臨澤縣城關小學 張曉霞
教學目標：
知識與技能：
1、 掌握本課生字、新詞。
2、 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
過程與方法：
1、通過拼讀認識新字。
2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。
情感、態(tài)度、價值觀：
在朗讀中感悟楊樹的可愛、歡樂、像楊樹那樣無私地奉獻。
教學重點：
有感情地朗讀課文，體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。
教學難點：
在理解課文的基礎上背誦課文，編寫兒歌。
教學用具：
課件、生字卡片
教學方法：
情境教學法
教學過程：
一、 欣賞歌曲，揭示課題
1、 播放歌曲《小白楊》，交流感受。
2、 板書課題，自由質(zhì)疑。
二、 認讀生字，復習舊知
三、 品賞朗讀，體會意境
（一）初讀感知課文
1、同桌互讀
2、指名朗讀，學生互評
（二）品讀感悟課文
1、品讀第一小節(jié)
（1）請喜歡本小節(jié)的同學起立，齊讀課文。把你們讀后或聽后的感受和同學們交流。
（2）指導朗讀，感受楊樹快樂的心情。
2、細讀第二小節(jié)
過渡：白楊樹刮風時，唱得歡快，下雨時，唱得響亮，沒有風雨時，他們也在唱，唱給誰聽呢？請喜歡第二小節(jié)的同學起立讀第二小節(jié)。
（1）指名回答：白楊樹把歌唱給了誰？教師相機板書。
（2）觀察課文插圖，練習看圖說話。
（3）思維拓展：小組合作，編創(chuàng)兒歌。
唱給---------------------------，-----------------------------------------。
（4）品讀第三小節(jié)
3、過渡：大葉楊不但會唱優(yōu)美的歌兒，而且還有更大的作用呢？讓我們來看第三小節(jié)。
（1）喜歡第三小節(jié)的同學起立讀。
（2）交流讀后的感受。
（3）從這一小節(jié)，我們感受到楊樹唱歌時的心情是怎樣的？在此基礎上指導朗讀。（三）賞讀領悟課文
1、配樂朗讀課文
2、練習背誦課文
四、 拓展訓練，情感滲透
1、 自由發(fā)言：像大葉楊這樣的樹朋友還有很多，你還知道哪些樹朋友？
2、 大葉楊是人類的好朋友，也是人類環(huán)境的保護神，你想對大葉楊說些什么？
3、 欣賞：《記住》
五、 作業(yè)超市
1、 把這篇課文背給爸爸、媽媽聽。
2、 大葉楊還為誰唱了歌？請寫下來。
板書設計： 楊樹之歌
歌唱 小寶寶
楊樹 ====================== 老奶奶
保護 老爺爺
…….
作者郵箱： zxx3610832@126.com
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