從剛踏上三尺講臺(tái)起，我就暗下決心，把“培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生”當(dāng)做育人目標(biāo)�，F(xiàn)在已經(jīng)二十多年了，我從中感到贊賞時(shí)師生間的橋梁，他可以改變學(xué)生的人生。
一、值得贊賞
贊賞他，人在人際交往中非常重要。因?yàn)橹挥凶屓烁械接鋹�，才能傳遞出快樂，雙方在歡樂的氣氛中談話，才會(huì)輕松、愜意。如果讓一個(gè)教師贊賞一個(gè)乳臭未干的小孩，可能會(huì)有些難度。關(guān)鍵是老師心中是否充滿愛，是否尊重學(xué)生，是否發(fā)自內(nèi)心。因?yàn)橘澷p它可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而改變其人生。
二、學(xué)會(huì)贊賞
抓住機(jī)遇給予贊賞，更要抓住學(xué)生精彩的回答而給與熱烈的贊賞。學(xué)生會(huì)心的一笑，更能說(shuō)明我們發(fā)自內(nèi)心的贊賞贏得了他“親其師，信其道”的決心。這是師生在和諧的教學(xué)環(huán)境中順其自然、水到渠成的結(jié)果，而不是刻意為之。這更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí) 也更加用功，成績(jī)也逐步上升。這不能不說(shuō)明是老師的無(wú)意贊賞，收到意外的收獲。
三、運(yùn)用贊賞
用贊賞去改變學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。班里一個(gè)學(xué)生，平時(shí)少言寡語(yǔ)，回答問題聲音也很小對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這讓同學(xué)們視他為另類。通過幾次談話后，他對(duì)老師多了份信任。課上，我有意任他回答一些簡(jiǎn)單的問題，開始，它特別緊張我就借此給予鼓勵(lì)。后來(lái)他的聲音稍大了些，我就提議大家為他鼓掌。從此，他在課堂上積極回答問題，他的作業(yè)都是提前完成，我感到驚奇不已：真心的贊賞孩子，不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，換可以改變孩子的生活。
我們都希望得到贊賞，更何況是學(xué)生呢？馬斯洛關(guān)于人的需要告訴我們：每個(gè)人都有被人愛和獸人尊重的愿望。如果每個(gè)學(xué)生都能在陽(yáng)光中接受老師真誠(chéng)的贊賞，學(xué)生的潛能就會(huì)迸發(fā)出來(lái)，經(jīng)會(huì)受到意想不到的教育教學(xué)效果。
[贊賞---架起師生間的橋梁]相關(guān)文章：
1.教師生活隨筆