代課教學(xué)教學(xué)心得
這個(gè)課說(shuō)起來(lái)讓我百轉(zhuǎn)千回。我是臨時(shí)的代班老師，因?yàn)闆](méi)能通過(guò)志愿者選拔，代已經(jīng)通過(guò)選拔的學(xué)姐的課程。一周12學(xué)時(shí)。當(dāng)時(shí)的心情，一邊是沒(méi)能通過(guò)志愿者選拔的失落（這一頁(yè)不知我何時(shí)能真正面對(duì)），一邊是面對(duì)從未講過(guò)的大密度的課程。我想讓自己心情不好一會(huì)兒，難受一會(huì)兒，但是沒(méi)有時(shí)間，我必須調(diào)整角色，因?yàn)樘魬?zhàn)來(lái)了。
我聯(lián)系那位學(xué)姐，聽(tīng)她講經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，我又感慨于她也是獅子座，哪來(lái)的那么大能量呢？于是我害怕了，我感到了壓力，如果我講不好怎么辦？在這種情況下我給ex打了電話，那時(shí)好像那個(gè)人就在身邊，抱抱鼓勵(lì)我呢。
我備課，上課。
遇到的問(wèn)題：第一次課是星期一，來(lái)的學(xué)生不多。其實(shí)，每天上課來(lái)的學(xué)生都不多。開(kāi)始時(shí)我不明原因，理解為早上上課時(shí)間太早了，學(xué)生起不來(lái)。也沒(méi)有多么的不高興，我的原則是哪怕有一個(gè)人上課我也會(huì)講課。
反思一：有個(gè)印尼學(xué)生自以為是，告訴其他老師說(shuō)，我因?yàn)閬?lái)上課的學(xué)生少而不高興。我知道這件事以后真的很討厭那個(gè)印尼學(xué)生，不是因?yàn)樗鏍�，而是因�(yàn)樗摹白砸詾槭恰�，我根本沒(méi)有不高興！這件事給我的觸動(dòng)很大，我反省自己有沒(méi)有這么討厭的時(shí)候，有沒(méi)有自以為是的時(shí)候？
反思二：后來(lái)，另一個(gè)班的我以前的學(xué)生看我每天晚上都在備課，終于跟我講，我們班的學(xué)生認(rèn)為我太拘泥于課本了，很無(wú)聊，如果我按自己原來(lái)的.風(fēng)格講課，根本不會(huì)無(wú)聊。我頓悟了！原來(lái)大家不來(lái)上課是因?yàn)槲抑v課的內(nèi)容和書(shū)上一樣，對(duì)啊，那何必聽(tīng)老師講呢，自己看書(shū)不就好了？那天晚上我失眠了，我想怎樣做改進(jìn)，為什么我會(huì)和以前不一樣，該怎樣做呢？……
我會(huì)和以前自己的風(fēng)格不一樣，是因?yàn)槲沂芰酥澳俏粚W(xué)姐的影響，按她的教學(xué)步驟安排教學(xué)：詞語(yǔ)-課文-語(yǔ)法-練習(xí)，想想這樣照本宣科，確實(shí)無(wú)聊，都沒(méi)有什么擴(kuò)充的內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)也少。
于是我研究講詞的方法，多擴(kuò)充。詞語(yǔ)展示-解釋-用法-詞組-小練習(xí)。課文，這個(gè)做的不好，唉，怨我沒(méi)有激情了，應(yīng)該設(shè)計(jì)不同的方式來(lái)進(jìn)行講解和練習(xí)。語(yǔ)法，講解還可以，但是沒(méi)有考慮到這班學(xué)生的接受能力，設(shè)計(jì)的再好，他們不能接受也是沒(méi)有用的。練習(xí)過(guò)于局限于課本了，課本之外的擴(kuò)充也應(yīng)該涉獵。
唉，總之這個(gè)課上完我覺(jué)得自己是失敗的。受到了束縛，以前課程沒(méi)有限制，我可以自由擴(kuò)充內(nèi)容，這種精讀課有嚴(yán)格的課時(shí)安排，我就沒(méi)有折了……
所以，也是這們課讓我懷疑自己最多，懷疑自己適不適合做這一行。經(jīng)歷了上學(xué)期心靈最受折磨的一個(gè)月。
收獲是什么呢？遇到問(wèn)題，反思自己的毛病，找解決辦法。但也不能一味地責(zé)備自己，還要考慮是否是學(xué)生那邊也出了問(wèn)題，一直妄自菲薄也是不能要的。處理這門(mén)課程帶來(lái)的一系列雜事兒，作業(yè)、考勤、考試……經(jīng)歷了自信心受打擊到慢慢重建的過(guò)程。
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