《村居》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版三年級下冊)

發(fā)布時間：2017-11-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教材

這首詩，寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃�！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，寫人物活動。孩子們放學(xué)回來得早，趁著刮起的東風(fēng)，趕忙放起了風(fēng)箏。兒童處在人生早春，東風(fēng)帶來融融的暖意，紙鳶是放飛的樂趣，詩人選寫的人和事為美好春光平添了幾分生機，幾分希望。

　　教學(xué)目標：

　　　1．認識“村、居、醉、煙、童、散、忙”7個生字，會寫“忙”。

　　　2．正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩�！　　�

　　　3．想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達�！�

　　教學(xué)重點：　　　　

　　　　讀準生字的字音，朗讀、背誦古詩�！　�

　　教學(xué)難點：　　　　

　　　　通過朗讀感悟、想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。

　　教學(xué)過程

　　一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣

　　　1、同學(xué)們，上課前咱們先玩?zhèn)€游戲，游戲名字叫：對對碰，碰對了的小朋友是最棒的。

　　　　幻燈片出示：

　　　　　離離原上草--

　　　　　野火燒不盡--

　　　　　春眠不覺曉--

　　　　　夜來風(fēng)雨聲--

　　　　　碧玉妝成一樹高--

　　　　　不知細葉誰裁出--

　　　2、指名對以上詩句（為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同一句多叫幾個同學(xué)對）。

　　　3、齊讀這些詩句。

　　　4、同學(xué)們知道這些詩句都是描寫哪個季節(jié)的嗎？（春天）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知

　　　1、出示多媒體課件（綠草、飛鳥、河堤、楊柳、農(nóng)房、炊煙、兒童、紙鳶等）

　　　　　描繪情境：春天到了，天空碧藍碧藍的，小草兒從地底下鉆出來了（引導(dǎo)學(xué)生吟誦《草》）；小鳥兒在空中飛翔，在林中歌唱（引導(dǎo)學(xué)生吟誦《春曉》）；河堤上，楊柳長出了嫩葉，柔軟的枝條在春風(fēng)中輕輕搖擺（引導(dǎo)學(xué)生吟誦《詠柳》）。傍晚，農(nóng)家的炊煙裊裊上升。這濃濃的春色，令人陶醉。農(nóng)家的小孩子們放學(xué)后早早地回來了，他們正趁著這和煦的春風(fēng)忙著放風(fēng)箏呢！這就是《村居》中描寫的情景，同學(xué)們想去感受一下嗎？

　　　2、板書課題：村居

　　三、自學(xué)古詩，讀準字音

　　　1．請同學(xué)們自己輕聲讀讀這首詩。要求讀準字音，對照拼音把生字多讀幾遍，并記下來。

　　　2．檢查生字的讀音。

　　　　　提示：

　　　　　平舌音的字：散、醉

　　　　　翹舌音的字：趁、紙

　　　　　后鼻音的字：鶯

　　　3．同學(xué)之間相互聽讀古詩，糾正讀音。

　　　4．指名讀古詩，全班聽評是否讀得正確。

　　　5．全班齊讀古詩。

　　四、進入情境，指導(dǎo)朗讀