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四有好老師心得體會(huì)范文(精選20篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編整理的四有好老師心得體會(huì)范文(精選20篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四有好老師心得體會(huì) 1
通過學(xué)習(xí)四有好老師,我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,要有理想信念,作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。
做好老師,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng),做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來,不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,自覺堅(jiān)守精神家園,堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
做好老師,要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),家庭如此,國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,學(xué)好本領(lǐng)了,懂得更多了,他們才能更強(qiáng),我們的國家、民族才能更強(qiáng)。
扎實(shí)的`知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。
四有好老師心得體會(huì) 2
九月,對(duì)于老師來說,是一個(gè)溫暖的季節(jié)。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信,這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,覺得取得教師資格證不難,上好一堂課也不難,但要 “做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易!“四有”,是一個(gè)標(biāo)桿,而好老師各有各的好,在我的認(rèn)知里,能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師!
如果,“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,那么,作為我們——一個(gè)普通的教育工作者,我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。
“學(xué)為政本”,老師的理想、觀念和情懷,通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,影響深遠(yuǎn)。所以,為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,但我認(rèn)為教書僅是手段,育人才是目的。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師,還是專業(yè)課老師,我們在傳授知識(shí)本身的同時(shí),更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,而是讓學(xué)生從中獲益并成長。
如果,“四有”是國家立場的好老師,“育人”是教育立場的好老師,那么,對(duì)于我們“傳、授、解”的對(duì)象學(xué)生來說,他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!
前幾天,有個(gè)學(xué)生在日記里寫到“前幾天,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,語文課上,我沒有認(rèn)真聽講,卻在下面看課外書,老師提問,我一問三不知,我想這下糟了,我以為老師會(huì)痛斥我一頓,要是報(bào)告我爸爸媽媽,我就慘了,整個(gè)下午,我忐忑不安,可是沒有,到了晚自習(xí),她安慰我說只要認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個(gè)老師,而她沒打我也沒罵我……”是呀,好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重學(xué)生!老師,不僅要教授學(xué)生知識(shí),更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,即懂得鼓勵(lì)、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)校的溫暖,都能活出自信、活出精彩,能為自己的生活、前程設(shè)計(jì)最合適的道路。
在學(xué)生的眼里,好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里,好老師有學(xué)識(shí)、有品位;在學(xué)生眼里,好老師有愛心,有熱情;在學(xué)生眼里,好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里,好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的'引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”!
曾經(jīng)讀到過一句話,耐人尋味,“我不知道夢想是什么,但我相信,當(dāng)我專注于每一件事的時(shí)候,夢想定會(huì)向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,但我相信,當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時(shí)候,好老師定會(huì)向我走來”!
同行的戰(zhàn)友們,作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,不只是限于工作上的八小時(shí)。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間和精力,當(dāng)教師很累,這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的,教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,來不得半點(diǎn)馬虎,它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對(duì)待每一名學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵(lì)溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,做孩子的知心朋友。
幽默風(fēng)趣的談吐,樸素大方的著裝,和藹熱情的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上,讓學(xué)生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命,為他們的快樂成長而努力工作,用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來,用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長的守護(hù)者,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。
四有好老師心得體會(huì) 3
做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,要有仁愛之心。
結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷,對(duì)照"四有"好教師的內(nèi)涵,我認(rèn)為,要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠(yuǎn)大理想,并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護(hù)的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實(shí)而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個(gè)底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。
再次,扎實(shí)學(xué)識(shí)是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今,教師的既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對(duì)我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學(xué)生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí),用自身淵博的`學(xué)識(shí),引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對(duì)學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個(gè)人有了靈魂,他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細(xì)膩,而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,愿仁愛之心永駐你我心間,讓我們永葆教書育人的青春與激情。
四有好老師心得體會(huì) 4
眾所周知,做四有教師,即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際?v觀這幾年的師資現(xiàn)狀,小學(xué)階段基本都是原始xx本科畢業(yè)生了,甚至三分之一的是研究生?梢哉f,就學(xué)識(shí)來說,這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍。但是,很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,可見,對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來說,師德似乎是個(gè)更棘手一些的問題。
現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),針對(duì)師能提高的有很多,所以,師資能力培訓(xùn)也不是問題。另,一個(gè)師德高尚的教師,決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失,他會(huì)不斷地提高自己的師能,以滿足學(xué)生的需要。所以,更多的問題,還是在師德。(這好像跟其他行業(yè)不一樣,所以,當(dāng)老師要厚道。)所以先說師德。
第一,有理想信念。
有一首詩,好像說“理想、信念是燈塔”,以前,似乎說起來,非常的明白,也可以講些大道理。但是,直到今天,我好想現(xiàn)在才明白一些!昂艿秃艿偷默F(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高!庇浀糜袀(gè)朋友這么說,我想他提到的心,就是理想和信念。一個(gè)教師,尤其是新教師,剛剛?cè)胄袝r(shí),疲憊、焦慮、急躁是難免的,如果,你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的,你就會(huì)一直沉溺在其中,難以自拔,會(huì)感覺自己很累、很煩、沒有價(jià)值感,但是如果你有理想和信念,入一行,愛一行,鉆一行,你的感覺就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲憊、困擾時(shí)會(huì)給你力量。
記得在錄取孫慧君的時(shí)候,感觸很深,面試十幾個(gè)人,只有她印象很深,記得她說:‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,我就喜歡當(dāng)老師。”在她的博客里,我也看到了她看似開玩笑的理想,我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書角,作為一個(gè)代課教師,她不是站在自己代課的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。
這話也不單單是說給新教師的,缺少理想信念的老師,更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,甚至更容易受負(fù)能量的影響,當(dāng)別人抱怨時(shí),她會(huì)自憐自艾,把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。所以看人、待事、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡。
第二、有道德情操。
前面所說,當(dāng)老師一定要厚道,當(dāng)老師是個(gè)良心活,尤其是小學(xué)和幼兒園,因?yàn)樗姆⻊?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力,教師缺少來自于服務(wù)對(duì)象的有效xx。但是我們看到,現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子,他不一樣啦,他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿,那就是叛逆,這不僅僅是生理上的反應(yīng),也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的xx難的問題,因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生,教師需要更多的教育智慧。但是,總體來說,教師還是個(gè)xx度非常大的活。更多的課堂是封閉的,更多的教學(xué)行為是自主的,所以,同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很。這區(qū)別,除了能力外,道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,是目中有人"的教師,是有責(zé)任心的教師,是有良心的教師。
拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,一份xx的錢就是一份責(zé)任,你盡責(zé)了嗎,這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,你的成績和別的班有了較大差異,精神面貌有了較大差異,誰的責(zé)任,肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,良心難安啊!面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,你是怎么對(duì)待的,是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄,還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個(gè)都不能少,F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰,教師也動(dòng)輒抱怨、指責(zé),不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾,我想,做好自己該做的事,對(duì)得起自己的良心,就是愛國,就是有道德情操。六六,“用一萬塊錢的心,去做幾元錢的事”,你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。
說起這個(gè)錢,又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,李xx老師每次都主動(dòng)的幫助周老師xx孩子的課間訓(xùn)練,王xx老師請假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,主動(dòng)做好份內(nèi)的事,我們學(xué)校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事,這些真不是事兒,如果成為了事兒,那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙放低了。
第三,有仁愛之心。
這似乎和有道德情操是一樣的,但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的`約束,而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答:“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,我需要這樣做,我必須這樣做。”“xx庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公開xx。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,寫了五篇報(bào)道,后修改為《艾克曼在耶路撒冷:關(guān)于xx庸xx的報(bào)道》,在這部著作里,阿倫特以非凡的洞察力提出了“xx庸之惡”,在人類xxx史上,留下了光輝燦爛的篇章。
阿倫特認(rèn)為,艾克曼在xx中犯下了彌天大罪,他的動(dòng)機(jī)卻是極其xx常的服從命令和盡忠職守,他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族xx令,毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,全身心地投入。
一個(gè)人如果有仁愛之心,在xx和人性有沖突時(shí),它會(huì)自覺地選擇,人性。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,提高成績和呵護(hù)尊嚴(yán),有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級(jí)衛(wèi)生,當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,是斥責(zé)孩子的xx、不聽話,還是反思自己的管理,諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼,對(duì)麻煩不要煩,心中有愛,就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力。
一個(gè)教師如果有仁愛之心,她會(huì)正式差異、善待差異,當(dāng)老師到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”,二是“教學(xué)相長”。很多的問題爭論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上?鬃诱f:“中人以上,可以語上也。中人以下,不可以語上也。有的地天生是金礦,不用你采,他就閃閃發(fā)光,有的地天生就是油田,你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,有的比較深,你要講究智慧和方法,而有的地天生只能種玉米、大豆,那就幫孩子把玉米、大豆種好。
第四,有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,一是本學(xué)科素養(yǎng),這是深度。二是教育素養(yǎng),這是高,三是人文素養(yǎng),這是長,這個(gè)長方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),那如何使這個(gè)過程雙方都感到幸福和快樂,相互依賴和信任,那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀、價(jià)值觀,對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,你的一言一行,也就是榜樣作用)。
扎實(shí)的學(xué)識(shí)來自于什么,也是來自于教師的不斷自我反思和修煉,原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽課,在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找xx聽她的課,這種積極的態(tài)度下去,幾年下去,一定有飛速的提升,宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時(shí)之外”,我想對(duì)于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要,現(xiàn)在隨著班額的增大,家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入,70后家長高期待高投入,80后甚至90后家長低投入高期待),教師的專業(yè)化要求越來越高,現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,一是家長學(xué)生轟xx,二是自己撐不下來。
四有教師,“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”,即有夢想,有準(zhǔn)則,有能力,有愛心,值得我們?nèi)プ非蟆⑷?shí)踐,才能有資格面對(duì)學(xué)生,去育“四有新人”。
四有好老師心得體會(huì) 5
在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有xx特色、世界水xx的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)xx事業(yè)建設(shè)者和xx人作出更大貢獻(xiàn)。“四有好教師”提出豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對(duì)全國教師職業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,對(duì)我一個(gè)青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實(shí)際且深入的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)在,本人從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)展開論述。
一、傳道與人,首先自己要有道
唐代韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!薄皞鞯馈笔堑谝晃坏。一個(gè)老師,如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”,不能說這個(gè)老師是完全稱職的,充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”,而非“人師”了。自己要有道,就得有遠(yuǎn)大的理想信念,作為一名xx員,自己的理想信念就是對(duì)xx的不懈追求和對(duì)xx特色的切實(shí)踐行,具體到自己的工作崗位中,就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立為xx做貢獻(xiàn)的理念,教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踏實(shí)工作,勇于創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實(shí)干人才。
二、助人樹德,首先自己要有德
“師者,人之模范也!苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一名青年教師,德行的修養(yǎng)還有很多欠缺,面對(duì)社會(huì)上的很多xx還沒有很好的抵御能力,本人希望在xx、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣,才能讓自己用實(shí)際行動(dòng)影響周圍的同學(xué),使他們都能成為社會(huì)良好風(fēng)氣的'建設(shè)者而不是破壞者,這也是一名教師社會(huì)價(jià)值的具體體現(xiàn)。
三、授人以業(yè),首先自己要有識(shí)
“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)xx整個(gè)光的海洋!痹谛畔r(shí)代做好老師,自己所知道的必須xx超過要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。年輕教師,學(xué)術(shù)水xx不高,自己要在實(shí)踐中不斷的探索,虛心向前輩請教,只有不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),才能成為一名合格的職業(yè)教師。
四、待人以誠,才能開展教學(xué)
好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的,透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情,讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋xx生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師,與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢,本人要發(fā)揮這一點(diǎn),多與同學(xué)們交流,多與同學(xué)們聊聊生活中的事情,與同學(xué)們多一份信任,就多一份教育的輕松。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得,不夠深入,不夠有高度,但我相信,只要本著四有好教師的精神努力下去,定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績。
四有好老師心得體會(huì) 6
民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線,是我們做好一切工作的前提。
新疆自古以來就是一個(gè)多民族聚居地區(qū),千百年來新疆各族人民共同開發(fā)、建設(shè)、保衛(wèi)祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟(jì)、團(tuán)結(jié)奮斗,像石榴籽那樣緊緊抱在一起,才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神,澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。
回顧新疆的發(fā)展歷程,什么時(shí)候團(tuán)結(jié)一致,什么時(shí)候就眾志成城、興旺發(fā)達(dá);什么時(shí)候不團(tuán)結(jié),什么時(shí)候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的結(jié)論,也是現(xiàn)實(shí)的召喚。
民族團(tuán)結(jié)是新疆各民族的根本利益所在,也是全國13億人民的`共同意志所系。
惟有把民族團(tuán)結(jié)緊緊抓在手上,堅(jiān)持正確的祖國觀、民族觀,全面貫徹黨的民族政策,牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題,促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展,我們才能為新疆的社會(huì)穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為國家的長治久安提供根本保障。
新疆的教師要以“民族團(tuán)結(jié)、從我做起”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿。認(rèn)真學(xué)習(xí)和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、化解發(fā)生在不同學(xué)生間的矛盾和問題,帶頭開展不同民族師生間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng),走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情,推動(dòng)全社會(huì)形成人人珍惜民族團(tuán)結(jié)、人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)景象。
四有好老師心得體會(huì) 7
8月29日上午,全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座,張書記的講話深入淺出,對(duì)“四有”教師做了詳細(xì)的解讀,給我們樹立了目標(biāo)。接下來王新華、邵亞楠、張愛云三位名師分別與各位分享了他們從教多年來親身經(jīng)歷的故事,讓我們深深體會(huì)到今天的成就來之不易,他們的教育故事豐富多元,讓人感動(dòng)、啟人深思,贏得了各位陣陣掌聲。
我身為一名教師必須緊跟時(shí)代的步伐,以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題,應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師,行為世范”意識(shí),始終以“四有”精神作為標(biāo)桿,不忘初心,努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師,讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福。當(dāng)教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺(tái)的雄心勃勃,走過了十七年的從教之路,成了孩子們心中火紅的太陽,在這三尺講臺(tái)上,面對(duì)純潔的心靈,面對(duì)一張張稚嫩的臉,便感到自己職業(yè)的神圣、責(zé)任的重大,所以我將用自己的`言行影響學(xué)生,用自己的知識(shí)教育學(xué)生,用自己的愛感染學(xué)生,擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。
在今后的教學(xué)生涯中,我將認(rèn)真鉆研教材、飽覽群書去因材施教,讀萬卷書也要行萬里路,只有讓自己的腳步穩(wěn)健,才能更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行,今后不管遇到什么困難,我都將不忘初心、砥礪前行,為實(shí)現(xiàn)教育振興夢而努力奮斗!
四有好老師心得體會(huì) 8
此刻在深入教育改革,全面實(shí)行素質(zhì)教育,育人觀點(diǎn)在不停更新。自己自我創(chuàng)新意識(shí)單薄,傾向著重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。所以自己應(yīng)增強(qiáng)新的教課理念的學(xué)習(xí),不停增強(qiáng)自己建設(shè)、不停完美自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念聯(lián)合起來,腳踏實(shí)地深入研究,并努力實(shí)踐。
在講堂教課中出現(xiàn)問題時(shí),有時(shí)不沉著、有急噪情緒,表此刻對(duì)學(xué)生說話上有些魯莽和浮躁。自己反;對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格其實(shí)不等于訓(xùn)誡和語言魯莽,應(yīng)當(dāng)用關(guān)心和和藹的語言、以自己優(yōu)異的'心態(tài)、來教育、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己覺悟和反省、達(dá)到教育的目的。防止出現(xiàn)沒有涵養(yǎng)和說話魯莽的態(tài)度,應(yīng)增強(qiáng)自己涵養(yǎng)的學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治素質(zhì),與每一個(gè)學(xué)生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊敬每一個(gè)學(xué)生的人品,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛伏優(yōu)異質(zhì)量,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生眼前建立優(yōu)異形象。
此后我還要連續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守紀(jì),恪守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),在教育教課工作實(shí)踐中,不停轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn),創(chuàng)新思想方式,改良教育教課方法,成立新式的師生關(guān)系,努力在思想上指引、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上勸導(dǎo),來促使學(xué)生的成長和進(jìn)步,做學(xué)生喜愛的老師。做一個(gè)人人贊嘆的好老師。
四有好老師心得體會(huì) 9
9月28日,孔子的誕辰紀(jì)念日,我有幸跟隨特級(jí)教師施健校長開啟《論語》百日線上學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)兩個(gè)多月以來,從一開始為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),每天堅(jiān)持誦讀原文,聆聽講解,撰寫心得,到后來成了一種自覺行為,從而不斷地切己體察,不斷接受靈魂的洗禮,不斷追求內(nèi)心的澄澈和寧靜。
子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言……”我們不要刻意追求物質(zhì)的滿足,如果把幸福的支點(diǎn)建立在物質(zhì)欲望的滿足上,那么欲壑難填,永遠(yuǎn)無法尋求內(nèi)心的開心。作為教師我們要不斷追求自己的教育技藝,修煉自己的才藝,但愿在不斷修煉的過程中練出一片誠意,對(duì)自己對(duì)孩子對(duì)周圍的人一片真誠,心安處則故鄉(xiāng)。
子曰:“四十而不惑,五十而知天命。”不知不覺我已經(jīng)走過了四十不惑,漸漸邁向五十知天命。我也常常會(huì)思考哪里需要修正,哪些需要改變,原以為自己進(jìn)入不惑之年會(huì)不再矛盾糾結(jié),活得通透豁達(dá),但有時(shí)在工作生活中也會(huì)迷茫,常常叩問自己,我的.工作、生活有意思有意義嗎?學(xué)習(xí)了圣賢的思想后,了解到這原來是人類共同的普遍狀況,只要我們理解并接受,就能實(shí)現(xiàn)人生的超越……想到這里也就豁達(dá)了,人生本是一次修行,就是在反反復(fù)復(fù)地自覺反省中對(duì)待一切事物,對(duì)待生命的最大向往,對(duì)自己所做的工作,對(duì)自己未來所要走的路不再疑惑,而會(huì)多一份堅(jiān)定和堅(jiān)持。
四有好老師心得體會(huì) 10
xx,一名普通的小學(xué)美術(shù)教師。于20xx年8月參加工作,至今已有12年了。在這12年的時(shí)間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的`三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。
一、一方講臺(tái),身正為范
“師者,傳道授業(yè)解惑”,三尺講臺(tái)是她最熱愛的事業(yè)。自20xx年參加工作以來,她愛崗敬業(yè),扎實(shí)工作,積極投身教學(xué)工作。先后被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀工作者,城南新區(qū)優(yōu)秀校外教育輔導(dǎo)員,高郵市少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員等!
二、嚴(yán)愛有加,努力探索
xx老師多年來擔(dān)任學(xué)校線描社團(tuán)的指導(dǎo)老師,在工作中有她獨(dú)特的思考,學(xué)生更需要在直觀形象的生活中教育,培養(yǎng)繪畫線描的好習(xí)慣,對(duì)學(xué)生提要求、講方法、求質(zhì)量,讓學(xué)生更好的進(jìn)入到線描的情趣中去!
三、自我成長,努力奮進(jìn)
唐老師是一名有12年教齡的青年教師,一直堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行教師職責(zé),展現(xiàn)一名青年教師的風(fēng)采。工作中,她積極參加各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng),同時(shí)她認(rèn)真鉆研理論知識(shí),積極參加各種教科研活動(dòng),有十多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng);參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。唐老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。“十年樹木,百年樹人,我要用我的付出見證每一個(gè)孩子的成長!”這是唐老師的座右銘,她也一直在努力踐行著自己的諾言!
四有好老師心得體會(huì) 11
9月24日至25日,我省教育系統(tǒng)組織優(yōu)秀教師宣講團(tuán),在全省9個(gè)市、州開展?fàn)幾觥八挠小薄叭摺焙美蠋熓〖?jí)巡回宣講活動(dòng)。
9月24日,貴陽市女子職業(yè)學(xué)校的大禮堂內(nèi),省級(jí)宣講團(tuán)的4位優(yōu)秀教師向在座的貴陽市師范類教師和學(xué)生,分享了她們教書育人的體會(huì)、感悟和經(jīng)驗(yàn)。
“我現(xiàn)在教的地州班學(xué)生都來自大山,渴望走向外面的世界,我用愛心溫暖他們,大家都親切地叫我唐媽。身為普通的老師,我一定要把書教好!”貴陽一中特級(jí)教師、省高中語文名師工作室主持人唐遠(yuǎn)霞用樸實(shí)的語言講述了從教30年來自己如何踐行“愛是教育永恒的主旋律”。
遵義市新浦新區(qū)文化小學(xué)語文教師陳軼,今年9月從城區(qū)學(xué)校來到這所位于城郊結(jié)合部的新建小學(xué)任教。她準(zhǔn)備把國學(xué)經(jīng)典教育帶到這所學(xué)校,用國學(xué)誦讀來滋養(yǎng)農(nóng)村孩子的心靈,“引領(lǐng)他們做最好的自己”;畢節(jié)市金沙縣巖孔街道初級(jí)中學(xué)高級(jí)教師張玉梅、黔南州福泉市第二小學(xué)語文高級(jí)教師陳建萍也分享了她們用愛心和責(zé)任從事教育事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,F(xiàn)場聆聽宣講報(bào)告的師生們,都深受激勵(lì)和鼓舞。
據(jù)了解,本次省級(jí)巡回宣講活動(dòng)將有20位優(yōu)秀教師前往各地進(jìn)行宣講。下一步,我省將組織開展?fàn)幾觥八挠小薄叭摺焙美蠋煹氖校ㄖ荩⒖h級(jí)巡回宣講活動(dòng),引導(dǎo)全省教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的`“四有”好老師,扎根西部、服務(wù)學(xué)生,努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
四有好老師心得體會(huì) 12
作為一名教師,我們需要具備“四有”好老師的師德和師風(fēng),才能夠更好地教育和引領(lǐng)學(xué)生成長。最近我深刻體會(huì)到,作為一名“四有”好老師的重要性,并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
“有愛心”的好老師需要關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我認(rèn)為,在課堂上,我們需要注重學(xué)生的思想和情感教育,傾聽學(xué)生的心聲,為學(xué)生營造一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。此外,我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康,通過與學(xué)生的溝通和交流,發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)生的問題。
“有責(zé)任心”的好老師需要認(rèn)真履行自己的職責(zé),教學(xué)工作要有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性。要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況及時(shí)反饋給家長,與家長密切合作,共同努力促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三,“有專業(yè)性”的好老師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),掌握最新的.教育理念和教學(xué)方法,注重課堂教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。我認(rèn)為,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,提升自己的教學(xué)能力,使自己能夠更好地完成教育任務(wù)。
最后,“有榜樣性”的好老師需要樹立良好的榜樣,為學(xué)生做出示范和引領(lǐng),讓學(xué)生在校園中建立正確人生觀、價(jià)值觀。我作為一名教師,我要以身作則,在教育教學(xué)過程中做出良好的榜樣,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。
作為一名“四有”好老師,我們需要關(guān)注學(xué)生、認(rèn)真履行職責(zé)、不斷學(xué)習(xí)提高、樹立良好的榜樣,不斷提升自己的師德和師風(fēng),為學(xué)生成長成才作出貢獻(xiàn)。
四有好老師心得體會(huì) 13
向師德高尚的老師學(xué)習(xí)。高尚的師德是成為“四有好老師”的先決條件。師德高尚的老師,自覺地將自己的職業(yè)與國家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。不管是身處繁華的城市,還是身處貧瘠的山區(qū),他們都視職業(yè)如生命,待學(xué)生勝兒女。在災(zāi)難面前,他們挺身而出,用血肉之軀撐起一片安全島,在榮譽(yù)面前,他們主動(dòng)謙讓用實(shí)際生動(dòng)詮釋人民教師的美好境界。而更多的師德高尚的老師,則是默默無聞職盡責(zé),全心全意教書育人。向師德高尚的老師學(xué)習(xí),就是要學(xué)習(xí)他們心存信念,不忘初心,扎根三尺講臺(tái),奉獻(xiàn)青春與生
向業(yè)務(wù)精湛的老師學(xué)習(xí)。當(dāng)“四有好老師”,不能沒有精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。因?yàn),光有髙尚的師德,沒有精湛的'技藝,再美好的愿望也只能是水中花、鏡中月。業(yè)務(wù)精湛的老師都是勤于學(xué)習(xí)勤于鉆硏的老師。教育理念、教學(xué)實(shí)踐、育人策略、信息技術(shù)等等,都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不管學(xué)歷高低,不管條件好壞,他們都如似渴,珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。特別是在時(shí)代飛速發(fā)展的今天,人人身處信息化浪潮之中,學(xué)習(xí)更是成為老師們的“必修課”。向業(yè)務(wù)精湛的老師學(xué)習(xí),就是要習(xí)他們謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,全身實(shí)在在地走專業(yè)成長路。
當(dāng)“四有好老師”是我們?nèi)w老師的共同目標(biāo),是黨和國家對(duì)老師的殷切期望。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的征程中,教育與教師承載著重要使命。相信只要我們能把學(xué)習(xí)擺在首位,就一定不負(fù)重托,一定能成為“四有好老師”!
四有好老師心得體會(huì) 14
人民教師是一份偉大而艱辛的職業(yè),在教育教課工作中,我認(rèn)識(shí)到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負(fù)著榮耀和神圣的歷史使命,一定擁有激烈的責(zé)任心和優(yōu)異的師德素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不只,如教師急于求成,常常胡說八道,損害了學(xué)生的自尊,遲到就不讓進(jìn)教室,做錯(cuò)事就罰打打掃等變相體罰學(xué)生,以為將學(xué)生疏為三六九等,優(yōu)生笑容相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣必定不利于學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展。在推動(dòng)素質(zhì)教育倡議新教育理念的同時(shí),要討教師提高自己素質(zhì),有優(yōu)異的師德表現(xiàn),我以為需作到以下幾點(diǎn):
1研究教材,在新課程新課標(biāo)下仔細(xì)備課,上課,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,這樣才能教好課,高質(zhì)量達(dá)成教課任務(wù)。 2轉(zhuǎn)變教育理念,從過去應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,著重學(xué)生全面的發(fā)展。 3以身示范,以情動(dòng)人,德高為師,身正為范。
我們要修業(yè)生不可以如何,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情動(dòng)人,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并更正不再犯,這一過程需必定的方法,我作為一名教師,還沒有探究到較好的方法,在此后的.教育教課過程中,我將努力累積經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)老教師的教育教課方法,探究出合適自己的教育教課方式。
總之,我會(huì)努力成長,努力奮斗,爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。
四有好老師心得體會(huì) 15
“學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也”。每個(gè)教師從當(dāng)老師的第一天起,就要慎之又慎,樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,才能真正熱愛教師這個(gè)職業(yè),而堅(jiān)定信念的樹立,有一個(gè)逐步確立、不斷加深和鞏固的過程。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,經(jīng)過實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn),承受各種挫折,吸取教訓(xùn)之后,不斷加深認(rèn)識(shí),提高思想覺悟,從而最終建立起獻(xiàn)身教育、甘為人梯的堅(jiān)定信念。
“學(xué)而不厭,誨人不倦”是教師道德中最重要,最基本的品質(zhì)之一,是對(duì)教師工作提出的必然要求。作為一名高數(shù)老師,每年面對(duì)的學(xué)生都在不斷更換,為了適應(yīng)新的對(duì)象,不斷調(diào)整教案和教學(xué)方式來適應(yīng)新的學(xué)生,這就需要不斷提高和加強(qiáng)自身的知識(shí)體系,不僅要對(duì)所教課程精通,更要和了解其他專業(yè)與本門課程的聯(lián)系,才能使各個(gè)專業(yè)的學(xué)生有的.放矢,了解學(xué)習(xí)本門課程的目的和意義,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)需要不斷更新,趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐,才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶,是教育維系之所在。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要理解、尊重和期待,是教師所必備的道德情操。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,決不能諷刺、挖苦學(xué)生,要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生多問問題,發(fā)現(xiàn)自己的不足,認(rèn)真解答每一位同學(xué)提出的問題。
今后,我仍要以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作上再接再厲,爭取獲得更好的成績。
四有好老師心得體會(huì) 16
今日這則《論語》讓我認(rèn)識(shí)到要做一名通達(dá)的好老師。
要努力做一名品質(zhì)正直的好老師。作為老師,學(xué)生會(huì)努力地去模仿我們,也會(huì)按照我們所設(shè)定的計(jì)劃、安排去成為一個(gè)優(yōu)秀的人。因此,老師的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生,感染著學(xué)生,并觸動(dòng)著學(xué)生朝著既定的目標(biāo)砥礪前行。一個(gè)擁有好品質(zhì)的老師,也一定會(huì)培養(yǎng)出一些奮進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,我們在平時(shí)的教育中,以身作則,用自己的身正,去感染著學(xué)生。
努力做一名學(xué)會(huì)察言觀色的老師。老師無時(shí)無刻都在見證著學(xué)生的成長、成才。在學(xué)生成長之路上,我們要善于觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),觀察學(xué)生的心理變化、行為變化、認(rèn)知變化,因?yàn)檫@些潛移默化的改變會(huì)給我們的教育教學(xué)提供幫助,成為我們教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
努力做一名謙恭待人的老師。這是我們的思想道德修養(yǎng),是我們作為老師德行的體現(xiàn)。我們的德行不僅體現(xiàn)在要把豐富而廣博的知識(shí)傳遞給學(xué)生,還要把我們的價(jià)值觀、人生理想、文化內(nèi)涵浸潤在學(xué)生中,讓他們在不久的將來成為更好的.自我。
努力做一名有仁愛之心的老師。用我們的仁愛感染著學(xué)生,在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,我們要多給予困難的學(xué)生以照顧,用我們無微不至的愛去感化著他們,從而激勵(lì)著他們學(xué)習(xí)。施之以仁愛,我們必然也會(huì)得到仁愛的饋贈(zèng),世間的任何事物都是相輔相成的,只要我們心存感恩,心存善良、仁義,必將會(huì)擁有屬于我們自己的一片廣闊的天地!
四有好老師心得體會(huì) 17
從教二十多年以來,每次接受一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),我都覺得好像是要參加一場“戰(zhàn)斗”。從準(zhǔn)備課程資料、了解學(xué)生信息、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、演練課件效果,到站上講臺(tái)授課,再到課后批改作業(yè)和答疑,總要反復(fù)地思謀計(jì)劃、仔細(xì)地實(shí)施操作和不斷地總結(jié)完善,才能取得最終的勝利成果。
幸運(yùn)的是,教學(xué)從來都不是教師一個(gè)人的戰(zhàn)斗。教師好比是指揮官,學(xué)生則是戰(zhàn)士們。教學(xué)過程就好像教師帶領(lǐng)學(xué)生們的一次“戰(zhàn)斗”。教師作為這場戰(zhàn)斗的指揮官,需要拓寬視野,了解較為廣泛的學(xué)科領(lǐng)域范圍內(nèi)知識(shí)和技術(shù)前沿,有利于制定教學(xué)計(jì)劃作為戰(zhàn)略,為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),即使是在取得博士學(xué)位之后做一名教師,也需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。不僅僅是在自己以前熟悉的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)追蹤學(xué)術(shù)前沿,而且還要擴(kuò)大范圍,在比較廣泛的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),了解理論和實(shí)踐的相關(guān)問題。這個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,在為課程教學(xué)不斷注入新鮮內(nèi)容的同時(shí),也起到為人師表的引領(lǐng)作用,為學(xué)生們樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
教師還需要了解自己的學(xué)生們,就好像指揮官需要了解自己的.部下一樣。學(xué)生們來自哪些專業(yè),為什么要學(xué)習(xí)這門課程,以及學(xué)習(xí)這些知識(shí)技能會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生哪些作用,在學(xué)習(xí)的過程中他們可能會(huì)遇到怎樣的困難等等,這些問題都需要在授課之前搞清楚;卮疬@些問題,也需要不斷積累的經(jīng)驗(yàn),可以通過學(xué)生所在專業(yè)的培養(yǎng)方案、咨詢相關(guān)專業(yè)教師或者已經(jīng)學(xué)習(xí)過該課程的學(xué)生等多種渠道和方法獲得。通過理解學(xué)生們的這些問題,在教學(xué)過程中才能不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,鼓勵(lì)他們提出問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難并指導(dǎo)其解決問題。我想這樣也是真正在課堂教學(xué)中體現(xiàn)以生為本的理念吧。
四有好老師心得體會(huì) 18
11月7日,印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動(dòng)。來自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué)、幼兒園園長及相關(guān)教師共500余人參加活動(dòng)。
在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動(dòng)。是為了進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的政治自覺、紀(jì)律自覺、行動(dòng)自覺。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮。激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn),爭做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師。
在宣講活動(dòng)環(huán)節(jié),來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨、詮釋教育真諦》、《改變自己、星火燎原》、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章,把活動(dòng)推向高潮。
在演講活動(dòng)環(huán)節(jié),參賽的'26名選手,圍繞忠誠黨的教育事業(yè),不斷提高教學(xué)科研水平,自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),以高尚的人品、廣博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立典范,成為學(xué)生的良師益友,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講。
活動(dòng)結(jié)束后,大家紛紛表示,很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動(dòng),參加這次活動(dòng)真是受益匪淺。希望教育局以后能夠多組織、多開展這樣的活動(dòng)。
“開展“四有”“三者”好老師的活動(dòng),讓我們每一位老師都受益匪淺,使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大,我們相信印江的每一位老師都有信心、有恒心、有毅力,為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹!比薪處熗踔倚阏f。
四有好老師心得體會(huì) 19
字面看上去似乎不適用于當(dāng)今社會(huì)的這短短幾句話,卻蘊(yùn)含著君子人的追求:不恥下問的態(tài)度謙虛、“不知而不慍”的格局眼界以及萬物平等的人生愿景。
對(duì)君子的要求是覺醒,覺醒的前提是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是局限的。我們自然可以向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),向滿腹經(jīng)綸的人看齊,但也要明白,人外有人天外有天,我們所評(píng)價(jià)的一個(gè)人的才能可能只是片面的,那就要懂得“敏而好學(xué),不恥下問”。這種謙遜不是點(diǎn)頭哈腰的虛偽,不是為了生物性滿足的逢場作戲,而是一種“見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省”的捫心自問,一種“三人行必有我?guī)煛钡姆e極篤定,一種“知之為知之,不知為不知”的坦誠真摯。人若能做到時(shí)刻謙虛低調(diào),那他一定有著強(qiáng)大的自我約束能力。
從學(xué)《論語》到現(xiàn)在,給我影響最大的一句可能就是“人不知而不慍”了吧。今天這則論語中辛教授所講解的“有若無,實(shí)若虛,犯而不!痹僖淮螌⑦@種“有無”“虛實(shí)”和“自我存在”展現(xiàn)出來。天性敏感的我,總是缺乏了一種叫做“鈍感力”的神器,此前總會(huì)在乎別人的眼光,總會(huì)為了沒有得到及時(shí)的`反饋而敏感自責(zé)。其實(shí),忽略也好,冒犯也罷,人總是無法左右他人的目光和看法的,那么確實(shí)沒有必要為了“有”或“無”而自尋煩惱。
正因?yàn)榫佑兄颉安荒堋焙汀肮炎R(shí)”的人學(xué)習(xí)的勇氣,也正因?yàn)榫佑兄總(gè)人都可能被“知”與“不知”的坦然,才使得他能夠以平等的眼光看待這世間萬物。
我想,《論語》向我們勾勒的并不是哪一位具體的人,哪一段具體的歷史時(shí)期,而是一種值得追求探尋的共同理想和美好愿景。讓我們知道,如何學(xué)習(xí)、如何覺醒、如何看待世界、如何影響世界。
四有好老師心得體會(huì) 20
通過學(xué)習(xí)四有好老師,我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,要有志向信念,作為老師,自古至今始終擔(dān)當(dāng)著弘揚(yáng)道義。老師要用好課堂講壇,用好校內(nèi)陣地,用自己的行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的憧憬。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,增加學(xué)生的價(jià)值推斷實(shí)力。
做好老師,要有道德情操。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和實(shí)力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師假如在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是學(xué)問修養(yǎng)和文化品嘗的體現(xiàn)。師德須要教化培育,更須要老師自我修養(yǎng),做一個(gè)高尚的`人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來,不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,自覺堅(jiān)守精神家園,堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
做好老師,要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),家庭如此,國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好學(xué)問了,學(xué)好本事了,懂得更多了,他們才能更強(qiáng),我們的國家、民族才能更強(qiáng)。
扎實(shí)的學(xué)問功底、過硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法,科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng),其中學(xué)問是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)學(xué)問的亮光,老師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。
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