教師教學(xué)心得體會模板集錦五篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的教師教學(xué)心得體會5篇，歡迎大家分享。
教師教學(xué)心得體會 篇1
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種重要手段。在“知識爆炸”的今天，作為一個教育者更應(yīng)不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。通過這次信息技術(shù)助力教學(xué)的學(xué)習(xí)，我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 并能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎比較單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些數(shù)學(xué)幾何的特點，沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
通過這次學(xué)習(xí),我深深體會到，信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己�，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。其次，良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。最后，掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進行溝通等，因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。 在今后的工作中，我一定不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。
教師教學(xué)心得體會 篇2
作為一名一年級的語文教師，我深知一個孩子在接受啟蒙教育識字時是非常重要的，而且會直接影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。因為語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，而識字教學(xué)則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。但對小學(xué)生來說，單單識字是一件非�？菰锏氖虑�。那怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢?五年的工作經(jīng)驗，讓我獲得了一點經(jīng)驗，得出了一些結(jié)論：激發(fā)孩子對識字的興趣，教給學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
我們都知道，興趣是孩子最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性，并對識字產(chǎn)生興趣，他就能自覺地去學(xué)習(xí)。那怎樣才能做到讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢?我以為可以采取以下幾種方法：
一、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。
我們常說：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。有了興趣，學(xué)生就輕松多了。在教學(xué)中，要注意選擇適合學(xué)生年齡階段的話題，這樣更能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)漢字的興趣，使他們越學(xué)越開心。
一年級學(xué)生天真活潑又合群，跟誰都能交朋友。根據(jù)這一點，在教學(xué)時可以將生字形象的稱為“小朋友”，讓學(xué)生感到很親切。在識字過程中也變成交朋友的方式，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣也就調(diào)動起來了。
二、在“玩”中學(xué)習(xí)。
一年級學(xué)生注意力集中的時間短，這是一件很麻煩的事情。要想在整個教學(xué)活動中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字保持興趣，就不能單單以一種形式進行教學(xué)，不然學(xué)生的興趣一下子就沒了。要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的好奇心，這樣能對促進學(xué)生學(xué)習(xí)。游戲是孩子最愿意做的事情，在課堂中，找準游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的游戲，讓學(xué)生把課“玩”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考。
在教語文《我想去看看》、《兩點兒》、《平平搭積木》、《自己去吧》、《一次比一次又進步》、等新課，都可以穿插活動，動作“演一演”等，讓學(xué)生“猜一猜”、“比一比”;加強學(xué)生對課文的理解，熟讀、熟背。在復(fù)習(xí)學(xué)生字筆順時�？梢杂谩袄@口令”、“小組比賽”等游戲。復(fù)習(xí)組詞可用“找朋友”、“詞語開花”等游戲。從而使學(xué)生學(xué)到有用的知識!
雖然入行五年，但還是在邊教邊學(xué)，從中摸索更有效的教學(xué)方法!
教師教學(xué)心得體會 篇3
這個寒假過得非常有意義，大慶小語當(dāng)家人韓老師為我們搭建了溫暖的學(xué)習(xí)平臺，我們一起結(jié)伴讀書，共同分享，這是我們每個小語人最溫暖的回憶。
通過認真研讀薛法根老師的五本著作，我認識了薛法根老師。他幽默、智慧、簡約、樸實的人格讓他在教學(xué)實踐中形成了自身特色的“清簡、厚實、睿智”的教學(xué)風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)了解”組塊教學(xué)”，將零散的教學(xué)內(nèi)容整合，設(shè)計有序的實踐板塊，獲得言語智能的充分發(fā)展和語文素養(yǎng)的整體提升并建構(gòu)具有組塊特色的語文課程，實現(xiàn)語文教學(xué)的科學(xué)化。這次面試，評委提出的問題是“請理解"清簡"一詞，并且結(jié)合課例來說明”。針對這個問題，我結(jié)合《番茄的太陽》一課對于"清簡"做出了很好的詮釋。
作為語文教師，觸摸 “組塊教學(xué)”理論，聆聽薛法根老師的諄諄教誨，如春風(fēng)喚醒了我們美好的心靈，為自己的教學(xué)生涯撥開層層迷霧，又見燦爛的陽光。特別喜歡薛老師勉勵自己的話，“珍貴的樹木總是慢慢地成長，我愿意成為這里的一棵樹，一棵有價值的珍貴的大樹，或許你聽不到我生命中拔節(jié)的聲音，但我仍然在悄悄地長大，慢慢地長大。”讓我們一起深入學(xué)習(xí)研究“組塊教學(xué)”，以期慢慢地長大，靜待花開的聲音。
教師教學(xué)心得體會 篇4
教師的成長是長期的過程，因為時代在變，對人才的要求也要與時俱變過程。本次的研修與我校一直在推行的“321”教學(xué)模式”中的精神不謀而和，并指導(dǎo)下一步做好課堂的組織活動。經(jīng)過研修這種“紅袖添香’的幫助，不僅豐富了老師的專業(yè)思想，提升我們的專業(yè)能力，更重要的是對國家課程標(biāo)準中能力的培養(yǎng)有了新的認識，對學(xué)生在活動中的評價做了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思考。專家的指導(dǎo)，平凡中孕育著偉大，猶如巨石擊水，震撼著我們每一個人。愛與責(zé)任、堅強凝聚而成的教育詩篇，像泥土一樣樸實，像大山一樣厚重，課程中的案例具體操作性強，對概念的理解起到了很好的促進作用。特別是作業(yè)，如果你缺少了認真學(xué)習(xí)課程和具有一定的教學(xué)實踐這兩條中的一條，作業(yè)都不會有出色的完成，甚至不能完成。
研修的收獲頗豐，欣喜之余，有了更多的思考。教師如何才能適應(yīng)21世紀對教師和課堂的要求？我認為應(yīng)至少注意以下幾點：
一是真正做到以人為本，以生為本，以發(fā)展能力和增加知識為本。不斷加強學(xué)習(xí)，提高課堂中的學(xué)生活動推動能力，而掌握一定的評價手段和評價工具是必不可少的。學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。我們要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己。
二“紙上得來終覺淺”，大學(xué)學(xué)到的教育理論要去躬身實踐，并在實踐中反思教育理念，才能真正掌握它的真正意義之所在。
三是提高師德修養(yǎng)和自身素質(zhì)。師愛就是師魂，做到對學(xué)生有愛心、誠心、耐心、真心，用博愛去關(guān)心學(xué)生，用真誠打動學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，來激勵學(xué)生成長。
四是愛要有法可依。愛不能僅僅停留在心情上，鼓勵也不能僅限于空洞的語言，要讓學(xué)生感到成功的喜悅，讓學(xué)生認識到自己離成功相差多遠。老師要具有豐富的教育技能。
教育的未來，屬于志存高遠、勇于拼搏的青年教師！我堅信：青年教師會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)研修課程，不斷更新教育理念，不斷豐富提升自己，努力成長為一名學(xué)有專長、教有成就的教師!
教師教學(xué)心得體會 篇5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，我有幸參加了兩次培訓(xùn)，每一次都有不小的收獲，下面我就把這些個人的感觸和同事們交流交流。
第一次培訓(xùn)是我們墨江在英國兒童發(fā)展基金會的支持下，組織教師去外地培訓(xùn)，然后又在縣上組織的培訓(xùn)，90多個人參加了此次培訓(xùn)，雖然規(guī)模不大，但這是墨江歷史上第一次關(guān)于學(xué)前教育的培訓(xùn)，所以意義重大。參加的都是全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園的老師，主要就是以：怎么樣進行學(xué)前教育，怎么樣才能給孩子最好的發(fā)展空間作為培訓(xùn)的重點。首先從理論的'角度分析了3-6歲兒童的心里和生理特點，從兒童的年齡特點出發(fā)，指出教育孩子要隨心隨意隨時隨地，就是無論什么地點什么時間，都可以從一言一行進行教育，而且孩子好奇心重，游戲心重，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是最重要的，所以教學(xué)過程要注重動手，特別是兒歌的教學(xué)，要多帶動作。學(xué)前兒童認識和感知事物都以實物為基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)過程中要注重實物的應(yīng)用，以及教具的制作要直觀，能夠突出主題。學(xué)前兒童，喜歡伙伴，在游戲中學(xué)習(xí)知識，小組合作和配合很重要。所以在我們班，我把幼兒分組，圍坐在一起，讓他們互相帶動學(xué)習(xí)。在學(xué)前班教學(xué)中，健康教育非常重要，包括生活衛(wèi)生教育，安全教育，身體鍛煉以及心理健康教育，在教育過程中，家園共育是關(guān)鍵，多和家長溝通聯(lián)系，多進行家訪，對于孩子來說是關(guān)心也是關(guān)愛。尤其像我們這樣有寄宿制學(xué)生的學(xué)校。 理論結(jié)合實際才是最好的學(xué)習(xí)技巧，因此，在學(xué)習(xí)了大量理論以后，我們還到陽光貝貝幼兒園進行一天的見習(xí)，不但看到了孩子們天真的
樣子，更感受到了這個幼兒園老師對教學(xué)的細心耐心和對孩子的愛心。體育課上，老師細心的布置場地，給孩子們準備了小椅子，讓孩子在椅子上聯(lián)系各種動作，這節(jié)課生動有趣，老師的目標(biāo)明確，能運用最簡單的教具上課，只是上課沒有做好安全防范，幼兒差點從椅子上摔下來。這也是作為一個低段老師必須時刻警惕的問題。從音樂老師的教學(xué)，我們看到了孩子在游戲中學(xué)習(xí)的收獲，感受到了直觀教具的重要作用，我今天給大家上的這節(jié)課，就是學(xué)習(xí)了這個老師的教學(xué)方法。美術(shù)課上，老師首先準備好了電腦和美術(shù)紙，油性筆，蠟筆，等。讓學(xué)生在電腦里面看了海底世界，對海底世界有了印象以后，才進行指導(dǎo)繪畫，教幼兒認識潑水畫。海底世界對于我們高原地區(qū)，特別是農(nóng)村的孩子來說，是陌生的，想要讓孩子畫出海底世界，沒有電視或者電腦怎么可以呢？
這次培訓(xùn)才是短短的4天時間，卻讓我學(xué)到了不少的知識，特別是當(dāng)時的我沒有在學(xué)校上過學(xué)前班，沒有經(jīng)驗，通過這次的培訓(xùn)，不但給了我理論基礎(chǔ)，學(xué)到了更多的經(jīng)驗，為我在后來的學(xué)前班教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在12月6日，在接手學(xué)前班班主任工作3個月以后，我有幸參加了在普洱市一小舉行的“全市幼兒園，小學(xué)學(xué)前班教師”的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的規(guī)模很大，就我縣都有18個教師參加，講課的是云南省教科院兼職教科員，昆明市江濱幼兒園副園長，還有普洱市幼兒園和普洱市一小的老師，這次才有2天的時間，主要針對的是幼兒園，學(xué)前班和小學(xué)的銜接，幼兒園和學(xué)前班怎么樣開展拼音教學(xué)的講座，分析了現(xiàn)在小學(xué)低段學(xué)生存在的問題，主要表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好上課做小動作，坐姿不端正，不舉手就發(fā)言，太隨意，強調(diào)要從小，特別是在學(xué)前班培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣，合理安排作息時間，多和家長溝通，愛惜學(xué)習(xí)用品。拼音方面：發(fā)音不夠準確，拼讀不夠規(guī)范，書寫不夠規(guī)范。漢字方面：握筆姿勢不正確，倒筆順比較多，認字多但是字義不理解同音字代替的現(xiàn)象比較突出。主要讓老師和家長多點耐心，多點關(guān)心，及時給予學(xué)生鼓勵和支持。在幼小銜接方面，主要從幼兒特點，學(xué)前教育的目的和意義出發(fā)，指出孩子的身份是：小朋友，在學(xué)校要稱小朋友，這個階段的孩子有一定的生活自理能力，處于自覺行動思維中，以游戲作為獲取知識的主要方式，行為明顯受情緒支配，有強烈的好奇心，是學(xué)習(xí)新知識的最佳時機。此時尤其需要耐心的指導(dǎo)，微笑，擁抱和撫摸。還是人生的第一個反叛期，規(guī)則意識萌芽，但是非觀念模糊，應(yīng)給予孩子正確的明確的引導(dǎo)。對于這個問題，我感覺我們班的孩子表現(xiàn)特別突出，像上廁所以及丟垃圾的事情，因為在家里就有這些不良的的習(xí)慣，學(xué)校卻有相對的規(guī)則，家里和學(xué)校的要求相悖，他們的觀念可能已經(jīng)模糊，不知道要聽老師的還是要跟著自己的習(xí)慣走，無論怎么努力，還是糾正不了。學(xué)前班的主要任務(wù)是教會幼兒進餐，洗睡入廁的生活習(xí)慣，培養(yǎng)交往，禮儀，收拾物品的行為性觀念，養(yǎng)成正確的站坐走握筆姿勢，愛護學(xué)習(xí)用品，保持圖書作業(yè)整潔，嚴格遵守作息時間，學(xué)習(xí)紀律的習(xí)慣，在游戲中獲得一些粗淺的經(jīng)驗。學(xué)前班是入學(xué)習(xí)的預(yù)備教育，應(yīng)始終保持學(xué)前班的特點，符合幼兒身心特點，在突出游戲和戶外活動的情況下，有規(guī)律的提高。
觀摩課上，我們聽了昆明市江濱幼兒園副園長的音樂課，還有普洱市幼兒園老師的科學(xué)和數(shù)，普洱市一小王勤和陳文瓊老師的拼音課，教學(xué)過程以幼兒為主，自主探究，小組合作學(xué)習(xí)，動手操作，教具直觀，循序漸進，讓人受益匪淺。但是不知道是那些孩子比較聽話還是我們自身的問題，我覺得我的教學(xué)和他們有很大的差距，我的學(xué)生不會像他們那樣安靜的坐的端莊，不能認真聽講，積極配合，無論我怎么努力都不行。例如學(xué)生打架該怎么辦？發(fā)現(xiàn)一個孩子的東西丟了，怎么處理？孩子們平翹舌不分該怎么教？這些問題一直困擾著我，我多么希望同事們能給我指點。
能夠出去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增長了知識，開拓了視野，還能和別的學(xué)校的老師進行交流，是很難得，很寶貴的。我希望以后還能有更多這樣的機會進行學(xué)習(xí)。
【教師教學(xué)心得體會模板集錦五篇】相關(guān)文章：
高中教師教學(xué)心得體會04-10
教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)(集錦15篇)04-09
高中語文教師教學(xué)心得體會04-18
教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會參考范文04-18
教師讀書活動總結(jié)模板集錦6篇07-27