最小公倍數(shù)(人教版五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

簡(jiǎn)介： ppt制作兩個(gè)數(shù)既不是互質(zhì)數(shù)關(guān)系又不是倍數(shù)關(guān)系，先用這兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)連續(xù)去除（一般從最小的開始），一直除到所得的商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和最后的兩個(gè)商連乘起來．. 上傳者：xiaohe20020

相關(guān)課件：最小公倍數(shù) 說課

簡(jiǎn)介： ppt制作最小公倍數(shù)ppt是一個(gè)講課、說課、理論性很強(qiáng)的一個(gè)課件。新穎、實(shí)用、有層次。是一節(jié)公開課的ppt. 上傳者：zhangqingyun 「下載次數(shù)：615」

最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)比較

簡(jiǎn)介： ppt制作適用年級(jí)：五年級(jí)下冊(cè) 簡(jiǎn)介： ppt制作 ppt制作課件的制作很認(rèn)真，導(dǎo)入是緊扣主題。素材貼近生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活.. 上傳者：四三班l(xiāng)gc 「下載次數(shù)：392」

最小公倍數(shù)

簡(jiǎn)介： ppt制作人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

一、以趣激疑

比比誰的聲音亮?請(qǐng)兩組學(xué)生報(bào)數(shù),并請(qǐng)報(bào)到2、3倍數(shù)的同學(xué)分別起立。問:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么有些人起立了兩次?讓學(xué)生初步感受有些數(shù)既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)。(教師引導(dǎo)學(xué)生用“既是…又是…”來表達(dá)想法。)

師:6、12、18、24……既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù),我們就可以說6、12、18、24……是2和3的公倍數(shù)。(師板書“公倍數(shù)” )

師:同學(xué)們,今天我們就一起來研究有關(guān)“公倍數(shù)”的問題。

. 上傳者：袁紫璇張龍舟88 「下載次數(shù)：961」

公倍數(shù)與最小公倍數(shù)

簡(jiǎn)介： ppt制作貼合教材，思路清晰，語言明確，方便理解，簡(jiǎn)潔明了，節(jié)省時(shí)間。. 上傳者：zhenghengzz 631898478@qq.com 「下載次數(shù)：1209」

求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)

簡(jiǎn)介： ppt制作先教會(huì)學(xué)生用輾轉(zhuǎn)法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，再教會(huì)學(xué)生用短除法求最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)及其書寫格式。

. 上傳者：jyymin mc5855@163.com 「下載次數(shù)：587」

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)

簡(jiǎn)介： ppt制作本課件在教學(xué)中使用，操作性強(qiáng)，課堂效果較好。. 上傳者：1226334743 1226334743@qq.COM 「下載次數(shù)：595」

最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)比較

簡(jiǎn)介： ppt制作此課件以表格的形式給出了最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的對(duì)比，可以清晰地理解兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系. 上傳者：savannah shuang.linlin@163.com 「下載次數(shù)：869」

公倍數(shù)與最小公倍數(shù)

簡(jiǎn)介： ppt制作關(guān)于公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的學(xué)習(xí)，通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能區(qū)分公倍數(shù)與最小公倍數(shù). 上傳者：tianshuzhi 253468760@qq.com 「下載次數(shù)：2116」

最小公倍數(shù)

簡(jiǎn)介： ppt制作本人親自試用過，感覺不錯(cuò)，忘各位老師能指點(diǎn)一二。. 上傳者：yanyutinglou 122435177@qq.com 「下載次數(shù)：489」

找最小公倍數(shù)

上傳者：lfz@jui lfz33@126.com 簡(jiǎn)介：以課件的吸引力來牽引學(xué)生的注意力，

以對(duì)教材的深思熟慮來選擇本課引線，

以學(xué)生的分組探討來總結(jié)內(nèi)容及規(guī)律，

以精湛的設(shè)計(jì)藝術(shù)性來贏得師生贊嘆，

挖空心思精益求精唯我獨(dú)尊！「下載次數(shù)：357」

最小公倍數(shù)

作者：張灝威 lixin8958@tom.com 作者單位：無簡(jiǎn)介：無「下載次數(shù)：903」

求特殊情況下兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

作者：馬壯 mzhch123@163.com 作者單位：甘肅省白銀市平川區(qū)第一小學(xué) 簡(jiǎn)介：無「下載次數(shù)：473」