教學(xué)交流會心得體會
教學(xué)交流會心得體會1
很榮幸能有機(jī)會去江蘇南通學(xué)習(xí)。都說全國教育看江蘇、江蘇教育看南通。而我,一名普通的長春教師,能有這樣的機(jī)會真的應(yīng)該感謝于校長。唯一感到有點(diǎn)遺憾的是學(xué)習(xí)的時間太短。希望能有機(jī)會再去。
這次學(xué)習(xí),是參加南通師范二附小的一個“國際交流”活動。一共聽了三節(jié)課,還參觀了他們的童話樓、科技樓、大課間活動真是受益匪淺。特別是這次有機(jī)會見到全國名師李吉林老師,雖以年過七旬,但李老師看起來精神的很。通過這次聽課和參觀感覺主要有以下幾方面的收獲:
第一,這里的環(huán)境對我啟發(fā)很大。就說童話樓吧,真給人一種進(jìn)入童話王國的感覺,連我這樣的成年人都被深深的吸引了,有一種想看童話的沖動更何況是小學(xué)生呢?參觀的同時,我就在想,為什么我們的圖書室不能布置成這樣呢?把所有圖書分類擺放,所有教師根據(jù)書的種類進(jìn)行布置,那對學(xué)生的讀書興趣將產(chǎn)生怎樣的促動!還需要我們?nèi)シ磸?fù)強(qiáng)調(diào)讀書的重要性嗎?興趣一旦產(chǎn)生力量,那將是任何外在努力都無法比擬的。
第二,這里的課堂真是達(dá)到了返璞歸真的境界。授課教師并沒有任何過分的、華麗的課堂布置,課件也并不十分深奧,甚至服飾都很普通,明顯沒有刻意去打扮。所有的一切都從學(xué)生的角度出發(fā),一切的準(zhǔn)備都圍繞一個中心“學(xué)生”這樣的課堂效果能不好嗎?同時這也與現(xiàn)在的很多公開課、展示課形成了鮮明的對比。雖沒有炫彩奪目的課件、沒有大段大段的“小組討論”但誰又能說這樣的可不夠精彩呢?這也許就是教育的最高境界吧?
總之這次南通之行雖辛苦,卻收獲頗豐。真希望還有機(jī)會走進(jìn)南通的課堂!
教學(xué)交流會心得體會2
今天下午,我校舉辦了一次題為"交流·成長"的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會。在會上四位經(jīng)驗豐富的老師分別談了自己在教育教學(xué)工作中的感悟和經(jīng)驗,四位老師的發(fā)言有理論的指導(dǎo),有實踐的感悟,有經(jīng)驗的累積和提練。聽后使我受益匪淺。
在班主任工作方面徐老師和簡老師都非常重視在學(xué)生面前樹立令學(xué)生又敬又愛的形象。徐老師還特別提出建立第一印象的重要性,在新接任班級時,重視自己與學(xué)生的第一次見面,在塑造一種和諧,完美的氣氛的同時,盡力在學(xué)生面前樹立起讓學(xué)生既愛又敬的形象。對于這一點(diǎn)我也深有同感,比如在班級管理中,既要在學(xué)生中具有親和力,關(guān)心學(xué)生的身心健康,樂意傾聽學(xué)生的意見;又要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這樣才能在學(xué)生中樹立嚴(yán)師慈母的形象,才能令學(xué)生"又敬又愛"。在班級中訂班規(guī),講原則,對每一位學(xué)生公平對待,對必?fù)P,錯必糾。這樣才能讓學(xué)生敬畏規(guī)則,遵守規(guī)則,長大后也才能遵守國學(xué)法律法規(guī)。
在教學(xué)工作方面,四位老師雖然分教不同的科目,但他們在教學(xué)工作上經(jīng)驗都有共通之處,非常值得我們學(xué)習(xí)。比如徐老師提出向四十分鐘要質(zhì)量,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦。并注重因材施教,對不同程度的學(xué)生采取不同坡度的練習(xí),力求所有的學(xué)生都能學(xué)有所獲。
黃老師提出:“一位教師有了信心才能教好學(xué)生,一名學(xué)生有了信心才能學(xué)好知識!
黃老師認(rèn)為老師自身的綜合專業(yè)素質(zhì),自己的教法,自己的人格魅力是老師信心的來源。如果一味地去抱怨學(xué)校的生源,責(zé)怪學(xué)生的遲鈍,責(zé)怪家長沒有科學(xué)系統(tǒng)的教育意識,沒有足夠的知識儲備來輔導(dǎo)孩子,"那么我們永遠(yuǎn)會處于失望甚至失落的狀態(tài),最后在不良的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果。"是啊,面對這些城中村的孩子和他們的家長,我也曾經(jīng)灰心,喪氣,也曾發(fā)出怨言:"家長都不管不問,我們老師怎么管"聽了黃老師的發(fā)言,我不禁心生慚愧,不禁為黃老師的工作熱情和胸懷,教學(xué)智慧而感動,這同時也成為鞕策我前進(jìn)的動力。
簡老師從一道試題失分的例子出發(fā),告訴我們落實知識點(diǎn)教學(xué)的重要性。是的,抓知識點(diǎn)的落實也是我們天河區(qū)近幾年來語文教學(xué)的一個重要方向,在教學(xué)實踐中我也深切地體會到抓知識點(diǎn)的落實的重要性,落實了知識點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生就能更好地理解課文內(nèi)容,從而得到正確的道德指引和美的熏陶,也就體現(xiàn)了人文性。
孫老師在教學(xué)工作方面提出四點(diǎn):
1、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,拓展課外知識。
2、抓兩頭,促中間,提高整體水平。
3、備好課,上好課,抓好課堂管理。
4、勤交流,多溝通,取得家長配合。
孫老師是這樣提出來的,也是這么做的,所以孫老師的教學(xué)才能做到細(xì)致,到位,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績才能不斷提高。
總之,從四位老師的發(fā)言中,我深切感受到了她們對學(xué)生的熱愛,對工作的執(zhí)著,對自身專業(yè)素養(yǎng)的追求。同時也看到了自己的缺點(diǎn)和不足。今后,我將以她們?yōu)榘駱,以更大的熱情投身到教育事業(yè)中去。
教學(xué)交流會心得體會3
為了更好的提高教師的專業(yè)講課水平,我鎮(zhèn)在臨淄中學(xué)舉行了為期兩天的幼兒園專家教學(xué)觀摩交流會,上級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特地請來了上海的優(yōu)秀教師及專家,進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的講評與交流,在這次學(xué)習(xí)交流中,使我感受很深,受益匪淺。以下是我在這兩天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
一、 親切的教學(xué)風(fēng)格
前來講課的老師們,有一個共同的特點(diǎn),就是都特別的親切,不管在與孩子還是與聽課老師們的交流中,都給人一種親切的感覺,不會讓你覺得他們居高臨下、不可親近,聽老師們講課就好像是聽鄰家的大姐姐、大哥哥在講故事,讓人聽起來特別的舒服。比如故事《小熊別走遠(yuǎn)》,通過小熊與媽媽玩游戲,到小熊跑到很遠(yuǎn)的地方迷路了,一直到最后小熊傷心、無助時聽到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學(xué)風(fēng)格,步步深入主題,以自然地態(tài)度融入到教學(xué)中去,把經(jīng)驗和實際結(jié)合進(jìn)教學(xué)中去,圍繞孩子的教育情感來講,讓孩子感受到媽媽的愛,媽媽的擔(dān)心以及和媽媽在一起的快樂。
在蔣老師的綜合活動“碰一碰”中,孩子們學(xué)會了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛。用小手做出邀請同伴一起游戲的姿態(tài),并在感情上理解了:“我想碰碰你,是因為我喜歡你”的交往情境。同時,在老師的`指導(dǎo)下,孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂。當(dāng)然,自己想出別人不相同的方法:你說碰碰小鼻子,我說碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如,步步深入的讓孩子達(dá)到目標(biāo)。讓我也明白了,在教學(xué)中要耐心的細(xì)致的評價每一個孩子的心聲,給予一定的肯定、回應(yīng),過程中要傾聽孩子的聲音。
二、平等互動的教學(xué)手段
在講課的老師中,他們在與孩子的互動中,都本著跟孩子的互動平等,與孩子一起參與游戲,讓幼兒與老師一起互動,特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運(yùn)動活動:“預(yù)備沖”和“齊心協(xié)力”,活動中老師的語言松弛、幽默、自然,利用生活的化的語言,生活中的自然語言進(jìn)入自然地狀態(tài),讓孩子可以很自然的進(jìn)行交流,潘老師教學(xué)化的手段,欲擒故縱,讓孩子認(rèn)真不敢怠慢,這樣孩子聽的更加認(rèn)真。而且,潘老師專業(yè)的功底扎實,各種動作技能介紹的非常細(xì)致、深刻,對工作技能理解特別專業(yè),對兒童的理解,各種運(yùn)動訓(xùn)練加強(qiáng)了兒童的思維,在教學(xué)工程中對幼兒的安全把控的特別好。平時我們在體育課上,總認(rèn)為孩子只要玩起來就行了,其實不然,聽了這節(jié)課之后,讓我受益匪淺,讓我知道:體育運(yùn)動中,不但要和孩子平等互動,而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。
三、教具的簡潔、運(yùn)用
在聽課中,我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實,每一位教師的課都是實實在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點(diǎn),直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《時鐘滴答滴》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時鐘的重要性,你幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)吃飯來激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時間都在做什么,既讓幼兒認(rèn)識了整點(diǎn)和半點(diǎn),又懂得了時間的重要性,鍛煉了幼兒循序漸進(jìn)的能力,使每個幼兒都獲得成功的機(jī)會。這節(jié)課是數(shù)方面的活動,通過對時鐘的認(rèn)識,慢慢深入,層層推進(jìn),在游戲中感受對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識,對幼兒實行生活化的教學(xué),通過玩擺放鐘表,認(rèn)識問題,指出問題,是孩子加深了對時間的掌握,活動中讓孩子感受了時間的定義,時間的長與短,增強(qiáng)了對時間的觀念,讓孩子知道一分鐘的重要性,讓孩子感受珍惜時間,根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn),養(yǎng)成一種對時間的安排有一定的規(guī)律,對大班幼兒上小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。整個一個活動過程所用的教具就是一塊鐘表,讓我覺得不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
四、時間空間充分運(yùn)用
在這次聽課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力。在顧穎老師的小班情境閱讀《小老鼠學(xué)畫畫》這節(jié)課上,老師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖片,如小老鼠掉到了黃色的燃料桶里會畫出什么呢?讓幼兒自己想象是什么,孩子們天花亂墜的想象,想象完了老師再出示黃顏色的東西,看看你想的有沒有這些東西,這一環(huán)節(jié),孩子看看說說,讓孩子認(rèn)識了更多的顏色,顧穎老師用實物(糖果)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種不同的顏色,讓幼兒在各種實物中更加形象的認(rèn)識了各種顏色;顒又校變河^察畫面,在實物中有語言的成分,說說、做做、操作,使幼兒鍛煉了手部肌肉,豐富了語言詞匯,以形象,鮮艷、動態(tài)的教具吸引孩子,激起孩子的興趣,給孩子留有一定的空間。在這節(jié)課上,老師與孩子們?nèi)谌氲揭黄,在老師的提示下,孩子們都有自己的?chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蜃约涸O(shè)計的作品而驕傲
五、社會自我的培養(yǎng)
在最后一節(jié)課中,是顧穎老師的《鴨子騎車記》,這是大班的勵志故事,顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會性,這節(jié)課不但有創(chuàng)意,也發(fā)展了孩子們的社會性;顒又校砸环N旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)變化,使孩子思維得到發(fā)展,圖中,我行、我行,我一定行,單幅多圖的認(rèn)識,使孩子加深認(rèn)識,各種小動物的表現(xiàn),使幼兒受到感染。上課過程中,孩子們互相交流,這個鴨子到底能不能學(xué)會騎車,讓孩子能正確的認(rèn)識到日常生活中遇到困難該怎樣去面對;顒又校昂蠛魬(yīng),內(nèi)容新穎,借助繪本情境,以旁觀者的心態(tài),讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實,讓幼兒敢于嘗試,勵志故事通過語言的表述,及鼓勵自己又可以鼓勵別人,讓幼兒在以后的日子中,知道只要敢于嘗試,就一定能成功,讓幼兒在社會性健康領(lǐng)域也深入其中,讓幼兒在情緒、情境中得到體驗,讓幼兒善于發(fā)現(xiàn),認(rèn)識到自己的與眾不同,增強(qiáng)了幼兒的自信心。所以在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng),包括正確的認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的朋友、周圍的事物等,大千世界的變化。
這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中去,與更多的教師們交流心得,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要我努力,就會像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣,只要敢于嘗試,就一定能成功。
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