高三歷史教學(xué)心得
仔細想想我們已學(xué)了六年的歷史了，六年下來，對歷史或多或少有一點感悟吧。下面，我就自己談?wù)動嘘P(guān)歷史的想法。
第一：我覺得興趣很重要。“興趣是學(xué)習(xí)的老師”，的確這樣。如果你看到歷史會有一種親切的感覺，就像見到闊別已久的朋友，那么我敢說你的歷史一定學(xué)得不錯。心里有著這份對歷史的追求，你才會投入你的身心，歷史人物、歷史事件那一幅幅場景就像美麗的畫卷縈繞在你的腦海深處，讓你記憶深刻。
第二：我想強調(diào)上課認(rèn)真聽講和勤寫筆記的重要性。在我的周圍，我總會聽到這樣一個說法：“歷史，上課沒什么好聽的，只要課下背背就行了�！睂τ谶@種看法，我是持否定態(tài)度的。課堂上，老師在講課的同時，往往會突出重點，而且會反復(fù)強調(diào)，這樣我們就可以當(dāng)堂記住一些重要的知識，且注意到很多方面易錯點，避免在考試中失分，且這樣是非常有效率的。這比你課下死記硬背更有效果。另外，上課勤寫筆記也是必須要做的。老師強調(diào)的、增添的內(nèi)容往往是重要的，而且是我們易犯錯的，記下它們對我們是非常有用的。記得有一個題目：是將古典主義美術(shù)、浪漫主義、美術(shù)現(xiàn)實主義、印象畫按產(chǎn)生的時間順序排列，由于書上是按這樣的順序來講的，結(jié)果那道選擇題出錯率幾乎達到案99%，而實際上老師在講這一課時就跟我說過印象畫是先于現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的，而絕大多數(shù)學(xué)生都沒有記下這一點，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。
第三：我覺得善于歸納總結(jié)很重要。每上完一個單元，我們要將整個單元從頭到尾鞏固復(fù)習(xí)一遍，可以盡量記住每課標(biāo)題，讓知識點貫穿，這在你答題目時，尤其是材料題，可以不至于漏答。如我們在學(xué)到傳統(tǒng)儒家思想的時候，每課3問都是想到聯(lián)系的，只有將其連成體系，我們才能更好的掌握。另外，要將資料上的重要題目抄寫在自己的筆記本上，包括錯題，沒事我翻閱，考試時遇到這樣的題目，可以輕松地寫出且不致漏答。通常題目的解答都有一個固定的程式，你要善于總結(jié)。就拿某事件出現(xiàn)的原因來說，這原因包括歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的、根本的、直接的，你要根據(jù)其分值以重選答，且要全面。
第四：我想強調(diào)考試方面應(yīng)注意的問題。①審題是必須的。要弄清題目的時間限制，選擇題一般會提供較為明確的時間信息，而有些題目都不是很明顯，隱會在材料乃至題目的選項中。這就要求我們必須仔細審題，運用所學(xué)知識，結(jié)合教材，正選提取信息。②其次要把握歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的性質(zhì)。只有明確了他們的性質(zhì)，才能夠迅速區(qū)分題目中的主要和次要、現(xiàn)象和本質(zhì)等因素，才能夠迅速確定正確選項。另外在評價有關(guān)其方面上，要根據(jù)其所處的時代背景、社會環(huán)境，具體問題具體分析。③要找出所考查的知識點在教材中的位置，對解題大有裨益。④在解材料解析題時，要注意
提示語。
提示語中往往有“根據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識分析××，歸納××”等。解題時必須完全依據(jù)材料。若有“根據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識分析××”，解題時要聯(lián)系所學(xué)過的知識。因為答案來自教材和所學(xué)知識我們要特別注意。⑤組織答案時要觀點明確，史論結(jié)合；詳略得當(dāng)，要點全面；文字清楚，條理清楚，答時中間最好留一點空白，以便檢查時補充答案。
第五：對自己的作業(yè)要認(rèn)真對待，一定不要抄答案，要先寫，找出差距，寫完后，要對自己的作業(yè)進行改分，分?jǐn)?shù)是衡量你學(xué)習(xí)成果的標(biāo)尺；同時再根據(jù)老師講解后再次尋找不足。因為任何一張試卷，你不會的一定很少，會做的不一定很多；不理解的一定很少，理解并能夠自己得到的知識一定很多；好的試題一定不是很多，優(yōu)秀的試題總是能夠在你的學(xué)習(xí)和理解中凸現(xiàn)出來。（這一點是我最為欣賞的，是我從事歷史教學(xué)二十多年來第一次遇到的這樣好的'學(xué)習(xí)方法：如此的對待自己所做的每一題作業(yè)，每一張試卷。雖然做試卷很少，但能夠?qū)Υ恳粡堅嚲恚偸窃谡J(rèn)真做完后，對照答案給自己認(rèn)真的打分，然后根據(jù)老師的講解和指點后再次打分和對照，使得試卷的作用發(fā)揮到最大作用，同時使得自己的能力在這張試卷得到最大限度的鍛煉。不妨請您的孩子或?qū)W生或鄰居人家一試！）
今年9月19日，學(xué)校派我到南京參加高三復(fù)習(xí)研討會暨XX年高考信息分析會，會期兩天。
這次研討會由江蘇省教育學(xué)會考試專業(yè)委員會組織，規(guī)格很高，共有來自全省各地的高三一線歷史教師五百多人，能參與這樣的會議感覺很榮幸。
會議是9月20日召開的，分兩個部分，上午由江蘇省揚州中學(xué)特級教師王雄老師主講，他對今年的高考試題進行了全面、細致地剖析，并通過剖析試題將命題人的命題方向、思路以及明年可能會出現(xiàn)的命題趨向傳達給了我們，聽了覺得很有價值，對我們的高三歷史教學(xué)很有指導(dǎo)意義。另外王雄老師還結(jié)合他自己的教學(xué)實際，對如何有效地組織一節(jié)課，如何合理有效地安排高三歷史第一輪復(fù)習(xí)以及對高三歷史教學(xué)的整體安排等做了精辟的論述和指導(dǎo)，對我這樣的年輕教師來說更有現(xiàn)實意義和指導(dǎo)價值。下午的會議由溧陽南渡中學(xué)的鄭宇明老師和南京中華中學(xué)的周立新老師主講，第一位鄭老師就自己在新形勢下的高中歷史課程教學(xué)，談了他的看法和體會，并提出了自己的一套教學(xué)思路即“有效整合資源，改進教學(xué)策略，實現(xiàn)‘輕負高效’”。第二位周老師結(jié)合自己的教學(xué)實際和已取得的教學(xué)成果和經(jīng)驗談了他對高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)的一種新思路“轉(zhuǎn)變思維視角，提高指導(dǎo)實效”，他結(jié)合目前新高考歷史學(xué)科的特點，提出了許多“非常規(guī)”的復(fù)習(xí)策略和手段，并取得了不錯的成績，對我們高三的一線歷史教學(xué)有著非�，F(xiàn)實的指導(dǎo)意義。
參加這次高三歷史研討會，對我們學(xué)校的高三歷史復(fù)習(xí)備考有很大的促進作用。一來讓我們的復(fù)習(xí)有了明確的思路，二是對我們在新形勢下的歷史教學(xué)有了一個要求和準(zhǔn)則，三是我們對高考命題的走向有了一個清晰的認(rèn)識。
通過這次外出學(xué)習(xí)交流，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識了自己的很多不足，我會在今后的教育教學(xué)工作中不斷地探索總結(jié)，努力提高自己，力爭做一名優(yōu)秀的歷史教師。
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