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讀寫例話--體會句子含著的意思的方法。(網友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-7-10 編輯:互聯網 手機版

  課 時 備 課

【本學期總第  17 課時】

【本單 元 第  17課時】

【課 題】:讀寫例話

【課 型】:復習課

【主 備 人】:好生鎮(zhèn)中心小學杜建民

【教 學 目 標 】:

1、使學生掌握體會句子含著的意思的方法。

2、訓練、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。

【重 難 點關 鍵】:

【教 具 準 備 】:

多媒體、《公孫儀談吃魚》一文的打印稿。

【教 學 內 容 】:

一、啟發(fā)談話

同學們,我們知道了解一篇文章首先要理解文章的句子,你理解一些意思比較深刻的句子是用什么方法讀懂的呢?

指名談談自己的體會認識。

二、自讀自悟

請同學們認真閱讀這篇讀寫例話,思考:什么是“句子含著的意思”?

用什么方法體會句子含著的意思?

1、自己讀,邊讀邊思考。

2、同桌互相討論交流。

三、集體交流,深入理解例話

1、什么是句子含著的意思?

有的句子除了表面的意思,還有深層的意思,有的句子還有言外之意。

2、怎樣體會句子含著的意思?結合例子談談。

仔細體會才能讀懂他們的意思,比如:伯父和我談《水滸轉》時,就是運用了聯系上下文的方法細細揣摩,才體會到伯父的話表面是在夸自己的記性好,實際是在委婉地批評“我”讀書不認真;又如講“碰壁”時,就是運用了講時代背景的方法 ,才體會到魯迅先生對反動統(tǒng)治勢力的有力抨擊。

3、體會句子含著的意思有什么好處?

可更深刻的理解課文,體會思想。

四、鞏固加深

1、結合自己以前學過的文章,說說自己深刻體會了哪些句子的含義,是怎樣體會的?

2、閱讀實踐

讀《公孫儀吃魚》,思考:“正因為我喜歡吃魚,所以才不收人家的魚。”這句話含著的意思是什么?你是用什么方法體會到的?

五、總結

體會句子含著的意思,既是一種閱讀方法,又是一種閱讀能力。以后在閱讀每一篇課文時,都要體會句子含著的意

【教 學 反 思 】:

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