個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料（精選17篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 1
工作以來，我一直勤勤懇懇，全身心投入到教育教學(xué)工作中，在教育教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生中取得了一定的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的認可，默默無聞、潤物無聲是我的精神追求。
堅定信念
自參加工作，我一直跟隨身邊優(yōu)秀的老師、班主任學(xué)習(xí)，我深知肩上擔(dān)負的責(zé)任和義務(wù)，積極參加有關(guān)的培訓(xùn)來不斷充實自己，用滿腔熱情和教育教學(xué)智慧從事教學(xué)事業(yè)，用自己的人格魅力和學(xué)識影響教育學(xué)生。我用有一說一，實事求是的精神和做法，感染學(xué)生，讓他們懂得真誠、認真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，老師要帶頭做到，“其身正，不令而行”學(xué)生從其影響中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。
嚴謹治學(xué)
教學(xué)是老師事業(yè)的根基，課前精心備課，課堂教學(xué)中，力爭做到思路清晰，講解清楚，課后不斷反思總結(jié)。對于不同層次的學(xué)生，多一些耐心，多一些指導(dǎo)，成績優(yōu)等生多一些難題思考，課上激發(fā)他們的思維，鼓勵他們走上講臺來講題，對于成績稍落后的學(xué)生，幫助其建立班級學(xué)習(xí)小組，在同學(xué)之間養(yǎng)成互助的習(xí)慣，老師也適時提供幫助，以促使其對學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生的成績有很大提升。
另外我還積極參加骨干教師培訓(xùn)，撰寫論文，研究教具制作，參加微課比賽等等，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，以能更勝任教師這份工作。
以愛育人
作為班主任，教育不僅是傳授知識和培養(yǎng)能力，更要塑造學(xué)生完美的'人格，我始終把自己和學(xué)生放在平等的位置，讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)愛，以一顆仁愛之心，平等地對待每一個學(xué)生。每次新帶一批學(xué)生，我都用愛領(lǐng)航，開啟他們的追夢之旅，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織豐富的班級活動，為學(xué)生搭建舞臺，施展才華，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，學(xué)會愛自己、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛奮斗，爭做有為少年。在學(xué)校，關(guān)注孩子的心理，營造寬松和諧的成長氛圍，尊重每個學(xué)生的個性差異，以平和的態(tài)度，寬容的心境去包容每一個孩子。校外，經(jīng)常與家長聯(lián)系，家校合作，共同培養(yǎng)。
在我所帶領(lǐng)的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌發(fā)生了嶄新的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認真程度提高、學(xué)生對于集體的歸宿感增強、個人目標明確，能夠主動進行學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃，整個班集體呈現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌，學(xué)習(xí)成績在年級名列前茅，同時學(xué)生全面發(fā)展，能夠積極參加教育局和學(xué)校組織的各種活動，陳某某同學(xué)獲得無錫市優(yōu)秀學(xué)生干部，成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的楷模；班級多位同學(xué)在校級各項比賽中獲獎；在校運動會開幕式風(fēng)采比賽中，學(xué)生自己設(shè)計，購買道具，排練，獲得最佳創(chuàng)意獎；多次獲得校優(yōu)秀班集體。希望他們在未來成長的道路上能夠勇往直前、乘風(fēng)破浪。
班主任工作是一場春風(fēng)化雨，潤物無聲，在學(xué)生心中播下種子，用愛澆灌，靜待花開！我也將繼續(xù)努力，力爭做的更好。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 2
我叫xx、1999年畢業(yè)于陜師大幼教學(xué)院，現(xiàn)任師大錦園幼兒園教師，擔(dān)任組長工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時常會想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢，走進了富有天真、富有童趣的------孩子們的世界。就在那時，我就默默的對自己說：我要當綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當雨露，用我的露珠滋潤著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)；我要把我所有的愛心無私地播灑給每一個孩子。在這十七年的教學(xué)生涯中，我始終在心里告訴自己是一名幼兒教師，在思想上嚴格要求自己，熱愛幼教事業(yè)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進步。作為老教師和教研組長，我處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬�；仡櫴吣甑娘L(fēng)雨歷程，我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來園等她，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來分散她的注意力。開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點點拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時候，保育教師來接班，她卻看著我，不讓我動一下，只要我一邁步，就大哭不止。為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時，她含著淚向我會心地點點頭，那一刻我體會到了給予孩子愛的真正含義。還記得那一年，學(xué)校的校慶活動和慶六一活動大家都在各自的崗位上忙碌著，我因為疲勞再加上受涼而發(fā)了高燒，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點滴后，中午連一口飯都沒吃，馬上跑回單位帶班。那年班級環(huán)境布置恰好遇到配班老師家里也有事，我不顧家人反對，拖著剛做完手術(shù)虛弱的身體，一連三天，每天到晚上十點鐘，功夫不負有心人，三天創(chuàng)設(shè)了班級的六個區(qū)域，讓不可能完成的事情在努力下完成。還有一次爸爸做手術(shù)，恰巧趕上單位重大活動，我把事情全部交給了媽媽和弟弟，等忙完工作來到醫(yī)院，爸爸已經(jīng)做完手術(shù)，離開ICU，到了病房。我這個做女兒的竟然在爸爸最危險的時候沒有陪在身邊。父親也會常常囑咐我，年輕人，要以工作為主。我事事?lián)屧谙龋崆巴瓿扇蝿?wù)。為了這，有人說我傻，有人說我賤。可我自己不這樣認為，因為我就是這種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的起我的孩子們。同時我也知道：能力有限，努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好，對的起孩子，不辜負家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。
二、關(guān)愛幼兒、家長信賴
一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認可，那就更難了，通過十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。記得在20xx年我?guī)⌒“�，班中孩子平均年齡不到兩歲半，當時班級中有個叫仔仔的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時刻跟著她，由于這是她第一次來園對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來，她是很開心，我們卻爬不起來了，最讓人頭疼的是：她白天在活動的時間還好，可是到了中午睡覺的時候就會哭鬧不止，因為全體小朋友上床睡覺了，沒人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個小時下來我的胳膊都麻木了�，F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué)，可是還經(jīng)常回來看我，給我寫信，向我匯報學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù)，讓我體驗著收獲的快樂，我用我的愛心澆灌了他們，他們也用行動回報了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我愛來了感動和歡愉。
還有，在接現(xiàn)在這個班的時候，我班有個叫子赫的小朋友，他來園時什么都不會，就連吃飯他都不會用嘴嚼食物，更別說吃菜了。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個學(xué)期過去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們，她們說：“在家我們也沒這樣照顧她，你們能對孩子這樣，我們真的太感謝了。當時來園兩個月的時候我們都打退堂鼓了”。而別的家長看到我們對孩子的細心照顧也說：“看到你們能這樣有愛心，我們把孩子放在你們這------放心”。
所以說真心實意的愛學(xué)生，對他們進行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。因為教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
三、勤學(xué)樂教、收獲希望
愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我始終堅信：扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時間自學(xué)了制作課件，由于沒有基礎(chǔ)，一切從零開始，白天上班沒時間，只有晚上坐在電腦前，進行制作，最后我的許多課程都是自己制作PPT，孩子們對這種教學(xué)手段很感興趣，教學(xué)效果也提高了，所以，在經(jīng)過努力之后我懂得了，只要努力學(xué)習(xí)就沒有實現(xiàn)不了的目標。
為了不段豐富自己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運用自如。在教學(xué)時，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設(shè)計各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當姐妹們遇到困難的時候，我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因為我心中有愛，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩；因為我心中有愛，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求；因為我心中有愛，所以我才變的`更加的青春、亮麗、永遠都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅。
雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時，在今后的工作中我會繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹立起我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺無聲，但是我的聲音永遠縈繞在孩子的身邊；雖然報刊無名，但我的形象永遠銘刻在孩子的心中。我要用愛心、用青春、用快樂、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂的教育。我把我的青春奉獻給了我的教育事業(yè)。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。面對健康活潑充滿朝氣的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，我真正感受到，我的人生是美麗的，充實的，豐富的，雖然我已不再年輕，但我仍要隨著我不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求我所摯愛的事業(yè)，用愛讓小草變得更綠。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 3
我叫xx，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在xx市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷�！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的`科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
四、典型引路，梯度推進
一個優(yōu)秀班主任先進事跡代表，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰陡呷�，不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強同學(xué)們的自信心；每次考試進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 4
豆xx，男，1974年12月生人，河南教育學(xué)院本科畢業(yè)，中學(xué)一級教師，河南省信息技術(shù)骨干教師、縣學(xué)科技術(shù)帶頭人。連續(xù)擔(dān)任班主任工作八年。
該同志熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，有強烈的敬業(yè)奉獻精神和進取意識。在學(xué)校好多人認為班主任工作累而推托的情況下，作為一名小科的教師，他主動請纓擔(dān)任班主任，八年的班主任工作成績卓著，受到師生、家長的好評。
他始終堅持德育為首的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求內(nèi)在真善美的愿望。鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。
他勇于創(chuàng)新班級管理模式，制定班級規(guī)章、班歌、出操口號等，樹立起客觀、公正、積極的形象；充分發(fā)揮班干部作用，建立自主班級管理模式；關(guān)愛每位學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，熱心后進生轉(zhuǎn)化工作。通過創(chuàng)新管理，所帶班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
他注重班集體建設(shè)，努力建立一個積極向上的集體。在平時工作中，他用自己的愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，同時，特別注重班集體的建設(shè)，把六十多名學(xué)生組成一個團結(jié)向上的集體，利于學(xué)生的成長。作為班主任，除了管理班級以外，還有教學(xué)任務(wù)，精力有限，所以他就發(fā)揮班干部的作用。他民主產(chǎn)生班干部：開學(xué)伊始，通過觀察和了解，征得全班學(xué)生的同意，先由班主任指定班長、小組長、課代表，建立臨時班委會。使班級管理工作一開始就能正常運轉(zhuǎn)。經(jīng)過一段時間運轉(zhuǎn)之后，進行調(diào)整，由全班民主評議產(chǎn)生班委會的成員，這樣的班委會往往具有很強的凝聚力。他還注意培養(yǎng)鍛煉班干部。班委會成員產(chǎn)生后，他不斷指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作，待到時機成熟時，大膽放手讓學(xué)生主動地去工作。班級衛(wèi)生差了，勞動委員首先會拿起掃把帶領(lǐng)值日生去干；體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)有秩序地進入操場做早操。班干部總是起表率作用，使全班學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，促進了良好班風(fēng)的形成。一花獨放不是春，百花齊放才是春。在班級管理中，他不僅發(fā)揮班干部的表率作用，還把班集體中的每個成員團結(jié)在一起組成一個有機整體，各自發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。他建設(shè)班集體以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動為契機，提高對學(xué)生能力的培養(yǎng)，以此增強班級的凝聚力，促進集體整體的進步。
他具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平，20xx年輔導(dǎo)學(xué)生閆國旗在全國電子版面大賽中獲一等獎，高考優(yōu)先錄取了桂林電子學(xué)院，20xx年輔導(dǎo)學(xué)生高昆在河南省“縱橫碼活動”作品《我美麗的家鄉(xiāng)---安陽》中獲一等獎，他本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，在信息技術(shù)奧賽中，輔導(dǎo)學(xué)生也取得了我校歷來最好的.成績。20xx年所任信息技術(shù)學(xué)科在河南省學(xué)業(yè)水平測試中達標率為99.1%，超額完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生好評。20xx年該同志主持的河南省科研課題《高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究》歷時兩年順利結(jié)題，并獲省教研室優(yōu)秀課題成果二等獎、河南省教育廳優(yōu)秀信息技術(shù)教育成果二等獎。
生活是很好的教育基地，把同學(xué)們生活中的小事提高到“做人”的高度，做到“生活無小事，事事皆育人”。每個學(xué)生都愛自己，但
是自己的父母，身邊的伙伴，如何去愛呢？我教育他們學(xué)會愛父母，愛他人。“父母為你們挾過菜，你們?yōu)楦改笒哆^嗎？”“吃過飯，媽媽洗碗時，你在干什么？”……同學(xué)們對于我的簡單問題，回答起來覺得十分困難，因為在他們的答案中都忽視了對父母的“愛”，然而，父母對自己的愛卻是那么無私而體貼入微。根據(jù)這些常常被學(xué)生忽略的事來教育學(xué)生要學(xué)會感恩。生活中的一樁樁小事，他信手拈來，都成為他的教育素材，讓學(xué)生在生活小事中發(fā)現(xiàn)人生的真諦，使他收到意想不到的教育效果。
每位班主任在工作中，都會遇到后進生。后進生雖然只是少數(shù)，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是班主任重要而艱巨的任務(wù)。我班有一個學(xué)生不和父母生活在一起，平時生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿�，根本無法督促他的學(xué)習(xí)，連基本的生活照顧都很困難，這使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)的。情景給他造成了一定的心理壓力，以致課堂上精力無法集中。了解到這些情況，我積極和其父母協(xié)商、探討孩子的教育問題，促其父母承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，減輕了學(xué)生心理與生活的壓力，快速走出了低谷，學(xué)習(xí)蒸蒸日上。
由于出色的班級成績，班級多次被評為行為規(guī)范合格班級和校文明班級20xx年，該同志所帶班集體被評為安陽市優(yōu)秀班集體，他本人也被評為優(yōu)秀班主任。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 5
步xx，男，中共黨員，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生，20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出，20xx年5月，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學(xué)生面對升學(xué)壓力，思想波動大，每一個細節(jié)都會影響學(xué)生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時間組織學(xué)生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的.，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中，名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任，20xx年校優(yōu)秀班主任，
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表�！丁扒骞佟敝菙唷凹覄�(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得20xx年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”20xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學(xué)的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽，四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進步，營造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級的主角，不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議，我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，通過教育改革，學(xué)生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 6
xxx，中共黨員，20xx年入職機關(guān)幼兒園，現(xiàn)任大班段年段長。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著最初的夢想，陪伴孩子每一次的成長。曾主持6個市、縣級課題立項并結(jié)題，其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫的10多篇論文分別在省、市、縣內(nèi)獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”、縣級幼兒教育先進個人、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽稱號。
心之所向
情之所衷
智之所慧
一、對話兒童，支架幼兒學(xué)習(xí)“品格力”
孩子的世界是多姿多彩、復(fù)雜多變的，而其情感有時又會內(nèi)隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現(xiàn)，去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”，不應(yīng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個孩子都渴望愛與被愛，這是他們成長中的心理需要，是他們最初人格形成的基點，引導(dǎo)孩子將目光投向心靈，學(xué)會向內(nèi)探索，在探索體驗中豐富情感，滋養(yǎng)心靈。
二、放手兒童，看見幼兒游戲“生長力”
“看見孩子不等于看見孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿好奇與期待，需要自我認識與了解，需要教師的'耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵。“看見”孩子的內(nèi)心，理解他們的行為，讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式。在機關(guān)幼兒園“三開放”游戲探究和實踐中，進行深入地觀察，支持推動他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂園。
三、回歸兒童，見證幼兒生活“自主力”
在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過多種途徑，提高幼兒自主安排時間的能力，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識，學(xué)會依靠自己解決問題，為以后的學(xué)習(xí)生活打下扎實的基礎(chǔ)。尊重孩子的想法，看到每個孩子自信、快樂以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長和發(fā)展。
幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習(xí)與成長的地方，學(xué)著借助孩子的力量和智慧，面對未知，并肩探索；面對成長，欣喜慶�！逃亲钐鹈赖氖聵I(yè)，班主任是孩子的守護者。我將繼續(xù)懷揣初心，堅持夢想，種下希望，收獲未來。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 7
她像媽媽，無時無刻都無微不至的照顧我們。她像園丁，培育著我們這些祖國的花朵。她就是我們的班主任王老師。
我們的王老師，已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗了，我們都很敬佩她。王老師是有著65個孩子的幸福老師。王老師很愛我們，在我們做事不當時，王老師及時批評我們，提醒我們。在我們做的好時，她會給我們適當?shù)谋頁P。在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級更加更加團結(jié)友好了，同學(xué)們共同進步，共同學(xué)習(xí)，共同成長。
王老師對我們每個學(xué)生都充滿了愛，這愛甜甜的哩。記得我上一年級的時候，剛剛進入這個集體，我還有點不適應(yīng)，每次走到學(xué)校門口我都會放慢腳步，極不情愿的走進教室。每當見到王老師，我總會感到異常的陌生，當王老師給我打招呼時，我總是笑而不語，有時候還會把聲音調(diào)到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的，我越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥，字寫得很亂很亂，每次家庭作業(yè)，我的字在卷面上總會減分。
那是一次小考，終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來了，我迅速寫下名字，便開始做題，我簡單的劃上幾筆，這一面就做完了。時間過得很快，馬上要交卷了，我有馬虎的寫上了幾劃，就教上去了。第二天，試卷發(fā)下來了，我看見94分后面寫了一個大大的-5.我的心情一落千丈，下課后，王老師把我叫到面前，我仍然和平常一樣一言不發(fā)，“張子揚，你聽說過這樣一句話嗎？字如其人，看見了字，就相當于看見了本人。字寫的很亂，人長得很丑；字寫得好，人就長的美，你愿意做一個不干凈、丑陋的小女孩嗎？”我搖搖頭，記住了老師的話。
從那以后，我努力改正字跡。五年級了，我的字有了巨大的變化。每次考試，成績后面沒有-5，只有+5、愛是陽光，照射漂浮的云朵；愛是云朵，編織絢麗的彩虹；愛是彩虹，加起真誠的橋梁；愛是橋梁，打破心中的隔閡。王老師雖然沒有舍棄生命救學(xué)生的張麗莉老師偉大，可她在我們每個人心里都是最美的老師。
xxx，男，中共黨員，1978年8月出生，能動學(xué)院副院長，博士，副教授，已從事班主任工作九年，現(xiàn)任能動學(xué)院能動1701班班主任。
xxx老師從博士畢業(yè)進入我校工作開始，先后擔(dān)任了熱動0802班、熱卓20xx班和能動1701班的班主任。他熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，曾被評為能動學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中，他用實際行動詮釋了對學(xué)生成長、成才的關(guān)愛。
一、注重思想引領(lǐng)，落實立德樹人
大學(xué)是形成正確“三觀”的關(guān)鍵時期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會上與學(xué)生圍繞近期國內(nèi)外重大事件和熱點問題開展面對面交流，強調(diào)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，不斷追求政治上的進步，要通過努力和實踐，形成科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高自身綜合素質(zhì)，成為對國家和社會有用的人才。班上大多數(shù)學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請書，在學(xué)習(xí)和工作中自覺接受黨組織的考驗。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中，每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。
二、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，打造優(yōu)秀班級
“不拋棄，不放棄”曾是激勵無數(shù)國人的臺詞，也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見面時提出的要求。不拋棄，意味著集體同心協(xié)力；不放棄，意味著個人堅持到底。
劉老師注重班級干部的選拔和培養(yǎng)，鼓勵他們以身作則，大膽工作，注意方法，及時開展批評與自我批評，成為同學(xué)們的榜樣，帶動團結(jié)班級成員不斷進取，形成良好的班風(fēng)。
劉老師一直推行學(xué)習(xí)小組制度。他根據(jù)班上學(xué)習(xí)成績情況將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，由班級前幾名分別擔(dān)任組長。組員之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)，組與組之間展開友好競爭，從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。他指導(dǎo)的班級的綜合成績排名一直位居學(xué)院同年級前列。熱動0802班的英語四級通過率100%、六級通過率近50%，熱卓20xx班的英語四級通過率超過90%。
三、堅持個性發(fā)展，育人因材施教
劉老師尊重和鼓勵每位學(xué)生的個性發(fā)展。他經(jīng)常約談學(xué)生，設(shè)身處地地為他們提出建議或意見。在他的關(guān)心和指導(dǎo)下，優(yōu)秀人物不斷涌現(xiàn)。08級體育特長生汪練文刻苦訓(xùn)練之余不忘文化學(xué)習(xí)，多次獲得省級大學(xué)生定向越野比賽一等獎；08級諸力鵬完成了省級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目，發(fā)表省級期刊論文1篇；12級陳思墨主持完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目，獲全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎，授權(quán)專利3項，成為學(xué)校的“科技之星”；已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中，有14人考取或保送西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)等名校研究生，3人出國深造，其他大部分進入國有大型能源電力企業(yè)……
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 8
學(xué)生成長路上的貼心人
xx，xx一中語文教師，20xx年畢業(yè)至今一直從事班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀教師”稱號，先后獲縣優(yōu)質(zhì)課三等獎、翻轉(zhuǎn)課堂大賽一等獎，所帶班級獲評“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
制定規(guī)則，規(guī)范學(xué)生言行舉止
良好的規(guī)則紀律是教師進行課堂教學(xué)的重要保證。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展，xx制定提出了明確的課堂紀律要求“十不準”，讓同學(xué)們知道什么是該做的，什么是不該做的。但只有“十不準”還遠遠不夠，還需要制定出一套完善的班級公約。xx堅持民主原則，召集班委，讓他們對同學(xué)自己制定的內(nèi)容條款進行合理論證和修改，在加深班委對班級公約認識，幫助他們更好地管理班級的同時，促使學(xué)生們形成嚴格的紀律意識和責(zé)任意識，能夠自覺遵守班級紀律，監(jiān)督他人的言行，共同為營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)而努力。
傳承文化，讓文化融入育人過程
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠幫助學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生找準發(fā)展的方向。xx特別注重班級文化建設(shè)，善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中取材形成“班號”“班訓(xùn)”“班主任寄語”。他讓同學(xué)們自己動手查找，并在辯論討論中，確定班號為“鯤鵬”，班訓(xùn)為“自律、堅毅、樂觀、博取”。他的寄語是“鯤鵬展翅，直上萬里，九天之上，顯我英姿”，從《大學(xué)》的“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”語句中選取了“靜安慮得”四字作為學(xué)習(xí)信條。良好的氛圍有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的價值觀，提升學(xué)習(xí)激情。在高一上學(xué)期期末考試中，班級取得了優(yōu)異的'成績，并被評為“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
真愛教育，用真情幫助學(xué)生健康成長
桃李不言，下自成蹊。xx堅信，教育學(xué)生要真心實意，用真心換真情，只有這樣才能讓學(xué)生信服、依賴，減少和學(xué)生的矛盾。他就是懷著這樣的信念，將“真愛教育”踐行在班主任工作中，真正成為了幫助學(xué)生成長進步的良師益友�！罢鎼劢逃甭鋵嵉浇虒W(xué)中，就是不時地制造點快樂，給學(xué)生來點小感動，讓他們感受到來自班級的溫暖，快樂成長。在工作中，劉老師不只是關(guān)愛孩子們的學(xué)習(xí)，他還會用鏡頭記錄下學(xué)生們的成長過程，并制成相冊，在學(xué)生畢業(yè)時交給他們，幫助他們留住曾經(jīng)的美好。看著照片上學(xué)生們開心的笑臉，劉老師自己心里也是美滋滋的。
嚴于律己，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
工作中，xx堅持做到嚴于律己，寬以待人，要求學(xué)生做到的，他首先自己要做到。在時間上，要求學(xué)生到達的時間，他必定提前到達；要求學(xué)生坐姿端正，他就要自己先端坐在桌前；要求學(xué)生早讀大聲激情背誦，他就自己先端坐在講桌前大聲讀書。xx始終把“其身正不令而行，其身不正雖令不從”作為座右銘，內(nèi)化于心，外化于行，做一名真正關(guān)愛學(xué)生、寬容學(xué)生、以身作則的班主任老師。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 9
xxx，男，42歲，中共黨員，一級教師，1999年8月參加工作至今已20年整，連續(xù)17年扎根于諸城偏遠的農(nóng)村初中——昌城鎮(zhèn)芝靈初中，20xx年8月任教于諸城市樹一中學(xué)。
在17年的班級管理中，他秉承“以情治班，自主管理；嚴愛結(jié)合，恩威并施”的'教育理念，實施分層教育，密切家校聯(lián)系，重視培優(yōu)扶差工作，尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世，父親干建筑，家庭貧困，他就主動買學(xué)習(xí)物品，資助他生活費600元，幫他度過難關(guān)。
求真務(wù)實、樂于奉獻是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班，堅持靠班制，總是舍小家顧大家。20xx年11月9日，為不耽誤學(xué)生上課，他二胎的兒子剛出生第三天，他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí)。為了保證學(xué)生課堂效率，每天早上6：00之前到教室坐班，午飯后進教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。
教學(xué)中，他認真研究教材教法，精心備課，獲得諸城市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎、諸城市一師一優(yōu)課一等獎。他先后被諸城市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進個人、濰坊市最美教師等稱號，20xx年10月獲得諸城市人民政府成果一等獎。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 10
xxx，xxx縣理工學(xué)校語文教師，市第三批家庭教育指導(dǎo)教師。曾獲市班主任基本功大賽二等獎，縣一等獎，開設(shè)市級公開課2次，撰寫多篇德育論文獲省市級二、三等獎。她的班級管理理念是：“以愛為起點，張弛有度”。
xxx老師相信，每一個孩子都是一顆星星，能綻放璀璨光芒。因此她立足于心理學(xué)知識，以積極德育促進學(xué)生積極行為。在班級管理中，她利用皮格馬利翁效應(yīng)、聚光燈效應(yīng)等，促進學(xué)生形成積極健康的心態(tài)；她留心觀察每一位同學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)長處，就給予積極的暗示與鼓勵；面對出現(xiàn)的問題，她秉持“對事評價而不是對人評價”的原則進行談話；在學(xué)生低落時，教他們用情緒ABC理論來調(diào)整自己。在反復(fù)的談話和鼓勵中，學(xué)生低落情緒慢慢減少，笑容逐漸增多。
作為一名班主任，她非常重視家校合作。每接手一個新班，必定會整理一份家長信息，以保證良好溝通；職高學(xué)生來自于xxx的各個街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為促進家校間、家長間良好溝通，她構(gòu)建“網(wǎng)格連心”機制，以地區(qū)將家長劃分為9個網(wǎng)格，組內(nèi)推選一名網(wǎng)格長加入家委會，負責(zé)家校間的聯(lián)系，有效激活家委會；每個學(xué)生都是一個獨特的個體，所以她保持一個習(xí)慣，就是每個月要跟每一位同學(xué)的家長至少聯(lián)系一次。在頻繁的溝通下，家長們也越來越意識到，在職高，每一個的孩子正在綻放著自己獨特的'光芒。
她認為：能工巧匠，應(yīng)從少年開始培養(yǎng)。因她鼓勵學(xué)生利用專業(yè)所長參與社會實踐，體驗社會生活。在學(xué)校的組織下，她和學(xué)生積極參加了“小紅帽”志愿服務(wù)活動，進入社區(qū)進行小家電維修。社會實踐不僅讓學(xué)生感受到了專業(yè)的用處，更讓學(xué)生感受到了自己身上的社會責(zé)任。在這樣一步步的積累、改變中，學(xué)生真正學(xué)會了自尊自信，也收獲了幸福。她所帶領(lǐng)的班級學(xué)生曾獲全國技能比賽一等獎，參加國慶70周年閱兵儀式方陣隊伍；她所輔導(dǎo)的學(xué)生曾獲省文明風(fēng)采二等獎、省思政素養(yǎng)賽三等獎，市縣級一、二等獎。
擔(dān)任班主任工作以來，她一直憑著積極樂觀的精神前進。因為她深信：每一個孩子都是一顆獨一無二的星星，當每一顆星星都綻放璀璨光芒時，就能照亮著整個夜空！
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 11
自任教以來，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的`重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：“快樂讀書”活動(讀名篇，記筆記，寫心得)與讀書交流展示活動(講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作)等;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，我撰寫的《在體驗中學(xué)會學(xué)習(xí)》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會匯編;《新課程理念下的學(xué)習(xí)方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手。“近觀眼前滿月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 12
秦xx，20xx年9月進入xxx市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體，秦xx經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點，常常與他們共情、交心，使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進行家訪活動，了解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。
做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量，更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里，秦xx堅持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重擔(dān)，用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的.傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導(dǎo)；交流研討，共同提高。
幾年來，秦xx所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻！
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 13
從教二十二年，一直擔(dān)任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長，我細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認真教學(xué)，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的`心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會有爭取進步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責(zé)任感的隊員做大隊委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。如，張x獲得了年級卡拉OK一等獎。李湖澤等同學(xué)獲得了年級踢毽子、書畫等多項榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。
社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 14
我叫xx。貧困的生活環(huán)境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我身為班長，以樂觀向上的心態(tài)感染同學(xué)，以刻苦學(xué)習(xí)的精神帶動同學(xué)，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務(wù)同學(xué)，在老師和同學(xué)中極有口碑。
一、熱情樂觀、尊師守紀。
我能模范地遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項規(guī)章制度；從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母。尤其是喜歡閱讀當代優(yōu)秀的勵志書籍，久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。我也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學(xué)的好評。
二、學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)異
自進入初中以來，我就以“勤奮務(wù)實、永爭第一”作為自己的座右銘。專心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，不懂就問，常主動與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，求解疑惑問題，并從中獲益匪淺�，F(xiàn)實生活中她還以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴肅認真，學(xué)習(xí)目的明確。每到開學(xué)，都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃，周密地安排時間，從不偏科。多年來，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。我相信：“我的未來不是夢�！�
三、積極認真，工作出色
優(yōu)秀班主任先進事跡材料包老師從教十九年，一直擔(dān)任班主任工作。十九年來，她默默無聞地工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異�，F(xiàn)在所帶班級連續(xù)榮獲“文明班級”的光榮稱號；學(xué)生的`成績榮獲年級“四連冠”；運動會上榮獲“團體總分第一名”的佳績；她充分調(diào)動學(xué)生們參與各項活動的熱情，給予學(xué)生們展示的平臺。引導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，陪伴孩子們快樂成長的同時，她也不斷提升自己的專業(yè)水平。她在說課比賽中，榮獲校級一等獎；授課比賽中榮獲校級一等獎；榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績贏得了家長們，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 15
在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。對工作的執(zhí)著、認真，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽；對學(xué)生的愛心、耐心，贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴。
一、關(guān)愛學(xué)生，做孩子的知心朋友
愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師�！蔽矣谜鎼坳P(guān)心學(xué)生，既當慈母又做嚴父。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴格要求，嚴而有度；在生活上，熱心關(guān)懷，課余之談，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友。
俗話說：十個指頭不一般齊。多年來，我遇到過不少搗蛋生，學(xué)習(xí)不踏實，違紀不斷；也有的由于自身、家庭因素，成績不理想。對此，我不是消極對待、排斥打擊、甩包袱，而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們，差生的錯誤、缺點不是一朝一夕形成的，對他們的教育是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。作為班主任，我努力找準其不足以及形成不足的.原因，幫助其克服不利因素，關(guān)心愛護他們，對他們的反復(fù)性問題拿出耐心進行教育，同時，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予肯定、表揚，幫助其樹立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系，尊重家長，用誠心打動他們，使家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合，達到教育好孩子的目的。
二、德育首位，樹立遠大理想
當今社會的孩子，獨生子女多，自我意識較重，凡事大多以自我為中心，為此，強化德育工作尤為重要。工作中，我用英雄事跡感召學(xué)生，小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，樹立遠大理想，同時將學(xué)英雄落實到實處。利用課余時間看望孤寡老人，讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意，關(guān)愛他人，提升自我。
三、班級管理，特色鮮明
教育是一門藝術(shù)，在工作中，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式方法，講究技巧。我的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性。班級的日常管理長抓不懈，注重營造良好的班風(fēng)。平時嚴格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題；督促班干部認真做好班務(wù)日志，每天檢查，及時解決突發(fā)性的問題，了解學(xué)生狀態(tài)。
四、規(guī)范行為，健康發(fā)展
小學(xué)，是孩子的啟蒙階段，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。我對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息，要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上，頭放其上，并對著教室門，靜等老師進教室上課；課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，但要發(fā)言先舉手，不得無理大叫，擾亂課堂。
五、積極進取，潛心鉆研
班主任工作也是一門學(xué)問，除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取。每學(xué)期我都精心制定班主任計劃，經(jīng)常反思工作中的得與失，精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做得更好，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，瀏覽教育網(wǎng)站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。
總之，作為一名小學(xué)教師，平凡樸實，沒有驚天動地的偉業(yè)，是小草，是鋪路石，是通向美好前景的橋梁，雖渺小卻缺少不得。在這片潔凈的土地上，酸甜苦辣無處不在，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年，我慶幸自己當年選擇了教師這一神圣的職業(yè)，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上，我實現(xiàn)了自己的人生價值，嘗到了一個耕耘者的喜悅。
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 16
經(jīng)常讀到這句話，但每一次都會有不同的觸動。二十年的教學(xué)生涯，二十載的班主任經(jīng)歷，讓我真切的感受到這句話的真諦，下面擷取幾朵班主任工作中的浪花，匯報一下自己二十載的班主任之路。
初出茅廬孜孜探索
九九年中師畢業(yè)，我踏上三尺講臺。從第一天起，我就立下宏云壯志：學(xué)生時代的我寫滿了輝煌，教師生涯我也一定要走出一路錦繡！帶著熱情，我投入了教育教學(xué)之中，俗話說：頭三腳難踢。剛接手的班級是一位老教師帶的，學(xué)生基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣散漫。面對這一盤散沙，我困惑過，煩惱過，怎么辦？面對困難，也曾真的想過放棄，但“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”的古訓(xùn)在耳邊回響。于是我重新備戰(zhàn)，一定要啃下這塊硬骨頭。從此，我不再有漫步街頭的閑情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫抒懷，有的只是揮之不去的工作設(shè)想。埋頭案前的奮筆疾書，《教育學(xué)》、《心理學(xué)》我又重新研讀了一遍，找到適合本班孩子的良方。
首先從常規(guī)入手，將日常生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到的編成了一首小兒歌：“四3班，大集體。愛學(xué)習(xí)，守紀律；同學(xué)們團結(jié)友愛心兒齊……”教會學(xué)生唱，學(xué)生頓覺耳目一新，對我這個新老師有點刮目相看。緊接著，我引入競爭機制，把學(xué)生分成四個組，開辟了“鯉魚跳龍門”活動，一周一評，從紀律、衛(wèi)生等方面綜合評價，優(yōu)勝的小組就跳過龍門，有待努力的小組就從中找到自己的不足，爭取下次的一躍（我們班沒有失敗的說法）。班干的設(shè)定也是競爭。競爭上崗，取代老師的指定，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性。初嘗的喜悅讓我感受到幸福，面對一雙雙渴求知識的眼睛，感受一顆顆等待滋潤的心靈，強烈的責(zé)任感油然而生。在學(xué)生的常規(guī)進入正軌后，我開始狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，多少個夜晚，我挑燈苦讀，引來了母親的質(zhì)疑：“當老師的都像你這樣嗎？我看別人不都挺清閑嗎？”正因為我的努力和勤奮，換來了老師們的肯定，我作為全校僅有的一位老師參加了為期七天的心育培訓(xùn)。繁華的上海大都市讓我望洋興嘆，先進的教育教學(xué)理論讓我精神振奮�；貋砗�，我將所學(xué)迫不及待付諸實踐，嘿，果然是高招，他讓我的班級管理如魚得水。所帶的四3班孩子升入了六年級，伴著他們，我也成長了起來。學(xué)生畢業(yè)了，最讓我感動的是他們送給我一份平常而特殊的禮物：一支鋼筆，一瓶墨水。墨水盒上寫著：十年樹木，百年樹人。無需多言，我贏得了孩子們。
追求無痕立足于人
去年所帶的班級，用鄭校長的話說“是最有人情味的”，這都要歸功于“立足于人”的教育理念。孩子是一個個鮮活的個體，雖然活躍，但很脆弱；雖然渴望豐滿，但少不了老師的呵護。任何的風(fēng)吹雨打都會在孩子的'身上烙下印記。追求無痕，我在努力，下面是幾個小事例：
世界杯賽讓他對老師下手記得很清楚，那是一個中午，王海兵向我請假：老師，我下午有事，能請假嗎？我讓他告訴我請假事由，他支支吾吾就是不說，很顯然沒有光明正大的理由，豈能準假？放學(xué)了咦？我的自行車怎么沒氣了？旁邊的一個學(xué)生說：“老師，是你們班的一個同學(xué)給你放的氣�！编�，看來我又得罪了誰。下午，王海兵沒到校，而是讓別人告訴我：“老師，王海兵放了你的車子氣，不敢來�！蔽覇枺骸八麨槭裁凑埣伲俊睂W(xué)生說：“他想在家看世界杯，給您請假，您沒準，他一氣之下就……他非常后悔，懇求您原諒�！蔽艺f：“沒關(guān)系，你回家告訴他，我不生氣，讓他看完精彩的世界杯一定來上課呦！”第二天，我一進教室，就看見王海兵老老實實坐在位上，我對他微微一笑，他不好意思地低下了頭。雖然沒有只言片語的批評，但效果勝過千言萬語。
愛的晴空烏云不再這件事發(fā)生在兩年前，所帶的班級中有個叫王平安的孩子。開學(xué)第一天，剛進教室，他就吸引了我的目光：頭上赫然頂著一撮刺眼的黃發(fā)。我明白了，他就是眾所周知的刺猬頭——王平安，看著他目中無人的肆無忌憚樣，我決定施以愛的關(guān)懷，予以情的感化。隨即我掌握了他的第一手資料：王平安祖籍安徽，七歲時，父親因盜竊被捕入獄，母子倆相依為命，因不堪生活的重負與叔伯的橫眉冷眼，母親改嫁，王平安被喪失人性的爺爺以6#元賣給我們這兒一王姓老奶奶，老奶奶只因抱孫心切，遲遲不見媳婦給她生個孫子，擅自給他們買了個兒子，熟知兒子、媳婦都不同意，老奶奶只好自己帶著他。孩子幼小的心靈歷經(jīng)了如此難以承受之痛，難怪這孩子對周圍如此戒備，如此的漠視，他將自己罩上了厚厚的保護層。這些都是因為缺少愛，對癥下藥，只有用愛才能融化他心中的冰山。于是我用愛的眼光注視他，以愛的行動感化他，傾注愛的等待激勵他。不是鐵錘的敲打，而是水的載歌載舞使鵝卵石日趨完美。愛是真誠，愛是尊重，愛是寬容，愛是理解，播撒愛的陽光，師生間定會營造朗朗晴空。
學(xué)科滲透再辟蹊徑
語文是傳情達意的工具，我們的語文教材蘊含著豐富的德育因素。其廣闊的思想內(nèi)涵、人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠的。在語文教學(xué)中滲透德育，我在努力嘗試著。學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生剖析、品味課文詞句，挖掘其中蘊含的思想內(nèi)容，涵泳中誘發(fā)情感體驗，燃氣學(xué)生精神與靈魂的熱火，思想品德教育則水到渠成。在語文教學(xué)中滲透思想品德教育，不是單純的政治灌輸或道德說教，他是一種人文陶冶，改造著兒童的意識與心靈，積淀著價值規(guī)范，豐富者情感體驗，提升著道德品質(zhì)，強化著心理精神。一篇《感恩的心》讀得孩子們淚眼婆娑；《螳螂捕蟬》的說理能讓孩子們思維閃爍……點點滴滴，有機滲透，春風(fēng)化雨，潛移默化，雖有帆飄過，但求水無痕。
信念支撐矢志不移
要論經(jīng)驗，在老教師們面前，我真的是滄海一粟、望洋興嘆，但是當“堅持”成為唯一的選擇時，我唯有全力以赴。還在上小學(xué)時，就學(xué)過這樣的比喻句：說“老師像園丁，老師像春蠶，老師像紅燭�！本褪菐е@份神圣的向往，我選擇了這個職業(yè)，但是工作后，我發(fā)現(xiàn)上當了，老師像園丁，但要比園丁困難的多，園丁修剪的是花花草草，而老師塑造的是有呼吸的、有活力的生命；老師像春蠶，但遠比春蠶勞碌的多，尤其是班主任老師；老師像紅燭，但比紅燭流的淚還多，哪個老師沒為工作中的困惑、委屈而掉過眼淚？但是當堅持成為唯一的選擇時，我們只有努力。面對當今復(fù)雜的教育環(huán)境，有時真的感覺自己的工作如履薄冰，不過鮮活的事例教會了我四個一：忍一忍，放一放，等一等，笑一笑。為什么老天爺造人時給了我們兩只眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴？就是要我們多看，多聽，少說。我想，教育中也是這樣，多看，多聽，少說，工作中的經(jīng)驗和方法才會越積越多，遇事才能柳暗花明。
班主任工作是艱辛的，班主任工作是勞苦的。有困難，有難以預(yù)見的狀況，雖如此，但吾心不改，堅實沉穩(wěn)地邁出每一步，腳下的路一定會越走越寬�？v然不知疲倦的跋涉會有風(fēng)雨，但青春卻能因此而厚重美麗，用如火的激情點燃孩子生命的航燈，還有什么比樹人更難能可貴的呢？
個人優(yōu)秀班主任先進事跡材料 17
包老師從教十九年，一直擔(dān)任班主任工作。十九年來，她默默無聞地工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異�，F(xiàn)在所帶班級連續(xù)榮獲“文明班級”的光榮稱號；學(xué)生的成績榮獲年級“四連冠”；運動會上榮獲“團體總分第一名”的佳績；她充分調(diào)動學(xué)生們參與各項活動的熱情，給予學(xué)生們展示的平臺。引導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，陪伴孩子們快樂成長的同時，她也不斷提升自己的專業(yè)水平。她在2017年說課比賽中，榮獲校級一等獎；2018年授課比賽中榮獲校級一等獎；2018年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績贏得了家長們，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
當了這么多年班主任，她深知班主任工作的重要性，一直不斷用心體會，琢磨班主任工作這門藝術(shù)，提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道。
一、喊破嗓子不如做好樣子
班主任的言行常常被孩子們模仿著，班主任對孩子的潛移默化的影響可以說是無處不在，無時不在。所以她深知，負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級帶好，不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力，還要樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。
就說平時的衛(wèi)生工作吧。低年級孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見紙片、紙團。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時向她匯報。一段時間幾乎天天有同學(xué)被舉報，一個接一個新面孔走進辦公室接受批評教育。盡管她費盡口舌，喊破嗓子，但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止，學(xué)生進辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識到這樣做事倍功半，不能繼續(xù)下去。一天，她走進教室，照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重，彎下腰，伸出手，把地上的垃圾撿起來，一邊走向垃圾桶一邊說：“孩子們，她要把垃圾送回家。像老師這樣做，你們會嗎？”頓時，孩子們爭先恐后地鉆到桌子底下，把垃圾撿起來，丟進垃圾桶里。那次以后，只要她看到地面上有垃圾，總會親力親為，彎腰把垃圾撿起。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來越少了，同學(xué)們自覺把垃圾丟進垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無聲的語言比說教的影響更深刻、更持久、更有效。
班主任工作中，她處處給學(xué)生樹立榜樣，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她帶頭做到。“其身正，不令而行�！睂W(xué)生在她的“影響”下，學(xué)會了做了一個嚴于律已、積極進取的人。也正因為此，她班屢屢榮獲“文明班級”的光榮稱號；運動會上榮獲團體總分第一名的佳績；學(xué)生積極參與活動，頻頻獲獎。
二、錦上添花，不如雪中送炭
班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類：1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類而言，學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難，也更為重要。
首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，輔導(dǎo)學(xué)困生無疑是個苦差事，但她絕不因此放棄他們。因為盡管學(xué)困生暫時落后，但仍是一個家庭的希望，她認為有責(zé)任讓學(xué)困生在她教育下，學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處，影響班級凝聚力。在學(xué)困生看來，同學(xué)的一個眼神，一個微笑都像是不懷好意的。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴，往往引發(fā)一些不必要的沖突；還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個角落里，成天少言寡語，自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜，實則暗流涌動。對這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注，不正確引導(dǎo)，很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。
總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗，她認識到學(xué)困生的落后，大多來自家庭原因。有的是因為父母離異，家庭變故；有的是留守兒童，家長疏于管理；還有的因為家長對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，使得孩子自己沒有緊迫感。然而每一個學(xué)困生的.內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注，都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績，得到老師、同學(xué)的肯定。
面對學(xué)困生，她首先會做到不歧視他們，搞清他們成為學(xué)困生的原因，其次做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。她還創(chuàng)造條件和機會讓他們多參與到班級的各項活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在她看來，學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛和重視。她會將特別的愛給這些特別的孩子，幫助他們找到開啟知識大門的密鑰，讓他們像其它孩子那樣健康、快樂地成長。她常說：“當這些孩子的人生充滿幸福的時候，我的事業(yè)才不會有遺憾�！�
這些年，她取得了一些成績，但她深深的知道，這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對她的大力支持和幫助。她一直努力工作，用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無悔，因為她是一個班主任。
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