美麗的小興安嶺
執(zhí)教者：馬燕
教學(xué)目標：
1． 會認“融、匯、漲”等字，正確讀寫“嫩綠、匯成”等詞。
2． 正確朗讀課文，有感情朗讀第2、3自然段，并積累詞語。
3． 了解小興安嶺春、夏美麗的景色，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
4． 體會作者用詞的準確、生動。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1． 聽音樂，請同學(xué)們閉上眼睛，用心地聽、猜猜老師會帶你們?nèi)ヒ粋�什么地方？想想那里會有什么美妙有趣的東西呢？
2． 掛圖片，請睜開眼睛，你看到什么了？
3． 師：是啊，那里有可愛的小鳥，有各種各樣的花，還有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
4． 揭題：那就是美麗的小興安嶺（出示課題）請你美美地讀一讀
二、 初讀感知
1． 引：讓我們懷著愉快的心情，走進這綠色的海洋！
2． 自由讀，要求讀正確，讀通順。
3． 把難讀的地方多讀幾遍，讀給同桌聽，互相正音。
4． 挑一個最喜歡的自然段用心地讀一讀，讀出自己的感受。
5． 指名讀--師生評價
6． 說說小興安嶺給你留下什么印象？
三、 研讀“春景”
1． 師：多美啊，讓我們走進春天的小興安嶺。
2． 自由讀，春天的小興安嶺有什么是特別吸引你，讓你想多看看？用“--”劃出
3． 同桌互說（把吸引你的地方讀一讀，說給同桌聽）
4． 反饋
A、 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
① 學(xué)生說
② 點撥：看到新的枝條嗎？說一說
<1>嫩綠的葉子，葉子嫩嫩的，綠綠的，很可愛。
（圖片展示）想說什么？
<2>新的枝條：枝條帶點青色，長長的，彎彎的，細細的
長得可快了……枝條是大樹從身上迅速有力地抽出來的
（圖片出示）看上去，可有精神了。
③ 指導(dǎo)朗讀“鮮嫩的葉子，充滿生機的枝條”，請你美美地讀一讀吧！
B、 小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
① 學(xué)生說：<1>溪水很清，能看見水底五顏六色的石子 多美呀
<2>多有趣的小鹿呀
② 春天來了，如果你是這只可愛的小鹿，看到春光明媚，萬物復(fù)蘇，你想干什么呀？
③ 多快樂呀，趕緊高興地讀一讀吧！
C、 山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水。
① 學(xué)生說
② 引：小溪脫掉了冰衣服，歡快地唱起歌來了！與同桌讀一讀。
四、 研讀 “夏景”
1． 引：春天的小興安嶺實在是太美妙了，我們還沒有看夠，夏天來了。讓我們再次走進夏天的小興安嶺吧！
2． 輕聲讀，夏天，又有什么是特別吸引你的嗎？請劃出來。讀一讀，說一說。
3． 交流
A、 夏天，樹木長得蔥蔥茂茂，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。
① 生說，
② 點出“蔥蔥茂茂、密密層層、嚴嚴實實”
③ 出示圖片
④ 因為枝葉把森林（封）起來了，把我們的視線擋住了。把藍藍的天空遮住了。
⑤ 帶著你的感受讀一讀。
B、 草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像一個美麗的大花壇。
① 學(xué)生說，
② 點撥，大花壇的花兒還會有哪些顏色呢？
③ 圖片展示，你想說什么？
④ 指導(dǎo)朗讀，請你美美地讀一讀吧！
C、 早晨，霧從山谷里升了起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。
D、 大陽出來了，千萬縷像劍一樣的金色，穿過樹稍，照射在工人宿舍門前的草地上。
① 學(xué)生說
② 指導(dǎo)朗讀
五、 小結(jié)
1． 師：今天，我們領(lǐng)略了春、夏小興安嶺是多么美麗，多么令人難以忘懷啊，相信那里，秋天、冬天景色也會如此迷人！
2． 積累語言
引：最后，讓我們再把最吸引你的景色美美地讀一讀，收藏到你的心里。
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