教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 1、欣賞音樂(lè)《春天音樂(lè)會(huì)》 （出示歌詞，會(huì)唱的同學(xué)可跟著唱）
2、板書(shū)課題：1 春筍（認(rèn)讀，正音） 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春筍的樣子？ 二、初讀課文 1、范讀課文（配樂(lè)）。 2、齊讀課文 要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子多讀幾遍；在讀通課文的基礎(chǔ)上標(biāo)好自然段序號(hào)。 3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：?jiǎn)拘?nbsp;沖破 掀翻 冒出來(lái) 迎著 笑三、學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名讀第一段，師生評(píng)議，正音。 2、春雷是怎樣喚醒春筍的？（看春筍生長(zhǎng)的有關(guān)錄象） 3、誰(shuí)來(lái)做春雷爺爺叫醒小春筍？（指名表演，一起表演） 4、（播放有雷聲的音樂(lè)）師指圖說(shuō)：春天來(lái)了，小春筍在春雷爺爺?shù)暮魡局行褋?lái)了。想想，春雷還會(huì)喚醒誰(shuí)？ （出示填空）一聲春雷，喚醒了（），喚醒了（），喚醒了（）------ 5、師指圖引讀第二句，引導(dǎo)學(xué)生表演。（演一演春筍破土而出的樣子）
6、師：蓋在身上的泥土多厚啊！可春筍把它們沖破了；壓在身上的石塊多重呀！可春筍把它們掀翻了！春筍一個(gè)接一個(gè)，你追我趕地往上長(zhǎng)，終于冒出了地面，它們多頑強(qiáng)呀！讀著讀著，老師忍不住夸起春筍來(lái)了。（師有感情背誦第一段并以填空的形式指導(dǎo)學(xué)生背誦） 7、師：小春筍睜開(kāi)眼睛一看，呀！好大的一個(gè)世界，它看到了什么？會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)你把自己當(dāng)作小春筍，和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。（走下位子練習(xí)說(shuō)話(huà)）指名說(shuō)。四、學(xué)習(xí)第二自然段 1、師：剛出來(lái)的春筍是怎樣的？自己讀讀，指名讀。 2、通過(guò)看圖體會(huì)春筍的可愛(ài)，指導(dǎo)朗讀第一句。 3、自讀第二句，指導(dǎo)朗讀。 “迎著”該是怎樣的？師指圖：你們看，春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，筍娃娃挺起了小胸脯，笑得多甜呀，多神氣呀！你能讀好這一句嗎？指名讀，師生評(píng)價(jià)。 4、春筍是怎樣長(zhǎng)的呢？指名讀最后兩句。 5、師：春筍從嫩嫩的筍芽?jī)海L(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)成了一根根竹子。你能看著圖向大家介紹春筍是怎樣生長(zhǎng)的嗎？（指名上臺(tái)說(shuō)）
6、春筍長(zhǎng)大后變成了什么？（竹子）老師也希望你們長(zhǎng)大后成為有用的人才，像竹子一樣位人們做貢獻(xiàn)。
五、學(xué)習(xí)生字 1、認(rèn)讀生字并組詞。 2、自學(xué)筆順。 3、說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，教師有選擇地范寫(xiě)。 4、在田字格內(nèi)描紅。 5、寫(xiě)練習(xí)《三段法》。
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