小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿（通用20篇）

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家分享。

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。

　　人們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。要把學(xué)生教育好，我認(rèn)為需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。因此我代表上洞小學(xué)全體教職員工先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我校的近況：我們上洞小學(xué)現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生106人，教職工8人，我于x年9月調(diào)到上洞小學(xué)任學(xué)校負(fù)責(zé)人，在大家的共同努力下，學(xué)校x年度工作被板溪鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府評(píng)為“德育工作先進(jìn)集體”，x年以來(lái)我校組織學(xué)生參加銅仁市“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，縣級(jí)“三好學(xué)生”評(píng)選2人次，組織貴州省第二屆網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)1人次，同時(shí)得到市級(jí)和縣級(jí)表?yè)P(yáng)。教師在教育教學(xué)論文和教學(xué)技能比賽中多次獲省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)。我校所迎接的各級(jí)、各項(xiàng)檢查中成績(jī)突出，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。我校的教育教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中求上進(jìn)。x年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合成績(jī)?cè)谌�縣村完小中排名第44名，而20xx年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合成績(jī)?cè)谌�縣村完小中排名第26名。

　　這些成績(jī)的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長(zhǎng)同志們的大力配合是分不開(kāi)的。我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的大力配合表示感謝！

　　第二個(gè)方面就農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃給大家做一宣傳，國(guó)家自x年春季起，對(duì)咱們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生每人每天補(bǔ)助3元用于改善學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，我校學(xué)生在校期間平均每人每天按4元標(biāo)準(zhǔn)，全部用于學(xué)生的免費(fèi)午餐改善。按縣營(yíng)養(yǎng)資助中心要求，每生每餐自費(fèi)1元生活費(fèi)，我們向?qū)W生家長(zhǎng)每期是按預(yù)計(jì)80餐預(yù)收的，原則上是多退少補(bǔ)，但每期學(xué)生在校吃飯的餐數(shù)都在85餐左右，多余的幾餐，學(xué)校都沒(méi)有向?qū)W生家長(zhǎng)收取，從學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)中列支。學(xué)校采取的是學(xué)校自主供餐的形式，保質(zhì)保量把4元錢用在學(xué)生身上，保證學(xué)生每餐每生都有一兩以上的肉。在這一點(diǎn)上，我要向各位家長(zhǎng)作一下說(shuō)明，我們食堂工人工資政府每月才補(bǔ)助800元，學(xué)校實(shí)際開(kāi)的工資是1000元，其中每月200元工資是從學(xué)校辦公費(fèi)中列支的，還有餐具的購(gòu)買、煤炭等都是從學(xué)校辦公費(fèi)中支出，同時(shí)為了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全，20xx年春季學(xué)期學(xué)校從微薄的辦公費(fèi)中給學(xué)生購(gòu)買了餐具進(jìn)行集中消毒，沒(méi)有向?qū)W生家長(zhǎng)收取一分錢。我想這是國(guó)家的惠民政策，學(xué)校在落實(shí)好的同時(shí)，也歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督。

　　其次，談一談家庭教育。

　　教育主要由學(xué)校這個(gè)專門機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時(shí)產(chǎn)生的，它作為一種獨(dú)立教育形勢(shì)先于學(xué)校教育，同時(shí)也是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實(shí)履行社會(huì)職責(zé)，父母應(yīng)通過(guò)家庭教育，使子女受到社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā)。所以，家庭教育具有早期優(yōu)勢(shì)，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。

　　下面我就家庭教育談以下幾點(diǎn)供各位參考：

　　1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的'事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上�，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

　　2、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的思想態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。

　　3、注意培養(yǎng)子女形成健康的心理。心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，樹立達(dá)到人生某一目標(biāo)的堅(jiān)定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對(duì)孩子從小進(jìn)行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài)；鼓勵(lì)孩子去面對(duì)適合于他年齡的新事物和新需要；對(duì)孩子的成就給予稱贊和勉勵(lì)；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強(qiáng)、友愛(ài)、互助等正面的思想，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待家長(zhǎng)及老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，與老師及同學(xué)和諧相處；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)孩子的心理障礙，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會(huì)形成。

　　4、對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能粗暴的斥責(zé)打罵。

　　5、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的基礎(chǔ)。積極配合學(xué)校，做好學(xué)生在家時(shí)的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個(gè)方面的安全教育。

　　6、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明：只要學(xué)生不是弱智或極端頑固不化，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。

　　再次，我談幾點(diǎn)建議望各位家長(zhǎng)能做得更好：

　　一、在安全方面

　　家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。特別是近期的安全工作，要做好汛期的安全教育，例如遇到大風(fēng)冰雹暴雨等惡劣天氣，如孩子還在家，就不要到學(xué)校了，如果在學(xué)校遇到這校的惡劣天氣，學(xué)校老師會(huì)在學(xué)校等待家長(zhǎng)來(lái)接的，特殊情況安排教師送。還有希望家長(zhǎng)做好孩子的防御溺水教育，嚴(yán)禁學(xué)生下河洗澡、捉魚等，前幾天干田和上洞有幾位學(xué)生到老瓦塘去玩耍被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行說(shuō)服教育，望家長(zhǎng)在家多教育孩子子。同時(shí)春季是流行病高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子，如發(fā)現(xiàn)孩子有異常情況應(yīng)積極送醫(yī)院檢查。

　　二、在學(xué)習(xí)方面：要督促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　三、在家校聯(lián)系方面：平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電話均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

　　我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)在上洞小學(xué)健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。

　　謝謝大家的光臨！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：

　　你們好！

　　首先，我代表下里小學(xué)全體教職工向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向剛才被表彰的學(xué)生及家長(zhǎng)表示衷心的祝賀！各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng)，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。期中考試已經(jīng)結(jié)束，家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的成績(jī)，心里有何感想，也許在怨孩子，怨老師，怨學(xué)校，但作為孩子的監(jiān)護(hù)人，我們家長(zhǎng)更應(yīng)該對(duì)自己的所作所為作以深刻的反思，自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)到底支持了多少，關(guān)心了多少。學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，談幾個(gè)方面的問(wèn)題，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

　　一、學(xué)校在干什么

　　我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。為此，我們做了以下幾方面的工作：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育，要求學(xué)生做的必須做到，不應(yīng)該做的堅(jiān)決不做；教師從早上到校到下午放學(xué)，除了上課就是批作業(yè)。課堂一站就是40分鐘，每位教師平均每天要4節(jié)課。目前我們的教師工作量非常大，由于教師緊缺，20xx年以來(lái)已經(jīng)退休了近20名教師，學(xué)生沒(méi)有多大變化。所以教師的任務(wù)就加重了。數(shù)學(xué)老師要教兩個(gè)班，批120本作業(yè)。語(yǔ)文老師要兼思品課，英語(yǔ)、思品科學(xué)有的達(dá)到4個(gè)班。即便這樣老師們都是作業(yè)一本不落的改，每個(gè)單元，每月都要考試。每次都要認(rèn)真批閱。在教學(xué)管理上，突出了教學(xué)中心地位，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校近幾年取得了非常好的成績(jī)，就學(xué)習(xí)成績(jī)這塊來(lái)學(xué)，我們的學(xué)生進(jìn)入到十六中之后，每次考試前幾名，下里的要占大部分。這次期中考試，我校的抽考成績(jī)又是全鄉(xiāng)第一名。素質(zhì)教育方面，去年我校代表全鎮(zhèn)參加的健美操比賽獲得了全區(qū)第二名，今年代表全鎮(zhèn)參加的全區(qū)小學(xué)生足球賽取得的第一名的好成績(jī)。另外在學(xué)校建設(shè)上，去年我校成功的創(chuàng)建了市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

　　二、學(xué)生在干什么

　　通過(guò)學(xué)校全體教師的齊抓共管，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了很大的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出了一部分三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步快的學(xué)生，他們給學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，給其他同學(xué)起到了很好的榜樣作用，作為學(xué)生，只要努力，哪怕你小小的一點(diǎn)進(jìn)步都是值得表?yè)P(yáng)的，關(guān)鍵是怕失去希望，失去信心。

　　雖然我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，但我們學(xué)生身上還存在不少的問(wèn)題

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。

　�。ㄅe例，態(tài)度決定行動(dòng)、思路決定出路，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心有多大，舞臺(tái)就有多大，而我們中的有些學(xué)生，他們學(xué)習(xí)是為了給家長(zhǎng)學(xué)、給老師學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行動(dòng)遲緩，不按時(shí)完成作業(yè)，上課東張西望，他們還不知道為什么要學(xué)習(xí)。老師一批評(píng)和老師對(duì)著干或者一言不發(fā)。部分學(xué)生還是混天度日，做一天和尚撞一天鐘，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，高傲自大。而今后工作、勞動(dòng)沒(méi)文化是不行的。知識(shí)是光明，無(wú)知是黑暗，就是給人打工也必須有知識(shí)，而要有知識(shí)，就必須去學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)的人，像不長(zhǎng)糧食的荒地，無(wú)知識(shí)比貧窮更可怕，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。

　　2、思想松懈，對(duì)學(xué)習(xí)的投入不夠，正路上不多，邪路上五花八門。

　　欺負(fù)小同學(xué)，給其他同學(xué)起外號(hào)，罵人臟話連篇，用語(yǔ)言欺負(fù)、侮辱學(xué)生，他們不光自己不學(xué)，還對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響；在校外，糟蹋糧食、欺負(fù)老人，搞破壞，打架，抽煙喝酒，更有甚者，拿別人的東西，出了學(xué)校根本不像一個(gè)學(xué)生，做出的有些事情讓人很難想象。

　　3、說(shuō)謊話，搬弄是非。

　　學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，學(xué)生回到家里對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)老師又罵又打，戳弄是非，而有些家長(zhǎng)就聽(tīng)信學(xué)生的話找老師；作業(yè)不按時(shí)完成，卻說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，而家長(zhǎng)也不管不問(wèn)。家長(zhǎng)說(shuō)不寫我咋辦，不來(lái)上學(xué)我咋辦。

　　4、部分學(xué)生曠課請(qǐng)假嚴(yán)重。

　　學(xué)校多次教育，仍有曠課。大部分家長(zhǎng)能配合學(xué)校教育孩子，而極個(gè)別的家長(zhǎng)叫不來(lái)，或來(lái)了之后只會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教好或者同學(xué)欺負(fù)等等，而不說(shuō)自己的問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題。

　　三、家長(zhǎng)在干什么

　　學(xué)校能取得這么多的成績(jī)，與各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心是分不開(kāi)的。教育孩子的過(guò)程，我們把它比作種樹的過(guò)程，家長(zhǎng)是種樹者，而家庭就是樹生長(zhǎng)的環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響著樹的健康生長(zhǎng)。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。而教師只不過(guò)是一個(gè)修枝剪葉者，把樹身上的歪枝剪去，讓他長(zhǎng)的更直，而教育學(xué)生的過(guò)程也是如此，去掉不良習(xí)慣，讓他朝好的方面發(fā)展，這一過(guò)程需要各位家長(zhǎng)的緊密配合，為此，向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　1、家長(zhǎng)要配合學(xué)校的工作。

　　教育孩子不光是學(xué)校的責(zé)任，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)不管不顧，有的家長(zhǎng)，老師打電話也請(qǐng)不來(lái)，或請(qǐng)來(lái)了，先來(lái)一句，有什么事，我這么忙？有的家長(zhǎng)老是認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校來(lái)，出任何問(wèn)題都是學(xué)校的事，都應(yīng)該有老師負(fù)責(zé)。這個(gè)想法只對(duì)了三分之一。孩子的教育學(xué)校只占一部分，也就是三分之一。那兩部分在哪里，一部分是家庭教育，一部分是社會(huì)環(huán)境的影響和教育。學(xué)校想法設(shè)法搞好各個(gè)方面的教育，但由于每個(gè)孩子都不一樣，所以造成的效果也是不同的。所以只有家長(zhǎng)和學(xué)校配合才能更好的教育好孩子。另外家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，您自己的孩子都不上心，試想，換做是你當(dāng)老師，你會(huì)如何，你還有心去教育學(xué)生嗎？

　　2、家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　一天之中有一半時(shí)間以上在家里度過(guò)，學(xué)校的時(shí)間不過(guò)8個(gè)小時(shí)左右，家長(zhǎng)如何抓住學(xué)生在家的時(shí)間要引起家長(zhǎng)的重視。有的學(xué)生回到家里家長(zhǎng)根本不管，有沒(méi)有家庭作業(yè)不問(wèn)，今天學(xué)習(xí)到了什么不管，考試成績(jī)?nèi)绾螞](méi)想起來(lái)，有的家長(zhǎng)可能根本不知道期中考試。由學(xué)生自己亂來(lái)，（聯(lián)想、對(duì)比）。

　　3、家長(zhǎng)不理解教師的工作。

　　什么事都不好干，況且作為教師，面對(duì)的是不同的學(xué)生，肯定會(huì)有照顧不到的地方，孩子畢竟年齡過(guò)小，容易犯一些錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)上不按時(shí)完成作業(yè)，說(shuō)謊，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師在教育的過(guò)程中，有的家長(zhǎng)不理解，有些家長(zhǎng)就胡亂議論，妄加猜測(cè)，或老師請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，語(yǔ)氣生硬，三句話說(shuō)不到一塊就破口大罵，臉紅脖子粗，這樣導(dǎo)致的'結(jié)果是嚴(yán)重挫傷了教師的工作熱情。使教師的工作積極性大大降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高緩慢。

　　4、家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài)。

　　體現(xiàn)在零花錢給的過(guò)多；怕孩子受苦；家里有點(diǎn)事比如結(jié)婚過(guò)生日，就讓孩子請(qǐng)假陪著，小病大養(yǎng)；過(guò)生日獎(jiǎng)勵(lì)錢；（有的還請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一塊過(guò)）

　　四、今后該干什么

　　雖然目前我們的工作還有差距，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不太理想，但我想經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我校全體師生有信心、有決心把學(xué)生教好，但也希望全體家長(zhǎng)、學(xué)生能做到以下幾點(diǎn)；

　　1、學(xué)校統(tǒng)一上下學(xué)時(shí)間：五一放假三天，明天開(kāi)始星期天上課，回來(lái)之后，作息時(shí)間要做調(diào)整，學(xué)校大門外貼著，下午放學(xué)到4。40。另外，遇到惡劣天氣學(xué)校也會(huì)調(diào)整上放學(xué)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送。中午安排午休，學(xué)校要求學(xué)生必須在學(xué)校休息如有特殊情況需要回家休息，請(qǐng)寫好保證書，保證學(xué)生休息，保證學(xué)生路途安全。放學(xué)以后學(xué)生先回家向家長(zhǎng)報(bào)到，再干其它的事情。

　　2、學(xué)生必須按時(shí)完成家庭作業(yè)，家長(zhǎng)每天要問(wèn)是否完成。及時(shí)簽字。對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，老師會(huì)給家長(zhǎng)打電話

　　3、凡有事需帶走學(xué)生，必須征得教師的同意，方能帶走，如果遇教師上課，必須先敲門，再進(jìn)入教室，家長(zhǎng)不能擅自進(jìn)入教室。

　　5、家長(zhǎng)如果有事來(lái)到學(xué)校，堅(jiān)決不能擾亂教學(xué)秩序，說(shuō)話輕、走路輕，若有問(wèn)題和老師商量，盡可能心平氣和的交流，不能打罵爭(zhēng)吵。

　　6、如果學(xué)生在校外或校內(nèi)損壞了他人東西，或與其他打架造成摔傷，家長(zhǎng)必須出面賠償，一切問(wèn)題與學(xué)校無(wú)關(guān)。

　　7、學(xué)生不能將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶入學(xué)校。比如手機(jī)，刀具等

　　家長(zhǎng)朋友們，一直以來(lái)，學(xué)校有三大中心任務(wù)：

　　第一，盡全力保障孩子的健康與安全；

　　第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)小公民；

　　第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。

　　因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感，所以很多老師感覺(jué)工作的壓力越來(lái)越大，這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。在這里，我要請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了您所在的每個(gè)家庭的未來(lái)！在此，我以老師和家長(zhǎng)的雙重身份向您建議，因?yàn)槟�的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運(yùn)，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過(guò)上更美好、品質(zhì)更高的生活。最后各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，天天開(kāi)心。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好。

　　首先讓我代表學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師對(duì)于你們的到來(lái)表示真誠(chéng)地歡迎，并對(duì)半年來(lái)你們對(duì)我校教育教學(xué)工作的理解、關(guān)心和支持表示衷心的感謝！利用今天的這個(gè)時(shí)間，一是簡(jiǎn)要回顧一下學(xué)校本學(xué)期的主要工作；二是對(duì)學(xué)生的假期生活提幾點(diǎn)要求；三是希望各位家長(zhǎng)能夠在今后一如既往的支持學(xué)校，參與到學(xué)校教育管理中來(lái)，和我們一起攜手辦好學(xué)校、搞好教育。

　　本學(xué)期我校能夠繼續(xù)堅(jiān)守“給每個(gè)孩子一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的童年”的辦學(xué)理念，以強(qiáng)師資、上質(zhì)量，構(gòu)建和諧學(xué)校為工作重點(diǎn)，鑄造學(xué)校文化，打造以科技特色為主要特色的學(xué)校特色，努力把學(xué)校辦成讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意，學(xué)生熱愛(ài)，教師留戀，同行尊重，領(lǐng)導(dǎo)信任做為我們的辦學(xué)目標(biāo)。

　　我校在努力創(chuàng)造一流的育人環(huán)境的同時(shí)，也給我們的孩子以一流的教育，使我們的孩子能夠在教師的關(guān)懷培養(yǎng)下，健康、快樂(lè)的發(fā)展，本學(xué)期我校開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，像“生命教育”“逃生演練”“安全教育”“讀書活動(dòng)”“十要十不要”“書法繪畫比賽”“大合唱”“科技活動(dòng)”“第二課堂”“升旗儀式”“中隊(duì)會(huì)”等，這些活動(dòng)給我們的孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，每一次的活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一次的鍛煉，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了各種能力，提高了綜合素質(zhì)。

　　在學(xué)校開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)，令我們高興的不僅是得到家長(zhǎng)們的支持，更感欣慰的是很多家長(zhǎng)也積極的參與到我們的.活動(dòng)中來(lái)，4月16日我校邀請(qǐng)了著名教育專家陳忠聯(lián)教授的助手左燕講師，為我校家長(zhǎng)做了《把成功傳給下一代》的專題報(bào)告，有200多位家長(zhǎng)參加了此項(xiàng)活動(dòng)，報(bào)告通過(guò)生動(dòng)鮮活的事例，使教育方法形象化，教育理論淺顯化，受到廣大家長(zhǎng)的歡迎，正是有了家長(zhǎng)們的理解、參與、支持和鼓勵(lì)，給了學(xué)校穩(wěn)步向前發(fā)展的原動(dòng)力，也才有了學(xué)校今天跨越式的發(fā)展。

　　我校不僅得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助，更得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校來(lái)指導(dǎo)。

　　6月22日上午，市教育局政策法規(guī)處劉處長(zhǎng)在區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳局長(zhǎng)及初教科閆科長(zhǎng)的陪同下，來(lái)到我校進(jìn)行綜合改革工作調(diào)研。

　　領(lǐng)導(dǎo)參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施，在聽(tīng)取了張校長(zhǎng)的匯報(bào)后，并就學(xué)�，F(xiàn)狀如經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了交流，劉處長(zhǎng)對(duì)我校的綜合改革工作給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

　　有人說(shuō)，學(xué)校只有辦出特色，才有競(jìng)爭(zhēng)力，才能不斷發(fā)展壯大。此話不假。我校一直堅(jiān)定的走特色興校之路，面向全體學(xué)生，全面育人，整體推進(jìn)學(xué)校向前發(fā)展。

　　今年六一前夕我校開(kāi)展了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，5月27日成功舉辦了“五月放歌”合唱比賽，鐵西團(tuán)委副書記張書記、區(qū)關(guān)工委委員參加了活動(dòng)。本次合唱從宣傳到籌備，到最后演出引起了廣大教師學(xué)生的高度重視，本次活動(dòng)深受學(xué)生的喜歡，他們唱出了音樂(lè)興趣，唱出了少年風(fēng)采，唱響了偉大的革命精神，唱活了紅色的革命情懷。

　　在藝術(shù)節(jié)期間我校還開(kāi)展了硬筆書法、軟筆書法、繪畫比賽，5月21日學(xué)校進(jìn)行了書法、繪畫展覽，孩子們用稚嫩的小手畫出了一幅幅美麗的圖畫，表達(dá)了同一個(gè)心聲——祖國(guó)我們愛(ài)你！以次為祖國(guó)六十周歲華誕獻(xiàn)禮。

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 4

各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　首先感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，由此可見(jiàn)大家對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很重視的，這讓我感到很高興。孩子的發(fā)展是需要老師和家長(zhǎng)的共同配合才行。有些家長(zhǎng)朋友可能會(huì)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，就應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)管理教育，與家長(zhǎng)關(guān)系不大，這種想法是不對(duì)的，家庭教育對(duì)孩子的影響非常大。父母無(wú)意間的言行都有可能影響孩子很長(zhǎng)時(shí)間，甚至是一輩子。小學(xué)生的是非觀念不是很強(qiáng)，需要我們老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。讓他們從小就樹立正確的是非觀，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是能做的，什么是不能做的。學(xué)會(huì)知識(shí)不是很難，但是學(xué)會(huì)如何做人是很難的。一個(gè)真正的人才不僅是學(xué)習(xí)好，更重要的是品德高尚，受人尊敬。

　　我希望我們的家長(zhǎng)朋友們能夠多看到我們孩子身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。他們都是很優(yōu)秀很懂事的，雖然我不能給每個(gè)學(xué)生都發(fā)獎(jiǎng)狀，但是在我的心中，每個(gè)孩子的表現(xiàn)都是很優(yōu)秀的，都是值得表現(xiàn)的，每個(gè)孩子都在努力，每個(gè)孩子都在進(jìn)步，每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，幫助他們樹立自信心。有了自信的孩子生活得才能更快樂(lè)，發(fā)展得更好。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子非常優(yōu)秀，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不是耐心的引導(dǎo)指正，卻常常是訓(xùn)斥：你怎么這么沒(méi)用，怎么連這點(diǎn)事也做不好，你真笨！我怎么養(yǎng)了你這樣一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子！等等。這樣的言語(yǔ)常常在無(wú)形中，已經(jīng)把孩子的心給傷害了，也許我們并不愿意傷害孩子，但是，我們恨鐵不成鋼的急迫勁，卻常會(huì)讓我們做出不理智的事情，最后弄得孩子和自己都挺不好受的。

　　多關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，多進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，有時(shí)不防站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，多想一想，孩子為什么會(huì)做這樣的事情，是我們對(duì)他關(guān)心不夠，還是我們對(duì)他太過(guò)溺愛(ài)了，或者是孩子有什么心事。試著多與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子內(nèi)心的想法，從而有效的對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　有些孩子在物質(zhì)上是富裕的，也就是說(shuō)想要什么家長(zhǎng)都可以滿足，但是，我們不知道他們的內(nèi)心是否幸福。也許孩子們需要的`不僅僅是物質(zhì)上、金錢上的給予。他們更希望父母多關(guān)心他們的內(nèi)心想法，他們更需要精神上的支持。孩子不應(yīng)該擁有過(guò)多的溺愛(ài)，這會(huì)使他們走入歧途。但是，他們需要精神上的支持與鼓勵(lì)，你不用總是給他買什么名牌和貴重的東西。有時(shí)，你的一句口頭表?yè)P(yáng)，都讓能孩子高興半天。孩子們做錯(cuò)了題，不應(yīng)該只是責(zé)備，我們應(yīng)該耐心詢問(wèn)一下，為什么會(huì)做錯(cuò)，是不會(huì)做，還是馬虎。針對(duì)問(wèn)題找出解決辦法，比不問(wèn)青紅皂白就把孩子訓(xùn)斥一頓要好得多。要善于鼓勵(lì)孩子，比如說(shuō)，你既能做對(duì)一道，就說(shuō)明你不笨，你會(huì)做，媽媽相信你只要認(rèn)真，就一定會(huì)把這些題目都做對(duì)的。如果這樣，孩子也許會(huì)愿意和你交流一下學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。

　　每個(gè)人都很忙，但是我們靜下心來(lái)想一想，我們忙碌的目的，不就是為了給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，讓孩子生活得更好一些嗎？如果，我們老是用“忙”作為借口，來(lái)忽略孩子的學(xué)習(xí)教育，那么，你最終忙的目的不是沒(méi)有達(dá)到嗎？你這樣的忙碌還有什么意義呢？我相信我們的家長(zhǎng)都不是單純?yōu)榱俗约荷�活得更好一點(diǎn)才忙碌的，幾乎每一個(gè)做父母的人，都是為了兒女在忙碌。那么，當(dāng)孩子在生活中需要你的鼓勵(lì)，需要你的支持時(shí)，你是粗略的說(shuō)：一邊去，我很忙；還是耐心的俯下身，盡量的幫助孩子呢。世上有很多東西都是很重要的，比如，時(shí)間，金錢。可是，在作父母的心中，我感覺(jué)還是孩子最重要。所以，我希望我們的每位家長(zhǎng)把更多的時(shí)間抽出來(lái)，多陪陪自己的孩子，多給他們一點(diǎn)父愛(ài)，一點(diǎn)母愛(ài)。

　　最后，我相信，只要我們大家攜起手來(lái)，共同來(lái)關(guān)愛(ài)這些孩子，孩子們就一定都能成為棟梁之才。

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 5

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好！請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教師向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝！

　　今天很高興能在這里和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短而又必要的交流。自您的孩子入學(xué)以來(lái)，我和在座的家長(zhǎng)朋友一樣，親身經(jīng)歷了學(xué)校、老師和孩子們的共同成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)歷程是長(zhǎng)久的、也是可喜的。然而，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合。接下來(lái)，我代表學(xué)校跟各位家長(zhǎng)朋友一起來(lái)探討幾個(gè)需要共同努力的問(wèn)題。

　　首先，來(lái)談?wù)劙踩珕?wèn)題。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們?cè)诮逃�局的指�?dǎo)支持下，做了大量的工作，軟件教育方面，我們每周有一天晨會(huì)是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。

　　不過(guò)，關(guān)于規(guī)范早晨到校的問(wèn)題，不得不著重提出。對(duì)于“不過(guò)早到�！�，學(xué)校已經(jīng)三令五申，反復(fù)通過(guò)短信、告家長(zhǎng)書的形式告知家長(zhǎng)，但收效甚微。家長(zhǎng)朋友們，江蘇省教育廳頒布的“五嚴(yán)”規(guī)定中明確指出：小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，集體活動(dòng)時(shí)間是指由教師組織的面向全體學(xué)生的集體活動(dòng)，包括晨會(huì)、夕會(huì)和各科課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間，根據(jù)規(guī)定及實(shí)際情況，我校集體活動(dòng)時(shí)間是上午7點(diǎn)30分到10點(diǎn)30分，下午1點(diǎn)30到4點(diǎn)30分。教師上班時(shí)間是7點(diǎn)半，值日教師到崗時(shí)間是7點(diǎn)整。因此，校方7點(diǎn)開(kāi)校門，值日教師到崗，學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門，進(jìn)行上交作業(yè)、保管區(qū)清掃等工作，但這些內(nèi)容屬于值日生工作范疇，并不是集體活動(dòng)。由值日教師巡視，能保障到校學(xué)生的活動(dòng)安全。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點(diǎn)前到校的學(xué)生不在少數(shù)，這就讓學(xué)校進(jìn)入兩難境地，如果不讓孩子進(jìn)校，孩子在校外逗留，會(huì)有許多安全隱患；如果讓孩子提前進(jìn)入校園，值日教師沒(méi)有到崗，同樣存在安全隱患。所以，基于孩子的安全，我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)以后送孩子到校，盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間，定定心心用好早餐，如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，可以繼續(xù)培養(yǎng)在家早讀的習(xí)慣。學(xué)校將嚴(yán)格按照值日教師到崗后，7點(diǎn)開(kāi)校門這個(gè)規(guī)定進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合，以保障孩子的安全。

　　其次，是關(guān)于我校“書香校園”的推進(jìn)問(wèn)題�！白钍菚�香能致遠(yuǎn)”，學(xué)校教育，是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而學(xué)會(huì)靜心讀書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，是做人的必須，是全面發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校在書香校園推進(jìn)方面下了大力氣，在教師、學(xué)生和家庭三個(gè)層面展開(kāi)，目前，校內(nèi)各項(xiàng)閱讀工作開(kāi)展得有聲有色，班級(jí)書友會(huì)等都成了孩子們讀書實(shí)踐的良好陣地。同時(shí)，我們也在3月份向廣大家長(zhǎng)發(fā)出倡議，配合學(xué)校做好孩子課外閱讀的支持者和書香家庭的創(chuàng)建者。通過(guò)我們了解，越來(lái)越多的孩子喜歡讀書，并從中受益，越來(lái)越多的家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)轟轟烈烈的讀書活動(dòng)中來(lái)，并主動(dòng)積極地發(fā)表一些讀書心得、育兒經(jīng)驗(yàn)，讓我校的書香校園推進(jìn)工作做到了家校有機(jī)結(jié)合，加大了家校共育的合力。我們希望廣大家長(zhǎng)能一如既往地支持孩子博覽群書這項(xiàng)工作，讓書籍伴隨孩子健康、茁壯成長(zhǎng)。六一兒童節(jié)，我們將結(jié)合孩子及家長(zhǎng)的表現(xiàn)，評(píng)選本學(xué)期的書香學(xué)子和書香家庭，希望到時(shí)，表彰隊(duì)伍中能有您和您孩子的身影。

　　第三，我想說(shuō)說(shuō)文明禮儀的問(wèn)題。文明禮儀教育也是個(gè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育工作，因?yàn)槿硕加卸栊院土有�，但只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子將會(huì)受益一生。所以，家校結(jié)合教育的項(xiàng)目中，必須要有禮儀教育這塊內(nèi)容。我們中國(guó)歷來(lái)有禮儀之邦的稱號(hào)，但近年來(lái)，中國(guó)人的禮儀素質(zhì)現(xiàn)狀卻受到了日本、乃至韓國(guó)的挑戰(zhàn)。有些孩子在作文、日記中都表示對(duì)現(xiàn)實(shí)中身邊的某些國(guó)人素質(zhì)有不滿情緒，如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，口說(shuō)粗話，隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，排隊(duì)插隊(duì)等等。這些現(xiàn)象與學(xué)校教育都是相背離的。但是，孩子更多的是有好奇心和模仿性，特別是低中年級(jí)的孩子，自我辨別能力差，看見(jiàn)不良現(xiàn)象覺(jué)得好玩就會(huì)模仿，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。所以，我們呼吁家長(zhǎng)做孩子文明行為的榜樣，所謂“己所不欲勿施于人”，“身教重于言教”，家長(zhǎng)的一次榜樣行為那是比說(shuō)教一百遍還管用的！

　　家長(zhǎng)朋友們，一直以來(lái)，學(xué)校有三大中心任務(wù)：

　　第一，盡全力保障孩子的`健康與安全；

　　第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)小公民；

　　第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。

　　因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感，所以很多老師感覺(jué)工作的壓力越來(lái)越大，這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。在這里，我要請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來(lái)！在此，我以老師和家長(zhǎng)的雙重身份向您建議，因?yàn)槟�的尊重、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運(yùn)，能讓您的孩子、甚至您的后代從此過(guò)上更美好、品質(zhì)更高的生活，所以就從今天開(kāi)始，我們共同努力！

　　接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的建議。最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng)造更大的成功！祝各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位能在百忙中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面：

　　一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。

　　2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同努力。

　　3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

　　二、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　我們學(xué)�，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生304人，教師21人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷3人，大學(xué)�？茖W(xué)歷13人。從職稱結(jié)構(gòu)上看，小教高級(jí)職稱14人，小教一級(jí)職稱7人。都能能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。我校的李宗乾、華西榮教師在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)30余年，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，為人師表。同時(shí)他們嚴(yán)格要求自己，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校劉昌會(huì)、楊宗宏、劉進(jìn)華、蔣政寧、李朝斌老師教育教學(xué)成績(jī)突出，受到教育主管部門的肯定、同學(xué)們的喜歡和大家的好評(píng)，尤其是三年級(jí)劉昌會(huì)老師所交語(yǔ)文，以優(yōu)異的成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一。20xx年度，我校所迎接的各級(jí)、各項(xiàng)檢查中成績(jī)突出，獲得”中城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)工會(huì)一等獎(jiǎng)“、“安全工作二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校教育碩果累累。教師方面：石天林、黃貴華的論文分別在綏江教育、中國(guó)教育學(xué)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)；石天林少先隊(duì)工作成績(jī)突出，獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“巾幗標(biāo)兵” 稱號(hào)。學(xué)生方面，這些成績(jī)的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長(zhǎng)同志們的大力配合是分不開(kāi)的。我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的大力配合表示感謝！

　　三、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。“使每個(gè)孩子每天都能進(jìn)步”是我們努力的方向。 “一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。

　　家庭教育首先要重視孩子的思想教育。教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的考試成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了老師第一句話就是：“這段時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)怎么樣啊？在家里一點(diǎn)也不自覺(jué)”。卻很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)這樣問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們相處融洽嗎？”這就忽略了對(duì)孩子思想的教育。我毫不掩藏地講，撒謊、拿別人東西、干壞事、不按時(shí)交作業(yè)、說(shuō)臟話、謊話等情況在我校學(xué)生身上都有，然而有的家長(zhǎng)不重視，光靠教師效果不大。德、智、體、美、勞，德育在首位，一個(gè)人再怎么聰明，智商多高，沒(méi)有較高的思想境界，干什么都不會(huì)成功�，F(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有立足之地，干得出一番事業(yè)，現(xiàn)在起就要重視孩子的.思想教育。

　　其次要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造人格，人格決定命運(yùn)”。小學(xué)年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是主要的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的，習(xí)慣讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，保護(hù)人身安全的習(xí)慣，不隨便吐痰，不吃零食的習(xí)慣。良好的習(xí)慣終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！家長(zhǎng)們，當(dāng)你們說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為了孩子的將來(lái)考慮。如果拿孩子的今天去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我很忙，哪里有時(shí)間管孩子這些啊，再說(shuō)，咱也沒(méi)啥文化水平，甚至有的家長(zhǎng)把工作和家教對(duì)立起來(lái)，以忙為借口，不陪孩子聊天，了解孩子的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)們，我們?cè)倜σ惨�忙孩子，錢要掙，孩子也要顧啊，錢再多，買不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。！

　　再次是給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。什么叫溺愛(ài)？溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是：智愛(ài)是理智的愛(ài)，是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛(ài)是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們?cè)撛鯓幼�？我們�?yīng)該教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母首要的責(zé)任。愛(ài)并不是壞事情。對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該越多越好，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉，珍惜財(cái)富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛(ài)才是智愛(ài)。人類理智的愛(ài)應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個(gè)方面。

　　最后是培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。

　　①責(zé)任意識(shí)，父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。

　�、诙�得愛(ài)別人，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，如尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。

　�、凼匾�(guī)則、規(guī)則意識(shí)，秩序意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂(lè)趣。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。

　　各位家長(zhǎng)朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。

　　四、安全方面

　　校園安全是與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到 “安全無(wú)小事”、“隱患就是事故”，需時(shí)刻牢記。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，從以下幾方面做起：

　　1、校內(nèi)安全：

　�、佟⒄n間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。

　�、�、上下樓梯不奔跑，不嬉戲，做到輕聲慢步靠右行，堅(jiān)決不允許有三人并行現(xiàn)象。不在樓梯口玩耍，不在學(xué)校樓道的走廊、平臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)等位置玩耍、游戲、打鬧。

　�、�、不亂動(dòng)教室內(nèi)及校園內(nèi)的電源插座，不要用潮濕的抹布擦電器開(kāi)關(guān)，機(jī)器， ④、上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)器材傷人；

　�、�、信息課上、科學(xué)課要聽(tīng)從老師的指揮，按規(guī)定程序操作。

　　⑥、不帶電話到學(xué)校，有事時(shí)可以向老師借用。上學(xué)期就有因?yàn)殡娫挳a(chǎn)生的矛盾。

　�、�、不準(zhǔn)把書包丟學(xué)校，一方面是為了學(xué)習(xí)用具安全，同時(shí)也是帶回家方便做作業(yè)及學(xué)習(xí)。我們學(xué)校這樣要求，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)就多注意監(jiān)督。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　�、唷⑽覀冋�式上課時(shí)9點(diǎn)，很多學(xué)生很早就到了，在外面不是買東西就是打鬧，不是為了來(lái)學(xué)習(xí)，而是為了玩，請(qǐng)家長(zhǎng)們注意不要讓他們太早來(lái)學(xué)校，太早來(lái)也不利于孩子身體健康，同時(shí)也不安全。

　　2、注意交通安全：

　　現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多，我們更有必要提醒我們的同學(xué)們?cè)谏戏艑W(xué)途要中注意交通安全。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)

　�、�、不在馬路上玩耍；

　�、�、不在馬路中間行走，走人行道，絕不能為貪一時(shí)之快橫穿馬路；

　�、邸⑦^(guò)馬路注意機(jī)動(dòng)車的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

　�、堋�當(dāng)我們穿馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，要做到紅燈停、綠燈行；

　�、�、嚴(yán)禁學(xué)生騎車上學(xué)，帶滑板車，玩具車等，不向車輛投擲石塊等東西；

　�、�、所有乘車學(xué)生要注意乘車安全，堅(jiān)決不乘坐無(wú)牌無(wú)照的車輛、不乘坐超載的車輛、不乘坐破舊的車輛，一旦發(fā)現(xiàn)以上情況，要及時(shí)向家長(zhǎng)和班主任老師匯報(bào)。

　　3、注意活動(dòng)安全：

　�、佟⒒顒�(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所；

　　②、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍，漸漸熱起來(lái)了，洗冷水澡的也多了，家長(zhǎng)也要做好教育。

　�、�、不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。

　　④、如果出門一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴家長(zhǎng)和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。

　　4、注意飲食安全：

　　春天到了，各種細(xì)菌開(kāi)始繁衍，我們強(qiáng)調(diào)做哈傳染病的預(yù)防，尤其要預(yù)防并從口入，因此要求同學(xué)們要做到：

　�、�、同學(xué)們購(gòu)買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品；

　�、�、不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

　�、�、學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)養(yǎng)餐，家長(zhǎng)就控制好孩子的零用錢，學(xué)校要求學(xué)生不帶零用錢來(lái)學(xué)校，孩子手頭的錢多了，就到處買垃圾食品吃，不僅吃壞了身體，還影響了衛(wèi)生。

　　總之，在學(xué)校里，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要注意安全，把安全工作當(dāng)作重要方面來(lái)抓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全、交通安全、校園安全等教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。特別是校園安全，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲，如不追追趕趕、不推不擠，更是加強(qiáng)了道路交通安全、防溺水、防騙教育，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，不安全路段結(jié)伴同行等。建議家長(zhǎng)朋友們，同時(shí)告誡各位家長(zhǎng)一定要在家里面注意孩子用水、用電、用火方面的安全，教育孩子危險(xiǎn)的地方不要去。

　　最后，我對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和希望：

　�。�1）勤聯(lián)系，不但要和班主任老師聯(lián)系，還要和任課老師聯(lián)系；

　　（2）多了解，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的生活及其他方面；

　�。�3）“好習(xí)慣就是好人生�！痹诩依�，家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)孩子的養(yǎng)成教育常抓不懈；

　�。�4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，先從家庭作業(yè)上抓起，養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真完成的好習(xí)慣。

　�。�5）正確看待考試的成績(jī)，成績(jī)差了，不要一味的責(zé)怪，要分析原因；

　�。�6）為孩子做好表率，做好榜樣，做好楷模，樹立您在孩子心目中的良好形象。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)： 我真心希望今天與會(huì)的各位家長(zhǎng)和老師交流回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ) 孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福。衷心祝愿各位，做最好的家長(zhǎng)，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長(zhǎng)、分享快樂(lè)、幸福！我堅(jiān)信，有了村兩委班子的支持有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家下午好！

　　首先，我代表西苑小學(xué)全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示熱烈地歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。我想：只有我們家庭、學(xué)校相互真誠(chéng)的合作，共同的努力，才能為我們的學(xué)生——你們的孩子的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為孩子的光明前途提供保證。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！笆姑總�(gè)孩子都得到發(fā)展”是我們的辦學(xué)宗旨�！跋瘸扇�、后成才”是我們的育人原則，為學(xué)生一生奠基�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

　　我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。今天，和大家第一次面對(duì)面，卻頓感親切。雖然我們彼此還不熟悉，不夠了解，但是我相信在我們交流、溝通中，會(huì)進(jìn)一步增進(jìn)相互間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能夠達(dá)成共識(shí)。

　　我先大家介紹一下我們的新學(xué)校，大家看，這是我們學(xué)校的規(guī)劃圖，學(xué)校南面是規(guī)劃中的濱河北路，東面是蘭州南路，交通便利；學(xué)校南臨萬(wàn)福河，中間是120米的綠化用地，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地52.4畝，建筑面積達(dá)8000多平方米，按照24個(gè)教學(xué)班的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，已經(jīng)投入資金1500余萬(wàn)元。

　　我們的主教學(xué)樓呈品字形排列，兩邊為教學(xué)樓，共32個(gè)教室，中間為綜合辦公樓，微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室等一應(yīng)俱全，還有一個(gè)300平方米的大型會(huì)議室。每個(gè)班都更換了新桌椅，安裝了兩萬(wàn)多元的一體機(jī)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)達(dá)一萬(wàn)多平方米，內(nèi)設(shè)300米塑膠操場(chǎng)，足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉身體的好去處。

　　我們還留下充足的地方用于綠化，突出“綠色生態(tài)”的理念，布局合理，賞心悅目。綠化層次錯(cuò)落有致，點(diǎn)、線、面結(jié)合，景點(diǎn)、燈光、苗木映襯，一年四季，花紅葉綠，讓環(huán)保意識(shí)扎根學(xué)生心中，讓孩子們學(xué)在其中，樂(lè)在其中。

　　學(xué)校目前共設(shè)15個(gè)教學(xué)班，其中幼兒園六個(gè)班，在園幼兒390人，一至六年級(jí)九個(gè)班，學(xué)生523人，42名教師。這是一支高素質(zhì)、知識(shí)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的教師隊(duì)伍，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己孩子一樣的關(guān)心疼愛(ài)，他們是學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)的老師、生活中的父母，言行中的楷模。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，既是一個(gè)交流會(huì)，也是一個(gè)培訓(xùn)會(huì)，很多家長(zhǎng)一提起孩子的學(xué)習(xí)就頭疼，覺(jué)得教育孩子無(wú)從下手；如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，咱先不說(shuō)成為優(yōu)秀家長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該處理好以下幾種關(guān)系：

　　一、了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，做好幼兒園與小學(xué)的銜接

　　在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，將接受系統(tǒng)的小學(xué)基礎(chǔ)教育，在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識(shí)的海洋，一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步。但是很多孩子們一下很難適應(yīng)小學(xué)生活，因?yàn)橛變簣@的學(xué)習(xí)生活相對(duì)比較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校的很多要求會(huì)和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡快接受。

　　從踏入小學(xué)的第一天起，到目前為止，孩子已入校近三個(gè)月的時(shí)間，從觀察、了解到的情況看，有一部分學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)小學(xué)生活。所以我們必須通過(guò)雙方共同努力讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活，希望家長(zhǎng)和老師攜手教育孩子。

　　剛才我稱各位家長(zhǎng)為朋友，所謂朋友就是志同道合，言行一致，真誠(chéng)相待，彼此信任。我們都是為了學(xué)生的進(jìn)步，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的提高，因此我們的家長(zhǎng)朋友要信任我們的老師、尊重教師的工作、密切和老師的聯(lián)系。

　　我們家長(zhǎng)需要做哪些工作呢？

　　首先要告訴孩子你是一年級(jí)的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有學(xué)習(xí)任務(wù)的孩子了。我必須天天背著書包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。要讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的生活，強(qiáng)化對(duì)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校，父母是習(xí)慣培養(yǎng)的老師。

　　培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣需要5個(gè)步驟：

　　第一步讓孩子認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，產(chǎn)生興趣。愿意去做。

　　第二步明確規(guī)范，讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。

　　比如，每天幾點(diǎn)起床，每天要洗臉、刷牙。晚上睡覺(jué)要洗腳等等，給孩子講清楚。

　　第三步持久訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)。習(xí)慣的養(yǎng)成最后是人神經(jīng)系統(tǒng)的改變，根據(jù)研究21天可以初步形成習(xí)慣，90天可以養(yǎng)成穩(wěn)定的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)怕麻煩，大家想一想，如果三個(gè)月的努力，能培養(yǎng)出一個(gè)好孩子，一個(gè)好學(xué)生，并且不需要花一分錢，只是你忙了一點(diǎn)，這筆賬大家都會(huì)算。

　　第四步及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)不在于其強(qiáng)度，而在于其堅(jiān)持的長(zhǎng)度。

　　第五步形成環(huán)境，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。在家庭中，有個(gè)讀書的孩子，就需要一個(gè)書香的環(huán)境，父母要以身作則。

　　習(xí)慣的培養(yǎng)要在家長(zhǎng)的提醒、督促、檢查下養(yǎng)成。防止包辦代替。希望家長(zhǎng)能做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

　　“問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，例如：今天上了什么課？學(xué)習(xí)了什么今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P(yáng)？你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎？（關(guān)心集體和他人，注意觀察，訓(xùn)練孩子的記憶、表達(dá)的能力）

　　“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化；看看孩子的書包有沒(méi)有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。

　　“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。每天整理書包，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品，把不用的'東西放在家中。（堅(jiān)決不能帶零食）

　　“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成能力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要的。語(yǔ)文的拼音（拼讀是重點(diǎn)，為了識(shí)字和讀書）、培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。（讀書就是積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累）為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。

　　今年十月份，我在北京參加培訓(xùn)，曾經(jīng)聽(tīng)著名的北師大錢志亮教授講到教育孩子的問(wèn)題，（錢志亮教授的講課，和都聽(tīng)過(guò)。）他的做法值得大家學(xué)習(xí)，在女兒三歲進(jìn)幼兒園小班的時(shí)候，錢教授覺(jué)得到了讓女兒自己洗小手絹的時(shí)候了，于是他笑瞇瞇地和女兒談心，說(shuō)：“女兒呀，幼兒園的小朋友都有自己的小手帕，若小手帕香香的，又干凈又漂亮，小伙伴一定喜歡！”接著就教給洗滌方法，鼓勵(lì)女兒自己洗手帕。女兒嘟著小嘴半情愿半不情愿地洗了，結(jié)果怎樣錢教授也不追究。晚上女兒睡著了，錢教授偷偷地拿起女兒的手帕重新洗了一遍。第二天早上，女兒特意拿起手帕細(xì)瞧，“哎喲，真漂亮，香香的，女兒真能干！”女兒蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。放學(xué)回來(lái)，女兒自己洗手絹，晚上爸爸又偷偷重洗手絹，如法炮制，一個(gè)月過(guò)去了，女兒終于可以不要父親的幫助能洗干凈手帕了。接下來(lái)，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，小內(nèi)褲，小襪子，衣服、褲子等等，女兒完全可以自己的事情自己做，自己照顧好自己了。爸爸成功了！在整個(gè)過(guò)程中，錢教授培養(yǎng)的是女兒做家務(wù)的興趣，注重保護(hù)女兒的自我肯定的感覺(jué)，尊重女兒的勞動(dòng)果實(shí)，在父親的夸獎(jiǎng)中女兒愛(ài)勞動(dòng)的品行逐漸形成，養(yǎng)成了愛(ài)做家務(wù)的習(xí)慣。現(xiàn)在女兒長(zhǎng)大了，已經(jīng)能幫助媽媽料理家務(wù)了。錢教授自豪地說(shuō)：“我不要求她特別能干，但要勤快，不能成為社會(huì)的寄生蟲呀！”聽(tīng)了這個(gè)故事，我感動(dòng)了，被觸動(dòng)了，這么一個(gè)能說(shuō)會(huì)道、才華橫溢的教授，在教育女兒時(shí)，沒(méi)有口若懸河的講大道理，而是講究滋潤(rùn)，講究教養(yǎng)，微笑著，說(shuō)著動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，帶動(dòng)著孩子，使之不知不覺(jué)地養(yǎng)成了良好的做人做事的習(xí)慣。一個(gè)大教授就這么樸實(shí)地、潤(rùn)物無(wú)聲地、竊喜地調(diào)教了一個(gè)惹人喜愛(ài)的女兒。

　　在育兒方面，錢教授更是出奇招。他曉之以理、動(dòng)之以情勸誡兒子從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，為班級(jí)擦黑板，這一擦就是十四年，現(xiàn)在北京大學(xué)讀二年級(jí)還在擦。在擦黑板的過(guò)程中，兒子學(xué)會(huì)了愛(ài)集體、愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)了幫助他人，學(xué)會(huì)了敢于擔(dān)當(dāng)樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了把一件小事堅(jiān)持做好；兒子得到了老師們的喜愛(ài)，得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。本來(lái)就優(yōu)秀的兒子，從小學(xué)到初中到高中，年年被評(píng)為市三好學(xué)生。更為離奇的是，在選擇是否保送還是憑本事參加高考時(shí)，他與兒子達(dá)成的共識(shí)是參加高考；在是否要北京市三好學(xué)生的20分加分時(shí)，父子倆同樣持否定態(tài)度，選擇的是在公平的情況下和同學(xué)們一起努力。我想這是需要多么大的胸懷和悲天憫人的情懷呀！沒(méi)有大道理的指引，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢滲透的滋養(yǎng)態(tài)度，讓兒子成為了一位品學(xué)兼優(yōu)的小男子漢。在錢教授講課快要結(jié)束的時(shí)候，他不無(wú)自豪地說(shuō)，等會(huì)他就去外地出差，而明后兩天的雙休日里，他的兒子必定會(huì)回家接上媽媽去大自然賞景，并做飯給媽媽吃，陪伴媽媽。是呀，這就是滋養(yǎng)的力量。

　　二、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。

　　什么叫溺愛(ài)？溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是：智愛(ài)是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛(ài)是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們?cè)撛鯓幼�？首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母首要的責(zé)任。曾有人對(duì)20 1 2年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么�！睆拿恳粋�(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別。”所以我們應(yīng)該將育人原則定位為“先成人、后成才”，為孩子一生奠基。做人教育是成功教育的靈魂。

　　關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長(zhǎng)。嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。愛(ài)并不是壞事情。對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該越多越好，實(shí)在沒(méi)有必要收起來(lái)一半。

　　①、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。

　　②、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，如尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。

　�、�、培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)，秩序意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重和歡迎。

　�、�、適時(shí)地進(jìn)行理財(cái)教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。

　　三、教育的核心應(yīng)是培養(yǎng)健康人格

　　關(guān)于如何培養(yǎng)好孩子，中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉對(duì)家長(zhǎng)們有四句忠告。

　　沒(méi)有哪個(gè)孩子從本質(zhì)上就是要犯罪的，主要原因就是家庭教育的失敗——成長(zhǎng)中只有溺愛(ài)，沒(méi)有嚴(yán)格要求，沒(méi)有規(guī)則和底線。在此，我特別想忠告家長(zhǎng)幾句話。

　　1、教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)健康人格

　　教育的核心應(yīng)是培養(yǎng)健康人格。判斷一個(gè)孩子是否具有健康人格有五個(gè)指標(biāo)：學(xué)習(xí)、仁愛(ài)、負(fù)責(zé)、自制、尊重。這五個(gè)指標(biāo)是決定孩子健康成長(zhǎng)、幸福一生的關(guān)鍵。

　　美國(guó)石油大王洛克菲勒給孩子的零花錢非常有限，10歲以下孩子一周零花錢3毛，10歲以上孩子是1美元50美分，并且對(duì)于如何花錢有明確的14條協(xié)議，并要求孩子每周向家長(zhǎng)報(bào)賬，用于儲(chǔ)蓄的不少于20%，用于慈善的方面少于20%，以此培養(yǎng)孩子的自制力。在自制力方面，我們需要培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，即是當(dāng)孩子有了需求時(shí)，要適度延遲、有條件滿足，讓他學(xué)會(huì)等待。

　　2 、兒童健康成長(zhǎng)需要按性別施教

　　男孩和女孩發(fā)育有先后，男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚；5歲男孩的大腦語(yǔ)言區(qū)發(fā)育水平相當(dāng)于3歲半女孩水平，因此讓男孩提前入學(xué)可以說(shuō)是災(zāi)難性的選擇。

　　男孩在小學(xué)甚至初中，學(xué)業(yè)暫時(shí)落后女孩是可以理解的。暫時(shí)落后是一個(gè)特點(diǎn)，不是缺點(diǎn)，可怕的是，我們正把這一特點(diǎn)變?yōu)橐粋�(gè)真正的缺點(diǎn)。我們看到，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，女生的成績(jī)?nèi)�面崛起，男孩整體滑坡。

　　父愛(ài)和母愛(ài)是不同。父親是外放的，母親是內(nèi)傾的；父親鼓勵(lì)獨(dú)立，母親講求依戀；父親強(qiáng)調(diào)變化、創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，母親挑戰(zhàn)穩(wěn)定、一致和安全；父親經(jīng)常抓大放小，母親習(xí)慣對(duì)孩子事事關(guān)心；父親的方式是動(dòng)態(tài)的、富有創(chuàng)造性的，母親的方式是靜態(tài)的、穩(wěn)妥的；父親傳遞的是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等陽(yáng)剛之氣，母親傳遞的是細(xì)膩、呵護(hù)、富有同情心等陰柔之風(fēng)。孩子在5個(gè)月時(shí)就能感覺(jué)到父母的不同。比如，媽媽抱孩子非常緊，而父親抱孩子是松散的，所以父親抱孩子時(shí)，孩子興奮、開(kāi)心。

　　最好的教育是父母的攜手。母親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、感恩心，而父親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感，敢作敢當(dāng)。從發(fā)展階段來(lái)看，嬰幼兒階段以母親為主，小學(xué)階段，父母責(zé)任各半；而中學(xué)階段則是以父親教育為主。

　　孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的。從母親身上學(xué)習(xí)做女人和母親；從父親身上學(xué)會(huì)做男人和父親。

　　四、孩子常見(jiàn)九個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)怎么做才正確

　　1、孩子正在寫作業(yè)時(shí)，您在干什么？

　　錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)。”“別磨蹭。”“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)�！�

　　結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平�！�

　　正確做法：大人也看書，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

　　結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

　　2、孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺(jué)了，作業(yè)卻沒(méi)寫完。您會(huì)怎么做？

　　錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你�！�

　　結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看

　　正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒(méi)寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧�！保ㄟm當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的一些后果。）

　　結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”

　　3、孩子一直看電視，不睡覺(jué)也不寫作業(yè)，您怎么做？

　　錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺(jué)。

　　結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。

　　正確做法：平靜對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視�！彪p方各退一步。

　　結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。

　　4、孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？

　　錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。

　　結(jié)果：孩子茫然，不知所措。

　　正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ�，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”

　　結(jié)果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子會(huì)對(duì)自己充滿信心。

　　5、孩子考試不及格，您看到成績(jī)單后怎么做？

　　錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看人家誰(shuí)誰(shuí)，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了�！备�有甚者使勁踢孩子幾腳。

　　結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好�！�

　　正確做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒(méi)考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步�！�

　　結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行�！�

　　6、家長(zhǎng)會(huì)上，老師告孩子狀、您挨老師批評(píng)了，回到家中您會(huì)怎么做？

　　錯(cuò)誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵。

　　結(jié)果：孩子沒(méi)任何自信，要么學(xué)會(huì)暴力，要么膽小，一句話不敢說(shuō)，學(xué)會(huì)撒謊，不敢和父母說(shuō)真話。

　　正確做法：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。

　　結(jié)果：孩子會(huì)給你驚喜的哦！

　　7、孩子見(jiàn)人不打招呼、沒(méi)禮貌，這時(shí)您該怎么做？

　　錯(cuò)誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì)，我平時(shí)是咋教你的，沒(méi)出息�！�

　　結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感油然而生。

　　正確做法：給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的�！迸e個(gè)有禮貌的例子”

　　結(jié)果：孩子知道錯(cuò)了，心想：“這次沒(méi)做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊�！�

　　8、孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，您不會(huì)，這時(shí)您會(huì)怎么做？

　　錯(cuò)誤做法：不高興：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥。”

　　結(jié)果：孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)。”從此，遇到難題一概略過(guò)，不求甚解。

　　正確做法：高興地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)。可是我也不會(huì)，我們一起研究研究吧，好嗎？”

　　結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

　　9、孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時(shí)你會(huì)怎么做？

　　錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

　　結(jié)果：下次依舊。

　　正確做法：平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好�！焙⒆記](méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。

　　結(jié)果：下次一叫就起床！

　　五、家長(zhǎng)如何檢查孩子的家庭作業(yè)效果好，

　　小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。下面一些做法值得借鑒：

　　1、孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看。”或者在有問(wèn)題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。

　　從開(kāi)學(xué)初，我校就把寫字教學(xué)當(dāng)做第一大事進(jìn)行訓(xùn)練，配備了專門的書法教師，每天有二十分鐘的練字時(shí)間，所以我們家長(zhǎng)在家里要糾正孩子的寫字姿勢(shì)，給孩子一個(gè)舒適的寫作業(yè)的環(huán)境，做到“三個(gè)一”：手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺，如果家長(zhǎng)和老師注意了，第一孩子的字寫好了，第二孩子也不會(huì)得近視眼病了，第三孩子的成長(zhǎng)也得到保障了，不會(huì)像劉羅鍋那樣彎腰駝背了。孩子的自信也有了。

　　2、不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見(jiàn)有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉�！� “說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。

　　建議做法是，首先過(guò)問(wèn)一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

　　3、培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。有許多朋友向我請(qǐng)教，說(shuō)他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛(ài)拖拉，只幾道題目也要做好半天，問(wèn)我怎么辦。

　　第一種方法：利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來(lái)糾正。這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時(shí)候，爸爸會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到某某某地方去玩。”通常情況下，孩子會(huì)樂(lè)意接受的。

　　若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有開(kāi)小差、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過(guò)分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了，畢竟家里是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時(shí)，孩子也許會(huì)集中精力繼續(xù)做下去。

　　提醒家長(zhǎng)注意的是，這種“限時(shí)鼓勵(lì)法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要給予表?yè)P(yáng)，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要稱贊，不能這樣說(shuō)：“雖然在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，但寫得不認(rèn)真，還做錯(cuò)了幾題，快去改改！”如果這樣處理問(wèn)題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個(gè)小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對(duì)，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對(duì)待孩子，那么他一定會(huì)高興接受的。做家長(zhǎng)的要有耐心，只要孩子每天有一點(diǎn)進(jìn)步，就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來(lái)做，不能性急。

　　第二種方法：利用“中途安撫法”來(lái)糾正。這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)不專心、拖拉，家長(zhǎng)感到必需制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說(shuō)：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題會(huì)做，這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會(huì)做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。

　　我真心希望今天與會(huì)的各位家長(zhǎng)和老師交流回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)……孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福。衷心祝愿各位，做最好的家長(zhǎng)，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長(zhǎng)、分享快樂(lè)、幸福！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 8

各位家長(zhǎng)：

　　今天家長(zhǎng)會(huì)，我談三個(gè)問(wèn)題

　　一、學(xué)校的基本情況和發(fā)展。

　　我們中心小學(xué)占地面積35.23畝，建筑面積8936平方。校內(nèi)四幢聯(lián)體教學(xué)園區(qū)、行政園區(qū)、綜合園區(qū)。教育區(qū)、活動(dòng)區(qū)功能齊全，有電腦教室2個(gè)；有實(shí)驗(yàn)室，儀器室；有音樂(lè)室、美術(shù)室和書法教室等。學(xué)校有廣播系統(tǒng)，電視系統(tǒng)，電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電話系統(tǒng)四大系統(tǒng)，設(shè)施很好。現(xiàn)在教師的辦公設(shè)施在全縣小學(xué)中是一流的。學(xué)校環(huán)境幽雅，鬧中取靜，適宜于學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)是一所比較好的學(xué)校。通過(guò)幾年來(lái)的努力，一所集家園、花園、樂(lè)園、學(xué)園于一體的現(xiàn)代化學(xué)校已經(jīng)初步形成。

　　學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生1063人，其中外地學(xué)生323人，占30.4%，一、二年級(jí)各3班，四—六年級(jí)各4個(gè)班。每班的班額也不是很大。有教師46人，為教好這一千多學(xué)生，盡心盡職，努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。還有保安2人，日夜輪流守衛(wèi)學(xué)校。有食堂人員5人，為學(xué)生吃飽吃好辛苦操勞。食堂由學(xué)校統(tǒng)一管理，不以贏利為目的，主要為學(xué)生服務(wù)，飯菜質(zhì)量較好，深受學(xué)生喜歡。

　　經(jīng)過(guò)幾年努力，學(xué)校先后被評(píng)為市群體師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)文明學(xué)校、市級(jí)“特色學(xué)�！薄笆屑�(jí)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、 市級(jí)“綠色園林學(xué)�！�、“市級(jí)青年文明號(hào)”、 市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“ 市級(jí)文明單位”學(xué)�，F(xiàn)在正在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化鎮(zhèn)，準(zhǔn)備在下半年每個(gè)班級(jí)都裝上多媒體。

　　二、學(xué)校教育學(xué)生在做的工作。

　　我校實(shí)施了以“讓環(huán)境綠起來(lái)、讓校園亮起來(lái)、讓山里的孩子活起來(lái)”為主題活動(dòng)。要求學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建設(shè)保護(hù)好校園，讓孩子們?cè)跐崈舻男�園中快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然，這校園也屬于我們漓渚的所有家長(zhǎng)，這是我們漓渚的的小學(xué)，大家也要保護(hù)她，愛(ài)護(hù)她。我們的子子孫孫都將在這里度過(guò)六年的小學(xué)時(shí)光。

　　學(xué)校每學(xué)期利用開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)生行為強(qiáng)化月活動(dòng)，從排隊(duì)規(guī)范入手，怎樣整整齊齊排隊(duì)放學(xué)，排隊(duì)升旗、做操，規(guī)范本身就是一種美。特別是放學(xué)排隊(duì)，以前學(xué)校門口經(jīng)常堵塞，路小人多車多，學(xué)生有安全隱患，現(xiàn)在，我們把學(xué)生送到兩邊橋頭，家長(zhǎng)只要在兩邊橋頭接孩子就可以了，避免了校門口擁堵的問(wèn)題，這一點(diǎn)希望廣大家長(zhǎng)配合好，不要到校門口接孩子了。

　　學(xué)生行為教育，我們從現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，即：

　　1、高雅從安靜開(kāi)始的四個(gè)規(guī)范：室內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，上課聽(tīng)講，路隊(duì)走好；

　　2、大氣從整潔開(kāi)始的四個(gè)規(guī)范：桌椅對(duì)齊，穿戴整潔，不吐不丟，見(jiàn)廢就撿。

　　3、風(fēng)度從禮儀開(kāi)始的四個(gè)規(guī)范：告別家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，見(jiàn)到老師停下腳步敬個(gè)禮說(shuō)“老師您好”，見(jiàn)到客人老師能說(shuō)“客人老師好”，告別老師揮手道別說(shuō)“再見(jiàn)”。 開(kāi)展《小學(xué)生十大學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《小學(xué)生十二禮儀》的教育與培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生具有像蘭一樣寧?kù)o高雅、飄逸大氣、風(fēng)度綻放的精神品質(zhì)。其實(shí)學(xué)生在家里，也要養(yǎng)成東西哪里拿哪里放好的習(xí)慣，從小就有一種良好的習(xí)慣，對(duì)孩子成長(zhǎng)終生有用。

　　學(xué)校在規(guī)范學(xué)校體育大課間的基礎(chǔ)上，積極探索，大膽實(shí)踐，推行“藝術(shù)大課間”。我們山里孩子課余體育活動(dòng)空間大，內(nèi)容廣，與城里孩子比較，體育活動(dòng)相對(duì)較強(qiáng)，在藝術(shù)教育方面相對(duì)薄弱。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來(lái)”，學(xué)校經(jīng)過(guò)反復(fù)討論研究，推行“藝術(shù)大課間”。教師動(dòng)員，家長(zhǎng)配合，每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)地買來(lái)了樂(lè)器，一二年級(jí)口風(fēng)琴共304架、三四年級(jí)腰鼓380只、五六年級(jí)笛子374支，做到人人有樂(lè)器。有了樂(lè)器，學(xué)生在大課間時(shí)，以年段為單位進(jìn)行訓(xùn)練。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心，既提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們不要求孩子成名成家，而是為他們成長(zhǎng)打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　三、家長(zhǎng)配合學(xué)校應(yīng)該做的工作。

　　1、家長(zhǎng)要與孩子建立溫暖、充滿關(guān)懷的關(guān)系。兒童獲得溫暖，得到家長(zhǎng)的照顧時(shí)，比較容易產(chǎn)生安全感與穩(wěn)固感，專家將這種強(qiáng)烈的關(guān)系稱為“穩(wěn)固的依附關(guān)系”，這是兒童一切未來(lái)關(guān)系的基礎(chǔ)。注意孩子情緒。不管孩子生氣或快樂(lè)，盡量了解他們的感受，并給予幫助。家長(zhǎng)是孩子最主要的供養(yǎng)者，你的健康越顯重要，愈是精疲力竭、分身乏術(shù)、暴躁易怒、沮喪挫折的家長(zhǎng)，愈難以滿足孩子的需要。孩子在場(chǎng)，父母不要吵架，能做到相互尊重；任何時(shí)候，父母都要不要對(duì)孩子撒謊，與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系

　　2、給孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要給孩子有一個(gè)小房間或?qū)W習(xí)角。多與你的孩子說(shuō)話、閱讀、唱歌，這些“親子對(duì)話”都將為小孩日后的`學(xué)習(xí)，奠下深厚的基礎(chǔ)。慎選電視節(jié)目。限制他們看電視的時(shí)間，而且對(duì)于孩子觀看的節(jié)目也有選擇。讓孩子有選擇性地看電視，而且留意他們的收看習(xí)慣。盡可能與孩子一起觀看，同時(shí)一起討論內(nèi)容。要多與老師交流，更多地幫助孩子克服克服生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

　　3、要讓孩子注意安全。要求孩子守紀(jì)律，哪些可以做，哪些不能做，要有一個(gè)規(guī)定，不能違反。如孩子出門去玩，必須告知家人。必須先到家，再出去。必須先完成作業(yè)，在去玩。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就有了良好的習(xí)慣。安全范圍之內(nèi)，鼓勵(lì)孩子探索與玩耍。讓孩子與同齡、不同齡小孩互動(dòng)，進(jìn)行關(guān)系的探索，但是要幫助他們解決沖突。同時(shí)，多多鼓勵(lì)玩耍也是重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)孩子解釋各種行為的規(guī)律與后果，讓孩子學(xué)到紀(jì)律背后的理由。還要他們了解，他們的行為如何影響到別人。

　　4、家長(zhǎng)要注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。批評(píng)教育有講究：家長(zhǎng)在氣頭上批評(píng)孩子，難免會(huì)有一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。此時(shí)最好先讓自己心平氣和，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞�、適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)批評(píng)教育孩子。不能傷害其自尊心，切忽當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子。有時(shí)可以故意冷淡孩子能使之感受到無(wú)聲的懲罰，從而反省自己的過(guò)失。

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 9

各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好！

　　首先我代表市二小的全體教職員工感謝你們的光臨，感謝你們的理解與支持。我們長(zhǎng)葛市第二小學(xué)一直堅(jiān)持“賞識(shí)每個(gè)孩子，成功每個(gè)學(xué)生”為辦學(xué)理念，把“讀書改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生”作為學(xué)校的校訓(xùn)。為了打造素質(zhì)教育特色學(xué)校，學(xué)校今年將繼續(xù)開(kāi)展以“沐浴書香讓夢(mèng)飛翔”為主題的，以“師生同閱讀快樂(lè)共成長(zhǎng)”為口號(hào)的第三屆讀書活動(dòng)。在前兩屆讀書節(jié)中，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情和參與意識(shí)，有的同學(xué)養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，有的同學(xué)點(diǎn)燃了強(qiáng)烈的讀書興趣；有的同學(xué)從書中感悟了做人的道理，有的同學(xué)從書中獲得了全新的知識(shí)。分分秒秒的變化就這樣靜靜地發(fā)生在我們翻動(dòng)書頁(yè)的瞬間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲就這樣默默地形成于我們提筆書寫的時(shí)刻。同學(xué)們都爭(zhēng)做讀書小明星，成為品行高潔，學(xué)識(shí)淵博的讀書人。在前兩屆讀書活動(dòng)中，有許多同學(xué)表現(xiàn)突出，其中有40名同學(xué)被評(píng)為學(xué)�！白x書之星”，10個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”，24個(gè)家庭被評(píng)為“書香之家”，學(xué)校對(duì)以上學(xué)生、教師和家長(zhǎng)分加別進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)有不少家庭也積極參與其中，對(duì)學(xué)校的讀書活動(dòng)給予了大力支持，在此對(duì)大力支持學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)朋友表示衷心地感謝！

　　閱讀對(duì)一個(gè)人的人生到底有多么重要？在中華民族五千年?duì)N爛的文明歷史長(zhǎng)河中，我們智慧的祖先創(chuàng)造了神奇的方塊字，并用它來(lái)記載古老民族的不朽歷史，這就是我們今天的書。這些數(shù)以億計(jì)的書籍，熔鑄了中華民族特有的文化底蘊(yùn)，凝聚著華夏兒女的智慧，也蘊(yùn)涵著博大豐富的精神元素。浩瀚的書海中，經(jīng)典書籍作為人類寶貴的精神財(cái)富，哺育了一代又一代龍的傳人。我國(guó)著名教育家朱永新先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。”讀書，作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)人類的精神成長(zhǎng)起著積極的引領(lǐng)作用。閱讀是教育的核心，也是最基本的學(xué)習(xí)能力，學(xué)校中幾乎每一科的知識(shí)都是通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)的。教育學(xué)家們也發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)有密切的聯(lián)系。朱永新教授也認(rèn)為閱讀是解決素質(zhì)教育問(wèn)題最好的路徑�？偠�言之，閱讀是學(xué)生以及所有人提升自身素質(zhì)，提高能力的最佳方式。

　　為什么一定要讓孩子閱讀，因?yàn)殚喿x才是人生的方舟。把閱讀比喻為“人生的方舟”，是因?yàn)槿松�途中不論出現(xiàn)了多少危難痛苦，一旦具備了從閱讀中汲取精神養(yǎng)料的能力，便不會(huì)被生活的河流所淹沒(méi)，這是另一種意義上的“新生”。中國(guó)最權(quán)威的教育雜志《人民教育》，20xx年最新期刊，整本書刊登的內(nèi)容是“主題閱讀”專輯，這一新的學(xué)習(xí)模式在全國(guó)重點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)已經(jīng)搞了六年，現(xiàn)如今已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果，取得了非常好的效果。語(yǔ)文主題閱讀，就是讓學(xué)生在大量地閱讀中豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，拓寬閱讀視野，提升學(xué)生生命的文化內(nèi)涵；而其中的大量閱讀不是漫無(wú)邊際的無(wú)計(jì)劃、無(wú)選擇的閱讀，而是緊扣語(yǔ)文課本設(shè)計(jì)主題，延生而來(lái)的主題的深化與拓遠(yuǎn)。這一學(xué)習(xí)模式，要求教師用三分之一的時(shí)間來(lái)教教材，三分之二的時(shí)間，學(xué)生都是在教師的引導(dǎo)下，有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，中年級(jí)學(xué)生的課個(gè)閱讀量是100萬(wàn)字，高年級(jí)學(xué)生的課外閱讀200百萬(wàn)字，整個(gè)小學(xué)階段高達(dá)1000萬(wàn)字以上。通過(guò)如此海量的閱讀，豐富了孩子們的精神世界，為青少年適應(yīng)信息爆炸時(shí)代帶來(lái)的閱讀速度及廣度需求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生走上“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的道路。

　　這兩年市教研室在全市搞了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一半時(shí)間教教材，一半時(shí)間課外閱讀。這個(gè)實(shí)驗(yàn)課題就是要跳出只通過(guò)教材學(xué)語(yǔ)文的模式，而是盡量壓縮教材的教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生大量閱讀，背誦經(jīng)典，增加積累。通過(guò)增加學(xué)生的閱讀量和背誦量，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，并使學(xué)生終身受益。如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉贸晒�，將�?huì)在全市范圍內(nèi)推廣，而我校的讀書活動(dòng)也正是在這樣的大環(huán)境下，應(yīng)運(yùn)而生了。

　　金秋九月，我校的第三屆讀書活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕�；顒�(dòng)的第一個(gè)階段，學(xué)校要求各班分別開(kāi)了以讀書活動(dòng)為主題的班會(huì)，并舉辦了主題板報(bào)等，這些活動(dòng)再次激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。第二階段我們將通過(guò)讀書心得交流，好書推薦，美文誦讀，作文比賽等活動(dòng)營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，豐富學(xué)生的精神世界。第三個(gè)階段我們將通過(guò)評(píng)比對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在第一屆讀書活動(dòng)中，我們以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣為主，為學(xué)生推薦的讀物大多為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的充滿兒童裝情趣的故事類書籍，在今年的讀書活動(dòng)中，在學(xué)生對(duì)課外書有了興趣之后，我們以經(jīng)典名著為主，不求讀書的數(shù)量，狠抓讀書的質(zhì)量，讓學(xué)生經(jīng)典文學(xué)名著的浸潤(rùn)下更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。別外經(jīng)典詩(shī)文的背誦即是上級(jí)的'要求，也是學(xué)校讀書活動(dòng)的一部分。下面我把學(xué)生不同學(xué)段學(xué)生讀背的內(nèi)容向各位家長(zhǎng)作以簡(jiǎn)單介紹：1—2年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》部分章節(jié)，詩(shī)詞經(jīng)典《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，兒童文學(xué)經(jīng)典童話故事和寓言故事；3—4年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《笠翁對(duì)韻》等，《小學(xué)生古詩(shī)詞補(bǔ)充篇目》50首，兒童文學(xué)經(jīng)典《寶葫蘆的秘密》、《窗邊的小豆豆》等；5—6年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》等，《小學(xué)生古詩(shī)詞補(bǔ)充篇目》50首，《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》，兒童文學(xué)經(jīng)典《草房子》、《狼王夢(mèng)》和中國(guó)四大名著以及勵(lì)志類等書籍。讀書節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們將是最直接的受益人。培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身。而這習(xí)慣的培養(yǎng)需要您的參與和支持。為此，我們特向全體家長(zhǎng)提出倡議：

　　1、請(qǐng)您加入到“讀書節(jié)”活動(dòng)中來(lái)，做孩子讀書的榜樣。

　　家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香滿溢的書店，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。

　　2、給孩子足夠的鼓勵(lì)，和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。

　　能夠給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書。在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。如果可能，和孩子談?wù)劰沧x一本書后的感受，和孩子一起讀書、一起記錄下孩子讀過(guò)的每一本書、一起進(jìn)步！

　　3、積極配合學(xué)校搞好校園讀書節(jié)活動(dòng)。

　　希望每位家長(zhǎng)能盡量滿足孩子的購(gòu)書需要，建議家長(zhǎng)與孩子同讀一本書并指導(dǎo)其讀好書，寫出讀書隨筆，屆時(shí)學(xué)校將會(huì)舉行“讀書小明星”評(píng)選活動(dòng)。引導(dǎo)孩子積極參與“獻(xiàn)一本看多本”師生共建圖書角的活動(dòng)，每學(xué)期在學(xué)生只需在教師的指導(dǎo)下買一本好書，學(xué)校將采用“圖書漂移”形式讓學(xué)生在一學(xué)期讀到四本書。你的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，將會(huì)讓你的孩子和他人的孩子受益無(wú)窮。

　　讓您我共同努力，為孩子營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，為孩子一生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信：有您們的支持、我們的努力，孩子一定會(huì)在書香中成長(zhǎng)、在書香中成人、在書香中成才。愿每一個(gè)孩子在校園讀書節(jié)中，都能感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。

　　與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。我們學(xué)校把打造書香校園作為今后工作的目標(biāo)，通過(guò)營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，逐漸形成讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，讓我們的每個(gè)孩子能沐浴書香健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子的生命因讀書而更加精彩！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，探討一下關(guān)于教育孩子的問(wèn)題，相互配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

　　一、學(xué)校的發(fā)展情況。

　　我們自創(chuàng)辦以來(lái)，走過(guò)了七十個(gè)年頭，從只有一座木質(zhì)樓發(fā)展到今天這個(gè)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施較為完善，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的學(xué)校，這離不開(kāi)上級(jí)主管部門的大力扶持和我們?nèi)�體教師的辛勤努力，也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。一個(gè)學(xué)校要想不斷發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我們始終堅(jiān)持“安全第一，質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這么多年來(lái)，學(xué)校環(huán)境不斷得到改善，學(xué)校管理逐步正規(guī)，學(xué)校教育質(zhì)量也不斷進(jìn)步，得到了上級(jí)主管部門的充分肯定。在過(guò)去，我們學(xué)校輝煌過(guò)。這些成績(jī)都已成為過(guò)去，今后我們?nèi)�體師生還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取跟大的進(jìn)步。本學(xué)期，我們學(xué)校的教師作了大的調(diào)整，教師一下子減少了三位，給學(xué)校的工作帶來(lái)了一定的難度，現(xiàn)在我們學(xué)校共有教師八人，人員相當(dāng)不足，但我們教師都很盡心盡力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我相信，天山學(xué)校今后的教育質(zhì)量一定會(huì)更輝煌的。

　　二、 正確認(rèn)識(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義。

　　今天，我們耽誤各位家長(zhǎng)寶貴的時(shí)間來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不是學(xué)校在作秀，也不是來(lái)向家長(zhǎng)發(fā)牢騷，更不是向家長(zhǎng)訴說(shuō)孩子的不是，而是要和各位家長(zhǎng)相互溝通，相互配合，共同做好對(duì)孩子的教育。這是遵行教育原則和規(guī)律的。要想教育好孩子，這離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行�，F(xiàn)在我們都很清楚，在社會(huì)教育這方面存在著很多問(wèn)題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng)，這就需要我們?cè)趯W(xué)校和家庭方面都要加強(qiáng)教育。本著這樣一個(gè)目的，學(xué)校組織這次家長(zhǎng)會(huì)，我們來(lái)共同探討孩子的教育問(wèn)題。并且召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也是學(xué)校教育的組成部分，不是學(xué)校為了其他什么目的，而是為了促進(jìn)學(xué)校工作的開(kāi)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　三、談?wù)劶彝ソ逃��?/strong>

　　教育家說(shuō)過(guò)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，一個(gè)孩子從出生起，在家長(zhǎng)的教育下學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

　　當(dāng)前，如何把自己的孩子培養(yǎng)成才、讓孩子贏在起跑線上已成為每個(gè)家長(zhǎng)迫切關(guān)注的問(wèn)題，但大多數(shù)家長(zhǎng)往往缺乏科學(xué)的教子方法，他們僅憑個(gè)人的直覺(jué)和某些傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)施教，這使得家庭教育出現(xiàn)了許多問(wèn)題，產(chǎn)生了許多誤區(qū)，時(shí)代發(fā)展到今天，我們應(yīng)該換一個(gè)新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)。

　　1、走出寵愛(ài)過(guò)度的家庭教育誤區(qū)。

　　家長(zhǎng)們對(duì)孩子百依百順，要什么給什么，千方百計(jì)地滿足孩子的需要，視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。如：周末，一位年輕的母親從幼兒園里接她的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的臉上有輕微的傷痕，便問(wèn)：“是不是幼兒園的小朋友抓傷的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，母親火了：“為什么不抓他？”之后有去找了老師真是可悲啊！家長(zhǎng)這么“愛(ài)”孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？能適應(yīng)社會(huì)的要求嗎？父母的愛(ài)心固然可欽可佩，但是父母?jìng)儜?yīng)該好好想一想，這樣“愛(ài)”孩子，后果會(huì)怎樣呢？作為父母必須清醒的認(rèn)識(shí)到：這樣做不僅傷害了孩子的心靈，還干擾了孩子的健康成長(zhǎng)！教育家馬卡連柯說(shuō)：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物�！睙o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家劉少奇同志的孩子在上小學(xué)時(shí)，正值三年困難時(shí)期，學(xué)校伙食差，孩子身體漸漸瘦弱，保育員建議劉少奇把孩子接回家住，但被劉少奇拒絕了。他說(shuō)：“孩子只有留在艱苦的地方，才能受到鍛煉和考驗(yàn)�！庇纱丝梢�(jiàn)，老一輩革命家對(duì)孩子的愛(ài)，是一種理智的愛(ài)，一種真正的愛(ài)，希望家長(zhǎng)們?cè)诮梃b的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒愛(ài)得適當(dāng)，愛(ài)得合理，愛(ài)中有教，教中有愛(ài)，這樣才能使幼兒得以健康成長(zhǎng)。

　　2、走出智力第一的家庭教育誤區(qū)。

　　把幼兒培養(yǎng)成才，是天下父母的共同心愿，也是廣大家長(zhǎng)辛苦勞作的精神寄托。但是，不少父母對(duì)幼兒的教育偏重智力因素，只注重知識(shí)的灌輸，對(duì)制約其成長(zhǎng)的其他因素則很少過(guò)問(wèn)。認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有出息，才能出人頭地，于是整天讓三、四歲的孩子背唐詩(shī)、背宋詞、認(rèn)漢字、算加減，扼殺了幼兒愛(ài)玩的天性，阻礙了幼兒的全面發(fā)展。智力是能力的核心和靈魂，發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的'能力固然重要。但是，如果家庭教育只注重智力因素，結(jié)果可想而知。

　　相反，若能從全面發(fā)展入手，培養(yǎng)他們的自信心、進(jìn)取心、堅(jiān)持性、自制力和勇敢精神等，如：在日常生活中讓幼兒堅(jiān)持自己的事情自己做，使幼兒相信自己的力量，并予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；當(dāng)幼兒在做某件事情、因其他原因半途而廢時(shí)，就應(yīng)及時(shí)地給予督促、鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)持把事情做完做好；在游戲中讓幼兒擔(dān)任某些他們不喜歡的角色，以使他們的行為服從集體要求等等，這樣就能使他們的正常智力得以充分地發(fā)揮。

　　孩子們最怕寂寞無(wú)聊、悶著沒(méi)事，他們有一種強(qiáng)烈的愿望，總想投入到某項(xiàng)最喜愛(ài)的活動(dòng)中去。當(dāng)孩子們專心致志地投入到某種喜好的活動(dòng)中時(shí)，他們的內(nèi)心就會(huì)充滿“成就感”，愉悅之情溢于言表。家長(zhǎng)應(yīng)該了解并尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動(dòng)場(chǎng)所，并進(jìn)行熱心的鼓勵(lì)。因?yàn)榕d趣、自信是進(jìn)步的動(dòng)力。即使幼兒沒(méi)有超常的智力，只要有較好的心理品質(zhì)，將來(lái)也可以成才，反之，將來(lái)有可能無(wú)所建樹，甚至成為“廢品”。作為父母，要想使自己的孩子有出息，就必須在培養(yǎng)幼兒智力因素的基礎(chǔ)上，注重幼兒的全面發(fā)展。這樣孩子在幼兒時(shí)期就受到了科學(xué)的家庭教育，他們將會(huì)受益終生。

　　3、走出氛圍不良的家庭教育誤區(qū)。

　　隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，家庭教育的另一個(gè)惱人的問(wèn)題是，一方面家長(zhǎng)們希望孩子成才，而另一方面家庭的氛圍卻不利于孩子成長(zhǎng)。如：有的家長(zhǎng)經(jīng)常搞窩里斗，鬧家患，打離婚，給幼兒的心靈造成創(chuàng)傷；有的家長(zhǎng)則整天忙于工作、事業(yè)或做買賣賺錢，對(duì)孩子不管不問(wèn)、放任自流，甚至在孩子面前也不檢點(diǎn)自己的行為俗話說(shuō)：“身教重于言教”、“榜樣的力量是無(wú)窮的”。父母的形象對(duì)幼兒的影響是巨大的，往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。許多幼兒的性格、作風(fēng)、行為習(xí)慣之所以很像父母，遺傳并非起決定作用，而主要是從父母的言談舉止、待人處事中，受到潛移默化的影響而逐漸形成的。幼兒平時(shí)是很善于模仿的，他們對(duì)事物好壞的辨別還比較差，只要是父母和老師說(shuō)的或做的，就認(rèn)為是好的、對(duì)的、美的。他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問(wèn)題和觀察著大人的一舉一動(dòng)、一言一行，一切都想模仿，一切都想學(xué)。于是，父母便成了他們學(xué)習(xí)的示范老師。父母的一舉一動(dòng)、一笑一顰，都像一張張生動(dòng)形象的圖譜一樣展示在幼兒們面前，幼兒從中模仿父母待人接物的方式，逐漸形成自己的是非標(biāo)準(zhǔn)、善惡觀念和行為習(xí)慣。所以，有人也把這個(gè)時(shí)期的教育稱為“圖譜教育”。如果父母在各方面的表現(xiàn)是良好的、適當(dāng)?shù)�，幼兒看得�?jiàn)，學(xué)得著，耳濡目染、潛移默化，久而久之，幼兒就會(huì)受到良好的家庭教育，并健康地成長(zhǎng)起來(lái)。否則，正如魯迅所指出的：“父母的缺點(diǎn)，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機(jī)�！�

　　4、走出物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的家庭教育誤區(qū)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)可分為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)兩種。獎(jiǎng)勵(lì)孩子本質(zhì)上并不是壞事，但是，你必須明智的去選擇何時(shí)何地用何種獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子做什么事都期望獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，那么沒(méi)有得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，孩子就會(huì)變得完全灰心喪氣，他們甚至?xí)�認(rèn)為沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的事情不值得去做。例如：讓孩子在洗澡的時(shí)候很聽(tīng)話，晚上給他多講個(gè)故事是比較合適的獎(jiǎng)勵(lì)。而如果你答應(yīng)改天給孩子買個(gè)新玩具，那就會(huì)走入物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的家庭教育誤區(qū)。物質(zhì)刺激的確能對(duì)幼兒的行為產(chǎn)生巨大的影響，使孩子有高度的積極性，可是產(chǎn)生的效力卻是短暫的。家長(zhǎng)只考慮物質(zhì)刺激給幼兒帶來(lái)的短期效應(yīng)，而未考慮給幼兒造成的危害。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種手段注定會(huì)產(chǎn)生不良的影響。當(dāng)幼兒受到多次物質(zhì)刺激后，就會(huì)變得越來(lái)越依賴于物質(zhì)刺激，甚至做一點(diǎn)普通的事也是如此。另外，物資刺激實(shí)際上意味著對(duì)幼兒能力的懷疑，所以經(jīng)常接受物質(zhì)刺激的幼兒，在依賴于物質(zhì)刺激的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生一種自卑感。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)慎用物質(zhì)刺激，而多用精神鼓勵(lì)的方法，給幼兒以精神上的激勵(lì)，促使幼兒不斷取得進(jìn)步，到達(dá)成功的彼岸。

　　5、走出迫切“望子成龍”的家庭教育誤區(qū)。

　　家長(zhǎng)們對(duì)孩子寄予厚望，“望子成龍”心切，期望子女有比自己更高的學(xué)問(wèn)，更優(yōu)的待遇，更好的聲望。因而不顧孩子的實(shí)際情況，用過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，過(guò)早的進(jìn)行“智力開(kāi)發(fā)”，讓孩子念英語(yǔ)、背唐詩(shī)，剝奪了孩子幸�？鞓�(lè)的童年。俗話說(shuō)：強(qiáng)扭的瓜不甜。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)、自我約束力差的天性，家長(zhǎng)不能不考慮這些因素，而盲目地讓孩子順著自己的意愿去做。孩子不但不能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)“望子成龍”的美好愿望，反而不能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，搞得一事無(wú)成。這時(shí)，倒不如根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，加以適當(dāng)引導(dǎo)，變成有利因素，對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展起一些積極的作用。

　　家庭是育人的搖籃，家庭教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，希望每位家長(zhǎng)都能正視家教中的誤區(qū)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己落后的家教觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教子方法，真正掌握家教的藝術(shù)，全面提高自身的家教水平和家教素養(yǎng)，才能最終避免家教誤區(qū)。愿我們的家庭教育開(kāi)出成功之花，結(jié)出成功之果！

　　四、學(xué)前教育。

　　1、注重幼兒多重角色的扮演與轉(zhuǎn)換。幼兒需要積極地學(xué)習(xí)生活知識(shí)，在這過(guò)程中他們常常在扮演多重角色。幼教工作者如能抓住幼兒多重角色扮演與轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)，發(fā)揮引導(dǎo)作用，無(wú)疑將會(huì)使孩子在實(shí)踐角色行為的時(shí)候更有意識(shí)。

　　2、關(guān)注幼兒的自由活動(dòng)。在自由活動(dòng)中，幼兒的興趣、個(gè)性、品質(zhì)、需要等暴露無(wú)遺，只要教師稍加關(guān)注，就能獲得有效的信息，發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)，了解幼兒的需要，幫助他們解決難題。

　　3、應(yīng)多教孩子學(xué)習(xí)感性知識(shí)。幼兒的形象思維發(fā)展迅速，要教他們那些看得見(jiàn)、摸得著并且形象生動(dòng)、顏色鮮艷的事物的有關(guān)知識(shí)。

　　4、注意利用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。對(duì)幼兒的環(huán)境教育可以從創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)角、豐富各種大型形象玩具、寓科學(xué)教育于走廊壁畫之中等方面入手。

　　5、重視幼兒的常規(guī)教育。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是終身受益的大事。

　　6、尊重是幼兒教育中的特殊營(yíng)養(yǎng)。幼兒具有強(qiáng)烈的自尊心，必須尊重幼兒。

　　我堅(jiān)信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好。

　　首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我是主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，下面我把學(xué)校的教學(xué)工作情況向各位家長(zhǎng)作以簡(jiǎn)要匯報(bào)：

　　一、教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。

　　本學(xué)期我校有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生人數(shù)1613人�，F(xiàn)在學(xué)校實(shí)有教師50人，按照上級(jí)部門1：19的師生比，我校至少應(yīng)該有教師85人，缺編35人。也就是說(shuō)我們教師現(xiàn)在是50人分擔(dān)著85人的工作量，現(xiàn)有教師在大班額的情況下，面對(duì)緊張的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要完成好學(xué)校布置的各種活動(dòng)，但是他們都能夠兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。

　　二、提升教師業(yè)務(wù)水平。

　　建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為此，我們積極組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握教改信息，轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，聘請(qǐng)教育專家到我校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，以擴(kuò)大教師視野，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師成長(zhǎng)提供廣闊的空間。

　　三、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每學(xué)期，我校都開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過(guò)關(guān)課，舉行教學(xué)大賽等，通過(guò)一系列措施，教師教科研能力充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。

　　為了提高學(xué)生成績(jī)，我校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度。剛剛結(jié)束的期中考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科是由我、馮連芬主任、馬靈敏主任、徐科主任四位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自出題，在考試的組織、評(píng)卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等方面都是按照期末考試標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，并且嚴(yán)格落實(shí)保密制度，每位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己所出試題的保密工作負(fù)責(zé)，從出題到印刷，沒(méi)有第二個(gè)人介入，哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題追查到個(gè)人，落實(shí)責(zé)任。期末考試也是同樣的要求。

　　四、國(guó)學(xué)課程開(kāi)展及校本教材開(kāi)發(fā)情況。

　　我校多年來(lái)一直開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，上學(xué)期我校舉行了“千人誦讀弟子規(guī)，學(xué)子傳承國(guó)學(xué)魂”活動(dòng)，教育局劉建超副局長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)教育股成員參加了這次活動(dòng)，并且給予了高度的肯定，他說(shuō)：“八小國(guó)學(xué)教育走在了開(kāi)原教育的前列�！遍_(kāi)原電視臺(tái)太陽(yáng)花欄目對(duì)這次活動(dòng)做了專題報(bào)道。

　　本學(xué)期我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典與教學(xué)改革結(jié)合到一起，正在組織編寫校本教材，校本教材的內(nèi)容包括國(guó)學(xué)經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、成語(yǔ)、名言。國(guó)學(xué)經(jīng)典包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《孟子》《韓非子》《孫子兵法》《道德經(jīng)》《莊子》《列子》，文學(xué)經(jīng)典包括《傷仲永》《出師表》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典篇目30篇，古詩(shī)240首，現(xiàn)代詩(shī)120首、成語(yǔ)1380個(gè)、名言230句。剛才說(shuō)的是校本教材的總量，這些內(nèi)容分解到六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)分解到上下兩個(gè)學(xué)期，然后由班主任分解到每周，以周目標(biāo)的形式落實(shí)給學(xué)生。我們這樣安排的目的是：小學(xué)階段是人一生中記憶的黃金時(shí)期，充分的利用這個(gè)時(shí)期，多記憶多積累，為學(xué)生的中學(xué)學(xué)習(xí)、高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為孩子一生注入深厚的文化底蘊(yùn)。

　　五、課程改革情況。

　　上學(xué)期我們選取了9個(gè)班作為教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我校全面推進(jìn)課程改革，我想跟各位家長(zhǎng)通過(guò)七個(gè)話題的交流來(lái)匯報(bào)一下我校課改情況：

　　一、孩子現(xiàn)狀是小學(xué)補(bǔ)、中學(xué)補(bǔ)、高中補(bǔ)，家長(zhǎng)以為盡了義務(wù)，不留遺憾，孩子成績(jī)并不見(jiàn)以對(duì)各位家長(zhǎng)、對(duì)全體學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)對(duì)我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了改革。

　　二、我們理想中的學(xué)習(xí)過(guò)程是什么樣子的。我在這里說(shuō)的是理想的學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)槲覀兏母锏氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，而不僅僅是課堂。各位家長(zhǎng)回憶一下，我們念書的時(shí)候主要依靠課堂，首先是進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，然后老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)，這種傳統(tǒng)的課堂是老師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生只是一個(gè)接收知識(shí)的.容器，孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，缺少能力的培養(yǎng)，這樣的課堂有一部分學(xué)生是高分低能，有一部分學(xué)生是低分低能。我校進(jìn)行的“自主學(xué)習(xí)，活力展示”教學(xué)改革，力爭(zhēng)使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生形成樂(lè)觀、自信、善于表達(dá)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成自主學(xué)習(xí)的能力。“自主學(xué)習(xí)”的過(guò)程主要是在課前完成的。教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容提前一周布置給學(xué)生，然后經(jīng)過(guò)個(gè)人自學(xué)、小組互查互學(xué)、家長(zhǎng)過(guò)關(guān)、教師過(guò)關(guān)的學(xué)習(xí)過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　經(jīng)過(guò)周目標(biāo)導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)、小組互查互學(xué)、家長(zhǎng)及教師過(guò)關(guān)的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生具備了在課堂上自主展示的條件，在展示的過(guò)程中，我們要求不僅要展示前置性學(xué)習(xí)的成果，還要展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，在展示的過(guò)程中學(xué)生獲得了成就感，這種成就感能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣又促進(jìn)了學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到課前的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成了良性循環(huán)。我們課改進(jìn)行的時(shí)間很短，但是課改班級(jí)學(xué)生的變化非常顯著，相信越來(lái)越多的家長(zhǎng)能感受到孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的變化。

　　三、教師講得少了是壞事嗎？現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)心教育了，越來(lái)越懂教育了，各位家長(zhǎng)都知道教師永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生，一些家長(zhǎng)對(duì)高分低能的應(yīng)試教育弊端深惡痛絕，經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)在談?wù)搰?guó)外如何教育孩子，相信有很多家長(zhǎng)也了解我們國(guó)內(nèi)一些前沿的教育改革情況，比如杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、衡水中學(xué)、樂(lè)陵小學(xué)，我們比較熟悉的教育家魏書生，一年中有大半年出差，班級(jí)沒(méi)有老師帶班，完全依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些成功的教改先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人，有一個(gè)共同點(diǎn)就是把課堂還給學(xué)生。我們要培養(yǎng)孩子，就一定要給孩子時(shí)間和空間。懂教育的家長(zhǎng)一定知道，教師講得少了是好事，因?yàn)榻處熤v得少了，學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)才會(huì)多起來(lái)，才能使學(xué)生得到鍛煉。老師在做什么？

　　首先說(shuō)課前：我們學(xué)期初老師就要制定每課時(shí)的目標(biāo)，并且形成周目標(biāo)提前一周下發(fā)給學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們老師同樣需要認(rèn)真的進(jìn)行備課、資料收集，并且對(duì)展示組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，每天的最后一節(jié)課是我們展示課的準(zhǔn)備課，教師要了解學(xué)生自學(xué)情況。就是說(shuō)，在正式的展示課前，我們老師通過(guò)布置任務(wù)、督促、檢查、評(píng)比、指導(dǎo)展示這一系列的過(guò)程，使學(xué)生能有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為課堂展示做鋪墊，做好前期的準(zhǔn)備工作。

　　課上我們老師并不是完全放手，要有效的把控課堂的狀態(tài)，做課堂的組織者、引導(dǎo)者，起著“穿針引線” 、“點(diǎn)撥提升”的作用，并且對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控。這些都需要較大的課前和課后工夫。

　　四、課改中存在的問(wèn)題。因?yàn)槲倚５恼n改剛剛起步，存在的問(wèn)題還很多，比如：有個(gè)別教師不相信學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生；個(gè)別教師對(duì)課改的駕馭不熟練等情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行的課改有信心、有耐心，我們是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心來(lái)做這個(gè)事，我們課改剛剛開(kāi)始，老師有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，學(xué)生的各種能力也需要一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，要給我們老師一點(diǎn)時(shí)間，給我們孩子一點(diǎn)時(shí)間。

　　五、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？

　　1、了解課改的目的意義，與班主任齊心合力形成合力。

　　課改之后，學(xué)生會(huì)提前一周領(lǐng)到學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需要有一個(gè)過(guò)程，在起始階段家長(zhǎng)必須指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的自學(xué)過(guò)程，這對(duì)各位家長(zhǎng)的指導(dǎo)能力和責(zé)任心有了更高的要求，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要肩負(fù)起自己身上的責(zé)任，按照老師的要求盡職盡責(zé)。

　　2、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好，教育環(huán)境要好。孩子身上有50%是家長(zhǎng)的影子，身教重于言教。

　　3、要關(guān)注孩子的成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。比成績(jī)更重要的是孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣是我們這次課改的重要內(nèi)容之一，請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意培養(yǎng)和引導(dǎo)。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，剛才我將學(xué)校的教學(xué)工作跟各位家長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)和交流，誠(chéng)懇地希望各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作提出建議和意見(jiàn)，我們將不遺余力地改進(jìn)工作。最后，衷心的祝各位家長(zhǎng)：合家歡樂(lè)，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！謝謝！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 12

各位同仁：

　　大家好！

　　落實(shí)“雙減”政策，是一場(chǎng)“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，努力探索“五育融合”育人路徑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

　　xx區(qū)第二小學(xué)建校50年來(lái)，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學(xué)校提出構(gòu)建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學(xué)模式、資源供給等維度開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)！

　　一、重新排兵布陣，構(gòu)建“年級(jí)組一體化”管理體系

　　學(xué)校打破以往固有的學(xué)科制教研組管理體系，以“學(xué)生”為核心，對(duì)全校教師重新排兵布陣。實(shí)行年級(jí)組制課后服務(wù)模式，將所有教師分入六個(gè)年級(jí)組，組內(nèi)人員均由本年級(jí)不同學(xué)科教師組成，實(shí)現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關(guān)口前移，加強(qiáng)了彼此間的溝通與協(xié)調(diào)，形成育人合力。

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮年級(jí)主體作用，量身定制，關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)

　　以年級(jí)為單位，體量小，更利于兼顧學(xué)生的個(gè)體需求�；�于校級(jí)課后服務(wù)的引領(lǐng)，積極發(fā)揮各年級(jí)組的主體作用，在開(kāi)學(xué)第一周，面向?qū)W生、家長(zhǎng)進(jìn)行了需求調(diào)研，為本年級(jí)學(xué)生量身定制課后服務(wù)，不僅做到了“一年（級(jí)）一策”，也做到了“一班一策”，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一生一策”。

　�。ǘ�）年級(jí)組長(zhǎng)自主統(tǒng)籌，靈活調(diào)控，確保教師彈性上下班

　　各年級(jí)組的人員安排由組長(zhǎng)結(jié)合組內(nèi)情況，進(jìn)行自主統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。原則上當(dāng)日第一節(jié)及以上，沒(méi)有授課任務(wù)的教師可9：00到崗上班。當(dāng)日16：30后沒(méi)有工作任務(wù)的教師即可下班。同時(shí)，我們?cè)谛��?nèi)還設(shè)置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對(duì)于時(shí)間上不好調(diào)配錯(cuò)峰的崗位，從崗位績(jī)效給予教師認(rèn)可。

　　目前，學(xué)校100%的教師都能夠?qū)崿F(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學(xué)校的“暖心、真心”，才能實(shí)現(xiàn)育人中的“用心、”。

　　（三）“雙組長(zhǎng)”管理，保障年級(jí)工作“雙統(tǒng)籌”

　　為高效推進(jìn)管理工作，每年級(jí)都有一名行政干部進(jìn)組，與年級(jí)大組長(zhǎng)形成“雙組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，保障日常管理與業(yè)務(wù)管理“雙統(tǒng)籌”。實(shí)現(xiàn)對(duì)年級(jí)工作的高位引領(lǐng)，深度指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)、有效落實(shí)。

　�。ㄋ模�學(xué)科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根各年級(jí)組每周固定時(shí)間召開(kāi)一次組會(huì)，以育人為目標(biāo)，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，所有學(xué)科教師共同研討未來(lái)一周作業(yè)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量與內(nèi)容，開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)集體備課等等，促進(jìn)了學(xué)科間的融合，將五育并舉落到實(shí)處。作業(yè)研討結(jié)果由組長(zhǎng)與行政干部確認(rèn)后，將于每周一在年級(jí)公示區(qū)進(jìn)行公示。

　　二、打造“教學(xué)評(píng)改一體化”教學(xué)模式

　　如何以減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為杠桿，撬動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展？學(xué)校從供給側(cè)和需求側(cè)雙向發(fā)力，重效能，促提升，逐步探索出一條“以學(xué)生為中心”的“教學(xué)評(píng)改”一體化學(xué)習(xí)閉環(huán)模式。

　　（一）以“一體化”為課題，構(gòu)建“二個(gè)一”改革機(jī)制

　　1、形成一個(gè)教學(xué)體系。即在學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)下，將、學(xué)習(xí)過(guò)程、作業(yè)反饋和教學(xué)改進(jìn)整合成一個(gè)一體化的'“教學(xué)評(píng)改”體系。

　　2、突出一個(gè)核心內(nèi)容。即將“作業(yè)”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成的核心內(nèi)容。學(xué)校制定了作業(yè)“三步走”原則，即，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為的重要部分；把作業(yè)實(shí)施作為學(xué)習(xí)的重要依據(jù)；把作業(yè)效果作為教學(xué)改進(jìn)的核心標(biāo)準(zhǔn)，共同勾勒出教與學(xué)的同心圓。

　�。ǘ�）以“作業(yè)設(shè)計(jì)”為目標(biāo)，聚焦源頭治理

　　1、形成大單元作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)鏈。學(xué)校提出“大單元作業(yè)任務(wù)”的理念，將任務(wù)鏈引入單元作業(yè)的設(shè)計(jì)中。明確學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)是不能脫離的，在備課時(shí)我們就應(yīng)結(jié)合單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前設(shè)計(jì)好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習(xí)、課后作業(yè)。

　　要以作業(yè)為切入口，將作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課上練習(xí)、學(xué)生輔導(dǎo)建立聯(lián)系形成閉環(huán)。從單元視角、學(xué)生視角、融合視角設(shè)計(jì)有趣、有效、有質(zhì)的作業(yè)，形成單元課時(shí)任務(wù)“一條線”，單元作業(yè)“一道鏈”，從而促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)素養(yǎng)培育的“一張”，提升作業(yè)的整體性、關(guān)聯(lián)性和邏輯性。

　　2、以綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)為核心突破點(diǎn)。

　　“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，作業(yè)設(shè)計(jì)更加偏重綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性。但我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)生能力不匹配時(shí)，往往會(huì)被學(xué)生視之為附加任務(wù)，甚至導(dǎo)致學(xué)生的負(fù)擔(dān)感加重。為此，學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性，提出“五個(gè)策略”：

　　基于單元學(xué)習(xí)主題，有效創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境

　　基于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，逐步分解作業(yè)任務(wù)

　　基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，搭建學(xué)習(xí)支架

　　基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重作業(yè)成果展評(píng)，從而真正發(fā)揮綜合性作業(yè)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

　�。ㄈ�）以“作業(yè)實(shí)施”為路徑，形成一體化脈絡(luò)

　　1、精耕課堂，注重學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)。課堂教學(xué)實(shí)行“5—10—5”，即，入課前5分鐘的作業(yè)反饋時(shí)間，課上不少于10分鐘的課堂練習(xí)時(shí)間，下課前5分鐘為作業(yè)解讀時(shí)間。開(kāi)展課堂教學(xué)和課下作業(yè)一體化設(shè)計(jì)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程有充分的體驗(yàn)和探究后，以作業(yè)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要補(bǔ)充，同時(shí)要求學(xué)生帶著新的思考去實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、分層作業(yè)，拓寬思維發(fā)展空間。學(xué)校首先明確了分層作業(yè)的定位，其目的絕不是要給學(xué)生分層，而是為學(xué)生多維度的作業(yè)選擇，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)步。在課上教師以“學(xué)習(xí)單”為載體，幫助學(xué)生診斷自己當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)情況，并就當(dāng)天需要完成的分層作業(yè)進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生按照自主發(fā)展需求選擇分層作業(yè)，逐步形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　如：數(shù)學(xué)學(xué)科以“點(diǎn)亮星空”為主題，將作業(yè)分為小試牛刀、大展身手、勇闖難關(guān)三個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)、延伸、素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生完成不同等級(jí)的作業(yè)，也能獲得不同的“星星”，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合當(dāng)日學(xué)習(xí)情況自主選擇，從真正意義上實(shí)現(xiàn)因材施教。

　�。ㄋ模┮浴白鳂I(yè)”為導(dǎo)向，推進(jìn)改革

　　1、以“能力要素”為標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)問(wèn)題定位�；�于學(xué)生能力培養(yǎng)指標(biāo)，細(xì)化完成每一項(xiàng)作業(yè)所需的能力要素，如，將語(yǔ)文學(xué)科的看拼音寫詞作業(yè)，分為拼讀能力與規(guī)范書寫能力兩個(gè)指標(biāo)。數(shù)學(xué)的應(yīng)用題分為閱讀能力、計(jì)算能力、思維能力、識(shí)圖能力、書寫能力等指標(biāo)。依據(jù)能力要素，幫助學(xué)生復(fù)盤作業(yè)完成的過(guò)程，靶向問(wèn)題癥結(jié)，關(guān)注到個(gè)體發(fā)展。

　　2、以“作業(yè)效果”為改進(jìn)依據(jù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán)。借助“一本一圖”，即，個(gè)體學(xué)生錯(cuò)題記錄本、班級(jí)課時(shí)作業(yè)圖，使學(xué)生能夠清晰了解自己學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，教師從整體了解班級(jí)學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生突破理解障礙、知識(shí)系統(tǒng)、跟進(jìn)補(bǔ)償學(xué)習(xí)，并隨時(shí)調(diào)整下一步教學(xué)，真正打造學(xué)生學(xué)習(xí)的閉環(huán)模式。

　　三、整合“家校社一體化”資源供給

　　落實(shí)好“雙減”要求，在課堂提質(zhì)增效的同時(shí)，也要做好課后服務(wù)這大文章，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)性化需求。學(xué)校樹立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好多方資源供給。

　　（一）發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，打造“校級(jí)名師工作坊”

　　學(xué)校充分挖掘集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀骨干教師資源，成立校級(jí)名師工作坊，通過(guò)構(gòu)建名師微課資源庫(kù)、二小線上直播課等多種途徑，在豐富課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確保教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了校區(qū)間課程的同步、優(yōu)質(zhì)和均衡。

　�。ǘ�）挖掘家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展“二小儒雅講堂”

　　學(xué)校主動(dòng)打破“圍墻”，每周二下午邀請(qǐng)有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)“儒雅講堂”，共同為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)課程資源。目前學(xué)校已收集了如“納米技術(shù)的認(rèn)知”、“中華傳統(tǒng)禮儀”、“航空航天器揭秘”等百余節(jié)優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)課程資源，成為了二小校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

　�。ㄈ�）對(duì)接校外教育資源，構(gòu)建“二小課程智庫(kù)”

　　學(xué)校引入周邊的幾十所大學(xué)及科研院所資源，使高精尖人才走進(jìn)校園，打造了涵蓋課后服務(wù)、講座、師資培訓(xùn)、拓展課程、研學(xué)場(chǎng)館等百余節(jié)專屬課程，為學(xué)生播撒了科學(xué)啟蒙的種子，點(diǎn)亮了科學(xué)的明燈，弘揚(yáng)了科學(xué)，普及了科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造了講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，形成學(xué)校與社會(huì)一體化的育人模式。

　　總之，為推進(jìn)“雙減”工作的有效落實(shí)，xx區(qū)二小以構(gòu)建“一體化”育人大格局為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用。將學(xué)校“桃紅李白心暖花開(kāi)”的教育愿景，融入到管理、教育教學(xué)、科研課程的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，學(xué)校各部門都站在培養(yǎng)人的高度，在“雙減”工作中有動(dòng)力、敢作為、破難點(diǎn)！讓學(xué)生回歸學(xué)校，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根，讓每一個(gè)孩子綻放最美的自己！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 13

各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！首先感謝您們?cè)诎倜χ�中抽空�?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此，我代表我們學(xué)校所有的學(xué)生和老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝！感謝您們對(duì)我們工作的支持與關(guān)心！

　　一、家長(zhǎng)會(huì)的作用。

　　為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)教師對(duì)學(xué)生的真正了解，為了取得您對(duì)孩子的更好的配合和幫助，對(duì)教師教育工作更有力的支持！培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行更全面更優(yōu)化的心理健康教育、品德教育，促進(jìn)您的孩子最優(yōu)發(fā)展！大家理解了家長(zhǎng)會(huì)的目的，以后孩子在校的時(shí)間，我們還會(huì)擇機(jī)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的。希望真正關(guān)心孩子成長(zhǎng)的各位能準(zhǔn)時(shí)參加。要把學(xué)生教育好，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方有機(jī)合作，共同努力。

　　二、我將簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況：

　　龍溪學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，2個(gè)幼兒班。一年級(jí)46人，二年級(jí)3個(gè)班126人，三年級(jí)3個(gè)班94人，幼兒班60多人，在校學(xué)生300多人。教職工12人，教師達(dá)到大專學(xué)歷7人，教師達(dá)到本科學(xué)歷3人，高級(jí)教師12人。我校已經(jīng)計(jì)劃開(kāi)辦成為完全小學(xué)，也就是說(shuō)我們將開(kāi)辦四五六年級(jí)。從今年開(kāi)始，我校一年級(jí)只招收一個(gè)班。

　　三、我校在本學(xué)年加大了師資建設(shè)的投入

　　今年暑假我們學(xué)校對(duì)教學(xué)樓外墻翻新，完善了校訓(xùn)與校園文化。按最新、最高的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)并建造了50平方米的廁，解決了學(xué)生上廁所難的問(wèn)題。興建了門衛(wèi)室，重建了學(xué)校圍墻。新搭建了車棚。安裝了24小時(shí)校園監(jiān)控，每個(gè)教學(xué)班都安裝了教學(xué)平臺(tái)，為教育教學(xué)提供了方便。明年，我們將爭(zhēng)取完善校園廣播，方便學(xué)校更快更好地傳達(dá)教學(xué)信息。

　　四、學(xué)校工作

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)生思想道德教育。

　　繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育。這兩年來(lái)，我們狠抓了學(xué)生兩操、儀容儀表等方面的工作，目的是養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)風(fēng)。狠抓了學(xué)生的上課常規(guī)，目的是養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在，學(xué)生的一日常規(guī)得到了強(qiáng)化，學(xué)生的精神面貌有了更大的起色。今后，我們還將繼續(xù)抓好學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵章守紀(jì)的習(xí)慣等養(yǎng)成教育。

　�。ǘ�）加強(qiáng)安全防范工作。

　　學(xué)校始終把安全工作放在首位。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都制訂預(yù)案，落實(shí)到位，聘請(qǐng)了保安人員，放學(xué)時(shí)段負(fù)責(zé)維持校門交通秩序，平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校安全巡邏。希望我們加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育孩子注意安全。

　　1、緊繃安全責(zé)任弦：按照《校園維護(hù)穩(wěn)定工作若干制度》，健全各項(xiàng)應(yīng)急處置工作預(yù)案，落實(shí)安全工作責(zé)任制、責(zé)任追究制和情況通報(bào)制。學(xué)校要求老師實(shí)行坐班制以及值日制度，并實(shí)行安全責(zé)任制。每天安排行政值日，負(fù)責(zé)督促班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生課間活動(dòng)，及時(shí)處理應(yīng)急事件，為家長(zhǎng)、學(xué)生排憂解難。

　　2、簽訂安全責(zé)任書：開(kāi)學(xué)初，學(xué)校與老師簽訂了安全責(zé)任書，所有的老師都分到各班抓安全工作，真正實(shí)行一崗雙責(zé)。學(xué)校與教育中心簽訂安全責(zé)任狀，真正做到落實(shí)責(zé)任到位。學(xué)校要求班主任堅(jiān)持開(kāi)展“每天5分鐘安全教育”，杜絕安全事故的發(fā)生。

　　3、把安全教育滲透到學(xué)科教育之中，使學(xué)生掌握安全常識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力。

　　4、我們利用班會(huì)課進(jìn)行交通安全、防溺水、防火等安全教育。本學(xué)期我們將投入1萬(wàn)多元在校園的圍墻安裝宣傳欄。辦好學(xué)校安全知識(shí)宣傳欄，及時(shí)更新補(bǔ)充，捕捉熱點(diǎn)問(wèn)題，推廣科普知識(shí)。

　　5、針對(duì)當(dāng)前我國(guó)頻發(fā)的校園交通事故，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，嚴(yán)格做好安全防范工作。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、加強(qiáng)師德教育：我們利用星期五下午組織老師學(xué)習(xí)時(shí)事政策、師德規(guī)范相關(guān)規(guī)定，把師德建設(shè)擺在教育工作的重要位置，突出體現(xiàn)了一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教育事業(yè)，形成了敬業(yè)愛(ài)生的良好教風(fēng)。這兩年我校有多名教師被教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。

　　2、重視教師專業(yè)化建設(shè)：采取多元培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加多種層次的培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。我校教研活動(dòng)活躍，教研實(shí)實(shí)在在，不搞形式主義，除了本校開(kāi)展集體教研、參加縣級(jí)教研外，還組織教師到城區(qū)其它兄弟學(xué)校聽(tīng)課、教研。通過(guò)校際教研，拓寬了教學(xué)思路，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　3、為了營(yíng)造學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍，為教師提供學(xué)習(xí)交流、展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師刻苦鉆研，提高科學(xué)執(zhí)教能力，我校鼓勵(lì)老師不斷撰寫論文，有多篇論文榮獲省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　4、組織青年教師上公開(kāi)課，老教師上示范課，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量：一個(gè)孩子的文化素質(zhì)決定其它素質(zhì)的發(fā)展，所以我們?cè)谧�學(xué)生綜合素質(zhì)時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校制定了一系列提升教學(xué)質(zhì)量的措施，并把它落實(shí)到實(shí)處，如每天查課堂，查作業(yè)，行政隨時(shí)聽(tīng)課，督促老師抓好課堂四十分鐘，向四十分鐘要效益，要質(zhì)量。

　　（五）注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升：

　　教育的宗旨是培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新等適應(yīng)社會(huì)需求的有用人才。在新課程改革不斷深化的今天，不僅重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等顯形課程，而且更加重視許多其它課程，如交通安全、勞動(dòng)技術(shù)教育等。新課程改革特別重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。

　　我們把教會(huì)學(xué)生做人放在一切工作之上，在一切教育教學(xué)活動(dòng)中都要凸顯教學(xué)生學(xué)會(huì)做人這一根本目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，就是學(xué)會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、身心健康的正直的人。這是育人的核心。我們所培養(yǎng)的新一代，肩負(fù)著神圣的'歷史使命，我們不會(huì)只重視文化知識(shí)的灌輸，而輕視思想品德教育。

　　五、期中檢測(cè)成績(jī)

　　各位家長(zhǎng)一會(huì)兒可以通過(guò)班科任具體了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。期中檢測(cè)只是檢測(cè)半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)生情況�？吹胶⒆拥某煽�(jī)，家長(zhǎng)不應(yīng)該是看見(jiàn)高分就高興，看見(jiàn)低點(diǎn)就責(zé)備孩子。透過(guò)考試成績(jī)，都或多或少反映孩子一階段的思想行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)要有健康的心態(tài)，不要怨天尤人，主要從孩子身上找原因，不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以對(duì)孩子喪失信心。而是應(yīng)該想孩子在哪些知識(shí)還沒(méi)有掌握，想什么辦法去補(bǔ)救。所以我們著眼點(diǎn)不能僅放在成績(jī)上，關(guān)鍵要分析孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。比如：學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、習(xí)慣是否優(yōu)化？學(xué)習(xí)內(nèi)容是否到位？學(xué)習(xí)安排是否合理、是否靜心、效率是否高？取得進(jìn)步的原因、經(jīng)驗(yàn)，影響進(jìn)步的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和支持！在今后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中加以改進(jìn)。成績(jī)不代表著什么，樹有高矮，花開(kāi)有遲有早，孩子的學(xué)習(xí)能力同樣也有著差距。

　　課件：

　　六、當(dāng)前學(xué)生存在的主要問(wèn)題及建議

　　主要問(wèn)題：

　　1、個(gè)別學(xué)生存在遲到現(xiàn)象。特別是天氣稍微轉(zhuǎn)涼變冷的時(shí)候。

　　2、有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)。幾乎每個(gè)班都有一部分這樣的同學(xué)。

　　3、有個(gè)別學(xué)生行為不夠規(guī)范。如：撒謊、亂扔垃圾、

　�。础⒂行�學(xué)生總是忘記帶課本和筆，望家長(zhǎng)關(guān)注。

　�。�、學(xué)生放學(xué)后不按時(shí)回家，存在一定的安全隱患。有些同學(xué)喜歡在半路上逗留，玩水、或到同學(xué)家。

　　6、有些學(xué)生帶零食和玩具學(xué)校。去年就有個(gè)別學(xué)生買了貴重的玩具回學(xué)校，結(jié)果被同學(xué)偷了，第二天，家長(zhǎng)才反映到學(xué)校。

　　曾經(jīng)有個(gè)朋友在暑假閑聊時(shí)說(shuō)起：我的孩子總是不聽(tīng)父母管教的，等到開(kāi)學(xué)了老師來(lái)教就好了，在學(xué)校很聽(tīng)老師的話。我當(dāng)時(shí)就反駁：憑什么要等到開(kāi)學(xué)等老師來(lái)教？孩子是你自己的，不要把孩子交到學(xué)校就不管了，你就一個(gè)孩子都教不好，老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生又怎能教得好？教得好是自己的孩子聽(tīng)話，教不好說(shuō)是老師沒(méi)本事、不盡責(zé)任。其實(shí)老師也不是超人，老師也有自己的家庭，有自己的愛(ài)好，還有自己的孩子。當(dāng)然，沒(méi)有哪一位老師不想自己的學(xué)生成績(jī)好的。各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育在對(duì)孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，我們希望每位家長(zhǎng)都能以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真投入到對(duì)孩子的教育工作中去。（課件）在此，我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

　　1、注意安全。

　�。�1）交通安全。學(xué)生安全教育要警鐘長(zhǎng)鳴，孩子是你們家長(zhǎng)的希望，也是我們學(xué)校的希望，更是我們國(guó)家和民族的希望。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要直接回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。孩子們的放學(xué)安全問(wèn)題：每天到校接送孩子的家長(zhǎng)，接送時(shí)不要在校門口擁擠，在大門外規(guī)定地點(diǎn)接送。從明天開(kāi)始，幼兒班到教室接，一至三年級(jí)學(xué)生由班主任直接帶隊(duì)送出校門，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要在校門兩邊停放車輛，謹(jǐn)記按時(shí)接送，在接送途中要注意行車安全。

　　播放課件：

　　舉例：去年，一年級(jí)有個(gè)家長(zhǎng)，7點(diǎn)多鐘了才想盡起要到學(xué)校接孩子，于是打電話給老師，老師又打電話我。這時(shí)，我已經(jīng)吃飽飯來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)槲覀兊拈T衛(wèi)非常負(fù)責(zé)任，早就通知了我，而他也一直在校門口陪著這個(gè)學(xué)生一直等家長(zhǎng)來(lái)接。

　　（2）飲食安全。少兒期正是生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，注意一日三餐的飲食營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生十分重要。要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議家長(zhǎng)要督促孩子吃好吃飽，特別是早餐。

　�。�3）不能擅自外出、不能擅自到江河湖海游泳。

　�。�4）學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教育孩子平時(shí)不做危險(xiǎn)性的游戲，學(xué)好防火、防水、防地震、防雷擊等基本常識(shí)。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反映情況，排除隱患。

　　2、規(guī)范行為。

　�。�1）要誠(chéng)信。教育孩子要做誠(chéng)實(shí)守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長(zhǎng)輩，做到不抄作業(yè)、考試不作弊，有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤敢于承認(rèn)，不隱瞞事實(shí)真相。

　�。�2）講禮貌。教育孩子，言行舉止要文明，講禮貌。要尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不能惡語(yǔ)傷害，更不能打架斗毆。在現(xiàn)實(shí)生活中，因無(wú)禮取鬧，惡語(yǔ)傷人而引發(fā)惡性案件的事例屢見(jiàn)不鮮，希望家長(zhǎng)要引以為戒。

　�。�3）要節(jié)約。要教育孩子穿著整潔大方即可，不要花大錢買奇裝怪服。今年我校學(xué)生大都買了一套校服，周一升旗儀式及重大活動(dòng)必穿，統(tǒng)一校服就是避免學(xué)生穿著攀比，而且大方整齊。希望家長(zhǎng)能予以理解、支持。同時(shí)要教育孩子節(jié)約用水用電，節(jié)約糧食。

　�。�4）懂感恩。教育孩子在家要孝敬父母，在校要尊敬老師，創(chuàng)設(shè)一些讓孩子表達(dá)孝心的機(jī)會(huì)，教他們?nèi)绾螆?bào)恩。

　　3、完成作業(yè)。有學(xué)生及家長(zhǎng)反映，老師布置作業(yè)量太多，學(xué)生負(fù)擔(dān)重、壓力大。我們認(rèn)為，一個(gè)人沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有進(jìn)步。作為一名學(xué)生沒(méi)有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)肯定是不行的，必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力是不可減掉的。當(dāng)然，我們不講求過(guò)量的作業(yè)負(fù)擔(dān)，所以說(shuō)“減負(fù)”是要減掉過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減掉影響身心健康的心理壓力。我們學(xué)校都已嚴(yán)格按省、市、縣有關(guān)規(guī)定，規(guī)范操作，科學(xué)精選布置作業(yè)，一般不存在過(guò)量負(fù)擔(dān)。在節(jié)假日我們照樣布置作業(yè)，避免有的同學(xué)節(jié)假日整天往外跑或者長(zhǎng)時(shí)間看電視等，把學(xué)習(xí)拋在一邊，這些現(xiàn)象希望家長(zhǎng)加強(qiáng)督促。否則，把什么都減掉了，剩下的肯定只有無(wú)盡的煩惱。

　　4、心理教育。

　　5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。希望家長(zhǎng)與老師密切配合，盡量不要在孩子面前貶低教師。如果在孩子面前降低了老師的威信，那么孩子的學(xué)習(xí)興趣會(huì)降低，老師對(duì)孩子的教育效果就會(huì)大打折扣！所以，希望家長(zhǎng)有問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，有時(shí)也不能光聽(tīng)孩子一面之辭從而產(chǎn)生誤解。如果平時(shí)家長(zhǎng)和老師經(jīng)常溝通，更有利于孩子發(fā)揮潛力。

　　6、教育孩子加強(qiáng)鍛煉。現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)比較差，建議各位家長(zhǎng)多帶孩子參加鍛煉，有利于身心健康。

　　7、要關(guān)注孩子上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，避免孩子缺課、遲到等現(xiàn)象發(fā)生。

　　8、希望家長(zhǎng)不要讓孩子把手機(jī)、首飾帶入學(xué)校。

　　9、要關(guān)注孩子的書包。不要讓他們把玩具、食品、刀具、不健康的書籍帶入學(xué)校。不要讓孩子與社會(huì)上不良行為的人混在一起，以免受影響、甚至受危害。

　　10、別給孩子零花錢。

　　各位家長(zhǎng)，我校在教育和管理過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)能給予諒解與配合，并提出寶貴的意見(jiàn)與建議，我們會(huì)虛心接受與采納，不斷地改進(jìn)工作。同時(shí)也希望廣大家長(zhǎng)繼續(xù)支持我們的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，密切配合，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)子女的管教和安全教育，預(yù)防和制止法律規(guī)定的未成年人的不良行為。我們將一如既往地扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，使學(xué)校辦得更好，質(zhì)量更高，家長(zhǎng)和學(xué)生更滿意，收獲更多屬于我們的喜悅和成功！家長(zhǎng)們，讓我們同心協(xié)力，共同教育好下一代“讓好習(xí)慣伴隨孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的努力！

　　最后祝大家身體健康、家庭幸福！祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 14

尊敬的各位與會(huì)家長(zhǎng)：

　　首先非常感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)。xx小學(xué)在你們的大力支持下，由小變大，由弱變強(qiáng)。能在平穩(wěn)中發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中生存。今天我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來(lái)也是對(duì)你孩子的尊重，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)講究的就是相互尊重。沒(méi)能到會(huì)的家長(zhǎng)，除了對(duì)學(xué)校工作的不配合，也有對(duì)你自己孩子的不尊重，更是對(duì)我們xx小學(xué)教師的一片良苦用心的傷害，因?yàn)椴话才胚@個(gè)會(huì)，我們一分錢也不少掙，但是我們更懂得，孩子的健康成長(zhǎng)對(duì)你們更重要。所以我們會(huì)安排時(shí)間單獨(dú)召集或拜訪沒(méi)能到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)。

　　我知道大家都忙，難道今天到會(huì)的家長(zhǎng)就不忙？我看未必，經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不掙錢不行。但是不關(guān)心自己的孩子健康成長(zhǎng)，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，或者怎么樣了，掙再多的錢，干再大的事業(yè)又有何意義？所以說(shuō)，今天到會(huì)的家長(zhǎng)，至少是合格的家長(zhǎng)，或者說(shuō)是優(yōu)秀家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)。我們所開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶或平臺(tái)。目的就是家校聯(lián)手共管孩子，使他們健健康康成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。由于時(shí)間關(guān)系，今天我主要講兩個(gè)問(wèn)題：

　　一、家校聯(lián)手，共創(chuàng)平安校園。

　　家長(zhǎng)同志們，剛才王校長(zhǎng)通報(bào)了河津市僧樓鎮(zhèn)北王堡村讓人不堪回首、發(fā)人深省的學(xué)生溺水死亡的慘痛事例，王主任又宣讀了家長(zhǎng)安全監(jiān)護(hù)的基本要求，我們大家都明確了學(xué)生家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)履行的職責(zé)，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校切實(shí)做好孩子的安全教育和監(jiān)管。會(huì)議上王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了家庭安全教育重點(diǎn)：嚴(yán)禁孩子到河塘、庫(kù)區(qū)等危險(xiǎn)水域玩耍游泳，防止溺水事故發(fā)生；每逢上下學(xué)，孩子往返家校家長(zhǎng)必須親自接送，注意預(yù)防雷電、防欺騙等給孩子帶來(lái)的傷害；加強(qiáng)交通安全意識(shí)的教庭教育，禁止孩子拼車回家和來(lái)校，自覺(jué)遵守交通規(guī)則；嚴(yán)禁孩子玩火玩電，杜絕火災(zāi)電擊事故發(fā)生；教育孩子注意飲食安全，預(yù)防各種疾病的傳染；嚴(yán)格要求孩子加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，不準(zhǔn)孩子參與打架斗毆及其他違紀(jì)違法事件。

　　雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將一個(gè)個(gè)學(xué)生都在包老師的掌握之中，雖然我們有多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都按學(xué)校要求去做，所以需要家長(zhǎng)的支持和配合，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)：

　　1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。

　　教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理，所以那種：我把孩子交給了學(xué)校”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)、教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

　　2、關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。

　　對(duì)于一些路途遙遠(yuǎn)、年齡又小的孩子，家長(zhǎng)接送是必須的但是安排什么人，用什么車接送應(yīng)該有所選擇，安排年齡較大的人來(lái)接，可能會(huì)影響孩子的平安，用機(jī)動(dòng)車輛、摩托三輪且一車多人，或超載，可能會(huì)造成對(duì)孩子人身的傷害。

　　學(xué)校是以人為本，以服務(wù)為中心，以滿意為宗旨，以平安為目標(biāo)，以規(guī)范管理為突破口的.，家長(zhǎng)也要為學(xué)校的安全管理保駕護(hù)航，做到家校共管，創(chuàng)建和諧平安的校園。

　　二、你我同心，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　剛才郭校長(zhǎng)對(duì)我校今年春學(xué)段教育教學(xué)新項(xiàng)目作了說(shuō)明，也對(duì)各位家長(zhǎng)做了具體的要求。去年我校遷入了新建的xx小學(xué)，辦公學(xué)習(xí)硬件有了根本改變，教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提升，前一次質(zhì)量分析表彰會(huì)上，我校獲得了“教育質(zhì)量提升先進(jìn)單位“殊榮，但是，我認(rèn)為，我們xx小學(xué)還有很大的提升空間，所以為了培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，構(gòu)建書香校園，提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，還有待于家長(zhǎng)的大力支持。

　　1、加強(qiáng)對(duì)孩子智力和物質(zhì)的投資。

　　今年開(kāi)學(xué)初，教育局下發(fā)文件，要求三四年級(jí)的閱讀量每學(xué)年要達(dá)到24萬(wàn)字，五六年級(jí)的閱讀量每學(xué)年要達(dá)到50萬(wàn)字，并且還規(guī)定了閱讀的書目名稱，我校將在本學(xué)期發(fā)揮圖書室的服務(wù)功能，將讀寫工程落到實(shí)處，但是，但還有好多閱讀書目圖書室沒(méi)有，這就要求家長(zhǎng)給與支持，為孩子買上幾本書，讓孩子在書的王國(guó)遨游。

　　2、做好監(jiān)督，督促孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)。

　　我校在閱讀課外書，積累知識(shí)的“五落實(shí)“中，其中就有一點(diǎn)是“筆記落實(shí)”，要求學(xué)生不能只是讀，還要摘抄一定量的筆記，每周要完成摘抄或是寫體會(huì)、寫感受500字，可能還有有的年級(jí)或有的科目要布置一些適量的家庭作業(yè)，這就要求家長(zhǎng)認(rèn)真做好監(jiān)督，督促孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)。

　　家長(zhǎng)們，我們學(xué)校有一支踏實(shí)肯干的老師隊(duì)伍，又有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)積極支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)朋友們，我相信，我們攜起手來(lái)一定會(huì)讓你們的孩子，我們的學(xué)生，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才！

　　會(huì)議結(jié)束后，各位家長(zhǎng)請(qǐng)迅速到你孩子所在的班級(jí)教室，完成兩項(xiàng)任務(wù)：

　　一、在學(xué)生家長(zhǎng)安全責(zé)任監(jiān)護(hù)基本要求上簽字；

　　二、認(rèn)真完成垣曲縣教育工作群眾滿意度問(wèn)卷調(diào)查表，在填寫問(wèn)卷表示，請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)斟酌，認(rèn)真填寫，尤其是最后要填寫您對(duì)學(xué)校及全縣教育工作還有哪些具體意見(jiàn)和建議。

　　最后我希望平時(shí)你們要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，為孩子作好榜樣。

　　再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝大家工作順利、家庭幸福！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！今天很高興我們又能在這里歡聚一堂。今天的會(huì)議是這樣安排的：

　　1、兩個(gè)會(huì)議（第一個(gè)是學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)；第二個(gè)是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)）

　　2、學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的安排是：

　�。�1）村校長(zhǎng)講話；

　�。�2）村民委員會(huì)支書發(fā)言；

　�。�3）教導(dǎo)主任講話；

　　（4）家長(zhǎng)交流討論5分鐘后選舉代表發(fā)言。

　　首先向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下今年學(xué)校的情況：

　　1、年級(jí)任課情況：學(xué)前班——李開(kāi)柏；一年級(jí)——王文富老師；二年級(jí)——班主任羅學(xué)進(jìn)（語(yǔ)文）、張開(kāi)雄教數(shù)學(xué)；三年級(jí)——班主任劉仕瓊（數(shù)、科）、謝孟樺教語(yǔ)文；四年級(jí)——班主任段國(guó)章（數(shù)、科）、彭德彪教語(yǔ)文；五①——班主任李麗芬（語(yǔ)文）、王立華（數(shù)）；五②——羅恒志班主任（語(yǔ)）、魏紅（數(shù)）、王兆先教兩個(gè)五年級(jí)科學(xué)；六①——黃永林班主任（數(shù)）、陳以昌教語(yǔ)文；六②——班主任雷世菊（數(shù)）、祁光輝教語(yǔ)文、林昌清教兩個(gè)六年級(jí)科學(xué)。中心校下派到我校指教的老師是林昌清、王立華、李開(kāi)柏、雷世菊、羅學(xué)進(jìn)。陳以昌老師是自愿繼續(xù)留在我們甸坑學(xué)校支教的先進(jìn)教育工作者，有一個(gè)新老師謝孟樺，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，她是我們?cè)颇县?cái)經(jīng)大學(xué)的高才生，今年到我校來(lái)指教的教師都是我們九甲小學(xué)的骨干和金鷹，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

　　2、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們上一年的工作情況：

　　上一年有4個(gè)班被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體（五①、五②、二、三）；1個(gè)年級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體；少年作文大賽獲獎(jiǎng)有24人；語(yǔ)文詞匯聽(tīng)寫獲獎(jiǎng)51人，；數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽獲獎(jiǎng)60人，在期末考試中，第一名有6科，；單科成績(jī)第2名有5科；單科成績(jī)第三名（5科）六年級(jí)46人數(shù)學(xué)優(yōu)秀35人占76.1%，100分2人）；六年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀30人占65.2%。全校全A生69人占25%，綜合A36人，13%。村級(jí)排名第3名。這些都是全校師生共同努力的成果。

　　這兩年來(lái)，我們學(xué)校在不斷壯大，老師已經(jīng)增加到18個(gè)，食堂后勤人員是3個(gè)，擁有學(xué)生277人，校園建筑面積也在不斷擴(kuò)大，今年計(jì)劃新建一棟200多平方米的綜合大樓，共找資金41萬(wàn)元擴(kuò)建了總合大樓的地基，這項(xiàng)工程缺資20多萬(wàn)元，計(jì)劃新建一個(gè)電教室讓同學(xué)們以后都能學(xué)到電腦。努力爭(zhēng)取甸坑幼兒園建設(shè)的項(xiàng)目。

　　孩子是你們的未來(lái)；也是我們的未來(lái)；更是祖國(guó)的未來(lái)。所以我今天和大家交流的話題是——家校攜手，共育未來(lái)。學(xué)生在學(xué)校，家長(zhǎng)最關(guān)心的兩個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)；二是學(xué)生的生活。所以，今天我主要就講這兩點(diǎn)：（一是教育問(wèn)題：二是食堂就餐問(wèn)題）

　　一、家校同心，為孩子幸福人生奠基。

　　1、關(guān)注孩子文明禮儀養(yǎng)成教育。

　　2、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，在新的課堂教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來(lái)的被動(dòng)接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究式，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，但實(shí)施新的課堂教學(xué)模式有一個(gè)必不可少的前提是：必須做到“課前預(yù)習(xí)”。大部分學(xué)生已經(jīng)形成了有效預(yù)習(xí)和有效作業(yè)的良好習(xí)慣，少部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，需望家長(zhǎng)做好作業(yè)和課前預(yù)習(xí)的監(jiān)督（今年我們學(xué)校還將繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)陪做作業(yè)制度）。后進(jìn)生的工作（建立一幫一的幫扶小組），另外，我們要求教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，努力提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其針對(duì)學(xué)困生，做到了提問(wèn)優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，不斷增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。過(guò)一會(huì)兒，各任課教師還會(huì)針對(duì)學(xué)生的成績(jī)和大家做進(jìn)一步的交流，只希望每位家長(zhǎng)也要正確看待孩子的成績(jī)，只要有提高就要積極鼓勵(lì)，而且在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要配合老師，幫助孩子養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

　　3、關(guān)注孩子閱讀與寫作能力的培養(yǎng)。

　　隨著新課程改革的'不斷深入，閱讀與寫作的要求也越來(lái)越高，如果閱讀與寫作不過(guò)關(guān)，語(yǔ)文成績(jī)肯定上不去，況且，大量的閱讀與寫作，還可以為學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)量，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的品味，因此，小學(xué)階段必須為學(xué)生閱讀與寫作打好基礎(chǔ)�！拔倚７e極開(kāi)展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，規(guī)定學(xué)生每天第二節(jié)晚自習(xí)開(kāi)展閱讀，以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地（每學(xué)期每個(gè)學(xué)生必須買一本課外書交換讀書，交換蘋果，你有一個(gè)蘋果，我還是只有一個(gè)蘋果。），通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。學(xué)校少總輔建立校園播音室，開(kāi)展”有話對(duì)你說(shuō)”投稿活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的能力。

　　4、調(diào)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　說(shuō)復(fù)雜了，大家難得理解，我簡(jiǎn)單教大家一招。 “示弱”。“示弱”就是把自己放在“無(wú)知”、“求知者”的位置上，讓孩子來(lái)給父母講故事、“講解算法”！兩三歲的時(shí)候我們給他們講故事�，F(xiàn)在要倒回來(lái)。

　　父母向孩子“求教”時(shí)，無(wú)疑會(huì)更強(qiáng)烈地激發(fā)起孩子的求知欲望、成就感和自尊心。有時(shí)我們可以“明知故問(wèn)”扮演“求知者”，父母也可以交替擔(dān)任“專家”與“求知者”。如此一來(lái)，可以改變小孩子在求知好問(wèn)的過(guò)程中，總是處于“弱勢(shì)”的局面，有效地增強(qiáng)孩子的求知?jiǎng)恿�，有了�?dòng)力就會(huì)自主去探究。同時(shí)又能夠很好地提升孩子的自尊和表達(dá)水平，一舉多得。

　　二、家校互信，共同教育。

　　孩子上學(xué)以后，有些家長(zhǎng)則把教育孩子的責(zé)任一股腦兒地推給了學(xué)校。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然送到了學(xué)校，學(xué)習(xí)教育方面的事就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)的責(zé)任就是讓孩子吃飽穿暖，盡量滿足孩子在物質(zhì)方面的需要。這種做法顯然是有失偏頗。家庭教育可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。我們知道，現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是班級(jí)授課制。一個(gè)教師要教幾十個(gè)學(xué)生，所用的是一套教材，一個(gè)教案。而所教的學(xué)生，由于種種原因，存在著一定的差異。而教師的精力和時(shí)間畢竟是有限的，不可能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況實(shí)施不同的教育。因此，我們做家長(zhǎng)的要使自己的孩子早日成才，就應(yīng)當(dāng)用家庭教育來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。

　　1、各負(fù)其責(zé)，責(zé)權(quán)明確。

　　一位家長(zhǎng)反映自己的孩子在家總是看電視、玩手機(jī)（常開(kāi)玲家門口學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象），不做作業(yè)。“老師，你幫多教育教育”�？梢哉f(shuō)我們的老師課里課外幾乎每天都講，可是為什么我們的學(xué)生一回到家里以后就把老師苦口婆心的教育都拋到腦后了呢？像這樣的例子很多，比如有的學(xué)生在學(xué)校能夠按時(shí)完成作業(yè)，可一回到家就做不到了；有的學(xué)生在學(xué)校是老師眼里的乖孩子，可一到家就成了家長(zhǎng)眼里的小任性……孩子在家庭和學(xué)校里表現(xiàn)出來(lái)的這種反差現(xiàn)象，作為我們學(xué)校和老師也許有些地方做的不是很到位，但是作為孩子的家長(zhǎng)更應(yīng)該深刻反思一下這個(gè)問(wèn)題。

　　古語(yǔ)也有云：“子不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰。”由此可見(jiàn)，孩子的教育是需要家庭與學(xué)校的雙方配合才能做好的，誰(shuí)也不能將自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任推給對(duì)方。

　　2、加強(qiáng)溝通，相互促進(jìn)。

　　我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這說(shuō)明我們部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度不夠，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師溝通太少。

　　我校教師隊(duì)伍應(yīng)該說(shuō)是一支業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)水平較高的隊(duì)伍，而且工作態(tài)度都很認(rèn)真，都很負(fù)責(zé)，都怕教不好孩子們，怕成績(jī)上不去，背負(fù)著很大的工作和思想壓力，每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，有的帶病上課，有的親人生病不請(qǐng)假，我們都為教師們這種精神所深深感動(dòng)。當(dāng)然，老師不是圣人，他們也都各自存在不同的缺點(diǎn)和不足，如有的可能工作經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)方法不當(dāng)；有的性格可能急躁些，對(duì)孩子要求過(guò)高過(guò)急；有的由于忽略，可能對(duì)你的孩子關(guān)心不夠等等。因此，希望家長(zhǎng)們一方面能及時(shí)與老師溝通，與老師坦誠(chéng)相待，給他們提出改進(jìn)意見(jiàn)，另一方面，也希望家長(zhǎng)能理解和支持教師的工作，在孩子面前尊重教師的威信，千萬(wàn)不能袒護(hù)孩子。即使教師做得不對(duì)，也不要當(dāng)著孩子的面談，否則對(duì)孩子的教育是不利的。

　　我們提倡賞識(shí)教育的同時(shí)，也要支持學(xué)校的批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒(méi)有批評(píng)懲罰的教育是不完整的教育，我們對(duì)于頑皮的學(xué)生，不會(huì)輕易地放棄，對(duì)其違規(guī)的行為，也不能聽(tīng)之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，這時(shí)批評(píng)與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段，只是我們會(huì)堅(jiān)持一個(gè)度，不將懲罰上升為體罰。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)也要教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。

　　3、針對(duì)問(wèn)題，合理訴求。

　　當(dāng)你的孩子踏入甸坑小學(xué)的校門之后，意味著每位家長(zhǎng)都成了學(xué)校教育的同路人；變成了學(xué)校教育的‘當(dāng)事人”；家長(zhǎng)既是學(xué)校形象的維護(hù)者，也是學(xué)校品牌的宣傳者，因此，維護(hù)學(xué)校形象，提升學(xué)校品牌，成為了學(xué)校、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。

　　一個(gè)孩子的教育就讓一些家長(zhǎng)感到力不從心，老師面對(duì)一個(gè)班幾十個(gè)孩子，承載著幾十個(gè)家庭望子成龍、望女成鳳的重托，他的工作量和心理壓力是外行人很難體會(huì)到的，因此教育是一個(gè)辛苦的職業(yè)。老師們非常希望到家長(zhǎng)的支持、理解，可有些家長(zhǎng)卻在有意無(wú)意的挫傷老師的積極性，不配合老師的教育工作。舉幾個(gè)反面例子：

　　1、推卸責(zé)任“我也管不了，你叫那個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)打他吧�！保ǚ稿e(cuò)誤是孩子的權(quán)力，正確面對(duì)，不能推卸責(zé)任）。

　　2、偏聽(tīng)偏信，直接插手學(xué)生糾紛。安全工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，對(duì)于學(xué)生的安全，我們每一位教職員工都是高度負(fù)責(zé)的，每時(shí)每刻，我們都是心系學(xué)生安全。我們要求每位教師要像關(guān)心自己的子女一樣關(guān)心學(xué)生的安全。但是，無(wú)論我們工作多么負(fù)責(zé)，開(kāi)展多少次安全教育，277個(gè)孩子，有時(shí)難免發(fā)生磕磕碰碰。在這些問(wèn)題的處理過(guò)程中，雙方家長(zhǎng)都一定要本著諒解、寬容、大度的態(tài)度。一來(lái)都是學(xué)生；二是多換位思考：假如是我的孩子撞了對(duì)方，假如孩子是自己摔倒的，假如孩子是在上學(xué)途中摔倒的；三是事情的處理中一定不能私自找學(xué)生。某班兩個(gè)學(xué)生鬧了矛盾，一個(gè)家長(zhǎng)沖進(jìn)教室就要找另外一名當(dāng)事學(xué)生（王仕成事件），幸好羅正偉老師及時(shí)勸阻。我這么說(shuō)是對(duì)我們?nèi)�體學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　3、對(duì)老師的過(guò)錯(cuò)，得理不饒人，降低老師威信，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)不利。我想提醒各位家長(zhǎng)，當(dāng)老師有問(wèn)題或者學(xué)校有問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)采取合理的訴求方式，不要采取過(guò)激的行為。在假期中，因?yàn)槭程酶母�，學(xué)校要求養(yǎng)豬，我為學(xué)校找地蓋豬圈，不知那個(gè)人不問(wèn)青紅皂白、是何機(jī)心就直接反映到鎮(zhèn)上。因?yàn)閷W(xué)生和老師的問(wèn)題，以往就有過(guò)類似的處理方式，家長(zhǎng)沒(méi)有按照正常解決問(wèn)題的渠道和老師、和我們學(xué)校反映，而是將這一情況直接反映給了非主關(guān)部門，不僅影響了學(xué)校正常的聲譽(yù)，而且由此事件帶來(lái)的不良影響可以說(shuō)抹殺了甸坑小學(xué)在校教師的積極性，我們這樣的村小本來(lái)就很難留住大神。

　　我今天在這里再次向大家提醒，當(dāng)我們的教育出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)及時(shí)反映給班主任老師，如果認(rèn)為班主任的處理還不滿意，可以給我打電話，也可以直接找我，因?yàn)槲野汛蠹耶?dāng)做自己人，大家也一定要把學(xué)校當(dāng)成你們的家、把我當(dāng)做自己人，只要大家提的合理，我會(huì)盡最大的努力解決，我們齊心協(xié)力規(guī)范教學(xué)行為，讓我們共同維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)。形成家校教育的合力

　　俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高�！蔽覀兙拖褚粋�(gè)大大的“眾”字，三個(gè)人字放一塊，上面的人是孩子，下面的兩個(gè)人是老師和家長(zhǎng)，只有家長(zhǎng)、老師合力才能讓孩子永遠(yuǎn)穩(wěn)穩(wěn)的站在最高峰！才能把我們的孩子推向精彩的人生！今天在座的都是甸坑小學(xué)大家庭的一份子，不論是老師還是家長(zhǎng)，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是孩子的未來(lái)！讓我們家校攜手，共育未來(lái)。最后，祝愿各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭合美、萬(wàn)事如意﹗

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 16

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們

　　大家下午好！

　　首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是讓家長(zhǎng)多了解學(xué)校，多理解教師，加強(qiáng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，支持、配合學(xué)校，真正形成家校教育合力，給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境與氛圍，把城內(nèi)小學(xué)真正辦成大家認(rèn)知、認(rèn)可、滿意的學(xué)校。每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，是對(duì)學(xué)校工作的配合，對(duì)教師的信任，對(duì)孩子的尊重。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的謝意！今天我主要說(shuō)三個(gè)方面的意思一是上學(xué)期工作匯報(bào)；二是本學(xué)期工作要點(diǎn)；三是提幾點(diǎn)建議和要求。

　　一、上學(xué)期工作匯報(bào)

　　從上學(xué)期任職城內(nèi)小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，我通過(guò)走訪老校長(zhǎng)、老校友和教師團(tuán)隊(duì)、部分家長(zhǎng)，深入思考，認(rèn)真吸收專家意見(jiàn)，結(jié)合城內(nèi)小學(xué)實(shí)際，用態(tài)勢(shì)分析法對(duì)學(xué)校進(jìn)行診斷，對(duì)城內(nèi)小學(xué)的地理位置、學(xué)校規(guī)模、硬件設(shè)施、教師資源、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參與、地方資源八個(gè)方面進(jìn)行了科學(xué)細(xì)致的分析，從四個(gè)層面進(jìn)行了積極探索，力求尋找城內(nèi)小學(xué)的最佳發(fā)展策略，再現(xiàn)百年老校的風(fēng)采。

　　一是在教師層面，秉持"讓每一位教師都成為一座教育的豐碑"的教育理念，教研方面，組織了教師和全國(guó)知名教師面對(duì)面聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；組織了數(shù)學(xué)學(xué)科的"貍米軟件"培訓(xùn)和"綠網(wǎng)天下"軟件進(jìn)課堂的試運(yùn)行；組建課題小組，承接了國(guó)家級(jí)作文課題；組織教師進(jìn)行了命題培訓(xùn)，對(duì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和教學(xué)進(jìn)行了剖析。 生活方面，成立教師花毽隊(duì)；教師集體過(guò)生日；組織紀(jì)念毛澤東誕辰122周年活動(dòng)；走訪教師，對(duì)每一位教師家庭成員、住房和住址、上班方式和所用時(shí)間、子女上學(xué)和就業(yè)、老人健康情況、經(jīng)濟(jì)情況等建立了檔案。

　　二是在學(xué)生層面，恪守"讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂(lè)的天使"的育人思維，堅(jiān)持"天天有進(jìn)步、周周有活動(dòng)、月月有節(jié)日，學(xué)期有成效"活動(dòng)。

　　每周有升旗、晨會(huì)、每周一歌、校園廣播 、電影欣賞課和閱讀課等；每月有讀書節(jié)、淘書節(jié)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課、中學(xué)生走進(jìn)社區(qū)孤兒院、養(yǎng)老院，走進(jìn)消防隊(duì)，走進(jìn)廣播電視臺(tái)等；學(xué)校開(kāi)展美術(shù)、校足球隊(duì)、校藍(lán)球隊(duì)、校足球啦啦隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)；成立了《中國(guó)少年報(bào)》城內(nèi)小學(xué)小記者站；組織了校園文明劇表演，獲得了"山西省文明禮儀示范學(xué)校"的稱號(hào)。

　　三是在家長(zhǎng)層面，堅(jiān)定"讓每一位家長(zhǎng)都成為教育的潛在同盟"的信念。 開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)義務(wù)打掃校園，學(xué)生"十個(gè)一"作品的創(chuàng)作，親子朗誦會(huì)，全校淘書節(jié)，讀書節(jié)，全校家長(zhǎng)會(huì)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每月一期的《陽(yáng)光校園報(bào)》，展示了校園風(fēng)采，鼓舞了師生士氣，提振了大家的信心。這一切都離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與和支持，特別是學(xué)校組織的48個(gè)校園文明禮儀劇的展演，其中4年級(jí)11班和3年級(jí)12班的表演被選送上了呂梁市少兒春晚，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立城內(nèi)小學(xué)形象，凝聚了家長(zhǎng)們的心血和汗水。

　　四是在學(xué)校層面，我們對(duì)優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行了表彰，進(jìn)行了百年老校的校史資料征集工作，對(duì)學(xué)校整體發(fā)展進(jìn)行了五年和三年規(guī)劃。我們期待這所百年老校煥發(fā)新的生機(jī)。

　　二、本學(xué)期工作要點(diǎn)

　　十八屆五中會(huì)會(huì)指出提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為提升教育質(zhì)量應(yīng)該讓教育變得更溫馨，更受孩子歡迎，讓學(xué)習(xí)生活更加充滿樂(lè)趣，同時(shí)讓每個(gè)人的個(gè)性得到最好的張揚(yáng)，給孩子創(chuàng)設(shè)一種幸福完整的教育生活環(huán)境。 為此，我們本學(xué)期從以下幾個(gè)方面著手

　　一是關(guān)注教師素養(yǎng)建設(shè)，打造幸福教師。

　　1、創(chuàng)設(shè)高效課堂。 狠抓教師課堂教學(xué)能力，培養(yǎng)魅力教師。 學(xué)校第一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)將于本周結(jié)束，144名教師參與了活動(dòng)。

　　2、集體備課大教研。 學(xué)習(xí)課標(biāo)，聽(tīng)取講座，共同研討。 每周一和二下午全校教研。

　　3、成立名師工作室。 撰寫論文，命題培訓(xùn)，課堂示范。

　　4、開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。 加大班主任工作培訓(xùn)力度，提升工作水平。

　　5、評(píng)選感動(dòng)城內(nèi)人物。 用人格感染人群，用道德塑造形象。

　　6、提升活動(dòng)品位。 如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，集體生日，讀書活動(dòng)等等。 培養(yǎng)教師健康的心態(tài)，積極向上的職業(yè)態(tài)度，以便給學(xué)生提供更好的教育，從而提升職業(yè)幸福感。

　　二是關(guān)心學(xué)生課程建設(shè)，深化教育改革。

　　1、每天的課程安排早讀前五分鐘"吟誦經(jīng)典"每天有課間操和跑操、眼保健操。下午有20分鐘的寫字或背誦大九九乘法表或口算活動(dòng)。

　　2、每周的活動(dòng)周一升旗、周二晨會(huì)、周三電影欣賞課、閱讀課，每周一歌，每周兩次的紅領(lǐng)巾廣播等。

　　3、增設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)最強(qiáng)大腦、中國(guó)舞、拉丁舞、街舞、架子鼓、小記者、葫蘆絲、腰鼓、航模、機(jī)器人科技、象棋、語(yǔ)言表演、美術(shù)、足球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、籃球隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)等。 開(kāi)設(shè)了軟筆課。

　　4、開(kāi)展主題活動(dòng)每月開(kāi)展外出實(shí)踐活動(dòng)課程，組織校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。

　　三是積極探索互聯(lián)網(wǎng)+教育。

　　從本學(xué)期我們將有一個(gè)很"洋氣"的班級(jí)，所有同學(xué)都使用平板電腦上課，科技范十足。 這種模式將大大提高了學(xué)生上課積極性和學(xué)習(xí)效率。 學(xué)校從開(kāi)學(xué)進(jìn)行了綠網(wǎng)軟件進(jìn)課堂的安裝和試運(yùn)行。 開(kāi)學(xué)初對(duì)全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，并對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行了調(diào)試。 也給大家發(fā)了相關(guān)資料。 期待我校信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)"校校通、班班通、人人通"

　　四是推動(dòng)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

　　1、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。 利用校園一角，開(kāi)發(fā)種植園。

　　2、組織校外勞動(dòng)。 滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)。

　　3、鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。 利用節(jié)日進(jìn)行廣泛宣傳。

　　五是保障措施

　　1、成立新的中層團(tuán)隊(duì)，全方位提升管理水平。

　　2、召開(kāi)教職工代表大會(huì)，制定學(xué)校章程，完善學(xué)校各項(xiàng)制度。

　　3、開(kāi)展安全教育教學(xué)能力展示活動(dòng)，開(kāi)展校園安全隱患排查和依法治校工作。

　　4、加大硬件設(shè)施建設(shè)投入，安裝監(jiān)控、校園文化策劃、種植園、足球場(chǎng)鋪設(shè)，教師人手一臺(tái)電腦等。

　　三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議和要求

　　一是反思自我孩子的教育我們不能缺失。

　　1、好父母都是學(xué)習(xí)出來(lái)的。 沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，需要你們不斷地學(xué)習(xí)。

　　2、爸爸是中國(guó)孩子的'奢侈品。 從開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的性別來(lái)看，女性占了90以上。 大多數(shù)爸爸都以掙錢養(yǎng)家為借口，缺失了陪伴孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使孩子的性格有了某種缺陷。 以后我們要組織一次爸爸家長(zhǎng)會(huì)。

　　3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 良好的溝通來(lái)自于以下三條原則一是傾聽(tīng)。 讓孩子把話說(shuō)完，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。二是理解。 站在孩子的角度想想是不是有道理。三是建議。 指導(dǎo)孩子正確的行動(dòng)。

　　4、舍得為孩子的健康成長(zhǎng)買單。 給孩子一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間；給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩子每天做早餐；給孩子買幾本喜愛(ài)的書。

　　二是尊敬老師孩子的教育我們相互理解。

　　1、你知道教師的壓力有多大嗎？我們的老師每周要上課16—20節(jié)課，要批改大量作業(yè)；備課、寫教案、做課件、改試卷、寫教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)、集體備課材料，組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

　　2、你知道教師的健康有多差嗎？我們的老師工作環(huán)境接觸粉筆灰，容易得支氣管炎；長(zhǎng)期伏案，肩頸疼痛；長(zhǎng)期站立，靜脈曲張；用嗓過(guò)度，聲帶小結(jié)。 教師工作和心理壓力非常大，精神高度緊張，經(jīng)常吃過(guò)飯就坐下來(lái)備課改作業(yè)，因此也是腸胃疾病的高危人群。

　　三是關(guān)注學(xué)校孩子的教育我們合力共建。

　　1、學(xué)校的公眾微信號(hào)，請(qǐng)你加入，關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)，并做正面的宣傳。

　　2、積極加入家長(zhǎng)委員會(huì)，給學(xué)校提出有益的建議和幫助，成為老師工作的支持者。

　　3、學(xué)校的校史資料征集，需要大家的大力支持。 家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是一致的，我們的心理是相通的。 愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，密切合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才！

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！謝謝大家！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 17

各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好一些工作，學(xué)校、家庭構(gòu)成教育合力，社會(huì)營(yíng)造良好的環(huán)境與氛圍，孩子的健康發(fā)展才有保證。溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，我們要架起這個(gè)心靈的橋梁，為了孩子的前途，我們家校共同合作，三方努力共育幼苗。讓你的孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　一、學(xué)�；�本情況：

　　高軒小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生27人，5個(gè)教學(xué)班。我�，F(xiàn)有教職工10人，本科2人、大專3人，學(xué)校以“辦人民滿意學(xué)校，努力提升教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向全體，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”的工作思路，呈現(xiàn)出明禮、勤奮、立志、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新、博學(xué)、崇德的校風(fēng)，堅(jiān)持走素質(zhì)教育之路，逐步探索形成了“育人為本，素質(zhì)為重，關(guān)注發(fā)展”的辦學(xué)模式。

　　二、學(xué)校管理

　　1、教師出勤管理方面。

　　我校實(shí)行了考勤制度。教師每天來(lái)學(xué)校，按照作息時(shí)間表準(zhǔn)時(shí)上班，有請(qǐng)假的，都進(jìn)行登記，并和績(jī)效工資相掛鉤。每學(xué)期超過(guò)請(qǐng)假天數(shù)，都是要扣工資的。

　　2、教學(xué)管理方面。

　　學(xué)校定期開(kāi)展教研課，共同探討怎樣上好一堂課，定期對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，比如說(shuō)，作業(yè)有沒(méi)有批改，有沒(méi)有先備好課再去上，試卷有沒(méi)有改，班主任有沒(méi)有對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，有沒(méi)有按時(shí)上課等，我們都進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并在每周一的會(huì)議上進(jìn)行反饋。

　　3、教師的師德師風(fēng)方面。

　　教師樹立良好的職業(yè)道德是做好教育教學(xué)工作的前提條件，也是教書育人所必須的。教師有敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)的精神，才能珍惜自己所干的事業(yè)，把精力與心血全部用于教育，用于熱心培育自己的學(xué)生身上。因而，我校從抓師德建設(shè)入手，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德規(guī)范。師德的核心問(wèn)題是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是師德的本質(zhì)。對(duì)此，我們以“愛(ài)生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我們組織教師認(rèn)真貫徹落實(shí)市教科體局《關(guān)于師德行風(fēng)建設(shè)的十條禁令》，堅(jiān)持不懈的開(kāi)展?fàn)幾觥八挠小焙美蠋煹幕顒?dòng)，不斷提高教師思想素質(zhì)，大力弘揚(yáng)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)三種精神，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師教風(fēng)，增強(qiáng)育人的感情投入，促進(jìn)學(xué)生“其師而信其道”變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

　　三、家庭教育

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)。

　　家長(zhǎng)教育缺位，學(xué)校教育就很被動(dòng)。比如隔代教育問(wèn)題，也就是此刻說(shuō)的留守兒童問(wèn)題教育，這個(gè)問(wèn)題就使我們學(xué)校教師十分頭痛，很多家長(zhǎng)把教育孩子的職責(zé)推給學(xué)校和老師，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，還有的家長(zhǎng)因?yàn)榇蚬っΠ押⒆铀偷剿搅⒌募乃拗茖W(xué)校，就以為萬(wàn)事大吉，孩子的健康成長(zhǎng)就有了保障，這種做法也是十分錯(cuò)誤的。

　　有的學(xué)校曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，超過(guò)半數(shù)的班主任認(rèn)為，有三成多的農(nóng)村家長(zhǎng)存在不管教孩子的現(xiàn)象，有90%的家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)或者根本但是問(wèn)子女在校的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)狀況。近年來(lái)，農(nóng)村的“留守兒童”增多，爺爺奶奶只管吃穿，自己文化水平又低，無(wú)力對(duì)孩子進(jìn)行正常的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)。

　　從表面上看，這是家庭教育的問(wèn)題，然而卻深深影響著學(xué)校的教育效果。學(xué)生厭學(xué)、行為習(xí)慣不良、有心理問(wèn)題傾向等，看似是學(xué)校教育不力，卻也都能在家長(zhǎng)身上找到問(wèn)題的根源。

　　由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

　　因此，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是期望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要引導(dǎo)好孩子。

　　作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。如果家長(zhǎng)在家經(jīng)常打麻將，孩子也會(huì)學(xué)一些不良習(xí)慣。

　　2、行為上要輔導(dǎo)孩子。

　　家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響也很大，比如，在家什么時(shí)候看電視影響孩子學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)看什么樣的`電視？要用心培養(yǎng)孩子的自理潛力，動(dòng)手潛力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的潛力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。

　　有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行多交流，不是在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)斥，這樣孩子也沒(méi)教育好，飯也沒(méi)吃好。只有禮貌交流，這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：

　　1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（甚至抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著孩子做作業(yè)）

　　2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴，家長(zhǎng)要做到心平氣和。

　　3、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　4、經(jīng)常性的對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和法制教育。

　　特別是交通安全方面的教育。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們每周一班會(huì)是專門的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會(huì)交往安全（不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車、不和陌生人多交往、遠(yuǎn)路學(xué)生不要一個(gè)人上下學(xué)等）和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。法制教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的事。（如不偷、不拿，說(shuō)話舉止要禮貌、愛(ài)護(hù)公物、幫忙別人，干力所能及的事等）

　　5、配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　�。�1）對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，家長(zhǎng)要督促學(xué)生遵守。如果孩子做不到，如上課要專心聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，不帶不準(zhǔn)帶的東西如零食、玩具等，按時(shí)作息等，那么家長(zhǎng)就要耐心陪孩子做到。

　�。�2）和孩子一起作一個(gè)計(jì)劃，把每一天要做事都提前安排好，并給予約束和獎(jiǎng)勵(lì)。如完成的好適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。完成不好就作一個(gè)小懲罰。

　　（3）孩子拖拉時(shí)不要用催促的方式，不要總是說(shuō)孩子拖拉，可用激將法或提醒法，讓他明白該做什么。

　�。�4）限時(shí)限定教育。讓孩子務(wù)必在什么時(shí)間內(nèi)把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就能夠做自己喜歡的事情。

　�。�5）培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，自主的去學(xué)，而不是靠家長(zhǎng)的催促。

　�。�6）孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也學(xué)，能夠是學(xué)業(yè)務(wù)方面的也能夠看看孩子的課本，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

　　（7）零花錢、吃零食問(wèn)題。家長(zhǎng)不能一味的滿足孩子的零花錢，有些家長(zhǎng)是孩子一要就給，只要不在家鬧就行，這樣會(huì)把孩子慣壞的。

　　總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活狀況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的推薦。最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意！期盼我們之間能有更多的交流、家校共育，培養(yǎng)好祖國(guó)的棟梁之才！祝各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 18

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎！為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天……為了共同的目標(biāo)，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心的感謝！今天，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了共同目標(biāo)，培養(yǎng)教育好孩子為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策與發(fā)展方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，學(xué)有所獲，將來(lái)都能成為有用之才，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功。

　　下面我將與各位家長(zhǎng)朋友談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一、基本情況

　　太坪與魁竜學(xué)校合并以后，現(xiàn)有在校學(xué)生181人，7個(gè)教學(xué)班。其中，學(xué)前班34人，一年級(jí)30人，二年級(jí)28人，三年級(jí)18人，四年級(jí)17人，五年級(jí)25人，六年級(jí)29人�，F(xiàn)有教師15人，女教師2人，教師中取得本科學(xué)歷4人，�？茖W(xué)歷4人，中專學(xué)歷5人，初中學(xué)歷2人。

　　近幾年來(lái)，我村的教學(xué)質(zhì)量都有所下滑，教學(xué)成績(jī)名列全鄉(xiāng)倒數(shù)。這與我村的辦學(xué)條件有著很大的關(guān)系，辦學(xué)條件的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的.提高。目前，太坪小學(xué)校舍成為D級(jí)危房，停止使用，學(xué)校拆并搬遷，導(dǎo)致學(xué)校校舍緊缺，師生住宿擁擠，男生40多人就擁擠在一格宿舍，大部分教師只能住在私人家，這給學(xué)校管理帶來(lái)諸多不良因素，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量難以提高。

　　當(dāng)今的教育形式出現(xiàn)了老師不敢管學(xué)生，使得學(xué)生在校膽子越來(lái)越大，越來(lái)越任性，不愿學(xué)習(xí)，不認(rèn)真完成作業(yè)，甚至有些學(xué)生公開(kāi)逃課。有些科目，老師上課，學(xué)生進(jìn)宿舍睡覺(jué)，不愿上課。

　　為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)貫穿于教育教學(xué)始終，我校的每位教師都有不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，為自己的學(xué)生能夠成人成才，傾注了大量的心血汗水，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)有些輕微不當(dāng)?shù)慕逃�措施，�?qǐng)各位家長(zhǎng)理解我們的老師。

　　二、介紹一下我們學(xué)校的安全管理措施

　　1、學(xué)校規(guī)定學(xué)生星期天5：00后到校，要求學(xué)生不能提前到校；星期五2：00鐘放學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間。同時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送你們的孩子，盡力避免所有可能發(fā)生的安全事故，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友予以支持。

　　2、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假制度。學(xué)生有事或生病不能來(lái)校，應(yīng)由家長(zhǎng)電話請(qǐng)假并寫好請(qǐng)假條；由于各種原因孩子有可能也會(huì)突發(fā)疾病，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子若有不適一定要及時(shí)報(bào)告老師，另外，若有個(gè)別的孩子有先天性的疾病史，作為家長(zhǎng)應(yīng)將其詳情如實(shí)告知班主任，以便老師做到心中有數(shù)。

　　3、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，上課時(shí)間校門都是封閉的。在校園封閉的時(shí)間里，全體學(xué)生無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。有事需要回家，或外出看病，必須經(jīng)班主任同意，由學(xué)生家長(zhǎng)接送。

　　4、學(xué)校建立了外來(lái)人員登記制度。任何人到學(xué)校辦事，或家長(zhǎng)到校找孩子，都要在校門口報(bào)告，由值日值周教師進(jìn)行登記，說(shuō)明來(lái)意，方可進(jìn)入。

　　5、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校利用升降旗集合時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，同時(shí)，各班班主任每周利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題安全教育。

　　家長(zhǎng)朋友們，雖然學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，但也不可能時(shí)時(shí)刻刻保證每一個(gè)學(xué)生都處在老師的管理之中，更不可能保證每一位學(xué)生都能自覺(jué)按學(xué)校的要求去做，所以還需要各位家長(zhǎng)朋友的大力支持與積極配合。所以，我想講的第三方面內(nèi)容是：

　　三、家長(zhǎng)如何對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)。

　　1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)，進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育和做好孩子的保護(hù)工作。除學(xué)校組織的校外活動(dòng)以外，學(xué)生在校外發(fā)生的一切事故均由家長(zhǎng)及責(zé)任方承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校不承擔(dān)學(xué)生校外事故的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。

　　2、游泳安全。新聞報(bào)道，我國(guó)每年中小學(xué)生溺水身亡人數(shù)也是相當(dāng)嚇人的，每年就有差不多一個(gè)班的學(xué)生是溺水而身亡的。我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，教育學(xué)生做到“六不準(zhǔn)”：反復(fù)告誡學(xué)生不準(zhǔn)私自到下河游泳、玩水�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏季，天氣比較熱，所以學(xué)生放學(xué)后沒(méi)有及時(shí)回家，在校外逗留時(shí)間久了容易發(fā)生溺水或其它意外事故，希望各位家長(zhǎng)更要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

　　3、關(guān)于交通安全問(wèn)題。為了增強(qiáng)學(xué)生乘車的安全意識(shí)，提高自我防范、自我保護(hù)的能力，學(xué)校有計(jì)劃的開(kāi)展交通安全教育，但是也要請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們結(jié)合各自的情況，教育孩子做到：不乘坐無(wú)牌、無(wú)證、超員、超載或非法營(yíng)運(yùn)車、報(bào)廢車、三輪車。再有，家長(zhǎng)要教育學(xué)生嚴(yán)守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，不橫穿公路，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車上下學(xué)。

　　4、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題。現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對(duì)于孩子交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)子女，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮好學(xué)的朋友，對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離他們，避免跟他們混在一起，時(shí)間久了，就變成了壞孩子。

　　5、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的教育批評(píng)問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，也需要家長(zhǎng)們的正確理解。其實(shí)，說(shuō)得通俗點(diǎn)，老師和每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，學(xué)校的每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，老師對(duì)學(xué)生教育批評(píng)的目的，是為了引導(dǎo)學(xué)生改掉一些不好的習(xí)慣，端正思想態(tài)度，少走彎路，能夠更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。可以說(shuō)沒(méi)有老師及家長(zhǎng)的教育批評(píng)和引導(dǎo)，孩子就難以成人。

　　6、關(guān)于學(xué)生玩手機(jī)的問(wèn)題�，F(xiàn)在許多家庭有錢，家長(zhǎng)們給孩子買手機(jī)，原本是方便孩子與家長(zhǎng)父母溝通，但是，你們知道嗎？學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子的手機(jī)多部分是沒(méi)有卡的，是用來(lái)玩游戲的。因此，各位家長(zhǎng)應(yīng)該注意監(jiān)管。學(xué)生玩用手機(jī)游戲，甚至?xí)�在晚上一玩就是半夜，這樣，既影響學(xué)習(xí)，也危害身心健康。如果手機(jī)有卡，孩子就會(huì)上網(wǎng)聊天，當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上什么都有，作為小學(xué)生，他們只知道好奇，好些事情，一旦把握不住，適得其反，完了。孩子與家長(zhǎng)需要聯(lián)系交流，不可以借用老師的手機(jī)嗎？所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們，一定要教育好自己的孩子，要配合學(xué)校教育和監(jiān)管好自己的子女，制止他們帶手機(jī)到學(xué)校，另外申明，若有孩子帶手機(jī)到學(xué)校丟失或被其他同學(xué)拿走，學(xué)校一概不管。

　　7、學(xué)生在校生病的問(wèn)題

　�。�1）學(xué)生在生病是難免發(fā)生的事情，由于學(xué)校周圍附近沒(méi)有醫(yī)療機(jī)構(gòu)，一旦學(xué)生在校生病，老師電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就必須第一時(shí)間趕到學(xué)校，有的家長(zhǎng)接到電話，不把孩子生病當(dāng)成一回事，還要求學(xué)校老師想辦法，子女送到學(xué)校是學(xué)校的事情，學(xué)生交了保險(xiǎn)就應(yīng)該學(xué)校負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)朋友們，你們理解錯(cuò)了，學(xué)生保險(xiǎn)是學(xué)校跟保險(xiǎn)公司代收的，責(zé)任在于保險(xiǎn)公司，學(xué)校無(wú)法承擔(dān)責(zé)任。請(qǐng)回想一下，我們老師能夠做的，會(huì)盡量做到，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，通知你們家長(zhǎng)是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，學(xué)校不是醫(yī)院，老師不是醫(yī)生。請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友理解。

　�。�2）對(duì)近期學(xué)校發(fā)生的學(xué)生群體水痘、腮腺炎傳染疾病病源在于什么呢？經(jīng)過(guò)醫(yī)院、疾控中心相關(guān)人員親臨我校檢查分析，病因與學(xué)校住宿環(huán)境擁擠有著一定的因素，因?yàn)�，此病屬于呼吸道傳染病，通過(guò)空氣傳播而來(lái)，還與預(yù)防疫苗注射有著直接的關(guān)系，通過(guò)醫(yī)院醫(yī)生查對(duì)，我們大部分生病的學(xué)生都沒(méi)有打過(guò)有關(guān)此類預(yù)防相關(guān)傳染病疫苗，因?yàn)�，有的疫苗是需要自己開(kāi)錢注射的，有部分家長(zhǎng)處于麻皮大意，則給抵抗力差的孩子帶來(lái)了此類病癥。為此，醫(yī)院要求等到生病孩子病疫全好以后，家長(zhǎng)自愿交錢給孩子進(jìn)相關(guān)傳染疾病的預(yù)防疫苗注射，請(qǐng)各位家長(zhǎng)高度重視。

　　四、給家長(zhǎng)的一個(gè)建議

　　最后，我衷心的祝家長(zhǎng)朋友們：合家歡樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 19

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　第一個(gè)內(nèi)容，向大家匯報(bào)一下，我校上學(xué)期在教學(xué)方面做的幾項(xiàng)主要工作：

　�。ㄒ唬┥蠈W(xué)期我校在教學(xué)方面可以說(shuō)是又獲豐收。

　　綜合實(shí)踐課題錄像課榮獲山東省二等獎(jiǎng)；語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎(jiǎng)；綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課獲區(qū)一等獎(jiǎng)；在高區(qū)數(shù)學(xué)練習(xí)研討會(huì)上出示了兩節(jié)研討課。健康課件獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)。兩篇音樂(lè)教案獲區(qū)一等獎(jiǎng)，并推送參加市比賽；數(shù)學(xué)論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)；還有一些老師的基本功及演講比賽獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還申報(bào)立項(xiàng)了威海市十一五“網(wǎng)絡(luò)健康”及“問(wèn)題學(xué)生”的實(shí)驗(yàn)課題。最令人高興的是，在高區(qū)組織的五年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考中，我校榮獲語(yǔ)文第一名、英語(yǔ)第三名的優(yōu)異成績(jī)，這兩門學(xué)科已經(jīng)連續(xù)三年名列前三名。

　　文體方面：在高區(qū)舉行的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校榮獲小學(xué)組團(tuán)體第一名，大型團(tuán)體操榮獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)；另外，在高區(qū)舉行的書畫比賽中，我校有19幅作品獲獎(jiǎng)，并榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：其中陳偉東、孫慧童、劉永燦書法作品獲區(qū)一等獎(jiǎng)；楊琛、王美茹、于林平獲二等獎(jiǎng)；王云鶴、王雪輝、宋洪靜獲三等獎(jiǎng)；初聰篆刻作品區(qū)一等獎(jiǎng)；張冬雪、王云鶴的繪畫作品獲區(qū)二等獎(jiǎng)；李華翠同學(xué)獲三等；姜鈺琪、楚童攝影作品區(qū)三等獎(jiǎng)。另外徐浩獲全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；孫慧童、張美作文獲市二等獎(jiǎng)；曲文茹、閆婧作文獲市三等獎(jiǎng)；還有一大批學(xué)生的作文獲“全國(guó)迎奧運(yùn)”作文賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　我們深知，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信賴、理解和支持！誠(chéng)然，我們工作中還存在著一些不足之處，深望各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴意見(jiàn)，以便我們改進(jìn)工作，加快學(xué)校發(fā)展。

　　（二）開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的幾項(xiàng)工作：

　　1、對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，使新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

　　2、加強(qiáng)校園文化環(huán)境的建設(shè)。繼續(xù)推行以“綠色生命發(fā)展”為主題的校園文化墻的建設(shè)工程，并協(xié)調(diào)有關(guān)單位，對(duì)原來(lái)的土操場(chǎng)進(jìn)行了整修，美化了校園，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、提高后勤服務(wù)水平。本學(xué)期，我校對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行了改革，統(tǒng)一餐具，科學(xué)搭配飲食，為學(xué)生、家長(zhǎng)提供更方便、更合理的服務(wù)。

　　4、實(shí)施溫暖工程。多年來(lái)欽村小學(xué)一直是燒鍋爐供師生取暖，室內(nèi)的溫度上不去這個(gè)問(wèn)題一直困擾著欽小的領(lǐng)導(dǎo)及老師們。本學(xué)期，學(xué)校協(xié)調(diào)五個(gè)村委領(lǐng)導(dǎo)，投資二十萬(wàn)元為我校改裝暖氣管道，以熱力公司集中供熱代替了學(xué)校傳統(tǒng)的鍋爐供熱。此次溫暖工程不僅為學(xué)校、家庭節(jié)約了經(jīng)費(fèi)，重要的是為師生們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖干凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5、開(kāi)展了“提升教育質(zhì)量，樹立教育新形象，辦人民滿意的教育”大討論系列活動(dòng)，塑造欽村小學(xué)的良好形象，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

　　6、少先隊(duì)組織一系列慶節(jié)日主題活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生各方面的思想教育。

　　通過(guò)采取以上措施，目前，學(xué)校整體教育教學(xué)秩序良好，各項(xiàng)工作逐漸步入良性循環(huán)軌道。

　　第二個(gè)內(nèi)容，談一談家庭教育：

　　我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。

　　那么到底該怎樣進(jìn)行家庭教育呢？我認(rèn)為：

　　1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)該跟上�，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧墒裁矗�甚至有的家長(zhǎng)不知道自己的孩子在幾年級(jí)幾班，班主任是誰(shuí)，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況，作為家長(zhǎng)我們不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況。

　　對(duì)孩子全面了解確實(shí)不是一件容易的事，不僅要對(duì)孩子在家的行為了如指掌，而且要對(duì)孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，經(jīng)常與之談心，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。

　　2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則是他們的啟蒙老師。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。所以，作為家長(zhǎng)一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴。除此之外，作為家長(zhǎng)還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境才能使孩子心情愉快，性格開(kāi)朗，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。

　　3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。如有些家長(zhǎng)，經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書多么重要，可他們自己閑暇時(shí)卻從不看書；尤其是有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面打麻將，打撲克，打網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)看到孩子在身邊看他們玩時(shí)，就馬上板起臉來(lái)問(wèn)：“你作業(yè)做完了嗎？”“做完作業(yè)就快去復(fù)習(xí)別的，看這有什么用？”迫于壓力，孩子去寫作業(yè)看書了，但此時(shí)他的心卻早已不在書本上了。日久天長(zhǎng)，孩子沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)關(guān)于讀書有用的道理，卻懂得了打撲克打麻將打游戲的樂(lè)趣。試想一下，這樣的家庭教育會(huì)為我們的孩子帶來(lái)些什么呢？其實(shí)，父母的自我形象、道德學(xué)識(shí)、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習(xí)慣等在孩子的心目中是非常神圣的，有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，孩子常常通過(guò)模仿、潛移默化地接受這種效應(yīng)。家長(zhǎng)要是能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮良好的示范作用，對(duì)孩子的教育將收到“事半功倍”的效果。

　　4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，樹立一定的人生信念。因此，孩子的心理健康是成才的'前提。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度。有的家長(zhǎng)迷信“棍棒出人才”，天天打孩子，殊不知，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對(duì)著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會(huì)上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對(duì)孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(zhǎng)大會(huì)目中無(wú)人，不合群；一種是產(chǎn)生依賴感，成長(zhǎng)中缺少創(chuàng)造能力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

　　第三個(gè)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生的安全問(wèn)題：

　　學(xué)生的安全是學(xué)校和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。作為學(xué)校，全力保證學(xué)生的在校安全是我們義不容辭的責(zé)任，我們也為此做了大量的工作。但是在實(shí)際生活中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事，在這種情況下，希望家長(zhǎng)和學(xué)校能夠冷靜地、合法地、合理地處理。在這里，學(xué)校和家長(zhǎng)朋友們一起重溫一下《學(xué)生事故處理辦法》，現(xiàn)摘錄幾條：

　　第六條　學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律

　　第七條　未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。

　　第八條　學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。（即不管在家在校在社會(huì)發(fā)生事情，要依法找到相關(guān)當(dāng)事人，然后合理解決）

　　第十二條　因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模瑹o(wú)法律責(zé)任：

　�。ㄒ唬┑卣�、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；

　�。ǘ�）來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性造成的；

　�。ㄈ�）學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；

　�。ㄋ模�學(xué)生自殺、自傷的；

　　（五）在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的；

　　（六）其他意外因素造成的。

　　第十三條　下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)�，不承�?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：

　�。ㄒ唬┰趯W(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；

　�。ǘ�）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；

　�。ㄈ�）在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)�；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；（比如現(xiàn)在上級(jí)規(guī)定學(xué)生早上正式上課時(shí)間是8：00，而我們有些家長(zhǎng)上班比較早，可能六點(diǎn)多就讓孩子到校，但學(xué)校本著為學(xué)生和家長(zhǎng)全心全意服務(wù)的思想，要求教師提前到校。這一段時(shí)間內(nèi)都不屬于學(xué)生在校正式時(shí)間，而屬于學(xué)校為家長(zhǎng)代管時(shí)間。同樣中午休息時(shí)間也是如此。我們不少家長(zhǎng)中午不能及時(shí)回家，學(xué)生只能在學(xué)校，這一段時(shí)間也不屬于學(xué)生在校時(shí)間，為學(xué)校替家長(zhǎng)代管時(shí)間）

　�。ㄋ模┢渌�在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

　　學(xué)習(xí)以上條款就是希望我們學(xué)校和家長(zhǎng)明確責(zé)任，共同努力，互相理解，為孩子的成長(zhǎng)提供安全空間。同時(shí)也需要家長(zhǎng)朋友們做好配合：比如早晨送孩子上學(xué)，如果沒(méi)有特殊的事情，把孩子送到大門口就可以了，這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，又能節(jié)省家長(zhǎng)們的時(shí)間。中午學(xué)生在校吃飯或家長(zhǎng)送飯，家長(zhǎng)不要陪在孩子身邊，我們要從小培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。下午放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在校門外接孩子。每天接送孩子，不要擠在大門口，而應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的指定范圍有序接送。再比如：家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不在外逗留，要立刻回家，不接觸陌生人。行路家長(zhǎng)要帶頭遵守交通規(guī)則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。這樣才是真正為孩子的安全著想。

　　我的講話完畢，謝謝大家

　　小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 20

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　今天下午，我們小學(xué)在這里召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，共同研討孩子的教育方法，促使家庭教育和學(xué)校教育更好地融合。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！白寣W(xué)生成人成才，讓家長(zhǎng)放心，讓使社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。“為南朗的教育多做一些工作，為南朗的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

　　我們都非常清楚，教育是一個(gè)既艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可。學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

　　在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)交流以下幾方面的意見(jiàn)：

　　一、學(xué)校一年來(lái)工作回顧

　　從20xx年秋季開(kāi)始我們更加重視學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更加全面實(shí)施素質(zhì)教育。經(jīng)過(guò)深入研究我們確立了“1+N”藝術(shù)特色助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思想，我們從民族樂(lè)器葫蘆絲的普及入手，培養(yǎng)孩子多種藝術(shù)特長(zhǎng)，提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，現(xiàn)在全校二至六年級(jí)的同學(xué)都能流利地吹奏葫蘆絲。20xx年12月我們成功創(chuàng)建為綿陽(yáng)市藝術(shù)特色學(xué)校（以葫蘆絲為主要特色），20xx年5月獲x省校園電視短片一等獎(jiǎng)（葫蘆絲特色），獲三臺(tái)縣學(xué)校大課間體育活動(dòng)一等獎(jiǎng)，x縣素質(zhì)教育綜合考核一等獎(jiǎng)，x縣中小學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)女子籃球第四名，x縣平安文明和諧校園、三臺(tái)縣義務(wù)教育優(yōu)秀學(xué)校等等。通過(guò)對(duì)藝術(shù)教育的重視，更加激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一年我校在縣教育局的文化統(tǒng)一考試中成績(jī)更是大幅度提升，已經(jīng)進(jìn)入全縣前10名，已經(jīng)成為了名符其實(shí)的城區(qū)流學(xué)校，真正成為了學(xué)生、家長(zhǎng)向往的好學(xué)校。

　　二、家庭如何配合學(xué)校教育

　　俗話說(shuō)：“一個(gè)人一生的道路是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候�！爆F(xiàn)在你的的子女就是在走這關(guān)鍵的一步。問(wèn)題是我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的能夠?yàn)楹⒆觽儙蜕鲜裁疵�？能夠�(yàn)楹⒆觽兏牲c(diǎn)什么？我想，這就是今天家長(zhǎng)會(huì)的重要目的之一！

　　各位家長(zhǎng)：教育雖然主要由學(xué)校來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)，所以，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任、任課教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地教育好孩子。在這里我要給家長(zhǎng)同志們講一講關(guān)于家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)。

　　第1個(gè)觀點(diǎn)：孩子的培養(yǎng)是一個(gè)家庭中最大的事。孩子是家庭的未來(lái)和希望。一個(gè)家庭，孩子培養(yǎng)好了，什么問(wèn)題都解決了；孩子沒(méi)培養(yǎng)好，無(wú)論父母在事業(yè)上有多大的成就，都是失敗的。我們的家長(zhǎng)應(yīng)該明白：將來(lái)的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，是要憑本事、憑能力才能適應(yīng)和生存的社會(huì)，不可能像改革開(kāi)放之初，有個(gè)別人沒(méi)讀多少書也能發(fā)家致富，你們的孩子將來(lái)的生存、生活、發(fā)展，只有依靠科學(xué)和技術(shù)。所以我們作為父母現(xiàn)在必須支持孩子讀書，鼓勵(lì)孩子多讀書。家長(zhǎng)同志，供養(yǎng)孩子讀書，是你們的責(zé)任和義務(wù)，為人父母就應(yīng)該盡到自己的責(zé)任與義務(wù)。

　　第2個(gè)觀點(diǎn)：好父母是學(xué)出來(lái)的。家庭教育是一門科學(xué)。家長(zhǎng)需要培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不要光是羨慕別人的孩子培養(yǎng)得如何如何的成功，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)對(duì)家庭教育的學(xué)習(xí)。

　　第3個(gè)觀點(diǎn)：家庭教育比學(xué)校教育更重要，“父母是孩子一輩子的老師”。父母對(duì)孩子的教育影響是一輩子的，一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)以正能量影響孩子一輩子，一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)則以負(fù)能量影響孩子一輩子。

　　第4個(gè)觀點(diǎn)：培養(yǎng)孩子需要規(guī)劃。父母要把孩子培養(yǎng)成才是一個(gè)浩大的工程，其時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)二十多年，經(jīng)濟(jì)開(kāi)支幾十上百萬(wàn)元，精力投入無(wú)法估算。這么大的一個(gè)工程，怎能聽(tīng)之任之沒(méi)有規(guī)劃呢？不僅要有規(guī)劃，而且要當(dāng)成一項(xiàng)大事業(yè)精心規(guī)劃，并且規(guī)劃得越早越好。

　　第5個(gè)觀點(diǎn)：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子一出生甚至尚未出生時(shí)就開(kāi)始規(guī)劃，思考教育，只要教育及時(shí)、到位、得法，是肯定能教好的。沒(méi)有哪個(gè)孩子一生出來(lái)就是壞孩子、就是差孩子。

　　第6個(gè)觀點(diǎn)：孩子的事必須孩子自己做，家長(zhǎng)不能包辦。許多家長(zhǎng)不想讓孩子不高興，不想讓孩子遇到問(wèn)題，不想讓孩子做家務(wù)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，把孩子的事情全部包辦代替了。這是典型的溺愛(ài)，是許多中國(guó)式家長(zhǎng)的通病。須知，溺愛(ài)實(shí)際上是一種剝奪，它剝奪了孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)，表面上看是愛(ài)，實(shí)際上是害。

　　第7個(gè)觀點(diǎn)：父愛(ài)不能缺位。去年，有一個(gè)電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，深受觀眾好評(píng)，收視率排全國(guó)第一。有人疑惑，為什么節(jié)目是《爸爸去哪兒》而不是《媽媽去哪兒》？這是因?yàn)樵谥袊?guó)的傳統(tǒng)家庭關(guān)系中，媽媽帶孩子習(xí)以為常，而父愛(ài)卻普遍缺位。但科學(xué)研究表明，由男性帶大的孩子智商高，學(xué)習(xí)成績(jī)往往更好，長(zhǎng)大后走向社會(huì)更容易成功。著名的`心理學(xué)家格爾迪說(shuō)：“父親是一種特別的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子具有一種特別的力量”。因此，作為父親，從做父親的第一天起，教育孩子就應(yīng)成為自己的一個(gè)終身職業(yè)。

　　第8個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)校培養(yǎng)教育孩子的“同盟軍”，是老師的合作伙伴。事實(shí)證明，家庭教育做得好的，孩子在學(xué)校就懂事，學(xué)校教育就順當(dāng)?shù)枚�；家庭教育缺位沒(méi)做好的，學(xué)校教育就大打折扣。作為家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校搞好孩子的教育，應(yīng)與學(xué)校保持高度一致，經(jīng)常與學(xué)校、老師溝通交流。家長(zhǎng)們應(yīng)該明白一個(gè)道理，你的孩子對(duì)于你們家庭來(lái)說(shuō)是百分之一百，對(duì)于學(xué)校、班級(jí)來(lái)說(shuō)只是千分之一、幾十分之一，如果家長(zhǎng)不配合學(xué)校、班級(jí)的教育，最終被貽誤的是你的孩子�，F(xiàn)在很多地方出現(xiàn)一個(gè)新問(wèn)題，老師不敢管學(xué)生，因?yàn)橛袠O個(gè)別家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)不是積極配合老師解決，而是進(jìn)行袒護(hù)甚至無(wú)理吵鬧，弄得我們教師很無(wú)奈，學(xué)生老師不敢管，成績(jī)自然就下滑，說(shuō)實(shí)話，家長(zhǎng)護(hù)短其實(shí)是在毀掉自己孩子的前途。我們希望當(dāng)家長(zhǎng)遇過(guò)孩子的教育問(wèn)題的時(shí)候首先是與學(xué)校交流，校長(zhǎng)的電話：

　　三、向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

　　1、重視對(duì)孩子的藝術(shù)、體育教育

　　現(xiàn)代社會(huì)，由于人們的物質(zhì)生活水平提高了，對(duì)精神生活方面的追求也就越來(lái)越高，一個(gè)大學(xué)生參加工作后如果在藝術(shù)方面有一點(diǎn)的特長(zhǎng)，很愛(ài)歡迎，也容易受到重視。國(guó)家教育部也要求各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育，x省從20xx年開(kāi)始將對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果納入中考成績(jī)，x市從20xx年開(kāi)始體育考試以80分計(jì)入中考成績(jī)。家長(zhǎng)同志們，如果你的孩子將來(lái)能成為專業(yè)藝術(shù)人才那將是非常榮幸的事情。當(dāng)然一般的孩子不可能在藝術(shù)方面有很高的造詣，但是只要多學(xué)一點(diǎn)，多一點(diǎn)特長(zhǎng)，將會(huì)終生受益。我們學(xué)校特別重視藝術(shù)教育，配備了專職的音樂(lè)、體育、美術(shù)教師，但是只是學(xué)校老師教的這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望有能力的家長(zhǎng)利用雙休日、節(jié)假日送孩子到專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多學(xué)多練，為孩子的將來(lái)的幸福人生多花一點(diǎn)錢是值得的。部分學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位，不支持、不同意、甚至不顧孩子意愿，制止孩子參加學(xué)校一些賽事、活動(dòng)，擔(dān)心耽擱了上課時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也可能擔(dān)心參加活動(dòng)而產(chǎn)生的一些費(fèi)用，希望家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，重視能力，支持孩子，配合學(xué)校、老師工作。我們?cè)谌�校推廣普及葫蘆絲，學(xué)�；ㄥX培訓(xùn)老師、老師來(lái)教學(xué)生，家長(zhǎng)就應(yīng)該支持學(xué)生購(gòu)買葫蘆絲（相當(dāng)于買玩具），家長(zhǎng)也要督促孩子在家練習(xí)葫蘆絲。

　　2、重視安全，珍愛(ài)生命

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，附近就是交通要道，而且是道路狹窄車輛多。從一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，全體學(xué)生每天和都要和車輛打交道。

　　（1）每天準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)接送孩子。早上到校不能早于7：50，下午到校不能早于13：50，孩子到校太早具有很大的安全隱患。家長(zhǎng)一定要接送孩子，現(xiàn)在社會(huì)很復(fù)雜，今年就已經(jīng)發(fā)生多起學(xué)生在上放學(xué)的路上被壞人砍殺的事件，9月26日x欽州市4名小學(xué)生被殺身記亡；10月31日上午11時(shí)45分左右，江西省上饒市弋陽(yáng)縣3名一年級(jí)小學(xué)生在放學(xué)回家途中被一男子砍殺，致2死1重傷。2010年3月23日，福建南平，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷砍死13名小學(xué)生，造成8死5傷。

　　（2）注意交通安全：教育孩子遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要小心來(lái)往車輛；嚴(yán)禁在馬路上追逐、玩耍；不乘坐無(wú)牌無(wú)證的機(jī)動(dòng)車等無(wú)安全保障的車；未滿12周歲的孩子嚴(yán)禁騎自行車上路，禁止學(xué)生搭乘電動(dòng)三輪車上下學(xué)�，F(xiàn)在機(jī)動(dòng)車持續(xù)增長(zhǎng)，城市道路嚴(yán)重?fù)矶�，車速快，個(gè)別司機(jī)技術(shù)差，交通事故頻發(fā)，我們只有教育孩子遵守交通規(guī)則，不與車輛搶道，盡量遠(yuǎn)離機(jī)動(dòng)車。特別強(qiáng)調(diào)過(guò)公路必須走人行橫道（斑馬線）、嚴(yán)禁翻越道路隔離欄桿。

　　（3）加強(qiáng)居家安全教育：教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到陌生人搭訕最好不要理睬，陌生人敲門時(shí)不要開(kāi)門；節(jié)假日盡量不要讓孩子在家單獨(dú)活動(dòng)，要清理家中的安全隱患，確保孩子在家安全。教育學(xué)生不要與社會(huì)閑雜人員接觸，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)生攜帶管制刀具，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)性游戲，不參與非法活動(dòng)和集會(huì)。

　�。�4）加強(qiáng)學(xué)生防溺水教育，嚴(yán)禁學(xué)生到河塘邊戲水玩耍。

　�。�5）家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)杜絕學(xué)生過(guò)早到校并按時(shí)到指定地點(diǎn)接學(xué)生回家。我們路隊(duì)放學(xué)老師只能送到指定的地方，不可能把每一個(gè)學(xué)生送到家，家長(zhǎng)必須親自接送學(xué)生，現(xiàn)在很多的安全隱患隨時(shí)威脅孩子的安全。家長(zhǎng)同志們：請(qǐng)你們一定牢記：“有生命才會(huì)有一切，生命不保，何談幸福！”

　　最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作給以大力支持和配合，共同教育好孩子，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成人成才。

　　再次謝謝大家的光臨！

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