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26可愛的草塘(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-1-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  課 時 備 課

【本學(xué)期總第   課時】

【本單 元 第   課時】

【課 題】:26可愛的草塘

【課 型】:新授課

【主 備 人】:好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

【教 學(xué) 目 標 】:

1.學(xué)會本課的11個生字、新詞。

2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

3.理解文中含義深刻的句子,體會課文表達的思想感情。

4.了解北大荒的可愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。

愛,體會作者的情感變化。

【重 難 點關(guān) 鍵】:感受草塘的可愛,體會作者的情感變化。

【教 具 準 備 】:錄音機、投影片

【教 學(xué) 內(nèi) 容 】:

第一課時

一、導(dǎo)入新課,初讀課文

1.導(dǎo)語:同學(xué)們,聽到北大荒這個名字,或許你覺得這是個很荒涼的地方吧?原來

的確是這樣,但在新中國成立后,通過對北大荒計劃地開墾,這里已成了名副其實的“北

大倉”。這節(jié)課,我們就到北大荒那可愛的草塘去看一看(板書課題)。

2.速讀課文后,練習讀正確、讀流利。

3.檢查朗讀,按課文敘述的順序指讀,注意正音。

二、整體感知課文

1.請大家默讀課文,邊讀邊想:哪些段落讓你感到草塘的可愛?

2.將學(xué)生的回答歸納為:景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

三、充分感悟草塘美景

1.說一說哪些段落讓你感到草塘實在太美了?(第5、18、19自然段).

2.仔細品讀第5自然段,畫一畫你覺得很美的句子,并寫一寫自己對美的發(fā)現(xiàn)。

3.交流體會草塘的美:大--像置身于大海一樣,連成一片,茫茫的跟天相接;色彩美--浪花翠綠翠綠的,近處的呈鮮綠色,遠一點兒的呈翠綠色,再遠的呈墨綠色;充滿了生機--綠得發(fā)光,綠得鮮亮,歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠方。

4.自由讀課文第5自然段,引導(dǎo)學(xué)生把對美的感受讀出來。

5.是啊,這茫茫的草海被風吹拂著,草浪在不停地翻滾,綠色在不停地流動,是多么富有生機、充滿活力啊!讓我們來體會一下那美麗的草塘吧!(教師范讀或放錄音)

四、體會小河景美

1.用同樣的方法來品讀課文的最后兩個自然段。

2.把你體會到的美讀出來。(引導(dǎo)讀出作者的驚喜、小河的清澈及倒影的美麗)

3.在多人朗讀的基礎(chǔ)上,達到熟讀成誦。

這幅大自然的畫卷以清凌凌的河水背襯景,倒映出了綠的蘆葦、藍的天空、白的云朵。這正是可愛的草塘的一個美麗的縮影。作者因愛而憐,才生怕弄懷了這幅美好的畫卷。(教師引背)

五、積累語言

朗讀第5、18、19自然段,把自己喜歡的句子抄下來。

【教 學(xué) 反 思 】:

課 時 備 課

【本學(xué)期總第   課時】

【本單 元 第   課時】

【課 題】:26可愛的草塘

【課 型】:講讀課

【主 備 人】:好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

【教 學(xué) 目 標 】:

1.學(xué)會本課的11個生字、新詞。

2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

3.理解文中含義深刻的句子,體會課文表達的思想感情。

4.了解北大荒的可愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。

愛,體會作者的情感變化。

【重 難 點關(guān) 鍵】:感受草塘的可愛,體會作者的情感變化。

【教 具 準 備 】:錄音機

【教 學(xué) 內(nèi) 容 】:

第二課時

一、導(dǎo)入新課,自讀體會物產(chǎn)豐富

1.上一節(jié)課我們充分感受到了草塘的可愛,是緣于風景的優(yōu)美;而豐富的物產(chǎn),使可愛的草塘美的那么實在。這節(jié)課,我們就走進草塘深處,去見識草塘更可愛的一面。

2.自讀第7-14自然段,找出最能體現(xiàn)物產(chǎn)豐富的地方。

二、全班交流

1、讀一讀你所畫的句或段,說一說理解。

(例如,“棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里”這些民謠中所提到的野生動物,在一般地方是很難見到的,而在北大荒卻多得隨手可得。第14自然段寫出了魚多。作者先看到

水面挨挨擠擠地都是魚,接著跳進水里一條又一條不住往岸上拋,最后籃子不一會就滿了。也說明小麗說的民謠是可信的。)

2、同桌或小組內(nèi)分角色朗讀第7~14自然段。

3、指名讀,指導(dǎo)讀出小麗的自豪與特產(chǎn)的豐富。

三、回歸整體,體會作者的情感變化

“可愛的草塘”是作者隨著對草塘不斷深入的了解,情感不斷變化后產(chǎn)生的認識。請

同學(xué)們?yōu)g覽課文,畫出作者情感變化的句子,結(jié)合課文內(nèi)容來說一說是怎樣變化的。(開始沒到草塘時,作者覺得“沒意思”;看到美麗的草塘后,“情不自禁”地贊美草塘;聽了小麗介紹并親自撈魚后,已“戀戀不舍”了;最后連水中的倒影也“生怕弄壞”,已深深地愛上了草塘。)

四、適用語言,編寫廣告

1、同學(xué)們,當?shù)氐拇迕褚诳蓯鄣牟萏两ㄒ粋旅游度假村,請大家?guī)兔懸粍t吸引人的廣告吧。

2、交流廣告詞。

五、指導(dǎo)寫本課生字,熟練背誦第5、18、19自然段。

【教 學(xué) 反 思 】:

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