青山不老教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　　1、識(shí)“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。

　　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　　3、理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說說青山不老的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。

　　課前準(zhǔn)備

　　　　相關(guān)圖片資料、課件。

　　教學(xué)過程

　　出示圖畫，激情導(dǎo)入

　　1、出示一幅如詩如畫的山林圖。

　　師：瞧，同學(xué)們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風(fēng)蕩漾。多么如詩如畫的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們，想認(rèn)識(shí)他嗎？

　　2、板書課題：青山不老。

　　3、初讀課文，整體感知

　　要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。

　　教師出示重點(diǎn)詞，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　自由選擇下列詞語中的五個(gè)，把它們連起來說說課文主要講了什么內(nèi)容：

　　扛上肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價(jià)值命運(yùn)

　　以文入情，感受奇跡

　　1、抓“奇跡”。

　　師：青山為證，綠樹為憑。老人綠化造林，執(zhí)著地堅(jiān)守著大山。從他的事跡中，哪個(gè)詞可以概括你受到的震撼？（奇跡）

　　N出示：

　　15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3 700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)。

　　這是怎樣的一個(gè)奇跡呀？引導(dǎo)學(xué)生想象，然后齊讀。