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優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料

時間:2024-10-16 14:38:54 敏冰 先進事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料(精選10篇)

  在日常學習、工作和生活中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料(精選10篇)

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 1

  張老師是一名優(yōu)秀的幼兒教師,她在幼兒園工作多年,一直致力于幼兒教育工作。她的教學工作扎實、認真,得到了家長和學生的高度認可。

  一、熱愛教育事業(yè)

  張老師熱愛幼兒教育事業(yè),她不斷學習進修,不斷提升自己的教育水平,為學生的成長發(fā)展提供更好的服務。

  二、教學能力強

  張老師的教學設計科學,豐富多彩,激發(fā)了學生的學習興趣,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習,使他們的`成績不斷提升。

  三、愛崗敬業(yè)

  張老師愛崗敬業(yè),她對自己的工作高度負責,對學生盡心盡責,積極參與幼兒教育研究,用心去做每一件事情。

  四、注重團隊合作

  張老師注重團隊合作,積極配合其他教師一起協(xié)力完成各項工作,并在幼兒教育中發(fā)揮了重要的作用。

  五、師德高尚

  張老師師德高尚,堅持自我要求,以身作則,為師生樹立了良好的榜樣。

  張老師是一名責任心強、敬業(yè)愛崗、團隊合作精神好、教學能力強的優(yōu)秀幼兒教師,她的先進事跡對幼兒園的教育事業(yè)起到了積極的促進作用。

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 2

  xx,太原市xx區(qū)實驗幼兒園教師。出生于1978年,1997年參加工作至今,堅持與孩子們在一起。注重用先進的教育理念武裝頭腦,用超前的創(chuàng)新意識引領幼教工作,先后參與了多項國家級、省級幼教實驗課題,科研成果論文多次獲獎。積極下鄉(xiāng)支教,前往山西省黎城縣“送培支教”近一周。帶領年輕教師更新教育理念,扎實開展如何將游戲活動融入幼兒的一日活動當中,起到了骨干教師的模范引領作用。多次接待省市區(qū)的幼教同行進行教學觀摩,均獲得一致好評。先后榮獲了山西省保教能手,太原市骨干教師,xx區(qū)模范教師等榮譽稱號。

  工作至今,一直與孩子們在一起。注重用先進的教育理念武裝頭腦,用超前的創(chuàng)新意識引領幼教工作,遵紀守法、弘揚正氣、真干實干,創(chuàng)先爭優(yōu),努力做有思想的教師。先后參與了多項國家級、省級幼教實驗課題,獲科研成果論文多種獎項。積極下鄉(xiāng)支教,并帶領年輕教師更新教育理念,扎實開展如何將游戲活動融入幼兒的一日活動當中,起到了骨干教師的模范引領作用。多次接待省市區(qū)的幼教同行進行教學觀摩,均獲得一致好評。先后榮獲了山西省保教能手,太原市骨干教師,xx區(qū)模范教師等榮譽稱號。在大家的心目中,我是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位同事們有話可以說的知心朋友。

  從“教學型”向“教研型”轉變

  參與實施國家“九五”課題《幼兒創(chuàng)造教育》實驗,圓滿成功地將實驗成果推廣到全國各地,在開展“園本教研與教師發(fā)展” 課題研究中,取得階段性成果.幼兒園成功地接待了xx區(qū)“園本教研制度建設”公開教學觀摩,接待參觀聽課的園長和教師100余人。承擔公開教學活動“小貓喵喵喵”,獲得聽課老師的一致好評.在山西省關于幼兒評價的課題實驗中,積極參與教案和教育案例的編寫。參加省立項課題<<跆拳道運動對青少年生理健康及心理健康的研究>>課題成果獲一等獎,參加省立項課題<<外源風險認知對幼兒體育參與行為的影響>>取得了階段性成果,積累了許多寶貴的經(jīng)驗, 1998年至今參加園本課題《國際象棋進幼兒園課堂》的實驗,輔導多名幼兒獲得棋協(xié)大師等稱號。通過多年的實驗使我具有一定的教科研能力,也深刻的體會到做一名優(yōu)秀的幼兒教師,應該是科研型的教師。

  從“灌輸型”向“創(chuàng)造型”轉變

  在教育教學工作方面,我善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運用已知信息,提煉出具有更新價值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前,能從孩子的.年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學思路,設計生動有趣的活動內容,以使教學能獲得更好的效果;在教學方式上,積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學,制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中,在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動,都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口,在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。曾榮獲山西省第六屆保教能手,山西省教學技能設計大賽二等獎,太原市敬業(yè)杯教學大賽三等獎。

  從“普通型”向“專家型”轉變

  在教育崗位中,我努力營造和創(chuàng)建學習型組織和團隊,形成和諧、互助的良好氛圍,推動年輕教師的快速成長。始終堅持“因為真誠,所以提醒;因為責任,所以直言”的理念,真正做到傳幫帶。作為骨干教師,在環(huán)境布置、教育教學、游戲等活動中都能發(fā)揮幼兒主動性放在第一位,每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能名列前茅,給其它教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭示范作用。在送教下鄉(xiāng)和送培下鄉(xiāng)的活動中,起到了帶動引領作用。

  在幼兒園平凡的崗位上,我深知放飛的是希望,守巢的是自己;展示給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的是彩虹,奉獻的是自己。我將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采,來實踐我的座右銘:摯愛+奉獻+超越=生命的精彩!

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 3

  我叫xx,女,本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學院初等教育專業(yè),20xx年8月,我通過了幼兒教師招聘考試,成為幼教行列中的一員,現(xiàn)擔任四幼兒園大二班班主任。

  一、思想方面

  我熱愛幼教事業(yè),樹立高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規(guī)章制度,團結同志,樂于奉獻,嚴于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學技能。積極參加政治學習和業(yè)務培訓,做到不遲到,不早退,端正教育思想,堅持保教并重,全面貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責。

  二、教學工作方面

  我深知:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導,面向全體幼兒,關心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導的.正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒。

  遵循《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中對幼兒各領域的目標作為參考,遵循科學創(chuàng)新的教育原則,結合幼兒的年齡特點,刻苦鉆研教材,精心設計、認真組織每一節(jié)教育活動。

  在教學方式上,力求使教學方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學,制作課件,教玩具,將德、智、體、美等方面的教育有機結合,互相滲透。

  在教學中充分調動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,綜合各方面的教育內容,為幼兒營造一種寬松、自由的學習環(huán)境。以游戲為基本活動,寓教育與各項活動之中。以幼兒為主體,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和

  表達表現(xiàn),使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動;注重對幼兒的隨機教育,利用課間談話、餐后散步等日;顒酉蛴變哼M行愛護環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費糧食,熱愛大自然,愛護花草樹木的思想教育與引導;注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、客服困難、懂禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑開朗的性格;注重掌握每個孩子的特點,因人施教,促進幼兒富有個性的發(fā)展。

  三、班務工作方面

  將安全教育融入到一日生活中。如:幼兒早上來園時,我都要認真細致的晨檢,做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動之前,我都會和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應該注意的事項。

  在完成教學任務的同時,我還協(xié)助班內其他成員,密切配合,認真做好班級管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項活動,認真完成領導交給的各項任務,精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,通過各種活動,向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。

  為進一步做好家園共育的工作,我采取各種方式與家長取得溝通。如:通過家訪、電話、與家長個別交談等途徑,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性,有效實現(xiàn)家園共育;每周及時更新周計劃,便于家長了解孩子一周活動的內容,同時張貼一些育兒經(jīng)驗,讓家長在教育孩子方面有所啟發(fā);組織家長開放日活動,召開家長會,增進家園互動;尊重幼兒家長,虛心接受家長提出的合理性建議。

  四、個人成長方面

  為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務學習和技能培訓;認真學習幼教理論,廣泛閱讀文學書籍,堅持寫讀書筆記和心得體會;參加園本教材的編寫和校對工作;參與課題研究和撰寫教育教學論文;積極承擔公開課、觀摩課、示范課。在教學技能大賽和論文評選活動中多次獲獎!秲A聽孩子,共同成長》等近

  十篇論文在省市評比中獲獎。教學設計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學設計評選交流活動中,榮獲叁等獎。教學設計《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學成果交流評選活動中榮獲貳等獎。課堂實錄《種瓜》在陜西省教育教學成果評審活動中榮獲貳等獎。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學成果交流評選活動中榮獲貳等獎。 20xx年被評為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。

  俗話說“一分耕耘,一分收獲”,工作不是一帆風順的,我也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,我依然堅信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個家庭,我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師,但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 4

  我叫xx,是xx學校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道,xx學校是所高規(guī)格的民辦學校,因為收費在我們這個地區(qū)相對較高,又有人說是“貴族學!薄R驗橐(guī)格高,學校對老師的要求便更加嚴格,因為收費高,家長對我們的要求便更加苛刻,所以,民辦學校的老師便有了更多的壓力,更多的酸甜苦辣。今天能有機會在這里,把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下,我感到非常榮幸。

  1990年,我從淄博師范幼師班畢業(yè),分到山機幼兒園,從此正式跨入教師的行列,成為一名普通的幼兒教師,我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪,我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時的一個執(zhí)著的夢想,我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往,迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界,在這片沃土中,面對那一雙雙靈動的眼睛,我漸漸地感覺到,作為幼兒教師,不僅要做蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心。

  工作數(shù)年后,也就是在20xx年,我應聘到xx學校幼教部,這一年,可以說是我從事幼教工作的一個轉折點。從企業(yè)幼兒園走進了民辦幼兒園,無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場脫胎換骨的歷練。真的!說脫胎換骨一點都不過分,在企業(yè)幼兒園,工作要求相對較低,時間也比較寬松,一下子來到,感覺在這里一個月比原來幾年付出的還要多,壓力之大,是沒有經(jīng)歷過這種轉型的人所無法體會的,當時在我看來就是扔掉了鐵飯碗,一下子變成了打工者,每學期還要進行考核,第一次感受末位淘汰的危機,如果干不好,就會被淘汰,就會變成無業(yè)游民。另一方面,我還覺得如果干不好,無顏面對原單位的同事和朋友。

  因為當時大家得知我要到時,是多么的羨慕。所以,只有拼命地干!其實是自己給自己施加壓力,不斷的努力努力再努力!當然我也曾彷徨過、斗爭過,那是剛到工作不久,班里一個孩子在活動中不小心把鼻梁處碰腫了,據(jù)說這個孩子在家里是三個保姆看著他,招生的老師不知做了多少工作,才招來的`,剛入園幾天就發(fā)生了這樣的事,并且因此而退了學,我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴重的安全事故,這次意外,我是多么的自責與后悔啊,加之我這人性格內向,心事重,當時雖然已經(jīng)三十歲了,心理承受能力卻極差,當時就不想干了,但是,當我輾轉反側難以入睡時又反復的問自己,難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專業(yè)嗎?難道你要離開你所愛的孩子們嗎?痛定思痛,我只能更認真的檢省自己,每時每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng),事無巨細,無微不至,因為責任重于山,安全大于天!

  在民辦幼兒園的七年來,面對先進的、新的管理制度;面對新的環(huán)境和年輕的同事們,我覺得似乎身體內又注入了一股新鮮的血液,不斷努力,使自己多方面得到了更多的鍛煉和學習。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,不斷地在奔走,壓力非常大,但也正因為如此,我感覺工作和生活更加充實了。我常常在想:如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式,那自己肯定會比現(xiàn)在優(yōu)秀!

  xx學校幼兒園,初創(chuàng)于20xx年,教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生,像我這年齡的只有三四個,三十來歲,就屬于最老的了,所以不光要教孩子,還要帶老師,在日常工作學習、生活中,我處處嚴格要求自己,無論是班級環(huán)境創(chuàng)設,還是區(qū)域材料的準備、家長工作、幼兒能力的培養(yǎng)等,我都盡力走在前列,20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗收,20xx年幼兒園又參加了省級示范園的驗收,在此期間,在園領導的指導帶領下,我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準備工作中,比如:為班里每一個孩子都建立成長檔案,其中,有每個孩子的日常學習活動的照片、美術作品、觀察記錄等;

  每天的溫馨提示、所學內容、家園聯(lián)系內容、晨檢記錄、一日活動記錄、交接班記錄;每周的教學活動計劃、教育筆記、學習筆記;班級及走廊的環(huán)境裝飾;作品展示欄:其中每幅作品上都要有教師的評語及寄語;班級網(wǎng)頁、網(wǎng)上備課等,這些工作是正常上班時間無暇完成的,只有靠中午不休息,晚上加班加點來完成。晚上回到宿舍,倒頭便睡,記得我們周園長和老師們好開玩笑說:“我們睡覺都不用拍啊”!還多次自己花錢為班里購買物品美化班級環(huán)境,每一次都帶領班組的老師,圓滿完成領導交付的任務,充分地發(fā)揮老教師應有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個發(fā)展平臺,有一個系統(tǒng)的管理模式,促使我和每一個教師不斷成長,不斷進步、不斷提高。

  高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,受到他們的尊重與愛戴,僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此,我仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點,努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如:哪個孩子哭鬧不愿來園,我就耐心地給他講故事、唱兒歌。

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 5

  “孩子的心靈就像一把琴,只要撥動了他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”這就是大吉口中心幼兒園張老師對幼教工作的愛的信念。在17年的幼教工作中,她寫的音符簡單又簡單,但卻清純、溫馨而深情;她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  一、投身愛的事業(yè),堅定愛的理想,甘做愛的譜樂人

  欲給小朋友一滴水,幼兒教師先要有一桶水。為了提高自己的教學水平,適應新形勢下的教育工作,她認真地參加了幼兒園每周一次的政治理論學習,她注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是她在教育教學上始終履行的職責。如果孩子是花,那么她就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那她就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。她是一位教師,她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  二、以教帶研,率先垂范,為幼兒園營造良好的科研氛圍,永攀愛心事業(yè)的高峰

  1、 “教學是一門藝術,而且是一門始終帶著遺憾的藝術。但我卻始終在努力,努力追求完美。"這是張老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認為"教學"應該為"學教",即先引導幼兒學",然后才是教師適當?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學習的環(huán)境,把幼兒推上自主學習的舞臺,以學定教,以教促學。教學工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務水平,才能不斷的提高教學質量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導實踐。她以"上好每一節(jié)課,教好每一個幼兒"為教學理想而孜孜以求。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎教育課程改革的實踐中,她教學理念不斷更新,注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中,創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動的愛好、學習熱情和內在動力,增強幼兒合作意識,使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,她還結合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點,帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察,認真思考,培養(yǎng)了幼兒的愛好,開發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。“教,是為了不教”,這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,也是張老師追求的最高境界.

  2、腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成“五大領域教育教學”工作,在教學中她不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍。她先后教過小、中、大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗,能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作。在一日活動中,她堅持保教結合的原則,關心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功。為了促使家、園教育同步,主動與家長交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”,虛心接受家長提出的合理化建議,不斷提高保教質量。

  三、用愛的`行動,做愛的有心人,樹立愛崗敬業(yè)的旗幟

  在日常教育教學中,她十分重視幼兒的德育教育。張寶小朋友是班上出了名的搗蛋大王。愛打架罵人,故意損害小朋友的用品,小朋友們都怕他。每當他做錯了事,她也并不當眾責備他,總是單獨地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當眾表揚了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外,她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日,她會悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興地不得了,對她非常感激。當小朋友有什么不開心時,她就會像好伙伴一樣去安慰她。在班級中,她不僅發(fā)揮幼兒的榜樣作用,同時對玩皮好動的孩子進行耐心地教育,盡量不使一個小朋友掉隊。為了更好搞好教學工作,她利用節(jié)假日進行家訪,把孩子在園的情況及時反饋給家長,又把家長合理的建議運用于教學上。

  張老師擔任班主任工作難免遇上不理解老師工作的家長。當遇到這樣的家長,張老師一概遵循大事化小,小事化了的原則,耐心的說服和講解,盡量做到讓家長們滿意而歸。慢慢的,她與家長成為了無話不說的朋友,更拉近了家長和老師之間的距離。在她的努力下,多年來,家長沒有說過她一個“不”字,孩子們畢業(yè)時的成績還遠遠的超過了其他兩個班,她所作的一切家長們都看在眼里,記在心上,并被深深地感染著。所有老師們也都向她豎起了大拇指,被她這不服輸?shù)膹慕叹袼鸷场?/p>

  四、非凡的愛,給非凡的孩子;專心譜寫每一曲樂章

  高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睂τ谝幻挠變簣@老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不輕易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

  這里有一個是關于張老師和“娃娃”的故事。娃娃是我園里一個智力障礙程度有些嚴重的孩子,“娃娃”是小時候父母給他起的愛稱。孩子長得非常帥氣,父親是一名軍人,由于工作的繁忙,忽視幼兒早期的治療,但在“娃娃”的呼喚聲中依然洋溢著父母對他的無限親情,因為在他們的心里仍然為娃娃的未來設計著美好的藍圖。然而,日子一天天地過,歲月一年年地長,娃娃卻沒有表現(xiàn)出多大的進步。沒有學習能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動作遲鈍、不會言語的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和娃娃的接觸中,張師發(fā)現(xiàn)孩子并非真是一塊木納的“小木頭”,有時他也會流露出渴望與人親近、交往的需求。娃娃到張師班上時,她用愛包容了孩子,并主動接過了教育的接力棒。三年中,張師和班上兩位老師一直盼著娃娃的改變,天天她們陪著娃娃玩專門的游戲,陪他一起重復簡單的對話,聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧……當他有一點點進步,她比誰都興奮,會抱抱他摸摸他的頭讓他體會她的喜悅;當他有了些許良好的表現(xiàn),她會在他有面前豎起大拇指……她付出了真誠的愛,終于也讓娃娃學會了愛。娃娃依然話說不連貫,但只要每次看到老師走進教室的那一刻,他一定會露出最無邪的笑臉,用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現(xiàn),以他那最非凡、也最淳樸的方式表達著對老師的喜愛……

  從初出茅廬的年輕教師已經(jīng)成為一名有著豐富教學經(jīng)驗的骨干教師。張老師以她那高尚的師德贏得了幼兒和家長的信賴,出色的工作業(yè)績得到了領導教師們的好評。17年多來,她就是這樣傾注自己全部的愛心,為幼兒的成長鋪就一條陽光之路,付出自己全部精力,用她的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜,共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 6

  她,簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋,極其普通,但卻時時透著一股勁兒,散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長江晨。

  初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說:“我追求的是葆有永遠的童心。”

  童心,是視萬物皆平等的心。

  做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學初,她便跟家長們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請,歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊,給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長,了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析,讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動,學生家長都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點設置,到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在,無論哪個孩子過生日了,都會非常主動地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下,君子協(xié)定被大家共同認可,她對自己的嚴格、對孩子的愛,讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

  童心,是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。

  這個世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。

  每一個孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強,控制性不好,在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋?墒撬龔牟话逯樣柍馑,而是在孩子控制不住自己的時候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間,優(yōu)優(yōu)進步了,慢慢調整過來。

  每一個孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內容,讓孩子們用語言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級qq群里面,加以解析,讓家長們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個學期,她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說、幫孩子們寫,堅持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高,幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

  每一個孩子的發(fā)現(xiàn),都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學充滿了獨具個性的親和力,使她對幼兒教育的理解越來越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,承載的是滿滿的對孩子的愛。

  童心,是一顆會創(chuàng)造的心。

  在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出;顒釉O計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng)設,皆獨具匠心,屢次在如皋市級以上獲獎,并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說,閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的`時刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻,慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧靜,傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義,她自費購買幾百冊繪本,利用空閑時間整理、分類,選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關系,她廣泛閱讀有關書籍,一年的摘錄就達十多萬字。

  于是,不斷有人來向她請教:“江老師,請你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請你幫我想個更好的點子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來幼兒園實習的“預備隊員”,她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

  童心,不是簡單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時,不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 7

  她的精神是一朵花,點綴黯淡的大地。

  她,今年40多歲,居住在梁岔鎮(zhèn),她是一名普通的幼兒教師,可她卻做了無數(shù)不平凡的事。她在多年來的工作中,始終堅持牢記黨的宗旨,奉行自己“堂堂正正做人,踏踏實實做事”的準則。在多年的事業(yè)單位中努力工作,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,曾連續(xù)多年被評為先進個人、優(yōu)秀黨員。就是這樣,她帶著一顆感恩的心,走上了教育崗位。

  她的精神是一片云,裝點平凡的藍天;她的精神是溫馨的情感,讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒,覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠離開了我們,但是他的精神卻無處不在,讓我無時無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻血,就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻愛心,就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書,而創(chuàng)立助學基金。雷鋒精神還不止這些,只要你做個有心人,就會發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實,只要我們在生活中仔細觀察,必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨,她就是一個擁有雷鋒精神的人,她就在我們的身邊。

  她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠親不如近鄰”,說的是人在遇到急難事兒的時候,遠方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助,表示鄰里之間關系親厚。幾十年來,不論鄰居們誰家生活上遇到困難,都第一時間到場,張張羅羅,忙前忙后,出力獻策。有的老人在外面繩子上曬被子,眼看要下雨了,她就幫助老人收被子,像這樣的小事兒,她已經(jīng)記不清做過多少次了!叭嘶钪,不能光為自己,做件好事心里總是踏實的。況且我做的都是力所能及的小事,不值得一提。”這就是她的想法。

  在學校她是好老師,深得幼兒的愛戴、家長的贊譽和領導的好評。幼兒說:“您是我們遇到的最好的老師!”家長說:“把孩子交給老師,我們放心!”2014年春,她剛接過大二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀律渙散,幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,個別幼兒對別人的東西較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次老師的.手表放在桌子上不見了,她就委婉的說:“哪位同學看到老師的手表,不玩的時候再還給老師!”一個多星期過去了,這塊手表還沒回來,老師利用晨間活動時間,進行了一次品德教育,讓幼兒找一找班內近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些幼兒表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的幼兒表個態(tài)。也許是老師的班會起了作用,第二天上午,老師要到廚房值班,順手把包放到桌子上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了,不僅僅為那支失而復得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學時,老師把這件事告訴了全班幼兒,并告訴孩子們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。老師說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改。老師還率先帶領全班幼兒把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風。愛學生,就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是2015年的時候,學校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會,突然,有一個女生報告,王麗嘔吐啦,旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞,有的還站了起來,老師急忙走過去詢問情況,在得知具體情況后,王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈,然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝,然后打電話通知他的家長把學生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重擔,無私奉獻愛崗敬業(yè),從未落下幼兒的一堂課。

  如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗?“勿以善小而不為”,當我們身邊的人遇到了困難,當我們的社會需要我們,我們要盡我們的能力給他們提供幫助,向我們身邊的好人學習,將她們的精神發(fā)揚光大!

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 8

  陽光溫熱,歲月靜好。在最青春無畏的年紀,她踏出青澀的校園,步入孩子們童真的世界。此后的每一天,她用愛和智慧,帶著孩子把平凡的每一天過成彼此生命中獨一無二的24小時。

  她在xx幼兒園這個大家庭里吟頌著她熱愛的幼教事業(yè),她就是xx幼兒園王xx老師。

  1、信守師德,筑起教育夢想

  20xx年,當她踏出校門到幼兒園去報道的時候,一進入大門,看到那么多的小孩子,心中充滿著好奇、忐忑、激動與憧憬,沒有一個準確的詞可以概括她現(xiàn)在所有的情緒,她抱著一份認真做事、自我成長的態(tài)度投身到這個平凡的崗位上。慢慢的,她感覺自己長大了,從一個簡單、魯莽的小女孩變成了一群孩子的老師,職業(yè)的歸屬感和幸福感慢慢涌現(xiàn)!白鲆幻麑I(yè)的幼兒園教師。”專業(yè),成為她入職之后對自己的一份規(guī)劃與承諾。

  2、和風細雨,共育智慧碩果

  教育有多種藝術,教師有萬千風格。而王老師有一雙對事物充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。每一個孩子,在她的'眼中都是美的。這樣的認同,不是放任,而是充滿愛的尊重與欣賞。優(yōu)優(yōu)認知能力不強,控制性不好,在別人的眼里就是調皮、愛搗蛋?墒撬龔牟话逯樣柍馑窃诤⒆涌刂撇蛔∽约旱臅r候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,一遍一遍的引導他,堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間,優(yōu)優(yōu)進步了,慢慢調整過來。

  每一個孩子的童言童語、繪畫涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。每天的活動她都注意記錄孩子的生活點滴。讓孩子們用語言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,分享到班級群里,加以解析,讓家長們欣賞,一起走進孩子的世界,改變自己的育兒觀。一個學期下來,每個孩子的情況她都能如數(shù)家珍,她溫柔的眼睛似乎能看透小朋友的心底。逐漸的,她的教育筆記愈積愈厚,她對幼兒教育的理解越來越深入,她的教學充滿了獨具個性的親和力。勤耕不輟的積累給她帶來了意想不到的驚喜。她先后獲得高新區(qū)教師技能大賽二等獎、濰坊市原創(chuàng)課例一等獎、高新區(qū)立德樹人標兵、山東省省級優(yōu)課等榮譽稱號,支撐這些榮譽的背后,是她對孩子滿滿的愛。

  3、走進團隊,成就幸福教育

  一個人可以走的很快,但一群人可以走的更快。她常說“我很慶幸加入到志遠幼教這個大集體,這是個在做幸福教育的地方!

  她向班級常規(guī)優(yōu)秀的老師學班級管理經(jīng)驗,向幼兒游戲水平高的班級學習指導支撐策略;在音樂項目的推廣中,與音樂組教師研討課例、挖掘亮點,不遺余力的發(fā)揮著骨干作用;在保教工作中帶領團隊探索游戲的魅力,生成有效支持幼兒學習與生活的課程。在充實的生活中,她與團隊緊密連接在一起,洞見最美的課程,遇見更好的自己。

  付出就有收獲,她本人獲市、區(qū)兩級教師技能大賽一等獎;執(zhí)教的音樂活動《小木偶奇遇記》獲濰坊市中期展示優(yōu)質課例;她與團隊合作研究的《幼兒園音樂游戲化教學的組織與實施》獲高新區(qū)優(yōu)秀教學成果獎;《幼兒園音樂教學中幼兒想象力的培養(yǎng)》被收納為“十三五”課題。

  每一段成長都因認真參與而難忘,生命中的驚喜都因我們的努力而如約而至。這就是王xx老師,用真誠和努力、專業(yè)和熱忱,為自己贏得了屬于自己的一片天地。她相信,只要心中有愛,這份愛會指引我們在幸福的幼教路上走得更遠。

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 9

  XX,女,1987年1月10出生,共青團員,大專學歷,職稱小學教二級教師;現(xiàn)任山東大學幼兒教育發(fā)展中心大三班班主任,2008年7月畢業(yè)于濟南幼兒師范學校,同年9月到中心第一幼兒園任幼兒教師。

  一、熱愛幼兒教育事業(yè),有較強的責任感

  她非常熱愛幼教事業(yè),擁護黨的各項方針政策,在幼兒園積極參加各項時事、政治學習,關心國家大事。是青年教師學習的榜樣。在全面推進素質教育的今天,她把教師的職責放在首位,自覺樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響幼兒。在班里團結同志,相互配合,努力完成園領導交給的任務。業(yè)余時間,努力學習業(yè)務,參加職業(yè)技能培訓,不斷能提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質。

  二、把保教服務工作放到首位,努力讓家長滿意

  在教學中不斷改善教學質量,認真準備教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的`措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。堅持把理論同實際相結合,自覺遵守園內的各項規(guī)章制度,堅持做到以身作則、勇于奉獻,與同事和睦相處。

  在教科研中,積極主動參加了“學具教研組”、“音樂教研組”“非物質文化遺產(chǎn)學前教育研究”、“園本教育研究”等多種教育科研任務,并擔任了音樂教研組組長。大班班長,在工作中從不計較個人得失,團結同事,無論是否當班,都勤勤懇懇做好并監(jiān)督班級的各項工作。充分調動其他兩位老師的工作積極性,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的各項常規(guī)初見成效。主動做好家園聯(lián)系工作,向家長宣傳教育理念,使家長成為我們教育的合作伙伴,得到家長的好評。在做家長的工作時,善于主動親切地與家長溝通,并充分利用晨接和放學的時間跟家長交流。通過家長懇談會、家長半日活動和家長面對面地溝通,互通信息。定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況,幫助家長樹立正確的教育觀,與家長商討幼兒教育新思路,新方法,從而使家長更加了解孩子,理解幼兒教育的作用,家園共育,使孩子在各方面都有很大的進步!

  為了更好進一步提升自身的專業(yè)水平,經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍,鉆研業(yè)務,帶好興趣班,把理論知識充分運用到教學時間中去。從本班孩子的年齡特點出發(fā),注重整合,更新教育理念,合理組織班級的各項活動。注重開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》精神,結合幼兒年齡特點,更新教育觀念,轉變思想,大膽投身于教育改革的洪流當中。在幼教中心組織的說課評比活動中,獲二等獎。在教學活動中,注意培養(yǎng)幼兒口語表達能力,圍繞教學內容設置語言環(huán)境,為幼兒增加語言的交流機會,鼓勵他們積極與人交往,大膽表達。在幼兒園開展的“優(yōu)質服務月”活動中,被評為了優(yōu)秀教師;2010年獲幼教發(fā)展中心優(yōu)秀教師;省高校幼教研究會優(yōu)秀教師稱號。2010年9月獲幼教中心環(huán)境創(chuàng)設評比一等獎。

  三、青春無悔,無私奉獻

  自任職以來,積極參加幼兒園組織的各項活動,遵守勞動紀律,團結同事,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。積極熱情的去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,工作中,認真對待每一個環(huán)節(jié),每一處細節(jié),在不斷摸索中,積累經(jīng)驗,在教學研討中,注意取長補短,力爭把每個主題做得更好!始終堅持貫徹ISO9000質量認證體系文件,自覺履行教師職責,能對照新《綱要》來進行教育改革嘗試,教育目標明確,態(tài)度端正,關心幼兒,愛護幼兒,為人師表,F(xiàn)在她參加工作的第三個年頭,但是由于善于學習,熱愛幼教工作,雖然很年輕,但是在中心非編員工中表現(xiàn)非常出色。

  優(yōu)秀幼兒教師先進事跡材料 10

  xx,女,生于1980年11月,本科學歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學校,連續(xù)10年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學管理工作。

  十一年來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標準嚴格要求自己,虛心向身邊的黨員教師學習,用自己的實際行動贏得了組織的認可,家長的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進工作者”、“校科研能手”、“青白江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”……

  一、愛崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗

  她時刻堅定共產(chǎn)主義信念,積極參加“科學發(fā)展觀”學習活動,筆記詳細認真,體會總結深刻,努力使自己的行為和黨的要求持續(xù)一致,規(guī)范個人的言行,緊密團結在幼兒園黨支部的周圍,讓自己的思想行動和組織持續(xù)一致,處處起模范作用。不斷加強業(yè)務學習,努力提高自身的綜合素質,以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒,用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。

  二、潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新

  工作中,她仔細研讀孩子,支持、引導孩子成長,和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的'事物。因此,她在設計各領域活動時,在活動形式上進行多方面的思考,力求做到“成都市一級二等園”。

  三、認真探索,努力提升教育科研潛力

  她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作,作為主研人員多次承擔課題的開題、檢測、結題活動,2007年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;2008年12月組織的科研檢測結題活動《小螞蟻避雨》;2009年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》,活動的教學方式、幼兒合作潛力、動手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時總結教育教學的體會和經(jīng)驗,有效地帶領和指導青年教師的成長。

  四、潛心鉆研,做好骨干引領工作

  特長引領。2009年她自費到成都藍天藝術中心學習素描及色彩繪畫,以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并獲得《全國藝術指導師高級證書》。工作中,她結合幼兒園特色設計園內大環(huán)境。如:樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌為主題,以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方,具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長,讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學會禮貌語的使用,讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設計、繪畫具有民間特色的圖案,如:年年有余、金雞報曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍,凸顯了我園的川西文化特色。

  專業(yè)引領。作為一名區(qū)骨干教師,在園內,她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協(xié)調班組老師關系及班主任手冊的填寫等;指導易欠老師進行教案的設計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動,并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結對。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學習”的活動,在教學方法、教學指導策略等方應對幫帶老師進行了指導;2009年9月30日,她與老師們一起到愛心培幼兒園指導老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設計、制作、布置了園內的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。2009年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員,優(yōu)雅、大方的舉止,流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。

  五、積極送教、樂于奉獻

  她積極參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學育兒知識;5.12地震期間,利用休息時間共3次到瀚江機械廠災區(qū)群眾安置點送教,為那里的災區(qū)幼兒及家長服務。

  六、樹立終身學習理念,模范踐行繼續(xù)教育要求

  xx老師積極參加各類教育培訓活動,近3年來,每年培訓學時均達100學時以上;堅持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,近年來,xx老師撰寫的《讓區(qū)域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎;2008年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎;2008年指導曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術類幼兒組金、銀、銅獎。

  她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。應對自己積極靈營造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。

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