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蜜蜂(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-6-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  蜜蜂(第一課時)

執(zhí)教:麥俏玲

一、學(xué)習(xí)目標

1.會認10個生字詞,初讀課文,學(xué)習(xí)1、2自然段。

2.學(xué)習(xí)默讀課文,了解主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,

以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

3.積累語言。

二、教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)法布爾嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)難點:弄清作者是怎樣做試驗的。

四、研究課題:引導(dǎo)學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。

五、教學(xué)過程:

(一) 激趣引入:

1. 出示圖片,問:這是什么昆蟲?(板書:蜜蜂)

2. 誰可以介紹一下蜜蜂?剛才你們說的情況都是自己親眼見過的嗎?法國有一位昆蟲學(xué)家也聽過蜜蜂的介紹,可是他卻要做個試驗。你們想知道他的試驗是怎樣進行的嗎?我們一起來學(xué)習(xí)第14課吧!

3. 讀課題。

(二) 初讀課文:

1. 自由讀課文,發(fā)準字音;

2. 檢查字音,認讀生字;

3. 生字游戲;

4. 默讀課文,說說:你知道作者做了一項什么試驗?你是從哪知道的?

(三) 細讀1、2自然段:

1. 指名讀第一自然段,問:作者為什么要做這個試驗?理解:聽說(板書)

2. 默讀第二自然段,看:作者是怎樣做試驗的?請用“ ”點出作者所做的動作詞。(板書動作詞)

3. 自由讀,想象一下:作者是怎樣做這些動作的?

4. 同位一讀一演,看怎樣才能把這些動作演好?

5. 展示演讀,其他學(xué)生評價。(板書:觀察)

6. 齊讀第二自然段。

(四) 小結(jié)、延伸:

1. 看著板書,小結(jié),說說:你認為作者是個怎樣的人?

2. 上課前,大家介紹了蜜蜂可以采蜜,你們想親眼看一下嗎?(防錄像)

板書: 14 蜜蜂

有辨別方向的能力

聽說 試驗

捉、放、做、叫、走

打、放、(觀察)、想

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