一 教學(xué)目標(biāo)。
★知能目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。
2 培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解能力。
3 聯(lián)系生活實(shí)際理解課文的能力。
★ 過(guò)程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解課文，抓住重點(diǎn)詞句在讀中聯(lián)系上下文理解句子的含義，體會(huì)正確的稱贊以及多看別人的進(jìn)步會(huì)使大家都受益這個(gè)樸素但是我們最欠缺的品質(zhì)。
★ 情意目標(biāo)：
教育學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞，體會(huì)要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。
二 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，積累詞匯 ；體會(huì)課文的思想意義。
三 教學(xué)思路：本文是個(gè)富有哲理的小故事，通過(guò)故事是說(shuō)明了一個(gè)道理：要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。人人都希望受到激勵(lì)。故事情趣盎然。我采取讓孩子讀故事，講故事，演故事。在朗讀和表演中明白道理。聯(lián)系生活實(shí)際，不但受到語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，也起到明理、導(dǎo)行的作用。
四 教學(xué)準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)；課文插圖；生字詞語(yǔ)電子卡片
五 課時(shí)安排：2課時(shí)
六 授課時(shí)間：11月8日
第一課時(shí)
一 導(dǎo)入：
1 讓學(xué)生談?wù)勛约旱念A(yù)習(xí)情況，其他人評(píng)價(jià)。由學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言中“稱贊”的成分導(dǎo)入新課。（結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境，使課文的導(dǎo)入自然、親切，而且和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)了。）
2說(shuō)說(shuō)“稱贊”的近義詞。( 我剛才表?yè)P(yáng)了***，還可以說(shuō)我？)相反呢？揭示課題。
二 檢查預(yù)習(xí)，練習(xí)復(fù)述。
1 分小組和個(gè)人讀完課文。正音。
2 自由結(jié)合，自學(xué)生字詞語(yǔ)。
3 利用電子卡片檢查、鞏固。
4 結(jié)合語(yǔ)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。
看圖片，學(xué)習(xí)“刺猬”；摸摸教室里小馬扎，感受粗糙。撫摸自己的臉或者桌面，感受反義詞“光滑”。（學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)）
5 再讀一讀課文，嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。
6劃出不理解的地方。交流質(zhì)疑。
三 讀一讀；演一演，感悟課文。
1 你覺得小獾值得稱贊嗎？從哪里看出的？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
（教給學(xué)生抓重點(diǎn)詞理解課文的能力。）
2 讀第三、第九自然段，嘗試用自己的語(yǔ)言稱贊小獾和刺猬。
3 讀第七、第十自然段，聯(lián)系自己受到稱贊時(shí)的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)為什么一句稱贊能使小獾有了自信，能使刺猬消除一天的疲勞？（領(lǐng)悟稱贊的巨大力量，懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，感謝別人的稱贊。）
4 演一演，入境感受。
分角色表演課文，老師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，在朗讀中加深理解。
四 作業(yè)：
一星級(jí)：認(rèn)讀詞語(yǔ)；積累詞匯。
二星級(jí)：幫助生活老師或者同學(xué)做力所能及的事，感受勞動(dòng)的快樂(lè)和受到稱贊的喜悅。并寫到日記里。
三星級(jí)：做一張心情卡，記錄別人對(duì)自己的稱贊和自己的心情。
第 二 課 時(shí)
一 做游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
1 開火車讀詞語(yǔ)。 2 放鞭炮讀生字。
二 基本功訓(xùn)練。
1 小組競(jìng)賽，詞語(yǔ)開花。
2 用“粗糙”造句。
3 積累“看了看、聽了聽”這類ABA結(jié)構(gòu)的詞匯。
三 指導(dǎo)學(xué)生寫字。
1 觀察所有生字，找出結(jié)構(gòu)相同的。
2 重點(diǎn)指導(dǎo)“采”，搞清字形。
3 在田字格中寫生字。
三 作業(yè)：夸一夸別人，學(xué)習(xí)用合適的語(yǔ)言稱贊周圍的人。
學(xué)會(huì)贊美 學(xué)會(huì)欣賞
小刺猬 稱贊 小獾
學(xué)會(huì)自信、消除疲勞
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