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教師評先進個人主要事跡材料(精選20篇)
在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編幫大家整理的教師評先進個人主要事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師評先進個人主要事跡材料 1
xx,女,港上小學教師,畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作,自工作以來一直擔任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中,F(xiàn)將事跡概述如下:
一、努力學習,不斷提升自己!皫熣,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任,她工作之余,積極進修學習,參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。
二、服從學校安排,認真搞好教學工作。
從教多年來,她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠是。
三、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學最好成績。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的`帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學生,不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。
教師評先進個人主要事跡材料 2
xx老師現(xiàn)擔任蘇寧小學三年一班班主任。1990年,她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒,用心耕耘,呵護童心,啟迪智慧,用心靈經(jīng)營教育,用執(zhí)著踐行教育,在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福!
一、立德樹人,厚德載物,做一名有道德情操的好老師。
“德領才、德蘊才、德潤才!28年的教師生涯,王老師一直懷著敬畏之心,固守教師之魂、敬守教師之德,謹記教師之職,用自己的行動踐行著“安靜教書,潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上,帶著對教育的熱情,懷著對學生無限的愛,實踐著當一名好教師的理想,踏實、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學子們,雖不曾有驚人的壯舉,也沒有耀眼的光環(huán),卻是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直努力著,使自己成為一名有道德情操的好老師!厚德載物,教會孩子們用一顆友善與包容之心,對人對事,在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來,王老師本著“教書先育人”的原則,著重培養(yǎng)學生良好的品行和習慣。初入小學,就召開了《我是文明小天使》主題班會,讓學生懂得約束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應主題內(nèi)容的引導,有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些,幫助孩子們辨美丑,識善惡,陶冶了學生的情操,塑造了學生健康、和諧的人格。對待家長有時對學校、老師工作的'不理解,她堅持用自己的言行去影響他們,理解他們,包容他們,從而得到了家長們的認可,從而使家長們成為她教育的助力。
二、不忘初心,靜心育人,做一名有理想信念的好老師。
教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”。工作中,她服從學校安排,不計較個人得失,不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她,哪怕是只剩一年就畢業(yè)的,她也從無怨言,努力做到最好,每當畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊,都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來,她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,不管遇到怎樣的狀況,她總是把工作放在第一位。即使在病痛中,在孩子中、高考時也不耽誤學校的工作,以大局為重,靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念,在班級管理中她尊重學生人格,理解學生的追求,欣賞學生的亮點,激勵學生進步,信任學生言行,寬容學生的過錯。以尊重與愛為底色,守望學生成長,成就他們最好的自己。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,王老師默默奉獻,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動學生前行。
三、不斷學習,完善自己,做一名學識扎實的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),王老師不斷學習,更新自身知識結(jié)構(gòu),及時了解教育教學動態(tài),潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識,才能帶出勤學善學的好學生。在王老師的數(shù)學課堂上,她注重培養(yǎng)學生思維的靈活性,敏捷性,獨創(chuàng)性。積極為學生營造良好的思維環(huán)境,創(chuàng)設自由思考的空間和自主探究的機會,把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利和機會交給學生,調(diào)動學生思維的積極性和主動性,鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索,去創(chuàng)造。以學生為本,注重激發(fā)學生的學習興趣,鼓勵學生樂學善學,創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍,形成了“平實嚴密,簡約高效”的教學風格。王老師所帶的班級,有著勤學好問,嚴謹認真的學習氣氛。課上大膽思考,質(zhì)疑,課下認真作業(yè),互幫互助,共同進步。為了擴大學生的知識面,班級成立了“讀書興趣小組”,設立了班級讀書角,課余時間他們倘佯在知識的海洋里,開闊了視野,豐富了課余生活,營造了班級書香氣息。一分付出,一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎,參加南崗區(qū)數(shù)學學科考試取得好成績,錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課二等獎。
四、愛心澆灌,成就未來,做一名有仁愛之心的好老師。
愛是教育的靈魂,高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!痹谕趵蠋煹陌嗉墸呛⒆觽兊膵寢,她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們,體貼愛護著他們,贊許肯定著他們,關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友,她了解學生在想些什么,做些什么,用愛心感受并見證著學生的成長。課堂上有她與學生討論交流的身影,課桌前她與學生促膝談心,講桌上有她認真鉆研書寫的教案,操場上有她與孩子們奔跑的腳步,快樂的笑聲,賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個和諧的家庭里,孩子們是何其幸福何其快樂!教育是一場心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能打動心靈的深處。
桃李不言,下自成蹊。她,28年默默堅守奉獻。她,秉承教育理想,始終不改初心,用真愛沁潤心靈,守護花開,讓每個生命煥發(fā)光彩。教育路上,她還在辛勤耕耘,付出平凡,收獲幸福。當初,一路走來,走向幸福。而今,不忘初心,幸福前行!
教師評先進個人主要事跡材料 3
xxx,男,漢族、1961年出生,中專學歷,1981年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來,劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛,耐心幫助教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。
因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的`愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量,劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時,就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進,還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長,他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來,他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,2013年,在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學子學,共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀!
教師評先進個人主要事跡材料 4
xxx,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開始擔任輔導員,從事學生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學生進行思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務實,認真履行著一名學生工作者的職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
一、思想上注重加強理論學習,努力提高個人修養(yǎng)
輔導員是學生思想政治教育的實踐者,是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神,積極參加三嚴三實的學習研討,使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌,發(fā)揮對學生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。
二、工作上恪盡職守,開拓創(chuàng)新勇于實踐。
1、努力做好學生思想政治工作,提高學生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處,xxx在組織好學生參加黨團校的學習外,充分利用好班會、團會,黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會與同學交流談心,把思想教育做細、做實。另外,為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,他把學生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口,加強學風建設。本年度,在他的帶領下,學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會,推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等,激發(fā)學生的學習熱情,使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年,理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育,讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時,進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度,實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等,收到良好效果,學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議,宣傳國家就業(yè)政策,引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強化服務意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學教育期間,通過采取集中和分散相結(jié)合的.辦法,在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動,引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,明確學習目的,強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識,實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉(zhuǎn)型,為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作,使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度,使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務水平,積累自己的工作經(jīng)驗,并積極開展學生工作科學研究,近年來先后主持參與各級各類課題近十項,發(fā)表學術(shù)論文10余篇,撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風,嚴于律己,營造積極向上健康的工作氛圍
作為學生工作干部,在日常工作中他時刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關(guān),堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學生現(xiàn)象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來,xxx在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻的道路中收獲著幸福。
教師評先進個人主要事跡材料 5
xxx老師現(xiàn)擔任平果縣第九小學四年級一班主任工作。他自參加工作以來,長期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強,富有愛心,工作經(jīng)驗豐富,善于從學生實際出發(fā),創(chuàng)新班級管理,教書育人成績特別突出。現(xiàn)將他的先進事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動學生的心靈
班主任是全班學生的組織者,領導者和教育者,是學生健康成長的引路人。他對學生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”班主任是學生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力,因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的自己必須做到。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,他班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結(jié)合實際。
創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學習氛圍。充分發(fā)揮了學生主體作用,調(diào)動了學生學習的積極性。
在班級集體活動方面,他堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
四、讓后進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生。
五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報好,大多時候他會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時,他從不責怪,從不冷嘲熱諷,從不推卸責任。他對家長的一些做法表示理解,同時加強指導。
陸老師班中有一個叫唐xx的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。唐xx同學愛打電子游戲,還影響了學習,被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來陸老師找到了他的'母親,進行了長時間的談話,那位家長也認識到了自己教育方法不當之處,表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。家長很是感激,對陸老師愛護學生、班級管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會越做越出色!
教師評先進個人主要事跡材料 6
xxx,1996年9月她走上了這個崗位,滿滿二十個春秋,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革,勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師,一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來;在探索中學習,在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題,妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前,又參與國家級課題《強化主問題意識,提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語文主題學習現(xiàn)場會上,她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格
她除負責語文教學外,還擔任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自己管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師,校級名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年,她初次接手排練課本劇,代表學校參加旗教育局的.比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的,因為她用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因為她踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。
教師評先進個人主要事跡材料 7
xxx,女,漢族、1977年出生,本科學歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛,耐心幫助
教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。
她學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的'一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進,還當上了姜老師精挑細選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師評先進個人主要事跡材料 8
xxx,1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今,不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子,不是孩子的好媽媽,但卻是學生的良師,同志們的益友,是思想過硬、作風優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來,我曾一半的時間擔任班主任工作,我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學生,尊重學生,想學生之所想,積極為學生排憂解難;,所帶班級管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學習氣氛濃厚。多年被學校評為“先進教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號,所擔任的班多次被評為“先進班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、加強學生的思想工作
在班級管理上,采取以學生為主體,堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用。學生不愛學空洞的條條框框,我在教育教學中,聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。學生出現(xiàn)問題時,不是采用高壓政策來解決,而是通過講事實、擺道理,動之以情,曉之以理,使之心悅誠服的接受。
二、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。
三、相信尊重學生,用寬容化解冰雪
一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候,有一段時間幾個孩子接連向我告狀,說鋼筆沒了,經(jīng)過破案,我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆,當時我并沒有訓斥他,而是把他帶到了一個無人的角落對他進行了耐心的教育,我看到他有些后悔了,就在談話結(jié)束的時候我對他說:“阿磊,一定要讓大家喜歡你,希望這是最后一次,老師相信你!
他聽后鄭重地點點頭,回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了,我就覺得發(fā)現(xiàn)學生做了錯事,不要心急的直接端到學生的臉上,連我們大人也有出錯的時候,更何況一個孩子,也允許他們犯一次錯誤,但是,最主要的是你怎樣去幫助他,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學生,尊重學生,有一顆愛心和寬容的心,做學生的引路人。
我相信每一位學生都有自己的.創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學,原來他是個很不愛學習的孩子,上課時他總是溜號,小動作特別多,課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認真。有一次,學校大掃除,他一直跟在我身邊,又是提水又是擦地,干得滿頭大汗,還不停地問:“老師還有什么活要干?”這時我趁機勸導:“老師覺得你非常聰明,又這么愛勞動,老師特別喜歡你,如果你在學習上也能向勞動時這樣努力,你很快就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生,到那時同學們都會對你刮目相看的,老師和父母也就更加開心了!睆哪且院,他果然變了,上課時小動作少了,聽課專心了,課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認真了,學習成績有了明顯上升。
一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、對學生一視同仁、平等相處
有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是,我們面對的不是一個孩子,而是幾十個孩子,我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁,不能因為他是差生而不耐煩,嚴加指責;也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣,會使差生感到老師的不公平,與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待差生和好生時要堅持平等原則,對他們真誠相待,耐心相幫,才能贏得學生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學,且生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺,習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感,班上的桌椅壞了,他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也上了新臺階。
五、尊重學生、關(guān)心學生、以誠相待
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。有的班主任認為,老師和學生是永遠不能劃等號的,
我要你怎樣你就怎樣。其實,這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài),不利于班級工作的開展,不利于學生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此,班主任要尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學生,積極深入學生當中,了解他們的學習、生活等各方面,用親近和信任來溝通與學生之間的感情,用愛的暖流去開啟學生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。我班的;劉慧穎是個單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點,我主動找她聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中,她跟我說:“老師,我曾經(jīng)以為你很兇,所以都不敢跟你說話,其實你很親切”;牛佳琪是個成績較差的學生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,只對好學生偏心,當我看到班主任為生病的差生操心勞累時,我知道我錯了,我要認真學習,讓老師看到一個全新的我!笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言,我深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。
六、開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面,我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。腳踏實地的班主任工作,讓我受到了學生們的喜愛,贏得了家長的贊同,得到了領導和同事們的認可。同時也讓我感到班主任工作的神圣,班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任,只要用心地去面對班主任工作,就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣!
教師評先進個人主要事跡材料 9
xxx,男,漢族,現(xiàn)年29歲,大專文化,中共黨員。在從教的五年中,勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新,成績優(yōu)異。近年來,根據(jù)學校工作需要和工作安排,他擔任初三(5)班班主任,四、五班物理教學工作及理化教研組長。
一、為人師表,率先垂范
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應工作,他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料,從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的金點子,還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范。總之,他時刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從。
二、精益求精,追求卓越
在實際工作中,他始終實踐著“學高為師,身正為范”的信條,“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研英語,做到了“愛校如家,愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物,認真吸取先進教育教學經(jīng)驗,做到不懂就問,不恥下問。在教學中,他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點,精心設計教學過程、板書設計、作業(yè),做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究,了解學生實際,確定相應教法,做到心中有學生,胸中有教法。教學目標明確,教學內(nèi)容準確無誤既注重知識的傳授,又注意能力的培養(yǎng),做到既教書又育人,文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍
三、率先垂范,身教感染
在教育學生時,他常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。五年來,他明顯地感覺到:他的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當他要求學生努力學習時,他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當他教育學生熱愛勞動時,他沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當他叮囑學生遵守紀律時,他首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈,他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。他深知,在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學中,他潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學,交流教學體會,嘗試革新教法,并將好的做法、經(jīng)驗,不斷總結(jié)推廣。工作幾年來,他帶動全年級教師大膽實踐,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導示范和輻射作用。
五、愛的奉獻,碩果累累。
“愛”字當頭,“責”字為重。他熱愛教育,他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè),愛校如家,把全部精力都傾注在學生身上,他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土,那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師,是學校工作構(gòu)架的一根支柱,他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛,以火熱的.心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。他常用自己的“做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。
五年來的教學生涯,使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作,向更高的目標奮進,并為此奮斗一生。
教師評先進個人主要事跡材料 10
xxx老師工作中勤懇認真,教學成績突出,因此她既是學校的骨干教師,又是學科帶頭人,一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨,勤勤懇懇,團結(jié)同事,熱愛學生,因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎,在老百姓中享有很高的口碑。 xxx老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進事跡主要有:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。xxx老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果:
xxx老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。xxx老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的'人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
xxx老師上課時教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。她還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學,教學成績提高很快。
xxx老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!
教師評先進個人主要事跡材料 11
xxx,中小學一級教師,xx小學1708班班主任、語文老師,所帶班級學風優(yōu)良,勤奮上進,多次獲校級“書香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年,積極參與市、區(qū)級課基礎教育課題研究,多篇教學論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區(qū)級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長,帶領組內(nèi)成員高質(zhì)量完成學校各項工作,熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理,成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區(qū)年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個班級的引路人,雖然班主任工作瑣細而繁重,但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理,對學生的愛心關(guān)懷,對家長的真誠對待。
低年級孩子年齡小,生活自理能力差,他們的生活、學習,事無巨細,班主任都得操心。唐老師深知:對于低年級孩子而言,比成績重要的是好習慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范,從孩子入校起,她和孩子一起制定切實可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的`班干部,然后逐漸過渡到學生自主管理。她采用小組積分制,一周一評價、及時向家長反饋,達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會有逆反和敏感心理,如果只是一味地批評他們,效果往往會適得其反,倒不如以肯定或鼓勵為主,耐心傾聽孩子們的心聲,以心換心,用真情來感染他們,成為孩子們信任的良師益友,一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上,唐老師用溫暖和關(guān)愛感染著家長和孩子們,所帶班級班風正、學風濃,在學校的各項活動中都有精彩表現(xiàn),她也多次榮獲校級、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專業(yè)的語文老師
作為一名語文老師,唐老師以提高學生的語文素養(yǎng)為目的,低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等,中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學生“好書共讀”“一起聊書”等活動,降低學生學習語文的畏難情緒,感受語文學習的樂趣。
在語文教學中,唐老師總是研而又研,不斷創(chuàng)新教學方法。從20xx年下學期至今,執(zhí)教的專題研討二年級看圖寫話指導課《小猴游公園》,閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學!盎盍φn堂”教學評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力,她積極參與市、區(qū)級基礎教育課題《統(tǒng)編小學語文教材“習作單元”教學研究》,將自己所研所思撰寫成教學論文,更好地指導教學。除此之外,唐老師堅持閱讀語文教學專業(yè)書籍,從中汲取營養(yǎng),更好地為學生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子,本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出,她愿用心育人,靜待花開!
教師評先進個人主要事跡材料 12
xxx,xx工業(yè)園區(qū)xx實驗小學語文教師。在教育教學工作中,吉老師牢記正人先正己,她非常注重自身的學習,提高自身修養(yǎng)。她始終不忘初心,牢記使命,對待工作一絲不茍,任勞任怨。
作為一名年輕教師,她力求上好每一堂課,努力鉆研教材,閱讀教學書籍,研究每一篇課文。她踏實認真地跟隨學科導師以及成長導師學習,積累每一次聽課收獲,向前輩請教,和同事交流。帶著這種銳意進取的韌勁,她積極準備公開課,一絲不茍準備賽課,不斷提高業(yè)務水平。與此同時,她對學生的學習也常抓不懈,多方面提高學生的'積極性:為學生作品發(fā)布班級公眾號,進行思維導圖用法指導等等,所帶班級學風濃,班風正。學而不思則罔,思而不學則殆,她還能及時抓住教學中的靈感內(nèi)化思考,整理成文章,繼而深入思考形成課題研究。
作為一名年輕的班主任,在班級管理中,她總是“寬嚴有濟,張弛有度”。用班級文化引領,用班規(guī)約束,形成了自己的獨特的班級管理風格。她既做學生的良師益友,也對學生嚴格要求,重視培養(yǎng)學生的紀律意識。她對學生的要求是:堂堂正正做人,認認真真學習,踏踏實實做事。
熱愛可抵歲月漫長,她愿用一顆寬容、博愛的心去做學生的引路人,更會安靜努力,迎接更好的自己。
教師評先進個人主要事跡材料 13
宋xx,出生于19xx年,19xx年畢業(yè)于師范學校,之后通過自考、成人高考先后完成了專科、本科學業(yè),至今已從教20年,這20年中她一直站在教育工作的前沿,擔任班主任工作。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神、奉獻精神、敬業(yè)精神和為人師表、以身作則的精神,她用她的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻
她是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求7:30到校,6點半剛過她已經(jīng)站在了班級的門口,到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生,才能放心的離開。每位學生的作業(yè)她都會認真批改,甚至是一個錯別字她都要糾正過來。但上高中的兒子她卻很少過問。她為了工作只能住校,因為家在扎蘭屯市里,每周一早上來,周末晚上回,每天關(guān)愛別人的孩子,兒子常常因此而生氣。她常說:“我可以不是一位稱職的媽媽,但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔起這份責任,挑起這副擔子,無愧人民教師這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。”正是因為她的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風,得到上級領導的肯定和同行的認可,多次被評為“扎蘭屯市優(yōu)秀教師”、“扎蘭屯市教學能手”,“先進班主任”,“優(yōu)秀輔導員“,陽關(guān)體育聯(lián)賽”優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號。并多次在師德師風以及年終考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
由于她的初始學歷只是中專,剛參加工作時,常常感覺到知識的匱乏,課余時間她總是不斷的學習,自考取得了沈陽師范大學英語本科學歷。教學上,她積極探索教育教學規(guī)律,積極運用先進的教學理念來指導學生。作為一名英語老師,每一節(jié)課她都要精心準備,讓學生有愛學變成樂學,演講、表演、分角色朗讀、頭腦風暴等活動在她的課堂上尤為常見,她多次承擔觀摩課任務。在工作中能夠取他人之常補己之短,而且積極幫扶年輕教師,傳授教學經(jīng)驗。
三、愛心育德、引領學生健康成長
工作20年來,她一直擔任班主任工作,師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任的她,更懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。所以宋xx老師把愛撒在了學生集體中,把愛插在了學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。
她在實際工作中,時時處處想到學生,每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,學生生病時,及時與衛(wèi)生院取得聯(lián)系,領她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,像家長待孩子一樣。而且每個孩子的生日都親自送上禮物,其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取得聯(lián)系。例如他教過的于興龍,于志斌兩位同學,是典型的問題學生。她以她博大的愛感化了他們,博得了他們的信任,初三時在學業(yè)上奮起直追,而且孩子在品行上也有了驚人的轉(zhuǎn)變,最后于20xx年8月升入了扎蘭屯一中,孩子的家長感動得痛哭流涕。
作為班主任的她有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的.成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些她都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學生的動向,恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時,她通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在多年的班主任工作中與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,她所帶班級被評為校級“先進班集體”,贏得了學校和家長的一致好評。教育是她終身奉獻的事業(yè),她將以更加踏實的工作作風,孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。
教師評先進個人主要事跡材料 14
張xx老師,1996年成為杭六中教師團隊的一員。
作為一名普通老師,他忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛校如家,多年來一直從事教學一線工作,他不圖名、不計利,工作精益求精,為人誠實厚道,尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設上創(chuàng)先爭優(yōu),在業(yè)務水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu),在學生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu),在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu),在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng)先爭優(yōu),贏得了學校領導、同事的信任和家長、學生的好評,表現(xiàn)出了一名教師應有的品格和素質(zhì),曾先后被評為市級優(yōu)秀教師,旗級先進教育工作者,師德標兵。
一.端正工作態(tài)度,熱愛教育事業(yè),在平凡的工作中學習、成長、奉獻。
中學教師的工作,沒有驚天動地的壯舉,只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重,要求高,難度大,既要抓教學,更要抓管理,其工作質(zhì)量直接影響到學生的未來發(fā)展。要想干好工作,知識面窄不行,思路不清不行,認識水平不高不行,但光有這些還不行,還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的.工作作風、埋頭苦干的奉獻精神。多年來,他無怨無悔,默默奉獻,精益求精,在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。
二.愛崗敬業(yè),行動勝于言傳,在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。二十年來,他長期面對教育教學工作量大、任務多、重的實際,義不容辭,經(jīng)常加班加點,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻,從不叫苦叫累,也從沒有向領導提出過要求,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位,就得對得起這個崗位,就得給學生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動力。在課堂教學中,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生在課堂做主,努力體現(xiàn)新課標精神。注重課堂的反思與總結(jié),在反思中進步,在總結(jié)中提高,有力促進了課堂教學質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務教育均衡發(fā)展中占有重要作用,他相信,在未來的學生成長、學校發(fā)展會做出更加積極的努力。
教師評先進個人主要事跡材料 15
我是一名普通的教師,在自己的工作崗位上,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,
一、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上我的課,任課班級教學成績常年位于同年級前列。
我勤于學習,精于業(yè)務,樂于奉獻。時逢課程改革,走在課改的前列,我深感自己的知識匱乏,學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向,掌握《新課標》的基本精神。
二、態(tài)度端正,盡心盡責
俗話說“態(tài)度決定一切!彼鼤r刻提醒著我:無論學習、工作,還是生活,態(tài)度永遠是最重要的,有良好的態(tài)度才有精彩的人生。
“態(tài)度決定一切!痹诮虒W工作中,我把它帶到了課堂上。社會上很多人認為做教師很輕松,沒錯,我們是不用像民工一樣搬搬抬抬,也不用像交警一樣日曬雨淋,但是,我們所做的事有多重要!有些人不理解我們,我也不后悔,只要能看到學生對我真誠的微笑,聽到他們禮貌地叫“老師好”,我就把一切辛苦都忘了。
除了態(tài)度外,責任心也非常重要。在日常的工作中,無論哪一方面的工作,我都盡心盡責的在做,如果不服責任的做一件事,我的良心就會受到好長時間的譴責。
三、積極配合班主任,加強班級管理工作。
為全面提高學生的綜合素質(zhì),我在教育教學中,堅持面向全體學生,照顧個別,把集體教育與個別輔導緊密結(jié)合起來,采取多種教學方法,因材施教,使每個學生的`才能得到充分發(fā)展。針對學生在學習上的個體差異,我十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此,我經(jīng)常利用課余時間輔導在學習上有困難的學生,多關(guān)心他們,恢復他們能學好知識的信心。本年度,我堅持抓“兩頭”(優(yōu)秀生和學困生)促“中間”的教育方法,苦干,實干,通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新,在教育教學上取得了顯著的成績。
自己的路自己走,在我今后的人生征途中,在我的教育教學崗位上,我還會一步一個腳印,堅實地走下去,取得更好的成績。
教師評先進個人主要事跡材料 16
我叫xxx,任教27年來,中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。
目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學中是這樣做的:
一、培養(yǎng)良好的班風。
一個良好的班集體要靠良好的'班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。因此,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學生,幫他們樹立自信。
多年來,我始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位,賞識學生,幫他們樹立自信;尊重學生之間的差異,對他們分層要求。我致力于改變學生學習方式,倡導學生“自主、合作、探究”式學習,努力形成“和諧、開放”的教學風格,使課堂充滿活力。我感謝我的學生,是他們鍛煉了我的教育教學技能,是他們豐富了我的教育教學經(jīng)驗,是他們使我獲得了鮮花和掌聲?矗@次聯(lián)區(qū)組織的期中考試,我班語文又獲得第一的好成績。
今后,我會繼續(xù)“取人之長,補己之短”,做一名稱職的人民教師。
教師評先進個人主要事跡材料 17
我是一個十分喜歡小孩子的人,我打心眼兒里喜歡我所選擇的職業(yè),所以,從教十幾年來,我一直執(zhí)著于我的工作,并真正做到兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。
師者,必先為人師表,所以,我首先從自身做起,不斷地學習,不斷地提升自己的文化水平和管理水平,不斷地提高自身的道德修養(yǎng),嚴以律己,寬以待人,坦然樂觀地面對一切艱難困苦。我的語文課、數(shù)學課和綜合實踐活動課都獲得了大連市的優(yōu)秀課,證書并不是最重要的,重要的是我跟我的學生們一起經(jīng)歷了這個過程,我跟他們一起苦,一起痛,一起快樂,我以我自身的魅力感染著我的每一個學生,讓他們學會樂觀豁達,學會積極進取;第二,對工作我是腳踏實地,不斷追求完美。我常跟我的學生們說:做任何事情,要做,就一定要做到最好。而對任何一項工作我也都是這樣做的。正常的教學工作自不用說,對每一次的公開課或其他活動,我一定自始至終參與其中,帶領我的學生不斷地努力再努力,每一次活動之后,我們都會收獲很多很多。所以一直以來,我所任教的班級在各方面都有出色的表現(xiàn)。第三,我能夠真誠地去幫助我周圍的每一個人。對于一些年輕的教師,我會積極主動地把我自己的所得所感告訴他們,無論是教學方面還是班級管理方面,只要是我知道的,我都會毫無保留地傳給他們,我希望他們少走一些彎路,多一些順暢。我不怕他們比我強,相反,他們真正比我強的時候,我會覺得十分開心和幸福。
一、教學工作方面:
作為一名骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足!蹲哌M新課程》、《效率提高能力》、《教學與管理》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,博采眾家之長,用來不斷充實自己,更好的進行教育教學實踐。各學科的示范課、教學論壇,都為我的思想注入了新鮮的“血液”,我的認識也有了提高。另外,各級領導也為我們創(chuàng)造了許多學習機會,豐富我們的理論知識,用于指導自己的.實踐活動。為此,我珍惜每一次機會,準時參加,認真記錄,回來后認真反思,力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下,學生的各種能力得到培養(yǎng)。
二、科研工作方面:
我根據(jù)本校的實際情況,以提高小學生的綜合語言實踐能力作為研究課題,確定了自己的研究方向。接著,我通過調(diào)查掌握了學生的具體情況,在教學中培養(yǎng)學生實踐能力。三、合作學習情況
身為我校骨干教師中的一員,深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與其他骨干教師建立聯(lián)系,經(jīng);ハ嗦犝n、學習。
新課程改革的大潮中,我們?nèi)沃囟肋h,我將加倍努力,在平凡的崗位上做出不平凡的成績,無愧于骨干教師這個光榮的稱號。
我知道,我所做的還遠遠不夠,在人生的舞臺上,我既然選擇了桑葉,就必將會一如既往地去奮斗,去奉獻,去追求。
教師評先進個人主要事跡材料 18
朱xx,老師,性別男,1980年10月出生,現(xiàn)今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等?茖W校畢業(yè), 隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師,參加工作已經(jīng)近十一個年頭,一直堅守在自己的教學崗位上,曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數(shù)年,并兼英語教研組組長,各項工作成績都很突出,為海子中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
一、教書育人,無私奉獻
朱xx老師,他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè),家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,他將自己的大量時間留給了學生,家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買菜,接送孩子上學,同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了,他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。
二、教法獨特,技術(shù)精湛
他十分喜歡學習,無論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣,使他擁有了先進的教育教學理念,樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中,潛心研究教育教學理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的.單詞和語法知識,而是注重學法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng)設問題的情景,進行探究性教學,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力,提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,進行分類推進、逐層提高教學,采用有效的教學方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學生消化得了。歷年來,都出色地完成了各項教學任務,教學成績顯著。
朱xx老師,他熱愛教育教學工作,尊重領導,團結(jié)同事,熱愛學生,與學生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務,在教育教學工作中取得了驕人的成績。
三、有事業(yè)心和責任心
他熱愛教育事業(yè),努力提高教學質(zhì)量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高自己的教學藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,減輕學生的負擔,每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發(fā)展,他不斷學習新的教育教學理論,更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。
朱xx老師任勞任怨,服從學校的工作安排,從2006開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學,勇挑重擔,承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術(shù)水平和高效的課堂教學效果,受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長,盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務檢查,幫助英語教師提高他們的業(yè)務水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來幫助新分教師,想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
教師評先進個人主要事跡材料 19
劉xx,xx年出生,20xx年,劉xx曾因“千里背母上大學”在社會上引起了強烈反響,并獲得“中國好人”稱號。20xx年,大學畢業(yè)的劉xx放棄高薪就業(yè)機會,毅然選擇回鄉(xiāng)教書育人。從教至今,劉xx把自己的全部奉獻給了教育事業(yè),他走遍村莊,只為通過教育改變更多大山孩子的命運;他致力公益,牽線“一對一”資助上千名貧困學生,開展公益勵志演講上千場,聽眾達上百萬人,只為用自己的實際行動告訴家鄉(xiāng)的`孩子們奮斗的力量。20xx年,劉xx先后榮獲“中國青年五四獎章”和全國“最美教師”稱號。
劉xx畢業(yè)后收到了多家企業(yè)的入職邀請,而且待遇不錯,月薪上萬,可他最終決定放棄高薪工作,回到貴州老家當一名普普通通的教師,去幫助更多像他一樣深陷貧窮境地的孩子。
現(xiàn)在的劉xx,已經(jīng)是貴州望謨縣實驗高中的副校長,獲得諸多榮譽,兩次入選“中國好人榜”,也成為“中國最美教師”。
工作之余,劉xx積極開展公益活動,全國巡回勵志演講xx00多場,聽眾上百萬人,還資助貧困學生1700多人。
八年過去了,望謨縣越來越多的孩子通過教育走出了大山。劉xx堅信:“無論我們的孩子身居何處,怎樣的家庭和怎樣的環(huán)境,都應該有更好的未來。通過教育扶貧才能徹底拔掉窮根,越是偏遠的地方越需要優(yōu)質(zhì)的教育,因為孩子們的未來就在現(xiàn)在的課堂里!
劉xx是令人敬佩好老師,他通過自己的努力改變了命運,希望他越來越好。
教師評先進個人主要事跡材料 20
根植鄉(xiāng)村幼兒教育三十六載傾情奉獻
我叫xx,一級教師,中共黨員,從1981年至今,一直在xx鎮(zhèn)中心幼兒園工作。根植鄉(xiāng)村幼兒教育,三十六載情真意切,三十六載傾情奉獻,和廣大的農(nóng)村老教師一樣,我生于農(nóng)村,扎根農(nóng)村,珍視農(nóng)村教育事業(yè),猶如農(nóng)民珍視土地一樣,從成為教師的那天起,我就滿懷對教育的鐘愛和深情,就像農(nóng)民那樣精心地“耕種”自己的“田園”,收獲著幸福與喜悅。
一、扎根山村一輩子,最美青春獻給家鄉(xiāng)教育。
1981年5月,剛剛高中畢業(yè)的我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的憧憬,融入了幼兒教育的大家庭。在這里,面對那一雙雙水靈靈的眼睛和一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝覞u漸地悟出幼兒園就是人生的起點,教師的一言一行,一舉一動,在無形中都會深刻地影響幼兒,作為一名幼兒教師,不僅要擁有愛心,擁有責任心,還要擁有一顆執(zhí)著的事業(yè)心。
那時候,教學條件非常簡陋,一個教師就是一所學校,在那樣的環(huán)境里,教學的知識技能只能靠自己去摸索和感悟,我白天去上課,只能晚上回家研究教材、練習教學基本功,準備第二天上課的內(nèi)容。那時我經(jīng)常感冒,嗓子發(fā)炎,渾身酸痛,顧不得休息,吃幾片藥堅持著。當時的我還是個民辦教師,收入微薄,曾有句老話說“家有半碗糧,不當孩子王!蓖g的姐妹有的進城賣服裝賺了大錢,有的學理發(fā)收入也很豐厚,但我就是憑著對這份工作的熱愛,堅持了下來,敢于吃苦,甘于清貧。xx年后,國家對民辦教師的工作給予大力肯定,全部轉(zhuǎn)正,我才開始享受到公辦教師待遇。轉(zhuǎn)正后的我,感謝共產(chǎn)黨,更是拼命工作,圓自己的青春夢。
20xx年,我的愛人因工作需要調(diào)到城里,帶家屬進城區(qū)工作的機會擺在我面前時,我猶豫了,但最終還是果斷地放棄了。我愛農(nóng)村這片樂土,更愛那些純真稚氣的孩子們。我告訴愛人:“我實在舍不得這些孩子,農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地!睈廴藢ξ业倪x擇表示了理解和支持。
二、勤學苦練基本功,銳意進取這一生。
學高為師,身正為范。我深知:當老師需要知識,需要教書育人的智慧。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有時刻跟上教育改革發(fā)展的步伐,不斷的提高自身的理論知識和技能,所以我勤于鉆研業(yè)務,善于抓住一切機會潛心學習。
剛開始我在xx鎮(zhèn)馬安村任教,就是一個懵懵懂懂的大孩子,什么也不會,我就勤奮地練習鍵盤、舞蹈、聲樂……憑著自己的刻苦和悟性,在很短時間內(nèi)就掌握了教學常規(guī)和基本技能。
由于工作認真出色,1985年,我被調(diào)到xx鄉(xiāng)中心幼兒園任教,并擔任全鄉(xiāng)幼師輔導員,同年我被選派到臨沂幼兒園參加幼師培訓,系統(tǒng)地學習了聲樂、舞蹈,鍵盤等……我勤學苦練,特別鍵盤的指法最難掌握,有一次在臨沂百貨店買東西時,我雙手放在柜臺上,不停地敲打在練習指法,營業(yè)員問,“你的手怎么了?”我才回過神來?炭嗲趭^練就了我扎實的基本功。
回來后就負責培訓全鄉(xiāng)幼兒教師,那時培訓都是利用星期天,每個星期都要組織學習。
半年后,xx開著電動三輪車到學校,左手拄著木杖,右手拄著鐵拐走進教室,再坐在輪椅里講課,常常是“累得一路汗水、淋了一路雨水、跌倒在一片雪水中”才到達學校。路上、課堂上、辦公室里,他到底摔了多少跤,忍受了多大的痛苦,只有他自己知道。
“風雨不誤”是同事和家長對xx的評價,簡單的.四個字里承載著沉甸甸的辛酸。校長栗明華說,除了做手術(shù)的半年,杜老師從不遲到、誤工。而他早在1994年就轉(zhuǎn)正為公辦教師,完全可以在家休養(yǎng)。
“我那些孩子,一點兒不比城里的差”
長嶺縣教育局局長王占祥說:“杜老師接手的班級幾乎都是差班,可很快成績就會提高,所教學科的教學成績一直居全鄉(xiāng)同年組前列。”
提高學生學習興趣是xx的教學法寶。學生不愿寫作業(yè),xx就把給學生留作業(yè)變成讓學生出題,上課時讓學生拿自己出的題去考別人。學生張澤驕傲地說:“杜老師會用西游記的故事講分數(shù)的基本性質(zhì)!薄坝械牢伵E谰臄(shù)學題特別難,杜老師用磚頭作標尺,讓我扮演蝸牛,大家一看就都明白了!睂W生周建業(yè)搶著說。
“病不怕、疼不怕,我最怕被學生問倒,最怕誤人子弟。”為提高專業(yè)水平,xx努力自學,他撰寫的論文曾在省市獲獎。他還坐在輪椅上參加了東北師范大學的自學考試。他創(chuàng)造的嘗試測試法、兒歌法、自我演示法等教學方法均已在全縣推廣。
可誰會想到這些工作都是xx在炕上跪著完成的?由于下肢完全癱瘓,萎縮的肌肉上腐洞叢生,他根本坐不起來,只能雙膝跪坐著,雙肘趴在炕上寫字。這種長期跪姿導致他雙腳背骨變形,右胳膊肘被磨破感染化膿,最后連骨頭都露了出來。“十幾年里,我最熟悉、最感動的就是每晚星空下他虔誠的跪姿!蹦叽合阏f。
“要是村小學有城里那樣的師資力量和教學設備,這些孩子都能變成鳳凰!薄昂⒆印笔莤x對學生親切的稱呼,“把班級當成家,把學生當成自己的孩子”是他的人生追求,正如xx兒子所說,“爸爸愛別人的孩子早已超過了愛自己的孩子”。
“我是xx,xx是我”
xx年1月4日,xx的事跡由光明日報率先報道后,在社會上引起強烈反響。從長嶺縣到松原市到吉林省,掀起了一股向xx學習的熱潮。以xx為人物原型的吉劇《好大一棵樹》在演出時引來掌聲雷動,多場xx事跡報告會座無虛席。同年xx獲得了吉林省“五一”勞動獎章、省道德模范等榮譽稱號,松原市教育局為他送來筆記本電腦,松原市殘聯(lián)為他送來輪椅……
xx對工作的執(zhí)著和認真,深深感染了他身邊的人。同事王力說,他像一把尺子,量出我們工作中的差距;他像一面鏡子,照出我們身上的不足;他像一根標桿,為我們樹立起工作的目標。一位老師在學習體會中寫道:沒看到你,我覺得自己做了很多,看到你我沒有話說;沒看到你,覺得自己從未晚來早走,看到了你,我覺得自己每天都在“遲到早退”。
面對前來看望的領導、采訪的記者,xx會不會感覺肩上的擔子重了?xx笑著說:“把學生當成自己的孩子,無論什么時候、無論擔子有多重。報道前我是xx,報道后xx是我!
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