學科 語文 年級 三年級 冊數(shù) 第五冊
上期及格率 85% 上期平均分 82.2
學 情 簡 況 本班現(xiàn)有學生47人，其中男生25人，女生22人。在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。愿意與人交流，能比較認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。
(特點、要求、應注意問題等及措施)
全 冊 教 材 簡 析 1.教材特點：人教版新課標語文第五冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
2．要注意的問題 ：本冊教材要求學生認識400個生字，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。閱讀教學，要重視朗讀的指導。還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物。有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。
3．措施：讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。重視朗讀指導，采用多種方法。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
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