老鷹抓小雞游戲的教學(xué)心得
“老鷹抓小雞”這是一個民間傳統(tǒng)游戲，平時在體育活動中曾經(jīng)玩過，把它放在正規(guī)的教學(xué)活動中進行是否具有教育價值，這是我在選取教材時需要思考的，經(jīng)過仔細的分析和挖掘，我覺得這個教材的價值之處就是讓幼兒在綜合性的藝術(shù)活動中使各方面的能力得到進一步提高。 首先看歌曲，生動活潑、風(fēng)趣幽默，極富表現(xiàn)力，因此在整個教學(xué)活動中我盡量讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的潛能。在教具的準(zhǔn)備中我為幼兒提供了老鷹小雞的.頭飾，增加其活動的興趣。
整個活動我分為以下幾個環(huán)節(jié)組成：
一、回憶經(jīng)驗了解游戲 導(dǎo)入部分采用直接導(dǎo)入，讓幼兒談?wù)勛约汉屯槭窃鯓油妗袄销椬バ‰u”的？（前幾天適當(dāng)有意識帶領(lǐng)幼兒玩此游戲，并讓幼兒觀察遵守游戲規(guī)則等方面進行指導(dǎo)）有了前面的鋪墊，孩子們在回憶經(jīng)驗時說得頭頭是道，這為后面的聽過音樂學(xué)習(xí)歌曲和游戲打下了伏筆。
二、學(xué)習(xí)歌曲表現(xiàn)其性質(zhì) 當(dāng)孩子們說出游戲的玩法后，老師用歌詞概括，讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容、節(jié)奏、風(fēng)格，2遍下來幼兒就能完整地進行記憶跟唱，然后使用整首教唱法新授，到這兒似乎難度不大。當(dāng)幼兒逐漸掌握后引導(dǎo)他們用活潑快樂的聲音演唱，以體現(xiàn)歌曲的性質(zhì)。
三、快樂游戲樂在其中 “老鷹抓小雞”由于受場地和人數(shù)的限制，不可能全班幼兒同時組織在一起玩，需要幼兒分組合作游戲，這就要每組幼兒較好的合作，同時老師要有敏銳的觀察力。39名幼兒分成4組，自主選擇角色，每次游戲結(jié)束請每組代表來說一說他們在游戲過程中存在著哪些優(yōu)點和不足，然 后 老師進行總結(jié)點評。大寶說道：“我們的雞媽媽不會保護小雞，”現(xiàn)場就討論如何保護小雞，為后面的游戲表演更添藝術(shù)性。徐一米說道：“我們一組的小雞不遵守規(guī)則。”劉億楨說道：“我們的老鷹很厲害�！钡鹊葒@他們的話題詩幼共同點評總結(jié)，為下次的游戲提供經(jīng)驗。 在整個活動中孩子們表現(xiàn)出默契合作的意識，讓我驚嘆和感動，師幼真正融入快樂游戲之中。
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