習(xí) 作 4
教學(xué)分析
這篇習(xí)作教材，主要介紹了“戴老師”在一次習(xí)作前，組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個社會熱點發(fā)表看法的情況，習(xí)作的內(nèi)容就是把大家討論的情況寫下來，“讓人們了解我們的心聲”。
設(shè)計理念
依據(jù)學(xué)生實際及教材特點，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感和態(tài)度”三個維度來安排教學(xué)。
教學(xué)要求
1.用一雙機(jī)敏的眼，發(fā)現(xiàn)生活中值得我們關(guān)注的事情。
2.用充滿睿智的腦，思考這些值得我們關(guān)注的事。
3.用一張善辯的嘴，與同學(xué)談?wù)搶@些事情的看法。
4.用一枝靈動的筆，把自己的意見寫下來，觀點要表達(dá)清楚，注意詳略得當(dāng)。
教學(xué)重難點
1.用一張善辯的嘴，與同學(xué)談?wù)搶@些事情的看法。
2.用一枝靈動的筆，把自己的意見寫下來，觀點要表達(dá)清楚，注意詳略得當(dāng)。
課時安排
2課時
第 一 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1.用一雙機(jī)敏的眼，發(fā)現(xiàn)生活中值得我們關(guān)注的事情。
2.用充滿睿智的腦，思考這些值得我們關(guān)注的事。
3.用一張善辯的嘴，與同學(xué)談?wù)搶@些事情的看法。
4.用一枝靈動的筆，把自己的意見寫下來，觀點要表達(dá)清楚，注意詳略得當(dāng)。
教學(xué)重難點
用充滿睿智的腦，思考這些值得我們關(guān)注的事。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板
教學(xué)過程
教 學(xué) 設(shè) 計 修改說明
一、揭示話題，激發(fā)興趣
1.生活中那些事情值得我們?nèi)リP(guān)注？
2.你會用你睿智的腦去思考嗎？
3.今天就來談?wù)撋钪邪l(fā)生的事情。
二、談?wù)撛掝}，個性表達(dá)
1.每小組圍繞一個話題進(jìn)行談?wù)�，各小組先確定自己的談?wù)摰脑掝}。
2.小組內(nèi)明確分工。
3.自由發(fā)表意見，也可以進(jìn)行爭論。
4.依據(jù)記錄內(nèi)容，參加集體交流匯報。
三、適時指導(dǎo)，啟發(fā)習(xí)作
1.教師幫助學(xué)生確定本次習(xí)作的中心，啟發(fā)詳略的安排，不斷引導(dǎo)學(xué)生的個性化表達(dá)。
2.小組同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。
四、發(fā)表見解，寫成作文
1.教師明確本次習(xí)作要求。
2.小組合作完成作文。
教學(xué)反思：
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)：
1.謄寫作文。
2.評議作文。
教學(xué)重難點：
在評議作文的同時再次幫助學(xué)生明確本次習(xí)作要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀
教學(xué)過程：
教 學(xué) 設(shè) 計 修改說明
一、 謄寫作文
二、 評議作文
1.鼓勵學(xué)生走上講臺朗讀自己的作文。
2.組織學(xué)生評議。
3.教師補(bǔ)充。
三、全班范圍內(nèi)交流。
四、總結(jié)。
板書設(shè)計
習(xí)作4 記敘一次討論會
有詳有略 內(nèi)容具體 標(biāo)點符號使用正確
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