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人教版六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)填空 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 默寫填空專題訓(xùn)練 人教版 試題下載

發(fā)布時(shí)間:2016-4-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

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根據(jù)語(yǔ)境填上適當(dāng)?shù)墓旁?shī)、名言、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)

1.看見(jiàn)好朋友得滿分后驕傲的樣子,我想對(duì)他說(shuō):“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。”

2.看見(jiàn)同學(xué)王小剛不尊重他人,我想對(duì)他說(shuō):“敬人者,人恒敬之。”

3.分離在即,面對(duì)傷感不已的好朋友,我想對(duì)他說(shuō):“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”

4.有人嘲笑我小小年紀(jì),心得比天高,我想對(duì)他說(shuō):“燕雀安知鴻鵠之志哉。”

5.同學(xué)遭到打擊,灰心喪氣時(shí),我想對(duì)他說(shuō):“失敗是成功之母!

6.小組合作時(shí),王明處處小瞧他人,我想對(duì)他說(shuō):“眾人拾柴火焰高!

7.表妹有許多計(jì)劃但是從不去實(shí)施,我想對(duì)他說(shuō):“我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!

8.馬路上有人翻越欄桿,我想對(duì)他說(shuō):“交通安全,責(zé)任重于泰山!

9.學(xué)習(xí)時(shí),同桌不肯勤奮,我想對(duì)他說(shuō):“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

10.鄰居家男生經(jīng)常說(shuō)話不算數(shù),我想對(duì)他說(shuō):“人無(wú)信不立!

11.哥哥的一番勸告,讓我茅塞頓開,我想對(duì)他說(shuō):“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書!

12.小強(qiáng)總寫不好作文,愁眉苦臉,我想對(duì)他說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

13.在學(xué)習(xí)上,我喜歡用“不知?jiǎng)t問(wèn),不能則學(xué)”來(lái)要求自己,正確對(duì)待問(wèn)題,不恥下問(wèn);我還喜歡用“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”來(lái)激勵(lì)自己,只有勤學(xué)苦練,才能獲取真才實(shí)學(xué)。對(duì)待朋友,我經(jīng)常用“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”來(lái)告誡自己,要原諒朋友的不足。

14.爺爺是一名退休老教師,現(xiàn)在仍每天堅(jiān)持讀書寫字,讀中外名著,讀期刊雜志。我很好奇,爺爺說(shuō):“活到老,學(xué)到老。雖然我學(xué)的東西很多,但相對(duì)于浩瀚的知識(shí)海洋來(lái)說(shuō)只是滄海一栗,值得學(xué)習(xí)的東西太多了!

15.改革開放以來(lái),祖國(guó)蒸蒸日上,人民的生活越來(lái)越好,爺爺感慨地說(shuō):“這真是,春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興!

16.隔壁的張嫂十分摳門,每次別人去借東西,她總是推三阻四說(shuō)沒(méi)有。人們都說(shuō)她真是“鐵公雞---一毛不拔”

17.語(yǔ)文老師正在抽查昨天要求背誦的課文。唉,可我昨晚為了看電視還沒(méi)來(lái)得及,這可怎么辦呢?這時(shí)我在座位上是“十五個(gè)吊水桶---七上八下”,生怕老師點(diǎn)到我的名字。

18.媽媽將“不教一日閑過(guò)”作為座右銘,每天上班很盡職,下班后不但做家務(wù),認(rèn)真輔導(dǎo)我功課,還鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。周六、周日到進(jìn)修學(xué)校參加本科學(xué)習(xí),每天都過(guò)的充實(shí)而忙碌。

19.王靜怡的成績(jī)一直在班上名列前茅。一天,老師把 成績(jī)不太理想的小紅和波波調(diào)到王靜怡旁邊,王靜怡要求換座位,老師開導(dǎo)她說(shuō):“善學(xué)者,假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其之短。你可以學(xué)習(xí)小紅的愛(ài)舉手發(fā)言和波波的愛(ài)勞動(dòng)呀!”

20.過(guò)年了,北京的李佳佳同學(xué)給我寄來(lái)了我最喜愛(ài)的米老鼠卡通畫,向我表示祝賀,這真是“千里送鵝毛,禮輕情意重”

21.當(dāng)朋友遇到困難時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō):“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”

22.當(dāng)同學(xué)自以為了不起時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō):“滿招損,謙受益”

23.當(dāng)朋友不珍惜光陰時(shí),你會(huì)對(duì)他說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”

24.這學(xué)期,王軍進(jìn)步明顯,可謂一天一個(gè)變化,朱老師夸獎(jiǎng)道:“現(xiàn)在,王軍同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)真是“士別三日,當(dāng)刮目相看”

25.過(guò)去晉朝的王、謝家貴族府第到了唐朝已經(jīng)變成普通老百姓了,只有燕子依舊年年飛來(lái)?xiàng)。這就是《烏衣巷》里的詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”

26.清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中用“我勸天公重抖數(shù),不拘一格降人才”

27.爺爺今年七十大壽,親朋好友,來(lái)祝賀。大家祝賀爺爺“福如東海,壽比南山!笨蔂敔攨s用一句古詩(shī)嘆道夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。我趕緊打住爺爺?shù)脑,也?duì)爺爺說(shuō)了一句古詩(shī)“老驥伏櫪,志在千里”

28.“花有重開日,人無(wú)再少年”是啊,燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候;我們的日子卻一去不復(fù)返。不抓住今天,永遠(yuǎn)期盼著明天,命運(yùn)會(huì)向你招手嗎?

29.我們理解了“一份耕耘,一分收獲”這句話,就不會(huì)再埋怨學(xué)習(xí)艱苦了,因?yàn)橹挥信Ω冻觯拍軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

30.深秋,校園的梧桐葉黃,時(shí)而像打著秋千,時(shí)而想降落傘……地面像是鋪上一條寬大無(wú)比的金毯子。望著這景象,我不由得吟誦起龔自珍的詩(shī)句:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

31.做一道數(shù)學(xué)題時(shí),就在我山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí),爸爸給我點(diǎn)撥,我豁然開朗,真是柳暗花明又一村。

填詩(shī)句

(1)“明日復(fù)明白,明日何其多,今日若不為,此事何時(shí)了!笔前,燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。我們的日子呢,卻是一去不復(fù)返。不抓住今天,永遠(yuǎn)期盼著明天,幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎?

(2)我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上,彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀,怎舍得剎那間的分離!癬請(qǐng)君試問(wèn)東流水,別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”?大家淚眼相視,情意無(wú)限!

(3)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí),常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī),“__橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同_”,強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛,是情感的釋放,寫法要不拘一格,語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

(4)又一次競(jìng)選的失敗,將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎,要知道我投入了多少精力,花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀,老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢?我?guī)讜r(shí)才能“_何當(dāng)金絡(luò)腦,快步踏清秋”呀!

(5)中秋佳節(jié),皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著,月光如透明的薄紗,朦朦朧朧地罩在大地上,清風(fēng)拂面,不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷:離別故土幾載,家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下,“_舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。親人啊,可知道海外游子的心!

(6)湖邊,那株豐姿的柳樹亭亭玉立,纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就好像一樹綠色的寶石,柳枝也不遜色,低眉順眼,柔柔軟軟、纏纏綿綿,似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“_碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳_”。

(7)到了瀑布腳下,捧著清澈的泉水,舒服極了。昂首仰望,瀑布傾瀉而下,潑灑飛流,撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布,我不禁想起“_飛流直下三千尺,疑是銀河落九天” 這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景,卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖,碎玉嘆飛花”的奇觀。

(8)深秋,校園的梧桐葉枯黃了,時(shí)而像打著秋千,飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子,自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫意呀!地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象,我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句:“_落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花

”。這落葉雖不是春天的“落紅”,卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神,不正像我們的老師馮?

(9)梅,自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句,就更是數(shù)不勝數(shù)了。“__墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來(lái)” 便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神,確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

(10)“__桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶春煙” 不錯(cuò),桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠,還不停地催促其他小花兒快快開放,籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的,綠得碧澄澄的,此情此景真令人心曠神怡!

(11)昨天下午,張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上,我絞盡腦汁,百思不得其解,就在我_踏破鐵鞋無(wú)覓處,_”時(shí),爸爸走了過(guò)來(lái),助我一臂之力,經(jīng)他一點(diǎn)撥,我豁然開朗,真是“_山重水復(fù)疑無(wú)路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解開了這道難題。

(12)老師,你可記得我--一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋,有一條是為我而生,您那頭上的銀發(fā),有一絲為我而白!癬_春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干_”,這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,還能贊頌誰(shuí)呢?

(13)春雨,古今中外多少人贊美你!癬_隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲_”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了,如煙似粉,悄無(wú)聲息,垂柳在你的撫慰下吐出新芽,竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié),禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

(14)“_吹而不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的信息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。

(15)月亮漸漸西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星,我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話,是啊,“_少壯不努力,老大徒傷悲”。爸爸,請(qǐng)你放心,我不會(huì)讓你失望的。

(16)中秋佳節(jié),手捧著香香甜甜的月餅,凝神眺望著皎潔的月亮,情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟,心里默默祈禱著:“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”。

(17)戰(zhàn)火連連,兵荒馬亂,“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠,歌舞升平,歌女搔首弄姿,這真是“_商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》__”,達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活,這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù),

(18)爺爺70大壽,親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海,壽比南山”,可爺爺卻嘆道:“__夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏!蔽亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬霜葉紅于二月花 ”。爺爺,你的身子骨比年輕人還壯實(shí)!睜敔斝α,摸摸我的頭:“就你會(huì)耍貧嘴!”

根據(jù)語(yǔ)境寫成語(yǔ)

1小紅正被老師那( 妙趣橫生 )的故事( 心花怒放 ? )時(shí),被小軍踩了一腳,痛得眼淚都掉了下來(lái)。小軍嚇傻了,不知所措。旁邊的小名遞了個(gè)眼色,小軍( 心領(lǐng)神會(huì) ),趕緊做出( 前仰后合 )的姿勢(shì)向小紅賠不是,全班同學(xué)看到他那樣兒( 哄堂大笑 ),小紅也忘了痛,( 破涕為笑 )。   

 

1.你不知道,她就是(舉世聞名 )的乒乓球運(yùn)動(dòng)員張怡寧。

2.書法家張旭的草書寫得(龍飛鳳舞 ),蒼勁有力。

3.俗話說(shuō):“(人非圣賢,孰能無(wú)過(guò) )”,生活中,我們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,不過(guò)我們要從中吸取教訓(xùn)。

4.俗話說(shuō):“(要想人不知,除非己莫為 )”,經(jīng)常干小偷小摸的事,終究會(huì)有被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。所以做人還是本分一點(diǎn)好。

5.俗話說(shuō):“(千里送鵝毛,禮輕情義重 )”,如果你到外地探親,可以把我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為禮物帶給他。

6在教學(xué)樓快要倒塌的( 千鈞一發(fā)     )的時(shí)刻,譚千秋老師迅速把幾個(gè)孩子摟在懷里,幾個(gè)孩子(安然無(wú)恙    &