英特爾未來教育培訓心得體會
英特爾未來教育培訓心得體會1
20xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來教育”的培訓項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”沒什么概念，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，我開始改變這個幼稚的想法。
一開始聽說要培訓，我是帶著比較敷衍的態(tài)度對待的，但是第一天下來，我開始對“英特爾未來教育”有了了解，并且在蔡老師的指導下，認識到：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，采用革新的教法。英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現(xiàn)代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。
此次培訓班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。上了一天的課后，我開始倍感壓力，因為我強烈意識到一點：多媒體計算機的出現(xiàn)、網絡技術的運用，信息時代的到來正在給教育帶來深刻的變化，教學的傳統(tǒng)觀念已經受到沖擊，教學手段、教學方法、教學模式，最終導致教育思想、教學理論，甚至教學體制的變革，引起教育革命。隨著計算機走進學校、家庭，教育也像經濟一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學校內容在“擴大”。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高，我能做好嗎？新的教育觀念的沖擊，讓我產生自疑，接下來，我會用心做好作業(yè)，用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外，上課也再次讓我成為一名學生，我對學生上課的狀態(tài)感受更深了，可以說，這次培訓給了我跟學生換位思考的機會，我會更加做好一名人民思想工程師。
英特爾未來教育培訓心得體會2
今天下午，連續(xù)五天的英特爾未來教育v10課程學習終于結束了，我覺得如釋重負，終于可以走出機房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣，掌握新的信息技術真的不是太容易。
有幸參加英特爾未來教育培訓，我懷著渴望、好奇的心情開始了第一天的學習，可是學習了兩天，感覺到既頭暈又糊涂，什么問卷星、百度云網盤、上傳文件、公開鏈接等新名詞一連串的操作，多個網址，建立的多個賬戶及相應設立的多項密碼是我感到頭都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點感覺。像是在充滿霧霾的天氣里終于射出一絲陽光。我想只要用心，再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓，我體會到作為教師終生學習是多么的重要，我們只有不斷學習，才能與時俱進，才能適應時代的變化，才能勝任我們的工作。
短暫而又緊張的五天培訓，我難忘學習過程中大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的學習熱情。在培訓的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓中學員們遇到的種種問題,出現(xiàn)在操作上的難題,只要能幫上的誰都會伸出援助之手。最后，我們都順利地完成這次培訓學習。雖然很累，卻學習著，快樂著。培訓老師和助學老師也非常辛苦。
這次英特爾未來教育的培訓,給我最大的體會是:我們是在不知不覺中完成作業(yè)的,我們每天在網上探索的時候,每一點進步,每一點挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業(yè)的完成做準備.也可以說,我們在不知不覺中掌握了我們要學的東西.當整個學習時間結束后,我們的任務也完成了,所有的應感受的東西也不同程度的感受到了,這本身確實就是一種嶄新的教學理念。雖然學習很累,但我們仍是快樂的,我身邊的一位老師說得好:“累,但卻享受著，快樂著。”
培訓過程感覺既緊張又很累,但使我們在學習中充分體會到Intel未來教育的魅力。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格· 貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋“計算機并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術師。”通過學習使我們知道如何把計算機技術應用到我們所教的課程中去,從而增強學生的學習能力,提高學業(yè)成績。我們學有所獲，學有所用。
英特爾未來教育培訓心得體會3
本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學習中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，采用革新的教法。
一.什么是“因特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現(xiàn)代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學思想、教學模式和教學方法。實際上，這是一個已經在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經開始合作，在中國推廣、實施這一項目�！坝⑻鼐W未來教育”最核心的內容，是將現(xiàn)代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。其中教師培訓數(shù)以萬計的中小學各學科教師，并通過他們影響數(shù)以百萬計的學生，并將它們應用到各自學科的教學實踐中去，最終達到提高教學質量、培養(yǎng)學生綜合素質的目的。
二、通過學習我的最大收獲是：
1、培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實在的，它是殷第芳老師悉心指導，和與全體學員互相探討團結協(xié)作的結果。通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協(xié)作的重要性和必要性。同時我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。
2、通過培訓我認識到：
教師如何應用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學生的學習;促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現(xiàn)有課程基礎上改進教學。把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學軟件，去為創(chuàng)新性的教學作準備。
3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。
三、通過學習我的最大收獲是：通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。
在學習期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學習制作教學課件，等真正學習起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應該說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學生的學習主體地位，培訓適應未來教育的合格教育者。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統(tǒng)的教育已經跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學習首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質教育的`目的，必須要有新的思想。
四、培訓后在工作中的打算：
利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭!我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!
最后，我想說，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!
英特爾未來教育培訓心得體會4
作為一名剛參加工作兩年的年輕人民教師，有機會參加了這次為期五天的英特爾?未來教育的培訓，我感到非常的榮幸。這次培訓，給我留下了非常深刻的印象。
英特爾?未來教育代表未來教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了一個全新的教育天地！英特爾?未來教育培訓，是一種任務驅動式和合作探究式學習。與傳統(tǒng)的教學方式相比，最大的不同在于：這里是用任務為中心來促使學習者主動的學習探究，從而在這個過程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng)。
在參加培訓之前，我們本期全體學員對英特爾?未來教育基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術方面的學習。甚至在進行了第一天的培訓后都還不完全清楚我們到底要學的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓的層層深入，經過老師不斷地講解，我們對英特爾?未來教育的認識才逐漸明朗起來。英特爾?未來教育是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術與其他學科的充分整合、探究式學習、面向整個學習過程的評價等特點。它在通過對在職中小學教師的培訓，使他們獲得將信息技術整合于學科教學的技能與方法。英特爾?未來教育是一種基于現(xiàn)代教育技術的，以學生為中心的、培訓教師如何實施研究性課程和問題導向式學習的信息化教學設計的培訓，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學觀念和信息化教學設計的實踐能力。項目給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓觀念和模式。
英特爾?未來教育項目倡導自主、合作、探究的學習方法，從而引發(fā)學生學習的革命。這也正是新課程改革所極力倡導的自主學習、合作學習、研究性學習等學習方式。改變了過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，是英特爾未來教育項目的特色之一。學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。在任務面前，只有互相幫助，才能高效率高質量的完成任務。英特爾?未來教育培訓，充分的體現(xiàn)了這一點。通過小組合作學習過程中，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進了了解，相互之間學習對方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng)。在合作探究式解決問題過程中，獲得了的新的知識、方法和技巧。
培訓還使我認識到：我既是教育者，也是學習者。我只有不斷的學習，才能不斷的發(fā)展。英特爾?未來教育培訓過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用學生的眼光，去制訂、修改有關的學習資源，就是要求我們真正的學會從學生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實際教學的要求。
五天緊張而有序的培訓結束了， 回想這幾天的培訓生活，我學到的不僅是技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我用一句話來總結我對本次培訓的體會：幾分耕耘，換得一分收獲；無所付出，哪來許多回報？
英特爾未來教育培訓心得體會5
為一名教師,我們擔負著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流，真正全面發(fā)展的未來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說：“計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術師�！币虼耍绻覀円寣W生掌握計算機的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。
在這次培訓中，我有幸成為英特爾未來教育計劃培訓的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學到了大量的信息技術與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學改革工作將起到巨大的推動作用。
在日常教學中，我們學校早已重視信息技術和課程的整合，很多教師也已經注意到將計算機技術運用到教學中去。對于我的英語教學來說更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為學生們提供了直觀學習的機會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓中我所做的演示文稿就是有關圣誕節(jié)的學習內容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述，學生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內容，那種教學效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個孩子自己動手在網上查找內容、探索知識的機會，使得我們的教學真正實現(xiàn)以學生為主體的教學模式，讓孩子們成為學習的主人。
再如網站制作。去年，我們學校已建立了自己的網站。在學校的網站上，學生和家長們能夠直接了解到我們學校的各種教學信息，并可在學校論壇中直接與任課教師討論教與學方面的內容，收到了很好的效果。我在學校網站的論壇中擔任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學習進步而服務，我經常從一些知名的英語教育教學網站上轉載一些有關英語學習方面的而又能吸引孩子們的內容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學習效率等內容，當他們?yōu)g覽網站的時候，就能直接學到這些知識。我還經常提出一些話題，讓學生和家長們共同參與討論。如：你認為你在英語學習中遇到的困難是什么?你認為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線討論，我們教師可以及時得到學生學習反饋的第一手資料，這對改進我們的教育教學方法，提高課堂教學質量有著相當重要的作用。
在本次培訓中，我制作的學生網站也是有關圣誕節(jié)的內容，我將之分為圣誕傳說、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕FLASH和與我聯(lián)系六個版塊的內容，在每個版塊中都含有大量的知識信息，學生通過瀏覽此網站可以自由選擇自己喜愛的內容來了解圣誕節(jié)，真正達到了“以人為本”的教育教學理念。
在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，讓信息技術真正融入到學生學習的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅實的基礎。
英特爾未來教育培訓心得體會6
“英特爾未來教育”起初提到時，給我的第一感覺認為是計算機技術，通過學習，才真正認識到“英特爾未來教育”是教法的更新，是信息技術的學科整合、研究型學習、反思型學習、合作型學習、作品的評價反饋等。
在培訓中，三位教師運用的教學模式，是我在以往培訓中從沒有見過的，對于我是一種熏陶與啟發(fā)。學后，我也在不停的對比、反思自己的教學行為，對照本次培訓的主旨“應該有哪些改進”，培訓中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論、制作作品時同伴們的齊心合作、作品展示時同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽，更何況是學生了”。
在教學中，只重視學生的書本知識，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求，“英特爾未來教育”將是教學的一次全新變革，在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學，問題的設計，問題羅列，促使著學生主動參與，同時，在教學中更注重培養(yǎng)學生的高階思維能力，這是在以往學習中從沒有提過的。
在本次培訓中，給我的第二認識是“英特爾未來教育”以信息技術為基礎，注重學生的技能培養(yǎng)，這其中包括設計計劃、小組合作分工、收集資料、梳理資料、應用資料等技能，教師在課堂中就如同一項活動的組織領導者，具體事宜、策略由學生來完成。
在制作作品時，一定要“先計劃，后操作”這是在培訓中老師反復強調的，我們在演練中老師也是要求的相當嚴格。通過我們自身實踐也認識到這一點是非常主要的，通過制作計劃、實施計劃能夠進行自我檢驗，能夠認識到自己在設計中的不足，及時的改進，同時，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學生做事的條理性。
在活動中，對于學生不懂、不理解的問題，教師不直接給予答案，只是引導學生采用各種方法解決。這樣大大提高了學生解決問題的能力，從而也培養(yǎng)了學生自主解決問題的習慣，無論對學生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的。
本次培訓的第三個認識是“英特爾未來教育”在作品展示、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式，這兩種模式的應用，起初給人感覺“煩瑣”，但經幾次演練后，感覺到它的真正內涵在于評價者對展示作品的認識程度，而且通過演練后，我感覺這種展示與評價能夠鍛煉評價者對作品的鑒賞能力及委婉的評價語氣，同時對作者是一種尊重又是一種肯定。
在評價作品時，“英特爾未來教育”注重作品原創(chuàng)性的評價，這一評價大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新，摒棄了現(xiàn)實生活中的一些弊病，很值得提倡。
經過一周的培訓，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾未來教育”將是教育教學史上的全新變革，在今后的教學中，以學生為中心，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造思維、實踐能力為己任，把培訓中學到的技能、模式、思想等應用到我們的實際工作中，提升自己的教學效率，增強課堂的感染力，使學生能喜歡自己的課堂，促使學生真正的受益。
自培訓開始，我的心弦崩得很緊，生怕進度快，自己錯過哪一環(huán)節(jié)，完不成作業(yè)。所以一天結束后，總感到身體與精神上特別的累，但累的同時，更期待明天的課程。這也許就是“英特爾未來教育”的魅力吧！
一周的學習，雖然覺得很累，但我覺得非�！爸怠�，因為它讓我掌握了書本中學不到的知識，老師的教學態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷，希望我們還能有更多這樣的培訓機會，讓我們真正的受益！
英特爾未來教育培訓心得體會7
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。能入到教師進修學校隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代
教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
Intel未來教育的學習生活結束了，我覺得收獲還是很大。
一、 教育觀念的更新。
在學習期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念沖擊。這個沖擊，來自于教材、來自于教師、也來自于方法。時代在變，教學手段在變，教育方法也在變。頭腦風暴，作品交流，結對交流，真正體現(xiàn)以學生為主體的教學方法，讓我感到耳目一新。傳統(tǒng)的教育已經跟不上社會地發(fā)展，素質教育要求培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，Inter未來教育模式讓我找到了答案，找到了方法，相信不久的將來Inter未來教育會風靡全國的。
這次培訓后，使我深深地感到：為了達到素質教育的目的，必須要有新的思想。達到三個創(chuàng)新：要有創(chuàng)新意識，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮;要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題;要有創(chuàng)造能力，要掌握吸收新知識，要有創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開拓新領域，進行新的創(chuàng)造。
二、教學方法新穎，富有創(chuàng)造性。
培訓的教材新穎，每個模塊都遵循"結對交流"、"教法研討""動手操作""作品評估"、"單元計劃修改""回家作業(yè)"等基本格式，要求教師選擇一個他們目前在教的或在將來要教的單元作為正規(guī)課程的一部分，整合多媒體演示文稿、電子出版物、網站制作于該單元的教學中，最終制作出一個有效利用技術的、與國家課程標準相符合的完整單元計劃。教材，既是教材又是筆記，改變了以往的知識滿堂灌的形式，既達到給閱讀者以指導學習的功效，又開闊了閱讀者的思維，使讀者不須死記硬背就能學到知識。
培訓的方法新穎：
l 頭腦風暴，智慧共享。
l 通過“動手”去學習如何準備有新意的課題，提出有研究性的問題，使教師和學生能有效地將計算機用于課堂教學。
l 鼓勵教師在培訓中以小組解決問題、相互交流、做新課和討論的方式學習。
l 以任務，活動或問題帶動學習的學習方法。
以上這些新穎的教學方法都是我不曾見過的，這些方法如果應用于今后的教學，將會大大提高學生的學習興趣及學習積極性，使學生變被動學習為主動學習，開闊學生思維，大面積提高教育教學質量。
讓我感受最深的是：此次培訓班的任課教師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機技術為代表的新信息技術在教育教學領域的大量運用為教學方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養(yǎng)學生個性和創(chuàng)造性的教學方法提供了更多的可能性。任務驅動式學習在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。
Inter未來教育是真正培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性能力的素質教育的搖籃。
英特爾未來教育培訓心得體會8
作為一名年輕人民教師，有機會參加了這次為期7天的英特爾未來教育的培訓，我感到非常的榮幸。英特爾未來教育培訓課程富有特色。在教學理念上，它最核心的內容是將現(xiàn)代信息技術最大限度地應用于學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教質教育帶來許多有益的啟示。
1. 通過培訓我的教育觀念更新了。傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。我在學習過程中，重要的是進一步更新了教學觀念，在老師認真的指導下，通過自己努力認真的完成老師布置的全部作業(yè)，但并不十分完美，有些想法還沒來得及實現(xiàn)，培訓結束后我還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面的收常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如問題的分類處理、制作 PowerPoint 文稿、網站等。從文件夾的分類、素材的收集和存放，單元計劃的設計、調整和改進，每幅畫面的設計，無不體現(xiàn)了有序性、條理性和創(chuàng)造性，無疑這對我的日常工作起著非常大的作用。
2. 互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。“英特爾未來教育”培訓十分注重這種教學法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓的又一重要特征。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學員討論在實際的教學實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學員都按嚴格的要求創(chuàng)設規(guī)范的文件夾，且設置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個學員都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。
這次英特爾未來教育培訓，老師一開始彼此之間并不是很熟悉，不知道大家的計算機水平怎樣，大家在開始通過找朋友以及自我介紹，很快使大家熟悉起來。另外，在教學過程中，教師也盡量多給大家創(chuàng)造彼此交流的機會，集中大家的智慧。
3. 學員每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說，離最后完成結束時的總作業(yè)又近了一步。當整個學習時間滿了之后，我們的任務也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學方式，教師把學生的作業(yè)負擔分解到每一天的學習活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學生過重課業(yè)負擔的好辦法。我想，我們也可以從英特爾未來教育的培訓中獲得一些啟示吧。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。在整個教學過程中，覺得時間過得很快，從提出問題到分類，建立文件夾，如何指導學生建立幻燈片，建立網站，怎樣使自己的意見發(fā)表到互聯(lián)網上，怎樣學會學習等整個過程，讓自身的素質提高了不少，認識到了自身還有很多不足之處。
七天緊張而有序的培訓結束了，回想這幾天的培訓生活，我學到的不僅是技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我想說，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!
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