讓她代表班級參加“中國夢”演講,她竟然還獲得一等獎,她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后,見到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了,讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
四、默默耕耘,不斷鉆研
從1981年9月,我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”,從那時起,我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上,我熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,我始終堅持不斷的學(xué)習(xí),堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名品位的合格的人民教師。
總之,任教34年來,我格盡盡職守,任勞任怨,不求回報,只講奉獻,歷年來,我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,輔導(dǎo)的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎,xxxx年在第四屆全國中小學(xué)生書信文化活動西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,xxxx年在周至縣xxxx年中小學(xué)“中華誦,經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,xxxx年所帶班級被評為縣級先進班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績,但這還只是一個開端,我自己決心再接再厲,做出自己應(yīng)有的貢獻.
教師先進事跡材料 篇10
他質(zhì)樸,不善表達,在別人眼里甚至有點“二”,但在課堂上他總是激情飛揚;他是深受學(xué)生喜愛和敬佩“老朱”,從他身上,學(xué)生總能感受到專業(yè)背后的廣闊天空和無窮魅力。通過廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽這個平臺,他讓南寧職院建筑類專業(yè)在廣西高校中挺起了脊梁,他身上充分的凝聚和體現(xiàn)了南職人“不甘人后,敢為人先”的精神,他就是建筑工程學(xué)院的朱正國老師。通過結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽亮出我校國家示范的招牌廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽由廣西建設(shè)教育協(xié)會主辦,但因為是由廣西開設(shè)有建筑類專業(yè)的本專科院校不分組別直接同臺競賽,因而在建筑類院校及企業(yè)中均具有較大的權(quán)威性和影響力。是目前廣西高校建筑類方面規(guī)格、影響力、涵蓋院校最廣的建筑類技能競賽。創(chuàng)造神話,亮出建筑類專業(yè)國家示范的招牌。20xx年12月,剛調(diào)入我校半年的朱正國老師第一次指導(dǎo)我校代表隊參加在廣西大學(xué)舉辦的廣西第三屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽,學(xué)校三支代表隊獲得兩個一等獎,一個二等獎,成績于廣西大學(xué)排在第二位。一年后,在廣西建院舉辦的第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽上,學(xué)校三支代表隊獲得兩個特等獎,一個二等獎,第一次將廣西大學(xué)擠下了廣西第一的寶座。特別是,因為學(xué)校參賽作品加載的荷重比遠超其他院校,大賽組委會經(jīng)過商定,將特等獎的名額由一個改成兩個,比賽結(jié)果讓各院校嘆服并對我校刮目相看,讓我校的建筑類專業(yè)在廣西各高校面前第一次亮出了國家示范院校的招牌。來之桂林理工大學(xué)的大賽點評專家在點評中贊到:“南寧職院創(chuàng)造的荷重比讓在雞蛋上邊站立一個人成為了理論可能!”再創(chuàng)佳績,使廣西大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽成為宣傳和展示學(xué)校建筑類專業(yè)風(fēng)采的舞臺。
20xx年廣西第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽由我校承辦,來自全區(qū)的23所高校69支代表隊300名師生參加了比賽,其中包括廣西大學(xué)、桂林理工大學(xué)等13所本科院校。為了做好承辦大賽的籌備工作,朱正國老師服從學(xué)校的工作安排,肩負起大賽命題和評審的組織工作,為此,在學(xué)校五支參賽隊的備戰(zhàn)指導(dǎo)過程中,朱老師無私的站到了幕后,還無私的拿出了苦心鉆研的設(shè)計方案用于指導(dǎo)學(xué)生。在本屆大賽中,學(xué)校五支代表隊徹底的展現(xiàn)了東道主的風(fēng)采,拿下兩項特等獎中的一個、7個一等獎中的4個的佳績,遠遠的將其他參賽院校甩在身后,讓厲兵秣馬打算重奪第一的本科院校代表隊,只能繼續(xù)驚嘆于我校代表隊的優(yōu)異表現(xiàn)。破例成為廣西第一所參加全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的高職院校。20xx年7月,因?qū)W院在廣西第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽上的出色表現(xiàn),我校破例得到廣西住建廳的推薦,成為廣西第一所參加結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽國賽的高職院校。20xx年9月,學(xué)校與清華大學(xué)、同濟大學(xué)、武漢大學(xué)等代表全國建筑類專業(yè)水平的高校同臺競技,成為全國101所參賽高校中僅有的兩所高職院校之一。
受限于備戰(zhàn)階段大型實驗設(shè)備的缺乏,我校代表隊最終止步在大賽三級加載的第二級,但能從眾多本科院校的重圍中殺出,并最終以總成績排名第70名獲優(yōu)秀獎的成績足以讓我們自豪。努力成為建筑類專業(yè)鉆研技術(shù)、追求卓越的表率在工作中,朱正國老師發(fā)揮個人在專業(yè)技術(shù)方面的能力和水平,將“產(chǎn)、學(xué)、研”貫通,成為我校建筑類專業(yè)專研技術(shù)、追求卓越的教師典范。第一次讓校內(nèi)建筑物在結(jié)構(gòu)設(shè)計上印下教師的技術(shù)印記。朱正國老師承擔(dān)了我校建筑工程學(xué)院3100多平方米的建筑工程實訓(xùn)中心(實訓(xùn)大棚)的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計工作,發(fā)揮個人專業(yè)能力和優(yōu)勢,通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計方案,大幅降低了鋼材的使用量,為學(xué)校節(jié)約了建設(shè)成本,同時他不辭辛勞、不計個人報酬,在建設(shè)過程中負責(zé)施工質(zhì)量監(jiān)控、安全管理、驗收以及后勤的內(nèi)涵建設(shè)等工作。目前,該實訓(xùn)中心已經(jīng)投入使用,在作為我校承辦廣西第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的模型制作場地中,得到了眾多到校參賽專家及老師的充分肯定和贊賞。強化技術(shù)研發(fā),提升專業(yè)服務(wù)生產(chǎn)的能力。朱正國老師主持申報了廣西高?茖W(xué)技術(shù)研究立項項目——鋼筋彎頭調(diào)制器的研究及應(yīng)用,該研究項目目前已經(jīng)完成研究制作并實驗成功,已經(jīng)通過發(fā)明檢索,正在申報發(fā)明專利和實用新型兩項專利。此外,他還主持申報校級創(chuàng)新工作室——城鄉(xiāng)住宅工程項目咨詢設(shè)計工作室,通過工作室指導(dǎo)學(xué)生開展了某房地項目招商售樓部設(shè)計與施工指導(dǎo)項目,獲得了企業(yè)的高度評價。指導(dǎo)各級技能大賽碩果累累。僅近兩年來,朱正國老師指導(dǎo)學(xué)生參加各級技能競賽獲第七屆全國信息技術(shù)水平大賽等比賽一等獎等獎項5項,獲得全國職業(yè)技能競賽廣西選拔賽等省級比賽一等獎等獎項18項,為學(xué)校爭得了巨大的榮譽,為我校建筑類專業(yè)影響力的提升做出了巨大貢獻。
教師先進事跡材料 篇11
20xx年大學(xué)畢業(yè)時,和眾多年輕大學(xué)生一樣,我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃,由此便成了一名光榮的志愿者,F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué),支教近兩年了,我在這里付出了很多,但收獲了更多。
一.在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長
領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長,多次為我創(chuàng)造條件,使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課,常聽名家教誨,不要把教師當謀生的職業(yè),而要當作事業(yè)。身為第一線的教師,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。
我在工作中認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個代表"重要思想,牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,忠誠人民的教育事業(yè),全面貫徹當?shù)慕逃结槪e極實施素質(zhì)教育,熱愛學(xué)生,在促進學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著,,20xx年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96。7分的成績名列第一名。
教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識,還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,運用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容,因為我深切體會到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。只有登上絕頂,方能一覽眾山;只有技藝高超,方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后,我自覺躍升到新的境界。于是,在我的課堂上,不乏生動和激情,不乏智慧和深刻,因而廣受學(xué)生的好評和歡迎。
二.對學(xué)生真誠無私的愛是我幸福的源泉
在教育教學(xué)中我時刻告誡自己:每個學(xué)生都有值得肯定的長處。有的因為勤奮好學(xué),有的因為善良寬容。我在班級工作中和學(xué)生親密接觸,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的特長,興趣和志向,讓每一個學(xué)生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點:讓每一個學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科。在這門學(xué)科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學(xué)生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫,制作等。
三。團結(jié)協(xié)作的團隊是我進步的搖籃
學(xué)校追求的是綜合的育人效果,要求教師具備合作精神與團隊意識。只有在與同事有效的合作中,才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價值,
只有在教師這個團隊中,我們才能感覺到工作的幸福。 20xx年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個班級的英語,因為跨度兩個年級。鉆研教材,備課,作業(yè),批改試卷。遇到測試和期中,期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡,可我不是永動機。實際上自己早就要累垮了,可在課堂上,在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子.只是因為我在單位年齡最小,自己雖不是決定性的人物,可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,讓我感受到了團隊的親密。。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯?晌也辉敢獾⒄`學(xué)生的課程。充分利用時間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關(guān)系,使之有利于事業(yè)發(fā)展,有利于身心健康,善待同仁可以多些情誼,少些糾紛。"人與人相處久了.又是一種天然的競爭關(guān)系,矛盾在所難免。我雖然年輕?蓵r常告誡自己處理矛盾時,應(yīng)少些沖動,多些理智。思考問題時嚴謹些,盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情;采取行動時慎重些,力爭做到有理、有利、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個職業(yè),還是教師這個職業(yè)“選擇”了我,總之,從站到三尺講臺上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路,而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),就應(yīng)當以教育家及各位教育界的前輩自勵,在教育這方園地里精耕細作,用耐心播種愛心。迎著朝陽,面向未來,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。
教師先進事跡材料 篇12
"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻自己的"光"和"熱"。
自20xx年8月工作至今,范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴格要求自己,虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下:
一、努力學(xué)習(xí)政治知識,加強思想道德修養(yǎng)。
在工作中,她忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個人利益,堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念,是一名優(yōu)秀的黨員教師。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。
范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),與年輕教師反復(fù)探究鉆研。20xx年12月,她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(講課、說課、教學(xué)反思)競賽中榮獲一等獎;在20xx年岳陽市"金鶚獎"教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中,榮獲說課一等獎;在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎;在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力,積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽,榮獲學(xué)校二等獎;20xx年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動,在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知"學(xué)習(xí)是永無止境的",她積極撰寫論文,其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎,《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎。此外,范老師參與申報并立項省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情,深深地影響了學(xué)生。利用課外時間,她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽,她的學(xué)生王子心在20xx年舉行的第六屆"飛揚杯"全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎,胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成績,范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
三、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。范淑清老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
四、加強與課任教師和協(xié)作,搞好班級管理。
參加工作以來,她擔(dān)任班主任和大隊輔導(dǎo)員。她注重加強與任課老師的聯(lián)系,協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在20xx—20xx學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,在20xx—20xx、20xx—20xx學(xué)年度連續(xù)評為"優(yōu)秀班主任"。范老師在20xx年度獲得"岳陽市十佳少先隊志愿輔導(dǎo)員"的榮譽稱號,在20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任,年度考核被評為優(yōu)秀,20xx年被評為校級師德標兵。
教師先進事跡材料 篇13
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,馬xx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。
作為一名教師,馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,馬xx一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。
在三尺講臺上,馬xx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,馬xx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
教師先進事跡材料 篇14
xx老師是我校信息計術(shù)教研組組長、饒平縣第二屆中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科骨干教師。他忠誠黨的教育事業(yè),堅持鄧小平教育理論,認真實踐“三個代表”重要思想,積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策,言行時刻與黨中央保持高度一致,平時以身作則,嚴以律己,做到吃苦在前享受在后,工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績,特別是在教學(xué)、教研工作上,嚴格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,積極帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,主動協(xié)助各部門工作,大力協(xié)助學(xué)校開展的現(xiàn)代教育技術(shù)改革,促使學(xué)校的教學(xué)水平進一步提高。作為教師,他始終認為:學(xué)習(xí)、研究、奉獻是成長的基礎(chǔ)。
xx老師在自己的工作崗位上,忠于職守,腳踏實地,以身作則,嚴格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨地工作,恪職篤學(xué),充分發(fā)揮了教研組長的模范帶頭作用,表現(xiàn)了高度的政治思想覺悟和強烈的事業(yè)心。僅本學(xué)年度,就取得以下突出成績:
1、20xx年5月,教學(xué)設(shè)計《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》由市送省參評。
2、20xx年3月,《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學(xué)生學(xué)習(xí)評價》獲省級二等獎。
3、20xx年12月,課件“多媒體計算機的硬件系統(tǒng)”獲縣級二等獎。
4、20xx年10月,論文《視頻、音頻教學(xué)素材導(dǎo)入電腦的方法》在《教育信息技術(shù)》(省級刊物)發(fā)表。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中,xx老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo),努力創(chuàng)設(shè)特定的情境(任務(wù))開展各種形式的教學(xué)活動。其新的教學(xué)模式首先突破了傳統(tǒng)教育觀念,摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論,真正樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下,張老師較早地轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者,社區(qū)型的開放教師;引導(dǎo)學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)主體;使媒體從演示工具變?yōu)閷W(xué)生認識的工具;教學(xué)過程從傳統(tǒng)的邏輯分析講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的意義建構(gòu)過程。在教學(xué)設(shè)計中處理好基礎(chǔ)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系,使多種目標統(tǒng)一到信息素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標之中。教學(xué)內(nèi)容不囿于教材的范圍與順序,能根據(jù)效益性與經(jīng)濟性相結(jié)合的原則,師生主動進行教學(xué)資源的再開發(fā);在教學(xué)媒體的使用上,提供更多的機會讓學(xué)生操作媒體,使媒體成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具;教學(xué)進程以探究和創(chuàng)造為主。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,使他們形成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì),主動探究和合作學(xué)習(xí)的精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為他們形成終身學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。例如:以介紹僑中學(xué)生一天在學(xué)學(xué)習(xí)生活為內(nèi)容VCD《走進僑中》,就是高二級學(xué)生在學(xué)習(xí)多媒體制作后完成的。該片作為我校首屆科技節(jié)的作品,在學(xué)校閉路電視系統(tǒng)中播放后,得到全校師生的好評。
xx老師是運用現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)的能力較強的一位教師,F(xiàn)代教育技術(shù)是教育技術(shù)的新階段,其特點也是其內(nèi)涵主要包括兩方面,一是現(xiàn)代信息技術(shù),即聲像技術(shù)、計算機技術(shù)與通信技術(shù)的融合;二是以教學(xué)設(shè)計為代表的現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)方法論應(yīng)用于教育。現(xiàn)實教學(xué)中,張老師對這兩方面的較為重視,切實落實。許多課不只是應(yīng)用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體,而是能使用多媒計算機,以取得更好的效果。計算機不只用于演示,而努力發(fā)揮人機交互的獨特功能。張老師制作的《葉的組成》多媒體課件,就體現(xiàn)了這一點。
現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)特征是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育中的應(yīng)用,教學(xué)設(shè)計為主的系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。他充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢,在新型教學(xué)模式的構(gòu)建中科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計,在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上,確立科學(xué)、全面、具體的教學(xué)目標,多方案選取教學(xué)策略,設(shè)計評價時機和方法,在實施中反饋修改,實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。張老師的《硬件系統(tǒng)》網(wǎng)絡(luò)多媒體課件和教學(xué)設(shè)計《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》,就充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能與優(yōu)勢成功例子。
作為教研組長,xx老師善于管理,定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進度、檢查安全措施;經(jīng)常到計算機室中巡堂,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題及時解決,提出設(shè)想,然后集中教師討論,對個別的老師他能及時指出他們的缺點并給予幫助,注重與教師的溝通,認真聽取教師對工作的意見和建議,充分發(fā)揮教師的主動性和積極性,同時取得了教師對他的信任和支持。在教研教改工作中,努力使自己成為學(xué)者型教師。在新一輪教學(xué)改革中,教學(xué)評價是一個重要方面,xx看準這一點,主動進行“高中信息技術(shù)課教學(xué)評價”的課題研究,撰寫的論文《淺談信息技術(shù)課的教學(xué)評價》獲縣級二等獎,論文《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課的學(xué)生學(xué)習(xí)評價》在省教廳組織的教學(xué)論評比中獲二等獎。極積開發(fā)教學(xué)資源,設(shè)計課件,運用于課堂教學(xué),取得一定效果。課件上送參評,也獲得名次。如《葉的組成》、《硬件系統(tǒng)》均獲縣級二等獎。與課件設(shè)計相關(guān)的文章《視頻、音頻教學(xué)素材導(dǎo)入電腦的方法》發(fā)表于省級刊物《教育信息技術(shù)》20xx年第10期上。
xx老師在這幾年里,為學(xué)校的發(fā)展做了大量的工作。他有較熟練的計算機維護技術(shù),而且具有較強的動手能力。經(jīng)常為維護電腦及其周邊設(shè)備,奔走于電腦室、電教室及學(xué)校各辦公室之間,忙得不也樂乎,得到大家的好評。其它方面如為學(xué)校智能廣播系統(tǒng)、教室雙控系統(tǒng)的管理、校園網(wǎng)建設(shè)及管理等也做了大量工作。
xx老師就是這樣在繁忙的工作中,忘我地為學(xué)校工作。平時他的工作作風(fēng)是事事以身作則,處處起模范帶頭作用,任何大小工作從不講價錢,一心一意,盡心盡職盡責(zé)地做好。在工作中不斷提高教學(xué)水平,提高管理能力,經(jīng)常是早上班、遲下班,把教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)都認真處理好才放心,是一個作風(fēng)民主、關(guān)心教師、寬以待人、責(zé)任心很強的老師。正如吳校長所說:“他不僅是多功能的‘電腦人’,更是一個勞作不掇的‘機器人’”。
【教師先進事跡材料】相關(guān)文章:
教師先進事跡材料06-08
先進教師事跡材料06-12
最美教師先進事跡材料06-11
先進教師個人事跡材料06-12
教師個人先進事跡材料06-12
音樂教師先進事跡材料06-13
物理教師先進事跡材料06-13
初中教師先進事跡材料06-12
【推薦】教師先進事跡材料06-17
【薦】教師先進事跡材料06-17