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《瑞雪圖》教學設計 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-11-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    教材分析:

  《瑞雪圖》是北師大版實驗教材小語課本第七冊第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文,作者用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖:描述了膠東半島的第一場雪,雪前、雪中和雪后的美景,以及作者聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”這一喜人景象,充分體現(xiàn)了作者對這場預兆豐年的大雪的喜悅之情。

  教學目標:

   1.學會生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

   2.感受瑞雪的大而美麗,體會作者的喜悅心情,感悟“瑞雪豐年”的豐富內(nèi)涵。

   3.滲透按一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。

  教學重點:

    精讀課文第四、五自然段,想象、感悟雪中、雪后的景象。

  教學難點:

    理解“好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫”的含義。

  教學準備:

    多媒體課件

  教學過程:

  一、揭示課題,激趣導入。

  二、初讀課文,整體感知。

   ★輕聲課文,把字音讀正確、語句讀通順。

   ★學習生字新詞。

     白茫!〕恋榈椤∶兹

     咯吱 彤云密布 極目遠眺

     粉妝玉砌 萬籟俱寂 瑞雪

     小結(jié):通過查詞典,初步了解瑞雪的意思。

  三、品讀課文,理解感悟。

  【自學】

    默讀課文,邊默讀邊想:這場雪是什么樣的?畫出有關的句子。練習有感情地朗讀。

  【全班交流】

   ★用自己的話說說這場雪下得怎樣?你是從哪兒看出來的?

  【重點指導朗讀、感悟】

   第二自然段--

    “黃昏時分,風停了,那鵝毛般的大雪,紛紛揚揚地從半空中降落下來!

    (感受雪下得很大。)

   第四自然段

    “不久,雨住了,風停了,就只有那大片大片的雪花,從彤云密布的天空中,簌簌落落地飄將下來。

    (通過換詞比較,感受祖國語言的豐富。)

    師生合作讀整段。

    (滲透下雪是有順序的,應該按順序描寫景物。)

   第五自然段--

    “嗬!好大的雪啊!”

    極目遠眺,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

    “看近處,那些落光了葉子的樹木上,掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條,那些冬夏常青的松樹和柏樹上,掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒!

    “玉屑似的雪末兒隨風飄揚,在清晨的陽光下,幻映出一道道五光十色的彩虹!

   。ㄍㄟ^看圖、換詞、比較句子,感悟雪后景色的美麗。在反復地誦讀中,學會積累好詞佳句。)

    小結(jié):通過讀課文,進一步理解了瑞雪的含義。

  四、拓展延伸,抒發(fā)情感。

   ★運用查找的資料說說這場雪的好處。

   ★介紹時代背景。

   ★品讀“!好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫!”

    小結(jié):通過課外資料的延伸,更進一步地體會“瑞雪”的深刻含義。

  五、布置作業(yè)。

   ★練習有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的好詞佳句及段落。

   ★了解作者峻青,讀讀他的作品,如《秋色賦》等。

  板書設計:

          大  紛紛揚揚

     瑞雪圖  美  粉妝玉砌  希望

             應時豐年

  第二課時

  一、復習鞏固,積累語言。

   1.有感情地朗讀課文。

   2.積累句、段大比拼(展示自己積累的好句、段。)

   3.聽寫生字新詞。

  二、再讀課文,體會寫法。

   1.為課文描繪的圖景加上小標題。

   2.理清文章的寫作順序。

 

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