教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫(xiě)的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。
2、感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：課文寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)和捉魚(yú)的第一、二、三自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一位朋友，它是--
2、板書(shū)課題，提醒“翠”的寫(xiě)法。
3、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，翠鳥(niǎo)給你留下了怎樣的印象？
二、角色轉(zhuǎn)換，理解課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。
2、先由學(xué)生扮演的小翠鳥(niǎo)介紹自己的外形，理清介紹順序，再抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)引導(dǎo)全班同學(xué)共同介紹。
3、由學(xué)生扮演的小翠鳥(niǎo)介紹捉魚(yú)的本領(lǐng)。其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
4、討論：翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？總結(jié)：翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由它外形各部分的特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。
5、翠鳥(niǎo)的家在哪里？請(qǐng)問(wèn)小翠鳥(niǎo)愿意與人類(lèi)做朋友嗎？
6、恢復(fù)學(xué)生角色。教師引導(dǎo)學(xué)生與翠鳥(niǎo)做朋友。
7、有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
1、 作者寫(xiě)了翠鳥(niǎo)美麗的外形，并寫(xiě)出了它在捕魚(yú)過(guò)程中動(dòng)作神速、身手敏捷的特點(diǎn)，分別從靜到動(dòng)兩方面表現(xiàn)出來(lái)，使人們不禁對(duì)翠鳥(niǎo)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生背課文。
四、 課外延伸。
1、摘抄描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色、外形、捉魚(yú)動(dòng)作的句子。
2、以“我喜愛(ài)的小動(dòng)物”為題，仿照《翠鳥(niǎo)》抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。
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