從視覺上帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣-教學(xué)心得
“看”是人的天性，如何去“看”，深遠(yuǎn)地影響著一個(gè)人的發(fā)展。在諸多的感覺中，視覺能夠非常直接、非常明了地認(rèn)識(shí)事物，察覺事物之間的差別。然而，我們?cè)谌粘Ｉ钪懈嗟氖遣唤?jīng)意的“看”，而不是有目的、有意識(shí)的觀察；因?yàn)椋車囊磺腥諒?fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前，已經(jīng)不再新異，不再引起我們注意的興趣。
在“亮眼看世界”這個(gè)主題中，我們選取了司空見慣的日常情形與事物設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒在一系列生動(dòng)的活動(dòng)中感悟到，只要我們仔細(xì)地看，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒——我的眼珠子里有你、有她、有各種各樣的東西；往高處看是一個(gè)樣兒，往低處看又是一個(gè)樣兒；從小洞洞里看世界又會(huì)發(fā)現(xiàn)局部觀察與整體觀察的不同；借用工具（凹凸鏡、平面鏡）又使幼兒發(fā)現(xiàn)有的現(xiàn)象僅憑感官直接觀察室不能感知的，通過不同的透射和反射鏡使幼兒看到了不同的景象，激發(fā)了幼兒對(duì)周圍事物的探索的興趣；顛倒的世界是那么的`詼諧幽默；通過小鳥量天空，感知道了天空是那么地大，那么地寬……《我看我家》、《小鬧鐘》、《我居住的地方》等都是圍繞幼兒生活的地方來開展的，從我家到社區(qū)到周圍的生活，使幼兒充滿興趣地進(jìn)入活動(dòng)，通過觀察自己在生活中的數(shù)字等，讓幼兒感受到平常的生活中，處處都有意義，事事都顯新奇。
如活動(dòng)《量天空》這首詩歌的內(nèi)容比較簡單，如果就讓幼兒在字面上理解，可能會(huì)比較空洞無意義，而且圖片上也不能讓幼兒更好地感知天空的無邊無際。于是我自己動(dòng)手，在網(wǎng)上下載有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片，制作成了一個(gè)有動(dòng)畫效果（小鳥會(huì)飛、會(huì)叫、會(huì)跳）的課件，刺激了幼兒的感官，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。活動(dòng)一開始我出示課件 “天空”，提問：這是哪?誰來形容一下天空是怎樣的？來吸引幼兒的注意，讓幼兒仔細(xì)地觀察。小鳥會(huì)怎樣量天空有多高，有寬呢？先讓幼兒討論說說自己的想法，然后再通過課件來驗(yàn)證自己的看法是否正確。
由于課件中的小鳥會(huì)動(dòng)，會(huì)叫，很形象、生動(dòng)地將小鳥是怎樣量天空的情景表現(xiàn)在幼兒眼前。幼兒也就很快地學(xué)會(huì)用詩歌中的語言來敘述了“有的小鳥量量天空有多高，小腳這兒跳一跳，那兒蹦一蹦；”“有的小鳥量量天空有多寬，張開翅膀飛到東，又飛到西�！毙▲B亮出天空有多高有多寬了嗎？為什么量不出來？原來幼兒與小鳥一樣把天空當(dāng)作一種實(shí)體，總想去量一量，看一看天空的邊在哪里。小鳥量不出天空有多寬，有多高。最后通過讓用有趣的動(dòng)作一起來做一做小鳥是怎樣量天空的，（如跳一跳、蹦一蹦；飛到東，飛到西，手臂張開比劃等。）加深了幼兒的對(duì)詩歌的理解，鞏固了已有的知識(shí)，孩子們也由此悟出一個(gè)道理：天空是無邊無際的，并不是一個(gè)可以用手或腳可以觸摸、可以丈量的完全的實(shí)體。對(duì)天空的這種感受與領(lǐng)悟，為孩子們今后理解宇宙，探索宇宙起到了啟蒙作用。
整個(gè)主題活動(dòng)，我們引領(lǐng)著孩子一起步入“亮眼看世界”的情景脈絡(luò)之中，一起嘗試各種各樣的“看”，一起表達(dá)了看到的現(xiàn)象，一起去思索看到的現(xiàn)象讓幼兒更直接更真切地去感受并借助媒體，以動(dòng)態(tài)的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前，一起經(jīng)歷了有意識(shí)、有目的視覺認(rèn)知過程，在次過程中激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力都有所發(fā)展，有所提高，這就是一系列的活動(dòng)后帶給孩子的驚喜。
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