師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料1
張xx,男,漢族,1980年12月出生,中共黨員,xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長。他自師范院校畢業(yè)后,扎根深山17年,先后教了500多名孩子,培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他任教的小學(xué)曾因交通困難,學(xué)生每學(xué)期的課本都由他用一根扁擔(dān)挑進(jìn)大山,一挑就是5年。多年的鄉(xiāng)村教學(xué)工作,練就了他過硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。他用自己的全心付出,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。張玉滾同志曾榮獲“時(shí)代楷模”“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“全國師德標(biāo)兵”“全國優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
20xx年中師畢業(yè)后,他就扎根深山,奉獻(xiàn)教育;17年來,他不忘初心,堅(jiān)守著自己的精神家園與夢想,為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出青春和血汗。他,就是全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師張玉滾。
情灑山鄉(xiāng)無怨悔
xx縣xx鎮(zhèn)xx村位于伏牛大山深處,群山環(huán)繞,有xx的“西藏”之稱,山高路陡,至今還沒有通往縣城的客車,xx小學(xué)輻射半徑達(dá)20多公里,許多教師不愿到這里任教。張玉滾中師畢業(yè)后,毅然選擇了xx小學(xué)。他拿著微薄的工資,默默無聞地支撐著貧困山村教育事業(yè),一干就是十多年。
堅(jiān)守著這份淳樸與清貧,張玉滾用無私的愛澆灌鄉(xiāng)村的教育之花。盡管嘗盡了山村教學(xué)的酸甜苦辣,但學(xué)生的成績和進(jìn)步讓他覺得一切都值得。家長們常說:“有了玉滾,我們的孩子就有希望了。”聽聞此言,張玉滾立志要通過自己的努力,用自己的堅(jiān)守放飛孩子們的夢想。
“不耽誤一節(jié)課,千方百計(jì)上好每一節(jié)課”是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律!由于學(xué)校條件艱苦,師資條件不足,僅有6名教師,4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨練成“萬金油”、“全能型”教師,勝任各個(gè)學(xué)科的教學(xué)。數(shù)學(xué)課上,運(yùn)用直觀教學(xué)法,和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具;語文教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),力爭把每節(jié)課的講授時(shí)間控制在15分鐘內(nèi);美術(shù)課上,帶領(lǐng)孩子們到校外寫生,畫山畫水畫動(dòng)物。他說:“三尺講臺(tái),給了我詮釋為人師表的小舞臺(tái),也給了我傳授知識(shí)和施展才能的機(jī)會(huì)。孩子們讓我懂得了做個(gè)教師的偉大,也讓我的人生豐富多彩!
崎嶇艱險(xiǎn)的'山路,阻擋不住那一顆獻(xiàn)身山區(qū)教育的青春之心。學(xué)生每年的書本都是張玉滾用摩托車帶回來的,少則幾十斤,多則百余斤,幾年來他騎壞了3輛摩托車,輪胎更換次數(shù)數(shù)不清。20xx年的一天早上,天還沒亮,張玉滾騎摩托車去xx鎮(zhèn)中心校開會(huì),半路上起了大霧,走到二道嘴上邊拐彎時(shí),突然剎車失靈,他被重重地摔在路邊。幸好路邊有一塊石頭,不然他會(huì)連人帶車掉進(jìn)懸崖!
無私奉獻(xiàn)不圖報(bào)
大山深處的小學(xué)基本都是半寄宿制,學(xué)生中午要在學(xué)校吃飯。學(xué)校辦不起集體食堂,50多個(gè)寄宿生都是自己做飯,年齡小的學(xué)生往往會(huì)做出夾生飯。張玉滾見狀,說服在外打工的妻子回來和他一起給學(xué)生做飯。妻子在一次軋面條時(shí),中指、無名指被軋面機(jī)壓碎,造成了終身殘疾。但妻子一直毫無怨言,直到現(xiàn)在還在為學(xué)生忙碌著。
在偏遠(yuǎn)深山區(qū),人口居住分散,再加上近年來山區(qū)林子較大,時(shí)常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長接送不及時(shí),還有的孩子根本無人接送。20xx年的一天,學(xué)前班有位留守兒童張朋,晚上10點(diǎn)多了還沒到家。正在改作業(yè)的張玉滾掛掉家長的電話,立刻和妻子—起打著手電筒去找。最后發(fā)現(xiàn)張朋在回家的路上靠在大石頭旁睡著了,臉上還爬著許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子,抖掉孩子身上的螞蟻,背起張朋就走,經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說:“多虧你們了,要不是你們把張朋送回來,我孫子就讓野獸給吃了,我可怎么向他爸媽交代!”
人間大愛換真情
人的精力有限,對(duì)工作的投入過多必然會(huì)對(duì)家庭投入太少。20xx年,張玉滾的母親患腦血管畸形壓迫神經(jīng)、帕金森綜合征,術(shù)后一直臥床不起,生活不能自理。哥哥在外打工,姐姐早逝,照料母親的重?fù)?dān)再次壓在張玉滾的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出給張玉滾放假,可他母親卻說:“媽媽沒事,工作要緊,幾十個(gè)孩子等著你呢。只要你教好書,我的病就好了!睆堄駶L只好含著淚回到了講臺(tái)堅(jiān)持上課,沒有耽誤學(xué)生—節(jié)課。
張玉滾用辛勤的汗水和不倦的探索換來的是孩子們的優(yōu)異成績,所教學(xué)科的成績?cè)谌?zhèn)一直名列前茅,榮譽(yù)也紛至沓來——他多次獲得縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào);20xx年8月,榮獲“xx省師德標(biāo)兵”、“省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?0xx年5月,被評(píng)為“xx市第三屆道德模范”;20xx年9月,被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”;20xx年8月,榮獲“全國師德標(biāo)兵”稱號(hào);20xx年3月,被評(píng)為“第四屆全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”;今年8月,又被推選為“全國教書育人楷!焙蜻x人。
17年的艱苦磨練,練就了張玉滾過硬的技能:手執(zhí)教鞭能上課,拿起勺子能做飯,握起剪刀能裁縫,打開藥箱能治病。他用17年如一日的堅(jiān)守,照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時(shí)期師德的內(nèi)涵,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象,他就像一輪明月,靜靜地守望著大山深處的孩子!
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料2
王愛珍同志是電子系副教授、正科級(jí)政治輔導(dǎo)員、電子系教工黨支部書記,一身三肩挑。1998年參加工作至今,潛心于教書育人第一線,主要承擔(dān)了電子系《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線路》、《通信電子線路》等理論課程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。從教二十余年,以“學(xué)高為師,身正為范”為自身職業(yè)追求,在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、支部建設(shè)等諸多方面彰顯了其高尚的師德風(fēng)范,是我院教師梯隊(duì)第一、二、三批教學(xué)新秀、第四批骨干教師,榮獲院級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)一項(xiàng),多次獲省、院級(jí)教學(xué)競賽表彰;科研上主持、參與完成省、院級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)、教研論文二十多篇,獲批實(shí)用新型專利3項(xiàng);學(xué)生管理方面于20xx、20xx年先后兩次榮獲院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。王愛珍同志用實(shí)際行動(dòng)在工作崗位默默奉獻(xiàn),踐行了自己的職業(yè)追求。
一、學(xué)高為師,教學(xué)科研互促進(jìn)
“要給學(xué)生一碗水,教師就得有一桶水”這是一個(gè)樸素的教育理念,其實(shí)就是對(duì)教師素質(zhì)的要求,如何給學(xué)生一碗水或如何培養(yǎng)學(xué)生獲得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教師自身的素質(zhì)要高,也就要求教師始終要有“終身學(xué)習(xí)的態(tài)度”。而電子專業(yè)又是各行各業(yè)里面發(fā)展最為迅速的專業(yè),新技術(shù)日新月異,作為專業(yè)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),才能跟得上時(shí)代的步伐。多年來,為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),王愛珍老師一直堅(jiān)持不斷充電學(xué)習(xí),累計(jì)參加教育部各類網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)8次;在國家精品課程等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)累計(jì)5000多學(xué)時(shí);通過學(xué)習(xí),王老師具有了扎實(shí)的專業(yè)功底,也拓寬自己的專業(yè)視野,學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,教學(xué)效果逐年提升,得到了我院教學(xué)督導(dǎo)室老師、同行及學(xué)生的好評(píng);同時(shí),堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度與潛心教學(xué)也結(jié)出了豐碩的科研成果,自20xx年被聘為副教授以來,發(fā)表教研、科研論文10篇,其中核心期刊及以上級(jí)別的論文5篇;王愛珍老師主持的項(xiàng)目“IAI-CDIO理念下通信類實(shí)踐課程的教學(xué)模式研究”獲準(zhǔn)為20xx年XX省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目(JG20xx97),該項(xiàng)目以《通信電子線路》和《通信原理》2門課程為主,構(gòu)建了IAI-CDIO的教學(xué)改革模式。20xx年依托該項(xiàng)目申報(bào)了教學(xué)成果獎(jiǎng),并榮獲20xx年度院級(jí)教學(xué)成特等獎(jiǎng),目前正在申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
二、潛心專研,教學(xué)改革顯成效
王愛珍老師堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)改革,潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律,通過多年來的教學(xué)實(shí)踐,形成了豐碩的教學(xué)成果。其中,電子技術(shù)類課程教學(xué)改革成效最為突出。
“《電子技術(shù)》課堂教學(xué)改革”是我院院級(jí)教學(xué)改革專題項(xiàng)目,該項(xiàng)目由王愛珍老師牽頭,對(duì)課程群開展了有效的教學(xué)改革實(shí)踐。該項(xiàng)目對(duì)電子專業(yè)4門技術(shù)類課程《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》和《EDA》的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、分析,將教學(xué)中存在的問題進(jìn)行一一羅列,并根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了深入的剖析,最后提出了相應(yīng)的解決策略,經(jīng)過多輪的教學(xué)實(shí)踐,形成了適用于技術(shù)類課程的教學(xué)模式及豐碩的教學(xué)成果,如4門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題集、自編實(shí)驗(yàn)講義、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系等。通過實(shí)施課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、對(duì)課堂的掌控能力都有了很大的提升;在20xx年我院舉辦的課堂教學(xué)改革競賽中,王愛珍同志榮獲二等獎(jiǎng),這是課題組全體努力和幫助的結(jié)果。同時(shí),通過教學(xué)改革,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,主要表現(xiàn)在:課堂上睡覺、玩手機(jī)的人越來越少;要求做實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的部分做得越來越好;做實(shí)驗(yàn)時(shí)從沒有人遲到、開溜;做實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生的爭論越來越多了;階段性測試前大家都能做到積極主動(dòng)復(fù)習(xí)并認(rèn)真對(duì)待每一次的測試;課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施,使大多數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課有一個(gè)積極的狀態(tài),逐步形成了“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的態(tài)勢,較之原來的“要我學(xué)”、“逼迫學(xué)”有了很大的'改觀。而且,評(píng)價(jià)體系中加大了過程性指標(biāo)的比重,學(xué)生考勤、上課表現(xiàn)、解答習(xí)題、討論發(fā)言、階段測試成績、設(shè)計(jì)報(bào)告、操作表現(xiàn)等等都會(huì)影響其平時(shí)成績,學(xué)生思想上重視,自然就會(huì)積極主動(dòng)配合,徹底改變了之前在期末考試前“突擊”應(yīng)付的狀態(tài),而變成了平時(shí)的“日積月累”。
在實(shí)踐課教學(xué)方面,王愛珍老師也是頗有心得。電子系的專業(yè)課程特點(diǎn)是應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng),為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在實(shí)踐教學(xué)中,王愛珍老師經(jīng)常付出數(shù)倍的辛苦。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,她都會(huì)給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)——要求學(xué)生自己動(dòng)手查閱器件資料、小組討論提出設(shè)計(jì)方案;并且鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種方案并作比較;實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)施全程考核記錄學(xué)生的操作成績,對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)分,對(duì)于不用心出現(xiàn)錯(cuò)誤或不當(dāng)操作的學(xué)生給予扣分懲罰。王愛珍老師明白:實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)的良好契機(jī),充分利用實(shí)踐教學(xué),能夠達(dá)到事半功倍的效果。
三、身正為范,教書不忘育人之本
王愛珍老師認(rèn)為,教師站在講臺(tái)上,不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí),更是用自己的一言一行潛移默化地影響和感染學(xué)生——讓教師自身榜樣的作用發(fā)揮出來,完成育人的教育功能。要求學(xué)生做到的,教師首先就要做到,要求學(xué)生遵守的,教師首先要嚴(yán)守。正所謂“身正為范”,因此她在工作中無論大事小事,始終一絲不茍、盡職盡責(zé)。從教二十多年來,她上課從不曾遲到過,課堂上也從不曾放棄一個(gè)懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生。在教學(xué)上更是嚴(yán)謹(jǐn),不懈怠于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從一沓沓的手寫教案,到設(shè)計(jì)精美的PPT課件,從一摞摞的作業(yè)本批改,到精心設(shè)計(jì)的測試題目,從課上的精心講授到課下的耐心輔導(dǎo),無一不滲透著她的汗水與心血。正是這一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真,使學(xué)生內(nèi)心對(duì)待學(xué)習(xí)的僥幸和懶惰無處藏身——王老師的課幾乎沒有曠課的人;當(dāng)懶惰沒有了生存空間,學(xué)生的內(nèi)心就有努力的小苗在發(fā)芽,逐步就會(huì)產(chǎn)生積極向上的正能量。
多年堅(jiān)持不懈的努力,王愛珍老師不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的種種消極學(xué)習(xí)態(tài)度也有了“高超”的應(yīng)對(duì)技巧。針對(duì)電子系學(xué)生對(duì)專業(yè)缺乏熱情、學(xué)習(xí)積極性不高的狀況,她從專業(yè)發(fā)展及就業(yè)的角度為學(xué)生們進(jìn)行分析、展望和解讀,重新激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情;針對(duì)電子系專業(yè)課難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)存在畏難情緒的情況,她精心處理教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、美化教學(xué)課件、豐富教學(xué)手段,使學(xué)生在“行路難”時(shí)仍能堅(jiān)持前行;針對(duì)學(xué)生偷懶曠課、請(qǐng)假溜號(hào)的情況,她加大平時(shí)成績考核的比重并嚴(yán)格考勤制度;針對(duì)學(xué)生平時(shí)不努力、期末“臨陣磨槍”突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)狀,她提出了發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制:即注重過程考核,本著為了提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量而進(jìn)行評(píng)價(jià),每一章進(jìn)行測試,完全杜絕了學(xué)生突擊應(yīng)付考試的情形。在一系列教改措施下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高,她所代課程學(xué)生們的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的話來說就是:社會(huì)賦予教師很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該恪盡職守,努力做到身正為范,用自己的言行詮釋師德的高尚。這一點(diǎn),在王愛珍同志作為政治輔導(dǎo)員的工作中體現(xiàn)地更加淋漓盡致。
四、辛勤耕耘,桃李芬芳結(jié)碩果
功夫不負(fù)有心人,王愛珍老師在教學(xué)上的辛勤耕耘也使她收獲頗豐。她曾多次獲得我院教師教學(xué)基本功競賽、精彩一課比賽的獎(jiǎng)項(xiàng),并多次在我院進(jìn)行了公開課、示范課教學(xué);連續(xù)五屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽,累計(jì)獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。20xx年王愛珍老師獲得XX省青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng)并榮記二等功;20xx年獲得我院課堂教學(xué)改革競賽二等獎(jiǎng)。但最令王愛珍同志開心的成果卻是有那么多的學(xué)生在她的引領(lǐng)下走上了繼續(xù)深造之路。
王愛珍同志在教學(xué)上一絲不茍,學(xué)生管理方面以德服人,支部工作也開展地有聲有色,自20xx年電子系分設(shè)以來,在系干部不足的情況下義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等方面的工作,且該同志從不計(jì)較個(gè)人得失,一心只求出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù),她的辛苦努力電子系全體有目共睹,也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
王愛珍同志累并快樂著!她快樂著學(xué)生們的快樂,幸福著他們的幸福,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想和職業(yè)追求,在廣闊的教育天地里滿懷激情、執(zhí)著努力地開拓著屬于自己的一片藍(lán)天!
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料3
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當(dāng)中,“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé),在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下:
對(duì)于一名的園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過一位徐欣雨的小朋友,每天來幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿手都是小口子。她性格內(nèi)向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊,致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來,其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說:“王老師,你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”,真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對(duì)象是正在形成中的的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤物細(xì)無聲”的作用。
我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗,弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時(shí)代的步伐,積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還及時(shí)上報(bào)傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí),能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重?fù)?dān),使班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、陽光等評(píng)比中多項(xiàng)工作都名列前茅。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我,因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的,只憑一些的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的'各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí),按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
我有“愛園如家”主人翁的精神,每天做到早來晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家,而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片海洋,當(dāng)時(shí)園內(nèi)維修已經(jīng)下班,于是我當(dāng)機(jī)立斷,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),親自動(dòng)手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時(shí)控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品,清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫紙時(shí),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,為讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,做好生病幼兒的、觀察工作,班級(jí)無一例傳染病、事故發(fā)生,班級(jí)幼兒的出勤率一直是全園最高。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料4
舞蹈系教師史XX,于20xx年9月XXXX學(xué)院任教至今,在近二十年的一線教學(xué)崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,率先垂范,精心執(zhí)教,為人師表,科學(xué)育人,始終如一地保持認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),是XXXX學(xué)院一線教師中最為普通卻最具代表性的一名德育工作者。
史老師思想上廉潔自律,忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,熱愛自己的本職工作,關(guān)注自己的專業(yè)學(xué)科發(fā)展,不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),積極參與院級(jí)課改項(xiàng)目與國家級(jí)省級(jí)學(xué)科科研項(xiàng)目,提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平,為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)默默貢獻(xiàn)著自己的一份力量。她在教學(xué)工作中,細(xì)致鉆研,不斷創(chuàng)新,因材施教,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),努力樹立每一個(gè)學(xué)生的自信,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,將其培養(yǎng)成社會(huì)有用之才。在自己的日常工作中,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,求真務(wù)實(shí)、樂觀向上,從不計(jì)較個(gè)人得失,一心為公,具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。
學(xué)院的兩次重要教育評(píng)估工作她都積極參與,服務(wù)其中,是舞蹈系迎評(píng)小組的主要參與者。在緊張的工作期間,加班加點(diǎn),熬夜備戰(zhàn),從不抱怨、從不喊累,始終以工作為先,保障了評(píng)估工作的順利完成。教學(xué)管理雙肩挑,繁瑣細(xì)碎的工作中沒有出過一次錯(cuò),工作積極、嚴(yán)于律己、寬以待人、服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真、圓滿的完成系部領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請(qǐng)過一次產(chǎn)假,利用寒暑期休整,開學(xué)即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20xx年度考核為“優(yōu)秀”,被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀教師”。20xx年5月舞蹈系教學(xué)秘書因病請(qǐng)假一個(gè)月,在一學(xué)年內(nèi)最緊張最關(guān)鍵的時(shí)刻,即畢業(yè)生工作及期末考試階段,史老師主動(dòng)有擔(dān)當(dāng)?shù)某袚?dān)起這一繁瑣而艱巨的'教學(xué)崗位工作,積極工作毫無怨言。6月初,教學(xué)秘書續(xù)假一月,沒有做任何推辭,繼續(xù)在崗,有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,將良好的師風(fēng)師貌塑形樹立。
在擔(dān)任舞蹈編導(dǎo)專業(yè)舞蹈基本功訓(xùn)練、民族民間舞蹈等主干課程教學(xué)的同時(shí)史老師還主要擔(dān)任系部《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》《中國民族民間舞教學(xué)法》等相關(guān)舞蹈教學(xué)的專業(yè)理論課程。在教學(xué)中不僅教授學(xué)生相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)教學(xué)技法,還重視學(xué)生思想的健康發(fā)展與德育培養(yǎng),堅(jiān)持“德育為先”“修德樹人”的教育理念,她將學(xué)生的德育工作放到首位,以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任,被學(xué)生親切的稱之為“史媽媽”。利用課余時(shí)間、犧牲周末公休時(shí)間積極組織學(xué)生進(jìn)行各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的排練。導(dǎo)演的原創(chuàng)畢業(yè)舞劇《和平歌》參與策劃的畢業(yè)舞劇《佛光寺》等,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),提升了學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng),更是將正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀潛移默化的滲入其中,真正培養(yǎng)了學(xué)生德藝雙馨的能力,讓良好的師德精神深入人心。
史老師時(shí)刻以“德高為師,身正為范”來要求自己,提高自己,以德立教、以身示教,用高尚的人格為每一位學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造竭盡全力。無論在教學(xué)中還是工作上都爭做學(xué)生滿意的良師益友,系部有擔(dān)當(dāng)?shù)姆Q職助手,為學(xué)生、教師樹立了“師德標(biāo)桿”。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料5
小張同志是我校的一名優(yōu)秀教師,現(xiàn)年39歲、本科文化,歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今,7年來的從教歷程中,有辛酸、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲,他以其高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),贏得了同事和社一致好評(píng),他用其模范的行動(dòng),展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的'透鏡。無數(shù)個(gè)早晨,他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)傍晚,他帶著欣慰和倦意回家!耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
他熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不歧視“雙差生”,耐心幫助,做好轉(zhuǎn)化工作,或在關(guān)心和幫助學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生,注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中,他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,班會(huì)上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中,他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,積極參與教育教學(xué)改革與研究,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著,該同志從20xx年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí)、英語教學(xué)工作,每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅,因教學(xué)成績突出,曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì):
20xx年12月在洛陽市“新風(fēng)育師德,正氣促和諧”師德主題教育征文活動(dòng)中,撰寫的論文《論教師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎(jiǎng);
20xx年4月輔導(dǎo)的學(xué)生在“河南省中小學(xué)生·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得二等獎(jiǎng),被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);
20xx年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任;
20xx年所撰寫的論文《傾注愛心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)》在全國教育科學(xué)、教育協(xié)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價(jià)值導(dǎo)向,培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);
20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;
教育的路是漫長的,饒老師將在這漫長道路中,用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí),不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用他的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料6
魏子凱老師,青島李滄路小學(xué)體育教師,工作上服從大局,任勞任怨,勇于擔(dān)當(dāng),勇爭一流,帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)市級(jí)科技、體育比賽取得優(yōu)異成績,曾榮獲區(qū)科技工作先進(jìn)個(gè)人、疫情防控先進(jìn)志愿者等榮譽(yù)稱號(hào)。
“把腿再抬高一點(diǎn)!”操場上鏗鏘有力的訓(xùn)練聲不時(shí)響起,魏老師在檢查完所有食堂記錄、班級(jí)安全記錄后,帶著15個(gè)足球社團(tuán)孩子開始了訓(xùn)練……而這,只是他最普通教學(xué)生活中的一角。疫情給學(xué)校工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn),魏老師主作文吧動(dòng)承擔(dān)下學(xué)校疫情防控的工作,誰都知道這個(gè)活兒不好干,可從沒有人從他嘴里聽到過半句埋怨!坝欣щy,找小魏”,是同事們的'一句玩笑話,但也能窺見他繁雜的工作和樂觀的精神。
體育教師、科學(xué)教師、教研組長、食堂管理員、學(xué)校安全員、科技輔導(dǎo)員……身份與責(zé)任成正比,致廣大而盡精微,學(xué)校工作說到底是一個(gè)個(gè)孩子、一本本書、一節(jié)節(jié)課,平凡鑄就偉大,那些細(xì)細(xì)的感動(dòng)在孩子們的笑臉里,在奔跑的腳步里,教育無聲,花開有痕。
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