課前談話：出示賬單，認識賬單。
你認識它嗎？ 你曾在哪里也看到過？你通過它可以了解到哪些重要信息？
一張小小的單子，簡潔清楚地記錄了錢或物品的買賣情況，我們把這樣的單子叫做--賬單。（板書“賬單”）因此，這個賬是“貝”字部的。
一、 揭題：
1、 板書完整課題，讀課題
2、 這是一篇略讀課文，我們可以借助課前的學(xué)習提示來學(xué)習課文。
3、 出示，請你默讀課前提示語。你知道我們學(xué)習這篇課文的方法了嗎？
（了解課文講了什么事？ 媽媽為什么寫的都是“0芬尼”？ 小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？）
這節(jié)課，老師將幫助大家借助學(xué)習提示來學(xué)習這篇課文。
二、 初讀課文
1、 首先，請大家根據(jù)學(xué)習提示自學(xué)課文。
讀準字音，讀通課文，思考提示語中的三個問題，作上記號。
2、你能來說說課文主要講了一件什么事嗎？
出示詞語：索取報酬 如愿以償 羞愧萬分 小心翼翼
你可以借助這三個詞語，來簡要地說說文章的主要內(nèi)容。
彼得通過寫賬單，向媽媽索取報酬，并如愿以償?shù)啬玫搅?0芬尼，可看了媽媽的賬單后，感到羞愧萬分，又小心翼翼地還回了索取的報酬。
小結(jié)：同學(xué)們，你們看，借助文中的關(guān)鍵詞語，是幫助我們歸納文章主要內(nèi)容的好方法。
三、 透過賬單了解彼得：
同學(xué)們，我們已經(jīng)初步了解到小彼得開了一張收款賬單，向媽媽索取報
酬。你瞧，這就是彼得開的賬單。出示：
母親欠他兒子彼得如下款項：
取回生活用品 20芬尼
把掛號件送往郵局 10芬尼
在花園幫助大人干活 20芬尼
彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼
共計： 60芬尼
1、 請一生讀彼得的賬單，透過這張賬單，你了解到哪些信息？
2、 交流信息：勤快的、樂于幫媽媽做事的孩子，真是名符其實的小商人。
3、 插入信息。
我們中國使用的貨幣是人民幣，馬克和芬尼都是德國曾經(jīng)使用過的貨幣單位：1馬克=100芬尼。60芬尼=2.4元人民幣。
2002年7月1日，馬克和芬尼完成了它的歷史使命，歐元成為了德國等17個歐盟國家的貨幣。如今，1歐元約等于8.8元人民幣。
透過這份資料，我們知道了彼得向媽媽索取了60芬尼的報酬，相當于2.4元人民幣，你覺得彼得怎樣？
你瞧，一張小小的賬單，一些簡潔而又平實的語言，竟然讓我們了解到小彼得是個……的孩子。這是賬單的功勞，也是本文作者的語言魅力所在。
4、相信你也曾經(jīng)為家長做過許多事，都值得獎勵。你能模仿彼得寫一份賬單嗎？寫兩三條你為家長做過的事，標上我國的錢幣單位（元、角）。
4、 交流你的賬單。你們真能干，一學(xué)就會，請你把它壓在鉛筆盒底下。
5、 同學(xué)們，彼得通過這張賬單，在餐盤旁如愿以償?shù)氐玫搅俗约旱膱蟪�。正當他開心之際，突然發(fā)現(xiàn)了媽媽給他的賬單。媽媽在賬單中是怎么寫的呢？
四、 讀賬單感悟母愛
1、 默讀媽媽的賬單，說說媽媽的賬單與彼得賬單的不同之處：
內(nèi)容不同，報酬不同。
2、 是呀，媽媽讓彼得度過了十年的--；為彼得提供了十年的--；還盡心為生病時的彼得給予--。讓彼得一直有一個慈愛的母親。讀著，讀著，彼得的眼前，仿佛出現(xiàn)了這樣的一幅幅生活畫面。請你選一塊進行描述。
媽媽讓彼得渡過了十年幸福的生活。柳芽吐綠、草長鶯飛時，媽媽會帶彼得（ ）；夏天，媽媽看到彼得大汗淋漓地回到家，就（ ）；夜深了，當涼爽的秋風吹進窗子，媽媽仍坐在燈下（ ）；每年的圣誕節(jié)，媽媽（ ）。
彼得覺得（ ）--我從彼得的眼里讀出了幸福.
-我分明看到媽媽的臉上始終帶著甜甜的微笑
媽媽為彼得提供了十年的吃喝。（ ）
德國人最講究的是早餐：有可口的飲料，配有美味果醬的各色面包，外加香腸、火腿。
下午四五點鐘“加餐”，喝杯水果茶（成年人喝咖啡）、吃塊蛋糕或幾塊餅干。
德國人的家庭晚餐通常是冷餐：一盤肉食的拼盤；鮮嫩可口的蔬菜；新鮮的水果，各種風味的面包。--彼得品嘗的不僅是食物，還是快樂
是呀，媽媽準備的美味佳肴縈繞著家的溫馨。
媽媽還為生病時的彼得提供無微不至的護理。記得那天，彼得（
），媽媽（ ）。
-- 從你激動的淚花里，我感受到了濃濃的親情。
媽媽，謝謝你衣不解帶的照顧。
3、是呀， 十年來，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要--（生回答）十年里，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，仍然只要--（生回答）當彼得生病的時候，媽媽衣不解帶地照顧他，卻只要--（生回答），媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，還是只要--（生回答）。多么特別的一份帳單吶！
4、媽媽在用這份無聲的賬單，這個“0芬尼”告訴彼得什么？
（媽媽為你的付出是應(yīng)該的，媽媽不要你的錢；母愛是無法用價錢來衡量的。）
5、你看，只要我們用心去讀，透過這張無聲的賬單，這些簡潔的語言，我們竟然看到了許多令我們心靈為之一動的畫面，感悟到了一份無法用金錢衡量的沉甸甸的無私的母愛�。ò鍟� ）
6、讓我們再次用心地朗讀這份凝聚著真情的賬單。
7、十年里，彼得的媽媽就是這樣，給了彼得一筆多么寶貴的愛的財富，讀著媽媽的賬單，彼得又想起自己開出的賬單。不禁感到--，于是--讀--
你從哪些詞語中讀懂了小彼得的心？你能用朗讀表達嗎？
8、小彼得雖然沒說什么？但從他的行動中，你仿佛聽到了他的心聲：
出示拓展小詩
媽媽：
我為自己寫的賬單，感到（ ）。
感謝您給予我（ ）的愛，
我愿意用我的一生來報答您。
假如我是一棵大樹，
夏天，我會為您遮風擋雨；
假如我是一條圍巾，
冬天，我樂于為您（ ），
假如我是
你看，媽媽沒有說一句話，僅憑一張總額為零卻滿載母愛的賬單就讓彼得羞愧萬分，并將索取的報酬主動退還。用這無聲的行動，告訴彼得：
母愛是世間最偉大的力量 --米爾
提醒彼得：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚 --但丁
讓彼得明白：沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
從而教育彼得：孩子，親情無價，真心的付出是不圖回報的。
五、課堂小結(jié)：感謝彼得的媽媽，用愛溫暖著我們每個人的心，孩子們，還記得你手中的那份賬單嗎？你會怎么做呢？
真好，那就讓我們懷揣一顆感恩的心，走出課堂，走向生活。
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