圓明園的毀滅(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間：2017-9-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

水寶貝

教學要求：

1.了解圓明園的輝煌和它的毀滅。讓學生記住這一國恥，增強學生振興中華的責任感。

2.利用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學生視野，讓學生了解圓明園的過去和現(xiàn)在（輝煌和毀滅）。逐步培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學習的意識。

3.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神自主學習的能力。訓練學生的創(chuàng)新能力語言表達能力。

4.練習概括中心思想并體會作者是怎樣圍繞中心表達的。

5.學習生字詞。有感情地朗讀第三、四自然段。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感；利用網(wǎng)絡(luò)自主查尋，拓寬視野，了解圓明園的過去輝煌和現(xiàn)在的慘狀。

教學難點：

1.體會文章的中心思想。

2.通過網(wǎng)絡(luò)考查制作電子作品，匯報圓明園的輝煌與毀滅。

教學準備：

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境多媒體課件

教學課時：3課時

第一課時（略）

教學內(nèi)容：熟讀課文，理解有關(guān)詞語；弄清段落段意，了解課文重點。上網(wǎng)收集資料并交流。

第二課時

教學內(nèi)容：（理解課文內(nèi)容。）學習課文二、三段；網(wǎng)絡(luò)查尋資料制作一份電子作品。

教學過程：

一、復(fù)習引入：

1、導語：（略）。

2、揭題齊讀課題。

3、復(fù)習總結(jié)、學生質(zhì)疑。（出示網(wǎng)上論壇中學生討論的相關(guān)內(nèi)容。）

①上節(jié)課我們初讀了課文，誰能說說，通過初讀你都知道了什么呢？

②課文中還有哪些沒有讀懂的地方？（出示學生在BBS上的討論、留言）

[歸納學生問題：⒈為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？

⒉為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？⒊圓明園為什么會被毀滅？又是怎樣被毀滅的？]

二、分組考查明確目的。

1、分組：（根據(jù)學生的問題進行分組）園林藝術(shù) 歷史文物園林毀滅

2、明確各考查小組的任務(wù)。[園林藝術(shù)：園林布局、景色特點。歷史文物：文物種類及其價值。園林毀滅：毀滅原因、毀時慘狀、毀后慘景。]

3、制作簡報步驟。（略）

三、網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋收集資料，制作電子作品，理解課文內(nèi)容。[學生分工協(xié)作根據(jù)不同任務(wù)學習不同內(nèi)容。]

四、展示匯報協(xié)作交流，演示講解結(jié)合進一步理解課文內(nèi)容。[重點：三、五自然段。]

[扶、放結(jié)合體現(xiàn)學生自主性。]

㈠學習第二自然段。

1、介紹園林概況。（電腦演示）

2、[扶]理解課文內(nèi)容。⑴學生自讀課文。⑵結(jié)合電腦理解“眾星拱月”的含義。

㈡學習第三自然段。

1、介紹園林景觀。（電腦演示）

2、組長主持：游覽圓明園后你有什么感受？（其它組學生談感受。）

3、[放]互問互答理解課文內(nèi)容。（其它組學生提問由“園林藝術(shù)”考察小組進行解答。）

[預(yù)設(shè)問題：⑴圓明園中有哪些景物？⑵圓明園內(nèi)的建筑有什么特點？⑶為什么說“買賣街”和“山鄉(xiāng)村野”都是象征的景物？⑷“平湖秋月”“蓬萊瑤臺”“西洋景觀”……有什么特點？……]

4、通過朗讀理解課文內(nèi)容。

⑴學生自由朗讀，找出文中描寫園林景觀的優(yōu)美語句讀一讀，說說它美在什么地方。

⑵品讀：圓明園中……山鄉(xiāng)村野。

A、指名讀。美在什么地方？B、這些景色各有什么特點？具體說一說。怎樣朗讀才能讀出各自的特點？C、自由讀。D、指名讀。

⑶品讀：漫步園內(nèi)……仿佛置身在幻想的境界里。

A、指名讀。B、理解“飽纜”“流連”的含義。C、指導：在園內(nèi)游覽景色眾多看不夠也不想走，應(yīng)該用依依不舍、緩慢的語調(diào)來朗讀。D、自由讀、指名讀。

⑷導讀第三自然段。（教師讀導語部分學生跟讀。）

5、小結(jié)。（揭示：圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。）

[讀、演、講結(jié)合體現(xiàn)主導、主體作用。]

㈠學習第四自然段。

1、指名讀。思考；為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？用筆勾出重點詞句理解。2、理解重點詞句。[青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶，說明文物種類很多。上自……下至說明時間長。（2000千多年）] 3、經(jīng)過這么漫長的歷史歲月，這些文物還能遺留下來，說明園內(nèi)文物怎樣？（珍貴價值高。）4、學生匯報考察結(jié)果。（電腦演示）

5、小結(jié)。[揭示：圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。]

㈡第五自然段。（園林毀滅）

1、演示匯報。（電腦）

2、組員補充。

3、自讀課文。思考：英法聯(lián)軍采取了什么野蠻手段來毀滅圓明園？

4、出示句子，體會帶點的詞語。[闖進、統(tǒng)統(tǒng)、凡是、毀掉、實在。]

5、看視頻。

6、寫作訓練。（談感受）（電腦輸入）

7、小結(jié)。

五、總結(jié)。

作者郵箱： glass_zhao@163.net

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