一、課文說明
這首富于幻想的兒童詩歌通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年卡，寄托了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠大理想，勇于探索，將來擔當建設祖國重任的美好心愿。
這首詩共四節(jié)，每一節(jié)都是先寫誰送給“我”什么樣的賀年片，再寫賀年片表達了什么美好祝愿。語言生動精煉，想象豐富合理，是陶冶學生美好情操、進行朗讀訓練的好教材。
二、教學目標
1．認識13個生字。會寫7個字及以下詞語：風浪、大海、祖國、貝殼、希望。
2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3．通過朗讀詩歌，使學生體會課文表達的美好祝愿，并立志做一個健康快樂、有理想、勇于探索的少年。
三、教學準備
1．準備一些不同樣子的精致的賀年卡。
2．字詞卡片、課文朗讀錄音帶。
四、教學時數(shù)3課時
五、教學過程
第一課時
（一）引入新課。
小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學祝賀新年？
教師出示賀年卡，學生欣賞。
板書課題，齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，讀準生字。
1．借助漢語拼音讀課文，要求讀準每一個字的讀音。
2．質疑：你在讀書時有沒有遇到困難？（針對學生讀不好的生字，教師加以指導。）
3．在學生初步感知課文后，放錄音帶范讀課文，學生注意聽字的拼音，聽聽是否與自己讀得一致。
4．學生再讀全文，糾正個別字的讀音。
5．同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。
�。ㄈ┳詫W本課生字詞。
1．自由讀全文，把要認識的字作上記號，看看用什么方法可以記住它。
2．小組之間互相說一說、讀一讀。
教師巡視，幫助個別學生解決困難。
（四）檢查自學情況。
1．出示本課要認識的字，學生讀出字音，檢驗學生的自學情況。
2．教師讀字音，學生舉卡片，看誰舉得又快又準。
3．讓學生說一說：你記住了哪一個字？你是用什么方法記住的？
�。ㄎ澹┳灾鞣e累“我的詞語庫”。
1．讀課文中的“我的詞語庫”，理解意思。
2．說說你從課文中還學到了哪些詞語。
第二課時
�。ㄒ唬⿵土曥柟�。
1．檢查上節(jié)課所學的生字。
2．閱讀課文。
�。ǘ┘氉x課文，讀中感悟。
1．讀課文，想想課文講了一件什么事。
2．分小節(jié)讀課文，理解內容
�。�1）說說從這一小節(jié)中讀懂了什么，通過朗讀把自己的理解表現(xiàn)出來。
（2）交流：這一節(jié)詩告訴我們什么？教師從三個層次引導學生討論交流：我收到了什么顏色、什么形狀的賀年片？賀年片表達了什么美好的祝愿？我收到賀年片后會怎么想、怎么做？
討論：怎么讀才能表達出我的感情？
�。ㄈ┵愖x，檢查學生對詩句的理解和感悟。
（四）用以上方法讀好另外幾節(jié)詩。
�。ㄎ澹┯懈星榈乩首x全詩，進一步整體感受�？伤娜艘恍〗M結合讀詩，每人讀最拿手的一節(jié)，組與組對抗。
�。┲笇П痴b。選擇自己喜歡的小節(jié)進行背誦。
（七）實踐活動：你喜歡什么樣的賀年片，你有什么美好的祝愿？仿照詩歌的形式續(xù)寫一兩個小節(jié)�！ �
第三課時
�。ㄒ唬⿵土曥柟桃髸J的字。
1．出示要求會認字卡片，指名讀、開火車讀、集體讀。
2．朗讀詩歌。
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1．讀要求會寫字卡片。
2．介紹自己的記字方法，老師指導。
3．觀察每一筆在田字格中的位置。
4．教師范寫，學生觀察運筆方法。
5．學生先描寫一個，再寫兩個。（教師巡視，糾正學生執(zhí)筆和寫字姿勢。）
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