做一個(gè)好老師心得體會(huì)(精選10篇)
從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的做一個(gè)好老師心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇1
作為一名教育工作者,應(yīng)該從立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),積極進(jìn)取,立足本職,努力工作。
一、不管更新完善自己
作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代?茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
二、熱愛學(xué)生,熱愛教育
熱愛學(xué)生要當(dāng)一名好教師,一方面我們要熱愛教育這一職業(yè),另一方面我們要熱愛學(xué)生。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。
公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵!耙o學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”,但在科技發(fā)展迅猛的.今天,我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見聞,學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過,反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí),加上扎實(shí)的專業(yè)技能,這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,并能在教學(xué)中主次分明,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),從而做到深入淺出,收放自如,游刃有如,保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴,贊賞和佩服的眼光了!
四、創(chuàng)新精神
培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂,沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此,在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破,敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),以適應(yīng)教育改革新形式的需要。
我十分熱愛教師這個(gè)職業(yè),熱愛教師這個(gè)集體,更喜歡活潑可愛的學(xué)生,在以后的工作中,我會(huì)更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇2
作為一名教師要努力工作的同時(shí),還要不斷地反思自己,對(duì)自己的工作作出總結(jié),裁剪,揉碎,重建,優(yōu)化,對(duì)今后的細(xì)節(jié)進(jìn)行一些充實(shí)美化,通過領(lǐng)導(dǎo)同事的`測(cè)評(píng)、議論、點(diǎn)播,使自己更加進(jìn)步,更加優(yōu)秀。努力工作,爭創(chuàng)一流,爭取做到最好,通過歷練,提升自己政治業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復(fù)習(xí)課,哪怕是一次輔導(dǎo),都要注意細(xì)節(jié),注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試,都是推磨式的監(jiān)考和改卷,排出名次和平均分差,對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),排名,有一個(gè)最先,也有一個(gè)最后,名次出來,花落誰家,幾家歡樂幾家愁,師生更要樹立優(yōu)質(zhì)誠信的考試?yán)砟,讓真正付出的點(diǎn)滴,有公正的評(píng)核和獎(jiǎng)勵(lì),提升業(yè)績,爭當(dāng)最好。
注重常規(guī)教學(xué),上課不接打手機(jī)或者干一些與教學(xué)無關(guān)的事情,學(xué)生家長對(duì)學(xué)生成績的重視程度和期望值都很高,學(xué)生告訴家長之后,找領(lǐng)導(dǎo),是要嚴(yán)厲地進(jìn)行通報(bào)批評(píng)的,讓自己臉面掃地,有時(shí)還會(huì)付出一定的代價(jià)。
要愛家護(hù)校,樹立一個(gè)校榮我容,校辱我辱的觀點(diǎn),與領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生有一個(gè)良好的人際關(guān)系,和睦相處,避免矛盾、沖突,自己要內(nèi)養(yǎng)素質(zhì),外樹形象,好好工作,再創(chuàng)佳績。
教師時(shí)刻關(guān)注自己和學(xué)生的安全,愛護(hù)好學(xué)生,別讓學(xué)生出事,或者少出事。
紀(jì)檢上每年都通告、批評(píng)、處理好多公職人員和教師,他們的檢查嚴(yán)格了,關(guān)注細(xì)節(jié)了,工作作風(fēng)雷靂風(fēng)行,對(duì)于有問題的相關(guān)人員進(jìn)行約談,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼4蠹乙獱幾霭踩、?yōu)秀的好教師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇3
學(xué)為人師,行為世范。做好老師,要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。做好老師,要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師,要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生,這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的.教育,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
一、關(guān)心每一位學(xué)生
做一名好教師、特別是一名好班主任,首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,會(huì)理解老師的苦心。
正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠所至,金石為開。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師,關(guān)心學(xué)生,不能只表現(xiàn)在語言上,要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病,輕輕關(guān)心幾句,為他送上一杯暖暖的開水,學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情,有了愛,就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生
做一名好教師,應(yīng)該無私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度:尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,不傷害學(xué)生的自尊心,有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因,學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。尊重學(xué)生,學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉,用全心來接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待。
班主任不要總是高高在上,動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有自尊的,老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個(gè)集體,熱愛你這位老師,才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
三、了解每一位學(xué)生
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得,教師愛學(xué)生,不是一個(gè)純粹主觀的過程,如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉,學(xué)生的心靈之門打不開,那么教育就無法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么任何教育都是無效的。師生之間的交流,是一個(gè)彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任,讓學(xué)生主動(dòng)向老師敞開自己的心靈窗口,老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界,懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷,時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
四、面向全體學(xué)生
教師生活在學(xué)生中間,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。做一名好教師,愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛,對(duì)后進(jìn)生另眼相待。
教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,微笑著面對(duì)學(xué)生,學(xué)生會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開展的生動(dòng)活潑,卓有成效。對(duì)學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí),學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛中,在學(xué)習(xí)生活中找到快樂,愉快地接受教育。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇4
做一個(gè)幸福的老師?真好!是啊,做一個(gè)幸福的老師,想必是我們每個(gè)當(dāng)老師的可望不可及的一個(gè)奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反,有的只是痛苦,生氣,這是每天的感覺。今天聽了陶老師的課,才知道原來是“我們自找苦吃”因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的要求太完美了,一心希望他們按照我的要求來做,要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到,我們就會(huì)非常的生氣。通過陶老師的講座,我們才找出癥結(jié),找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賽。我們感覺很愛孩子啊?墒牵⒆舆是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說:我們要一心向善。善良乃人之立身之本?鬃诱f:仁者愛人,老者安之,朋友信之,少者懷之。
作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。
要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
其次,要優(yōu)化我們的情緒。
我們的`情緒尤其的重要。作為老師,抱怨情緒傳染是非?膳碌。我們的情緒直接影響著學(xué)生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度,情緒不好就處處想發(fā)脾氣,就動(dòng)不動(dòng)想生氣?梢哉f是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢,心胸就寬闊,該生氣也不生氣了。生氣不但傷身,還影響和學(xué)生之間的感情。所以,我們要學(xué)習(xí)樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂,這樣也能感染學(xué)生,學(xué)生也就快快樂樂的學(xué)習(xí)。做到這點(diǎn),那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后,就是要充滿自信。
人腦潛能是無限的。孟子說:人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個(gè)孩子都是聰明的,不能盲目的下結(jié)論,你真笨等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學(xué)生,更不能辱罵學(xué)生。而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。總之,聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親,幽默詼諧的語言深深的觸動(dòng)了我的心靈,讓我感受到了一個(gè)教育大家的魅力!
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇5
剛開始拿到《做一個(gè)好老師并不難》這本書的時(shí)候,是開學(xué)剛十天左右,不論是上課還是班級(jí)紀(jì)律,我都還沒理出頭緒來,所以整個(gè)人是焦頭爛額。拿到這本書后,我開始一陣惡補(bǔ)。其中讓我印象最深刻的就是李鎮(zhèn)西老師講的化批評(píng)為表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后,如果老師上來就是一陣劈頭蓋臉的批評(píng),很有可能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而聽不進(jìn)去甚至對(duì)老師心生厭煩。如果是這樣的話,批評(píng)就失去任何意義了。因此,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后,老師應(yīng)該積極尋找有效的方法和策略,有些時(shí)候化批評(píng)為表揚(yáng)也會(huì)收到意想不到的效果。
看了這篇文章之后,我開始反思我對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理方法。當(dāng)時(shí),我們班的一些學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真完成,而且上課的`時(shí)候總是有那么一兩個(gè)學(xué)生在那兒說話打鬧,這嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)秩序。我?guī)状翁嵝阎,他們依然在那里我行我素每次我都是忍無可忍,在班里大發(fā)雷霆,當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)那些搗亂的學(xué)生。但是,發(fā)火的作用只能持續(xù)幾分鐘,幾分鐘之后,班里又一切照舊,這使我非常有挫敗感。
看了李鎮(zhèn)西老師的做法后,我突然意識(shí)到在維持課堂秩序方面我的做法簡單、粗暴而且沒有效果。如果這樣下去的話,學(xué)生們非但不會(huì)收斂而且會(huì)變得更加變本加厲,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)把老師惹急了之后,老師的反應(yīng)不過就是發(fā)一通火而已,不會(huì)把他們?cè)趺礃印A私獾竭@一點(diǎn)后,在之后的課上,如果有違紀(jì)學(xué)生,我一般不會(huì)再大聲呵斥,而是課后把他們叫到辦公室跟他們心平氣和地聊一聊。聊的時(shí)候,我會(huì)先說說他們的優(yōu)點(diǎn),然后再評(píng)論他們?cè)谡n上的所作所為。當(dāng)我這樣做時(shí),孩子們開始能夠聽進(jìn)去我的話了,課堂紀(jì)律也比以前好了很多,我跟學(xué)生的關(guān)系也變得越來越融洽。
我們班還有一個(gè)學(xué)生叫劉笑歌,是一個(gè)很老實(shí)、不愛說話的小女孩,每當(dāng)上英語課時(shí),就用她那雙大眼睛盯著我,看上去聽講非常認(rèn)真,但是她從不主動(dòng)舉手回答問題,如果你要是叫她回答問題,她也是心驚膽戰(zhàn)站起來,什么也不說。我以為她是不敢說,這節(jié)課的知識(shí)應(yīng)該是學(xué)會(huì)了,可是做題時(shí),錯(cuò)得特別多。什么也不會(huì)。當(dāng)時(shí)給我氣的,我就訓(xùn)斥她,你上課怎么聽的課,錯(cuò)這么多,什么也學(xué)不會(huì)。后來,我發(fā)現(xiàn)她越說越糊涂,錯(cuò)得更多。我一想,這可不行。我得想辦法,不能再說她了,于是,在上課時(shí),我就跟大家說,不聽老師講課的孩子什么也不會(huì),你們看劉笑歌聽得多認(rèn)真呢。她聽到這,就瞪著眼睛瞅著我,好象很高興,課上,她也主動(dòng)舉手發(fā)言了,我又借此機(jī)會(huì)又表揚(yáng)了她一番,你說得多好呀,下次再大點(diǎn)聲就更好了。表揚(yáng)以后,她聽課越來越認(rèn)真,也特別愛舉手發(fā)言了,更讓我感到意外的是做練習(xí)題也都對(duì)了,不像以前錯(cuò)得多了。我想她是真的聽進(jìn)去了,而且會(huì)聽了。每次見到我也總是親切跟我打招呼。當(dāng)然這只是一件很小的事,但是讓我體會(huì)到表揚(yáng)比批評(píng)更有效。
作為新老師,我們沒有豐富的課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),但是我們可以向一些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽嘗試和探索,相信有一天我們也可以變成一位優(yōu)秀的老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇6
最近我認(rèn)真拜讀里著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書,讀完,我不由地思考:什么樣的老師才是最好的老師呢?引用編者的話就是:“我們教師應(yīng)努力提升自我,修煉教師之賢,做最好的自己,成為最好的教師!笨赡芪覀冇肋h(yuǎn)也達(dá)不到那個(gè)“最好”的境界,但如果我每天能做得“更好”,我想我離那個(gè)“最好”應(yīng)該也不遠(yuǎn)了。
那么如何才能真正“做最好的老師”呢,達(dá)到那個(gè)境界呢?編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述,對(duì)于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學(xué)實(shí)踐中的得失,得到了一些體會(huì),一個(gè)幼兒教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和牢固的專業(yè)技能,這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,但我個(gè)人覺得一個(gè)幼兒園教師更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
作為一名幼兒教師,應(yīng)該為孩子負(fù)責(zé)。“在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)孩子的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛,單純的臉龐出現(xiàn)在我們面前,我們就應(yīng)該明確自己的責(zé)任,充分準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,不斷完善自己的教學(xué)水平,盡量讓幼兒在每一節(jié)活動(dòng)后有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。同時(shí)我們要平等對(duì)待每一位幼兒,那些被自己擱置在角落里的孩子,其實(shí)也有自己的閃光點(diǎn),因此,教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正幼兒心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。以我的理解,不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子,在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點(diǎn)的。我們應(yīng)該把愛轉(zhuǎn)換成母愛,有了母愛之心,我們就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的”閃光點(diǎn)“,但這種對(duì)孩子的愛也絕不是遷就縱容孩子,也絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律,這種愛應(yīng)該是像對(duì)待自己的孩子一樣給孩子的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù),愛才之心;寬容之心;關(guān)懷之心……這些愛是成為“最好老師”的基礎(chǔ)。作為班主任的我,要從”喜歡孩子“向”愛孩子“發(fā)展”!要為孩子的成長以及未來負(fù)責(zé)!
作為一名幼兒教師,應(yīng)該為家長負(fù)責(zé)。家長將孩子交給老師,交出的是他們多老師的信任,作為一名教師就應(yīng)該講這份信任化作責(zé)任,盡心盡力把每位幼兒當(dāng)成自己的.孩子一樣教育培養(yǎng)。作為老師,把保育工作要做得非常好,孩子們的安全、生活、衛(wèi)生等方面照顧得無微不至,讓家長們放心,安心地工作,在孩子得到了悉心照顧的前提下,家長的工作自然會(huì)很容易地做好。家長是幼兒的第一任教師,也是幼兒的終身教師;幼兒是在家長直接教育和影響下成長的,家長在幼兒教育中有著獨(dú)特的作用。正是因?yàn)榧议L在幼兒教育中的獨(dú)特作用,幼兒教師必須于家長溝通思想,使兩者互相配合、互相影響、同步進(jìn)行。老師可以利用接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行交流,也可以利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備電話、網(wǎng)絡(luò)等增加了老師和家長之間的親和力,也能有效的鞭策教師家長有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點(diǎn),具有其他方式不可替代的作用。
作為一名幼兒教師。應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。幼兒園教師難免會(huì)遇到工作,生活上的各種瑣事,不順心,但我們要時(shí)刻銘記于一句名言:累累傷累是生命給你的最好的東西。也確實(shí)是的,挫折磨練一個(gè)人的意志,讓人在挫折中強(qiáng)大,同事也是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累。既然我們選擇了教師這一職業(yè),我們就應(yīng)該做好我們的本質(zhì)本職工作,讓孩子喜歡,喜歡上你的課。
作為一名教師必須調(diào)整好自己的心態(tài),以奉獻(xiàn)的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的記憶,展示個(gè)人的才華;以不斷的追求,提升自己的價(jià)值,在工作中做一個(gè)細(xì)心人,有心人,善于思考的人,勤于筆耕的人。
我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷完善,不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上,用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇7
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么,怎樣才能成為好老師呢?我意識(shí)到了以下幾個(gè)方面:
第一,愛崗敬業(yè),做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。
忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路,弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神,把個(gè)人命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守,肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé),把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國的下一代,培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第二,學(xué)為人師,做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。
教師要像一盞明燈,給學(xué)生以溫暖和希望,照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠關(guān)愛學(xué)生,開啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。要靜下心來教書,潛下心來育人。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)潛能,鼓勵(lì)創(chuàng)造,寬容失敗。要做學(xué)生的'良師益友,幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。
第三,開拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。
創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),把握教育規(guī)律,勇于探索,敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求,推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破,整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。
第四,行為世范,做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng),引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹立高尚的精神追求,恪守學(xué)術(shù)道德,甘當(dāng)人梯,甘守寂寞,以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者,積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。
教育是全民族共同的事業(yè),全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè),國家發(fā)展希望在教育,辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感,不負(fù)使命,不負(fù)重托。讓我們開拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇8
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,學(xué)師范的我義無反顧地選擇放棄從事教師工作,盡管所有的人都在反對(duì)我的這一決定,可是不喜歡單調(diào)生活的我還是執(zhí)意堅(jiān)持自己的主張,可是命運(yùn)捉弄人,今天的我還是當(dāng)上了美國智多星公司旗下的培訓(xùn)師,擔(dān)負(fù)起了教書育人,培養(yǎng)人們右腦潛能開發(fā)的大任。做了這么久的培訓(xùn)師我終于明白為什么那么多老師甘愿一輩子就在那個(gè)平凡的崗位默默無聞地工作著,日復(fù)一日,任勞任怨,因?yàn)槲殷w會(huì)到了作為老師的那種精神世界的充足。
今天一個(gè)特殊的學(xué)生來到了我的工作室,我曾經(jīng)跟他有過一面之緣就在心底開始崇拜上了他——林青老師,一位才華橫溢的老師。大學(xué)里學(xué)的'是中文,也見到過大大小小的學(xué)者,聽過許多精彩萬分的講座,但是能讓我像欣賞林青老師這樣的例子還真不多見。林青老師曾經(jīng)也在許多大學(xué)做過演講,可惜我沒能親臨現(xiàn)場(chǎng)啊,而林老師要出版的一部長篇小說我一定會(huì)去買的?墒菦]想到今天,我卻很意外地當(dāng)了一次林青老師的老師。不可否認(rèn),這是我所有學(xué)生中年齡最大,也是最認(rèn)真的一個(gè),60歲的他再一次讓我感動(dòng)。今天的課程結(jié)束后林老師給了我極大的肯定,他說他聽過許許多多的老師講課,可是真正從心底去肯定的還真是不多,也許是因?yàn)槲抑v的內(nèi)容是他完全沒有接觸過的全新的東西。有時(shí)我在想,那么認(rèn)真地看大量的關(guān)于右腦開發(fā)的書籍,就是為了在課堂上講給我的學(xué)生聽,如果學(xué)生能從我這里得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲我的心里就會(huì)有極大的滿足,不論給我多少薪水都不能換來這種感覺。就好比上次我培訓(xùn)一位曾在澳大利亞留學(xué)的學(xué)生怎樣用右腦思維導(dǎo)圖記憶英語單詞,學(xué)生聽完課說了一句聽我講課相當(dāng)舒服后,我興奮地連現(xiàn)在想起這事都還樂滋滋的。我終于明白有些東西金錢不能代替。
中午和林青老師吃飯的時(shí)候我們談了很多,他羨慕我的年輕我羨慕他的閱歷,他告訴我他們當(dāng)初可謂是在槍林彈雨中學(xué)習(xí)。后來武斗的人鬧到學(xué)校,里面的人都跑光了,而他由于一天到晚呆在圖書館根本不了解外面的形勢(shì),有天看書看到中午肚子餓了就準(zhǔn)備去食堂打飯,在去食堂的路上驚心動(dòng)魄,因?yàn)樗苊黠@感覺到那些子彈就從自己耳朵邊飛過,所以說是在槍林彈雨中學(xué)習(xí)。到了食堂后才發(fā)現(xiàn)所有的人都跑光了,包括廚師,哪里有什么飯啊,后來走出學(xué)校大門就被那些武斗的人給活捉了。林青老師還告訴我,他曾經(jīng)要去某個(gè)地方但沒有路費(fèi),于是在學(xué)校外面賣字畫,結(jié)果2個(gè)小時(shí)收入了90塊錢,在那個(gè)時(shí)候90塊錢基本是一個(gè)人一個(gè)月的生活費(fèi),我曾經(jīng)看見過林青老師寫的很多書法確實(shí)相當(dāng)漂亮。
可能現(xiàn)在我們的人能像林老師那樣愛書,愛讀書的已經(jīng)很少了,畢竟現(xiàn)實(shí)生活中誘惑太多,我們不能再靜下心來了。今天我當(dāng)了一次林青老師的老師,而林青老師那種對(duì)精神財(cái)富執(zhí)著的追求,對(duì)書籍深深的喜愛,感動(dòng)了我,他將是我一輩子的老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇9
在中國老師視頻網(wǎng)上觀看了于漪老師的視頻,她雖沒有多么偉大的事跡,但是她的一言一行都是我們做老師的楷模。她的一句話給我的印象非常深刻,她說:“我上了一輩子課,教了一輩子語文,但還是上了一輩子深感遺憾的課,每節(jié)課都有或多或少的遺憾”從這句話中,我體會(huì)到的是她那種對(duì)教育永不滿足的精神,對(duì)教育精益求精的信念。我們?cè)诮虒W(xué)中,往往是只借助于教科書加一本教參,教學(xué)思路就打不開,教起來就會(huì)捉襟見肘,學(xué)生學(xué)起來也會(huì)索然無味。所以,我們要開發(fā)和利用課外的學(xué)習(xí)資源,與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)到生活中的數(shù)學(xué),并將數(shù)學(xué)應(yīng)用于自己的.生活實(shí)。
于老師有句名言“我做了一輩子老師,但一輩子還在學(xué)做老師!”,多么謙虛的一句話,像于老師這樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老老師依然這么謙虛的勉勵(lì)自己。我們年輕的老師更應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己。她的這句話會(huì)鞭策著我們青年老師在自己的工作崗位上不斷奮進(jìn)。作為普通老師,我們都應(yīng)象她那樣學(xué)著用尺子去量別人的長處——看其他老師上課過程中的特色和亮點(diǎn),更要不斷仔細(xì)琢磨各類參考資料,從中獲取養(yǎng)料。此外,更要用另一把尺子量自己的不足。在課堂上,自己努力尋找自己講課最含糊的地方,以及學(xué)生提出的一些超出備課時(shí)想象的問題,更要把解答學(xué)生疑問時(shí)的困惑記錄下來,課下再進(jìn)行仔細(xì)的琢磨,以求精益求精。
看了視頻之后,我也在網(wǎng)上看了關(guān)于于老師的課堂教學(xué)視頻,她那極富激情的教學(xué)藝術(shù),奠定了她作為語文教學(xué)界一代情感派大師的地位。但是于老師并沒有就此止步,而是將自己的語文教學(xué)從實(shí)踐提升到理論。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在她的身上可以清晰地看到今天如何當(dāng)好老師的某些基本素質(zhì)——要善于學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)觀察,要努力研究。事實(shí)上,如果我們能象于老師那樣不懈探索、不斷再學(xué)習(xí),一定會(huì)很快的成長為讓學(xué)生喜歡的老師。
做一個(gè)好老師心得體會(huì)篇10
“我是一名光榮的人民老師,我莊嚴(yán)宣誓,忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,履行老師神圣職責(zé)。修身立德,為人師表;追求真理,崇尚科學(xué);敬業(yè)愛生,教書育人;淡泊名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);傳承文明,勇于創(chuàng)新;終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來,我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量!”在學(xué)校的組織下官店中學(xué)全體老師在學(xué)校三樓的多媒體教室莊嚴(yán)宣誓。
人們常說:科教興國。作為一名光榮的人民老師,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的使命“我的肩上扛著民族的希望”,祖國的未來,祖國的發(fā)展,全掌握在我們教育者的手上,因此,我們沒有理由不把我們的'整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生;用我們的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧;呵護(hù)生命,尊重學(xué)生的個(gè)性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能;弘揚(yáng)真善美;為了中華民族的偉大復(fù)興而在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
重溫《人民老師誓詞》,重學(xué)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》,讓每個(gè)老師重新審視自己,明白自己肩上的重?fù)?dān),真不愧高明之舉。
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