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傾聽讀書心得體會范文
從某件事情上得到收獲以后,可以將其記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的傾聽讀書心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
傾聽讀書心得體會1
隨著課程改革的實(shí)施,孩子們變得活潑了,膽子大了,課堂變得活躍了,在輕松的課堂氛圍中,學(xué)生在討論問題、交流問題、回答問題時(shí),卻出現(xiàn)了不會“傾聽”的問題:在老師還沒有將問題講清楚前,就搶著回答,導(dǎo)致所答非所問;其他同學(xué)在回答問題時(shí)不認(rèn)真聽,將前面同學(xué)回答過的答案重復(fù)一遍,而不是對已有答案作補(bǔ)充;還有的學(xué)生在其他同學(xué)回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤或思考的過程中就打斷,特別在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)生對實(shí)驗(yàn)器材相當(dāng)?shù)母信d趣,導(dǎo)致不會集中精力聽老師對實(shí)驗(yàn)操作的要求和探究的目的,在我講授《點(diǎn)亮小燈泡》一課時(shí),課前我把實(shí)驗(yàn)器材放在了桌子上,讓學(xué)生動手操作連接使小燈泡發(fā)光,探究連接方式,在交流匯報(bào)的過程中一個(gè)同學(xué)在演示時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,下面的同學(xué)就嚷了起來:“老師他連錯(cuò)了,我來連”導(dǎo)致在前面演示的同學(xué)都沒有心思去思考怎樣改正了,這種現(xiàn)象在我的科學(xué)課上經(jīng)常出現(xiàn),我經(jīng)常思考在課堂上怎樣既不打消孩子們的積極性,又能讓他們?nèi)A聽老師和其他同學(xué)的發(fā)言呢?
傾聽的重要性:通過傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)成一種學(xué)習(xí)資源,在相互傾聽中了解其他同學(xué)對同一個(gè)問題的不同于自己的理解,有利于擺脫自我的思維傾向。在小組合作交流過程中學(xué)生可以將各自的想法、思路清晰化,在傾聽中學(xué)生可以不斷反思,深化各自的認(rèn)識、發(fā)揮各自的優(yōu)勢,在德育教育方面可以使學(xué)生形成尊重他人的良好品質(zhì)。
在以后的教學(xué)過程中,在培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣需要注意的地方:
1、引導(dǎo)傾聽,明確目標(biāo)
絕大部分學(xué)生喜歡在課堂上表現(xiàn),而沒有耐心去聽別人的發(fā)言,因而在課堂上常常出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生回答問題,其他學(xué)生在干別的事情的狀況,他們覺得不管自己的事,在這個(gè)過程中教師應(yīng)該給學(xué)生明確目標(biāo),告訴他們“聽”的目標(biāo),細(xì)化“聽”的要求,讓學(xué)生在“聽”中發(fā)現(xiàn)問題,并思考解決問題。還要強(qiáng)調(diào)“聽與說”的重要性,說是表達(dá)自己,讓別人明白,聽是尊重別人,弄懂別人的意思,說要大膽,聽要專心,要經(jīng)常在課堂上說:“請其他同學(xué)認(rèn)真聽,思考他說得怎么樣,比較與自己的答案有哪些不同,你對他的回答有哪些補(bǔ)充?”
2、創(chuàng)設(shè)情境,樂于傾聽
要讓學(xué)生在課堂上每一分鐘都全神貫注,聚精會神是不可能的,因此注意力的保持時(shí)間與學(xué)生感興趣的程度有關(guān),興趣永遠(yuǎn)是最能調(diào)動學(xué)生主動去傾聽的,在課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境是每節(jié)課講授知識的重要前提。
3、鼓勵(lì)傾聽,適當(dāng)評價(jià)
要讓學(xué)生體會到傾聽的妙處,除了他本身能從其他同學(xué)的發(fā)言中學(xué)習(xí)到一定的知識外,對于活潑、好動的學(xué)生特別要給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià),讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅,獲得滿足感。
培養(yǎng)學(xué)生好的傾聽習(xí)慣是一個(gè)長期的工程,需要在課堂上逐漸去澆灌,讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的能力,有益于學(xué)生一生。
傾聽讀書心得體會2
每時(shí)每刻,自己心中總在思考著一個(gè)問題:讀書能給自己帶來什么?人們總會說會有助提高素養(yǎng),提升整個(gè)人的氣質(zhì),有助于你理解人生,發(fā)現(xiàn)生活的種種美感。我絕對不敢否認(rèn)它的這種作用,或許我也正在享受著讀書帶來的這種好處,但我還是要思考,因?yàn)槲倚枰约喊l(fā)現(xiàn)的答案。
過去,無數(shù)優(yōu)秀人物用自己的成長經(jīng)歷作了驗(yàn)證。今天,100多個(gè)國家以“讓世界每個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書”的現(xiàn)實(shí)選擇作了回答。
從“開卷有益”的古訓(xùn)到“讀萬卷書,行萬里路”的勸勉,從“熱愛書吧,這是知識的源泉”的激情召喚到“書是人類發(fā)出最美妙聲音”的'深情吟唱,人們相信,一切時(shí)代的精華盡在書中,書籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。
讀書豐富人生。讀書不能改變?nèi)松拈L度,但可以拓展人生的寬度。人生在世,除了物質(zhì)生活之外,還應(yīng)有自己的精神生活,而這往往是從讀書開始的。一本好書,就象一艘航船帶我們從狹隘的地方,駛向生活的廣闊海洋,延展生命的有限疆域!吧餂]有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀”。書籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書,使我們的精神不再貧乏,生命不再貧弱,人生不再孤獨(dú),讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。
讀書改變?nèi)松。閱讀對人的成長影響至巨,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧!案褂性姇鴼庾匀A”,一個(gè)人的精神成長,與他的閱讀息息相關(guān);一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書,看哪些書,決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì),反映了一個(gè)社會的精神面貌,影響著這個(gè)國家的未來走向!叭巳舨蛔x書,則塵俗生其間,觀鏡則面目可憎,對人則語言無味”。一個(gè)不愛讀書的社會是人文精神缺失的社會,一個(gè)不愿讀書的民族,是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書,才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。
讀書鑄就一個(gè)國家的文化根基。國家的富強(qiáng)和騰飛必然要以知識凝聚力量,而讀書是知識的重要來源。在知識經(jīng)濟(jì)社會,讀書是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn),是文化底蘊(yùn)的基石。一個(gè)國家是否有廣泛的大眾閱讀,是否有樂于讀書的社會風(fēng)尚,決定了國民能否主動吸收各種文化的營養(yǎng),在潛移默化的滋養(yǎng)中,提升國民素質(zhì),營造文明氛圍,發(fā)展先進(jìn)文化。
中華民族之所以成為禮儀之邦,一個(gè)重要原因,在于我們是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。今天,建設(shè)創(chuàng)新型國家和學(xué)習(xí)型社會的時(shí)代任務(wù),比以往任何時(shí)候都需要營造一個(gè)書香濃郁的社會。時(shí)代變化了,信息傳播方式多樣了,生活節(jié)奏加快了,但讀書作為人類獲得知識的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會發(fā)展的力量是不可取代的。面對我國有讀書習(xí)慣的人只有5、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀,我們需要重新喚起讀書激情,親近圖書,全民閱讀,讓我們的社會少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,讓讀書成為我們的時(shí)代風(fēng)尚。
讀書吧!在我們生活的每一天。
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