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學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-11-23 09:37:39 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料范文(通用6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧,事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編為大家收集的學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料范文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料范文(通用6篇)

  學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料1

  學(xué)生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從接手這項(xiàng)工作的那一天起,小楊就下定決心,要努力為xx區(qū)的學(xué)生資助工作多做貢獻(xiàn)。黨的十八大以來(lái),圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),小楊不斷更新學(xué)生資助工作理念、拓展功能、創(chuàng)新方式,努力實(shí)現(xiàn)從保障型資助向發(fā)展型資助的轉(zhuǎn)變。

  同時(shí),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),培育受助學(xué)生的思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展xx區(qū)學(xué)生資助形象標(biāo)識(shí)、資助宣傳標(biāo)語(yǔ)征集、評(píng)選,“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文等活動(dòng),小楊積極宣傳國(guó)家資助政策,取得突出效果。工作中,他努力強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加強(qiáng)勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育和社會(huì)責(zé)任感教育,促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才,幫助他們共享人生出彩的機(jī)會(huì)。

  學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料2

  擔(dān)任學(xué)校資助工作總負(fù)責(zé)人5年來(lái),小敏協(xié)調(diào)四校區(qū)資助老師在工作程序規(guī)范、檔案完整、賬目清晰等方面,獲得了上級(jí)部門(mén)的高度認(rèn)可和學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  工作中,她為了讓同事少走彎路不出現(xiàn)錯(cuò)誤,總是把問(wèn)題排除在實(shí)施之前。同時(shí),完成《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校獎(jiǎng)助資金實(shí)施方案》,該《方案》是對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目的一種有益補(bǔ)充,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

  作為國(guó)家政策的實(shí)施者,小敏深知這項(xiàng)惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和學(xué)生家庭的利益,因此她認(rèn)為學(xué)生資助工作不只是把錢(qián)發(fā)下去,還要做到對(duì)受助學(xué)生給予一定的關(guān)注,把扶困與扶智、扶志相結(jié)合。在資助過(guò)程中,小敏通過(guò)課題研究等多種方式,注重學(xué)生思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識(shí)、人文素養(yǎng)的提升,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

  學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料3

  20xx年3月,小梅頂著巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續(xù)失學(xué)三年的兒童安排在自己的班級(jí)中。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,為了孩子能盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,小梅付出了很多的心血。

  食堂里,宿舍里,課間休息時(shí),都能看到小梅熟悉的身影。她說(shuō)“孩子的身世已經(jīng)很不幸了,一定要讓孩子在班集體里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!泵刻斓恼勑某闪诵∶返谋匦拚n,課間主動(dòng)的給孩子補(bǔ)習(xí)文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的經(jīng)濟(jì)困難,她多次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,在落實(shí)北京市義務(wù)教育“三免兩補(bǔ)”資助政策的同時(shí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下為孩子減免了伙食費(fèi)和校服費(fèi)。

  如今,孩子已經(jīng)來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)生活訓(xùn)練有半年的時(shí)間了,從一開(kāi)始的膽怯不敢說(shuō)話、不與同學(xué)交往,到現(xiàn)在成為了一個(gè)身心健康、陽(yáng)光積極的少年。孩子中斷三年的學(xué)業(yè)也有所進(jìn)步,孩子的成長(zhǎng)變化與小梅的默默付出和奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的。

  學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料4

  在孩子們的眼里,小索總是在默默地奉獻(xiàn):為救助患白血病的.學(xué)生xxx同學(xué)組織發(fā)起造血干細(xì)胞移植;用自己一萬(wàn)多的稿費(fèi)支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí);為貧困的學(xué)生們購(gòu)買(mǎi)愛(ài)心傘;把自己的伙食費(fèi)悄悄放進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的書(shū)里;用她的生活費(fèi)為失去父母的孤兒買(mǎi)衣物、火車(chē)票……這樣的小索深受學(xué)生愛(ài)戴,很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。

  作為資助工作者,小索在資助工作中有方法、有創(chuàng)新,她帶領(lǐng)教師對(duì)北京、河北、青海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪,深入了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況和個(gè)性需求,得到了眾多貧困家庭的贊許。倡導(dǎo)成立了“愛(ài)國(guó)主義教育大講堂”和“共和國(guó)衛(wèi)士班”“大學(xué)生文明使者團(tuán)”;創(chuàng)辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長(zhǎng)”計(jì)劃班和“小鷹起飛班”“愛(ài)心公社”互助站、“心向陽(yáng)光”工作室;開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外,她還帶領(lǐng)教師共同進(jìn)行資助工作科研。

  學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料5

  小天工作主動(dòng)積極,善于溝通,有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期,他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪,并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級(jí),實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況,盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員,而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作,小天便積極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序,并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。

  解困的最終目的是要達(dá)到育人的效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó),他還熱心鼓勵(lì)班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會(huì),開(kāi)展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí),他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件,讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)當(dāng)中,既讓他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中施展自己的特長(zhǎng),又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足,增加原動(dòng)力,努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。

  學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料6

  小樂(lè)在管理上有思路,工作上有方法,理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù),將個(gè)人的成長(zhǎng)與資助工作的開(kāi)展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度,不斷健全校內(nèi)資助工作體系;被選為市屬高校第7組組長(zhǎng),積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。

  實(shí)施月度項(xiàng)目化管理,提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道,提升資助工作影響力。小樂(lè)精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng),走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭,將國(guó)家和學(xué)院的關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。

  勤總結(jié)多思考,理論研究有成果。近幾年,小樂(lè)在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。

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