普羅米修斯教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版五年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、新課導(dǎo)入

1、鏈接舊知

同學(xué)們，還記得前幾個(gè)學(xué)期我們學(xué)了哪些中國(guó)神話故事嗎？

2、同學(xué)們?cè)谶b遠(yuǎn)的歐洲，有個(gè)國(guó)家叫做希臘，那里跟咱們國(guó)家一樣，流傳著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的神話故事。今天我們就一起來(lái)讀一個(gè)古希臘神話故事。這個(gè)故事的名字叫做《普羅米修斯》。（板書課題）

二、初讀感知

1、你們想了解這個(gè)故事嗎？那就趕快打開課本，翻到148頁(yè)，自由地朗讀課文。

2、檢查課文生字新詞。

①噴射驅(qū)趕吩咐懲罰饒恕鷲鷹

②肝臟火種歸還動(dòng)彈盡管兇惡

你發(fā)現(xiàn)什么？（多音字）

③肝臟雙膝

表示身體部位的一般都帶有“月”字旁。（范寫“膝”字）

④ 驅(qū)寒取暖氣急敗壞風(fēng)吹雨淋彎弓搭箭

你能帶上動(dòng)作讀一讀嗎？

⑤課堂作業(yè)本第一題

3、了解故事中人物

課文中寫了哪幾個(gè)神？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指名學(xué)生說(shuō)并且出示五位神的名字）

三、概括課文主要內(nèi)容（隨機(jī)出示）

1、非常好，還記得在這個(gè)故事中天神普羅米修斯做了什么？指名學(xué)生回答

引導(dǎo)得出：天神普羅米修斯把火帶到了人間，造福人類。（PPT出示天神做的事）

2、那么，眾神領(lǐng)袖宙斯又做了什么？

引導(dǎo)學(xué)生得出：眾神領(lǐng)袖宙斯在天神普羅米修斯盜取天火后懲罰了他。（PPT出示宙斯做的事）

3、火神呢？火神呢？火神做了什么？

引導(dǎo)得出：火神勸普羅米修斯承認(rèn)錯(cuò)誤，并且歸還火種。普羅米修斯并不聽(tīng)，火神就按照宙斯的命令把普羅米修斯鎖在高加索山上。

（出示PPT火神做的事）

4、故事的最后，大力神赫拉克勒斯又做了什么？你請(qǐng)

引導(dǎo)得出：大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯。（出示PPT大力神赫拉克勒斯做的事）

5、總結(jié)課文大意

①同學(xué)們，現(xiàn)在你能來(lái)給大家簡(jiǎn)單地講講這個(gè)故事嗎？指名學(xué)生說(shuō)

②出示故事大概：

天神普羅米修斯從太陽(yáng)神阿波羅那里拿走了火種，并帶到了人間

眾神領(lǐng)袖宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，火神勸告普羅米修斯歸還火種，遭到拒絕。他只好把普羅米修斯鎖在高加索山上。宙斯見(jiàn)普羅米修斯不肯合作，就派了禿鷹去啄食他的肝臟。大力神赫拉克勒斯解救了普羅米修斯。

③你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)概括課文的方法。（出示）

按照事情的發(fā)展順序，將故事中各個(gè)人物的主要活動(dòng)連在一起就抓住了課文的主要內(nèi)容。

三、想象入境，感知火帶來(lái)的變化

1、默讀一、二自然段，找出兩個(gè)完全不同、完全相反的畫面。(指名學(xué)生回答并出示)

①很久很久以前,地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。

②自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……

＊自由讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（①集中寫沒(méi)火②集中寫沒(méi)火）

2、感知人類無(wú)火的悲慘生活

①?gòu)倪@句話中你可以知道人類的生活會(huì)是什么樣的？

交流①只能吃生的東西，吃生的東西意味著會(huì)帶來(lái)疾病。②在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。③……

師：在這無(wú)邊的黑暗中，在這一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)的長(zhǎng)夜中，你聽(tīng)，人們的外面，林子的外面，傳來(lái)豺狼的吼叫，傳來(lái)虎豹的長(zhǎng)嘯。你的心會(huì)感到什么？你會(huì)感到……（說(shuō)到后面，師走進(jìn)請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生）

（害怕，心都怦怦跳、很不安等）

師：是啊，把這種害怕，把這種恐懼，把這種（稍停了會(huì)）不安帶進(jìn)去，我們?cè)賮?lái)讀一讀第一個(gè)畫面。很久很久以前，一，二，起。（生齊讀第一個(gè)畫面。）

3、感知火的重要性

師：孩子們，面對(duì)茹毛飲血的生活，面對(duì)漫漫長(zhǎng)夜的恐懼。這個(gè)時(shí)候，人們最最需要的是什么？（火）你聽(tīng)，人類在呼喚。。。。。。生：火。

4、體會(huì)有火的幸福生活

①出示人們用火烤食物的畫面

師：那是沒(méi)有火的時(shí)候，當(dāng)人們終于用上普羅米修斯從天上盜來(lái)的火種，生活又是怎樣的畫面呢？你看這副畫面，你看到人們正在用火干什么？

②出示句子：自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……

＊這里省略號(hào)的意思是

＊自從有了火人類的生活還有那些變化？指名2個(gè)學(xué)生說(shuō)

＊小練筆：自從有了火，

③是啊，同學(xué)們你看，有了火的日子，那真是。。。（學(xué)生回答）