周日上午參加了“錢(qián)江教育聯(lián)盟”課堂教學(xué)比武活動(dòng)，上課的全都是語(yǔ)文老師。
其中有一位語(yǔ)文老師執(zhí)教的五年級(jí)的《慈母情懷》。這篇課文是梁曉聲寫(xiě)，非常感人�！拔摇毕胭I(mǎi)一本《青年近衛(wèi)軍》的書(shū)來(lái)到了母親工作的車(chē)間，向母親要錢(qián)。從母親與“我”流暢的對(duì)話(huà)中我深深地體會(huì)到母親對(duì)于我買(mǎi)書(shū)讀這一行為是多么的支持，對(duì)話(huà)中絲毫體會(huì)不到母親為支付這昂貴的“一元五角”有任何的遲疑，下文中還有兩處可以佐證母親支持“我”讀書(shū)的程度：一處是母親把錢(qián)給了“我”之后，“立刻”彎下腰開(kāi)始工作了；另一處是當(dāng)“我”買(mǎi)了水果罐頭時(shí)母親說(shuō)“不是因?yàn)橘I(mǎi)書(shū)，錢(qián)還不會(huì)給你”。母親艱苦的工作，是為了什么？母親對(duì)“我”的希望是什么？當(dāng)我讀到這兒的時(shí)候，這些問(wèn)題自然涌上我的心頭，不由得使我想起了自己的母親。
記得我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，家里也是很窮的。連我上小學(xué)的學(xué)費(fèi)-----五元錢(qián)也支付不了。一直要到第二年母親將冬瓜買(mǎi)掉，七湊八省，還得老師多次催促才能還清學(xué)費(fèi)。家里雖然艱苦，但是母親還是將我們?nèi)值芩瓦M(jìn)了學(xué)校，大哥高中畢業(yè)，二哥高二時(shí)輟學(xué)進(jìn)廠(chǎng)工作（這也是因?yàn)榧依锇l(fā)生了重要變故造成，沒(méi)有這些變故，相信一定能夠畢業(yè)，讀大學(xué)的）。這在我們的這個(gè)村莊里是拿不出第二家的，為什么家里窮，母親還要將我們送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)？
當(dāng)母親要給“我”錢(qián)時(shí)，旁邊一個(gè)女人喊到“大姐，別給他！你供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”我可以想想，當(dāng)時(shí)村莊里的人一定也這樣勸過(guò)我的母親，“家里這么窮，你供他們讀書(shū)呀！讓他們趁早下地干活吧！”母親并沒(méi)有這樣做，無(wú)論村里的人怎樣看待，文盲母親始終堅(jiān)持的自己的信念，自己再苦再累，也要讓三個(gè)兒子將書(shū)讀完。
這是一位母親對(duì)知識(shí)的渴求，這是一位母親對(duì)自己受這樣的苦的無(wú)聲的抗議，這是一位母親堅(jiān)信讀書(shū)是改變命運(yùn)的唯一出路。
母親做到了，她帶著一身的苦做到了。
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