9、勞動(dòng)的開(kāi)端
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文大意
2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)多音字在詞語(yǔ)中的讀音。
3、理清課文順序，給課文分段。
4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。
5、了解舊社會(huì)窮人苦難的生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)多音字，理解比喻句
教學(xué)過(guò)程：
一、 解題激疑，揭示新課
1、“開(kāi)端”是什么意思？“勞動(dòng)的開(kāi)端”是什么意思？
今天。我們就來(lái)學(xué)習(xí)第19課《勞動(dòng)的開(kāi)端》。
2、讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？
這是一次什么樣的勞動(dòng)？作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的？為什么把這次勞動(dòng)稱(chēng)為“勞動(dòng)的開(kāi)端”？通過(guò)這次勞動(dòng)反映了什么？等
二、 簡(jiǎn)介作者，了解背景
三、 初讀課文，了解大意
1、聽(tīng)課文錄音，思考：
（1）、這篇課文寫(xiě)了一件什么事作者先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)了什么？最后又寫(xiě)了什么？
作者先寫(xiě)自己小時(shí)候家里窮得揭不開(kāi)鍋，為了解除饑餓得威脅，決心去挑煤。再寫(xiě)第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。最后寫(xiě)第二天又去挑煤，最后走上了艱難的生活道路。
（2）、作者參加的是一項(xiàng)怎樣的勞動(dòng)？用文中的一個(gè)詞來(lái)回答。
2、根據(jù)“決心去挑煤--第一次挑煤--第二天挑煤”的順序，給課文分段，用∥標(biāo)在文中。
四、 自學(xué)字詞，讀通課文
1、 指名認(rèn)讀生字新詞
2、 給多音字選擇正確的讀音
zàng cáng
煤藏（ ） 寶藏（ ）
luò là
降落 （ ） 落 （ ）在后頭
de dé děi
半夜就得（ ） 動(dòng)身 得（ ）了吧
tiǎo tiāo
挑（ ）腳 挑（ ）戰(zhàn)
五、 細(xì)讀課文，加深認(rèn)識(shí)
1、 輕聲朗讀課文第一段，思考：這一段先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？
2、 課文中哪些詞句說(shuō)明了勞動(dòng)人民生活的艱難？用--劃在文中
重點(diǎn)讀議比喻句，教師點(diǎn)撥
（1）、“看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣”
A、 如果不打比方，使句子意思不變，還可以怎樣說(shuō)？
B、 哪一種說(shuō)法好？為什么？
用比喻寫(xiě)出了我心里的難過(guò)程度。
C、 有感情地朗讀
（2）、“工人進(jìn)出……從窯里拖出來(lái)”
A、 變種說(shuō)法
B、 比較體會(huì)
用比喻說(shuō)出工人條件太差，干活太累，資本家簡(jiǎn)直不把工人當(dāng)人看
C、 感情朗讀
（3）、“得了吧……把你壓扁了”
體會(huì)：寫(xiě)我身體瘦小，無(wú)法承當(dāng)挑煤的重活，但沒(méi)辦法
3、概括段意
六、 布置作業(yè)，鞏固練習(xí)
《作業(yè)本》第一題、第二題
課后小結(jié)：體會(huì)幾句比喻句的含義，稍有難度，課文與實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生；理解較有難度。
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