口語交際--說漫畫 教學時間
1、看懂漫畫，通過編故事和形式和同學交流，并通過練習初步了解和感受漫畫的特點。
2、在說話的同時，訓練口頭表達能力，感受語言的魅力，培養(yǎng)想象能力和邏輯思維能力，努力在口語交際中培養(yǎng)正確的觀點。
投影
教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入教學。
1、提問：同學們喜歡漫畫嗎？ 能說出你喜歡或不喜歡的理由嗎？
2、這節(jié)課我們來一起觀看幾幅漫畫。
二、觀看漫畫，談感受
1、投影出示課文中的漫畫插圖。
3、談談你的感受。（鼓勵學生按口語交際的要求，大方的、真實的表達出發(fā)自內心的感受。）
5、集體交流，講講寓意，你明白了什么？
四、課堂延伸實踐活動。
1、再看圖，總結一下漫畫的特點，你能用自己的話表述嗎？
2、根據回答，教師總結：漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就可以表達出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發(fā)。
4、老師與學生同看漫畫，分享少年時的快樂。
（老師也準備了一些雜志《少年漫畫》，請同學們和老師一起分享少年時的快樂。）
5、師生同看漫畫，個別交流。
6、集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。（投影展示）
五、提出希望。
短短40分鐘過去的太快了，和你們在一起的時光真的很快樂！這節(jié)課我們了解了漫畫的特點，同學們也可以把自己喜歡的漫畫編成小故事寫出來，和大家一起分享。老師希望能早日見到你們的作品喲！
自由談感受
2、欣賞漫畫，理解表達的意思
談感受
4、根據漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學交流。
（相信自己，不過分自卑、不過分自大）
生用自己的語言概括漫畫的特點。
3、談談你還看過的漫畫有哪些？
（卡通漫畫、生活漫畫）
學生也要把自己收集到的有趣的漫畫作品和教師、同學分享，理解漫畫的意思，談自己看后的感受。 這一環(huán)節(jié)中，鼓勵學生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。
看 漫 畫
簡單的圖畫--深刻的思想
相信自己，不過分自卑、不過分自大
[口語交際--說漫畫 教案教學設計]相關文章：
1.口語交際教案模板
7.大班說反義詞教案