關(guān)于班主任工作的心得體會（精選7篇）
從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的關(guān)于班主任工作的心得體會（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作的心得體會1
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
一。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當學(xué)生犯錯誤或故意"搗蛋"時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。
多年來，我長期擔(dān)任班主任，了解班級學(xué)生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因為他們?nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判�，所以不能安心學(xué)習(xí)。最近幾年來受經(jīng)濟浪潮的影響，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云："親其師，信其道"。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。
二、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過："什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。"作為教師，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本好書，會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
三、細心扶持學(xué)生步入人生之旅
班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來�？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。
四、做一個勤快的班主任
俗話說："一勤天下無難事"。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己"勤快"。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我一直強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些"勤"，使我班上的學(xué)生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。班主任要努力做到"勤"，班主任需要充當許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個主任官當?shù)某蓴∪绾�，不僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。
五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。
六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達呢？我認為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰："他山之石，可以攻玉。"作為班主任難免都會碰到一些"堅硬的石頭"，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要"匠師們"的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任！
班主任工作的心得體會2
幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段。作為一名新的教育基層工作人員，與�。ㄎ澹┌嗟暮⒆觽児餐砷L了半學(xué)期，也是我平生第一回與這么多的孩子接觸。幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？在此期間受益非淺，吸收了些幼教經(jīng)驗，有很多的事情還要認真的學(xué)習(xí)，與同事們共同探討。在跟幼兒們進行戶外、區(qū)域、教學(xué)活動中，有著些心得與大家一起探討。
首先整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。有幾次上課時嘉亮與幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個調(diào)皮的小朋友還不時的向教室外跑。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是很重要的，還需認真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。有一次區(qū)域活動，孩子們都去選擇自己想做的工作，認真的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的翻好吃嗎？”小思思笑著對我說。我也愉快的回答道：“嗯，好的，謝謝你的邀請�！痹捯魟偮洌妓季桶淹婢哌f到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她開顏的笑了，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很認真的接受他們的批評。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。
班主任工作的心得體會3
在班主任日常管理工作中，積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的.中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
1、加強鼓勵機制。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是50人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊
重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、用真心感化學(xué)生。當看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學(xué)時代。小學(xué)的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。（班主任工作）成功讓孩子體會到了成長的快樂。其實，這種快樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我認識到作為一名人民教師，作為一名班主任任重而道遠。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實踐的探索，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實踐中要不斷研究，不斷創(chuàng)新，將對學(xué)生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖的陽光，那么我認為每一縷都是為了孩子，為了孩子的身心健康和全面發(fā)展，為了孩子有一個更加美好的明天，為了一切孩子，為了孩子的一切。
教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師意義所在。
班主任工作的心得體會4
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能激發(fā)學(xué)生去進行自我教育，才是真正的教育�！睂W(xué)生在接受教育和自我教育的過程中，逐漸形成自我教育的習(xí)慣和能力，將終身受益。而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力是重要的德育目標之一，是班主任的一項重要工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，需要班主任從多方面努力，融于全部教育工作之中。
第一、是班主任與學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
班主任對學(xué)生的愛，不能停留在表面上，要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，真正產(chǎn)生感情的溝通與共鳴。師愛的溫暖不是目的，是為了教師更好的發(fā)揮教育影響力，學(xué)生更好地接受教育。班主任與學(xué)生的感情溝通，還表現(xiàn)在教師敢于進行自我批評。教師被學(xué)生的缺點、錯誤激怒，全憑個人感情的支配去處理，這不是真正的愛。班主任不能用權(quán)力“壓”學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，產(chǎn)生自覺向上的動力。
第二、要在班集體建設(shè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。
在班級體的教育、組織、管理過程中，讓學(xué)生形成“我們是集體”、“我是集體成員”的集體意識，產(chǎn)生一種對集體的責(zé)任感。這種責(zé)任感促使學(xué)生與集體認同，嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行。我在班級工作中，從不采取“保姆式”的工作管教方法，而是引導(dǎo)學(xué)生自治、自理。同時，放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生在集體中發(fā)揮主體積極性，增強“參與意識”，培養(yǎng)自我教育能力。我們班成立了各種檢查評比小組，各種課外活動小組，每個同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé)，對集體負責(zé)。班級體內(nèi)部事事有人管，人人有事做。這使每個人的才能在集體中得到展示的機會。實踐中，提高了學(xué)生的自我教育能力。
第三、開展活動，讓學(xué)生找到最佳位置。
教育與活動猶如“皮”與“毛”的關(guān)系，“皮不存，毛將焉附？”離開了活動，教育就會成為空話。為了讓學(xué)生找到滿意位置，我在班內(nèi)相繼開展兩類活動。
一是突出“比較”功能的活動。
如：組織“學(xué)法交流”。高一新生多用初中學(xué)法來對待高中學(xué)習(xí)，結(jié)果很很難“到位”，我們請高三的優(yōu)秀生講初高中學(xué)法的區(qū)別，也讓本班的優(yōu)秀生交流學(xué)法。通過學(xué)習(xí)比較，學(xué)生可以找出自己的差距，并借鑒別人用時間和心血換來的經(jīng)驗，總結(jié)出適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，忙“到位”。
二是突出“表現(xiàn)”功能的活動。
渴望自我的表現(xiàn)，是高一新生的共同特點，針對這一特點我們開展了下列活動：
1、“自己的歷史自己寫”。利用開學(xué)初填《學(xué)生守則》、《學(xué)生聯(lián)系冊》等機會，提醒學(xué)生注重表現(xiàn)，用實際行動寫好自已的歷史。
2、開展“學(xué)與玩辯論比賽”、“百科知識競賽”。這些活動為學(xué)生表現(xiàn)自己提供了機會，他們會因自己的特長得到了發(fā)揮而感到有用武之地；同時，這些活動可幫助學(xué)生思考自己在集體活動中的價值。從而找到適合自己的最佳位置。
班主任工作的心得體會5
一、案例
班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心。201班是我新接手的班級，其實新的老師與新的學(xué)生接觸，就是一個過招的過程。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個班，有幾個學(xué)生很調(diào)皮。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的。這位老師似乎覺得我沒有意識到問題的嚴重性，又補充說到：這些調(diào)皮的孩子，力量很大，周圍的同學(xué)都會受到他的影響……說實話，聽到這里，我開始有些恐慌了。在班主任工作中，不怕個別孩子調(diào)皮，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……
大掃除，我特別留心這幾個調(diào)皮的孩子�！袄蠋�，我?guī)湍悴梁诎�，你休息一會吧！”“老師，我�(guī)湍惚ё鳂I(yè)吧！”……挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎。但當我上第一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我！”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答，看來這幾個孩子確實有點問題。
第二天，這幾個調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強的孩子，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué)，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā)，用腳踢別人的書包、杯子，亂動別人的鉛筆盒，朝著同學(xué)扮鬼臉，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去……，真是花樣百出。此后，我看到他一點點的錯誤，就隨口批評。師生之間的對立情緒更加明顯了，雖然他們見到我還是有點怕怕的，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上。于是，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表揚。因為每個人都喜歡聽好話，于是，我開始與他過第一招。
1、用表揚重拾信心
一次早讀時，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表揚他“今天真有進步，讀的多認真啊”。聽到這話，他真的開始讀書了�！皩�，就是這樣”。我在心底暗自對自己說。
于是我接著表揚他“劉志強還能認真傾聽別人回答問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫生字時，我走過去，撫摸著他的頭說“沒想到，你認真一寫，這字還真的很漂亮！”�！皠⒅緩娊裉鞄屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生了，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)�！�
此后，只要有機會我就會表揚他，沒有機會，我就會創(chuàng)造機會。劉志強在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化，這個孩子其實很聰明，后來的考試考的也不錯，于是我又趁機表揚了他。正應(yīng)了那句話，好孩子是表揚出來的。
2、用批評啟發(fā)自覺。
雖然每天都在找機會表揚，可是我也在擔(dān)心，萬一真把他捧到天上，批評不得了怎么辦�？墒菍τ诶蠋煹呐u，他反感，于是我嘗試讓他自我批評。
起初，每一節(jié)課后，我都會找到他，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？于是他開始報喜不報憂，對好的一面我會照樣表揚，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯誤，說實話，每次下課都向老師匯報，他自己也漸漸認識到了。于是為了能有更多的時間玩，上課時他會刻意控制自己，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著認真聽講。這項工作也確實是對師生耐心的考驗。堅持到最后的才是勝利者。
二、反思
奉獻愛心，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。
搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點燃一顆顆純潔的靈魂。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個月的接觸，我覺得每一個孩子身上都有閃光點，哪怕是那幾個最調(diào)皮的孩子。對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步，我們教師要及時加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，增強榮譽感、自信心、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。
耐心教育，形成習(xí)慣。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂�！�
作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過的機會，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯誤。其實很多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理。有時學(xué)生在你的教育下，就差一點點就完全改變，但你沒有堅持，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因為你會輸?shù)粢惠呑�。因此，有時并不是你不會教育，而只是缺少一點耐心。
短短一個月的教學(xué)工作，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美，但需盡心盡職。我總想，只要我能夠以愛心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。
班主任工作的心得體會6
多年的班主任作業(yè)，使我體會到個中的艱苦與勞累，但更使我銘肌鏤骨的，是被認可的高興以及為人梯的美好。我經(jīng)常叩問自己：一個一般的魂靈能走多遠？一個人在一般的崗位上能作出多大的奉獻？但是正是這細瑣一般的作業(yè)給了我答案，給了我持續(xù)向著遠方風(fēng)雨兼程的勇氣和力氣。
一、營建班風(fēng)，用才智引領(lǐng)學(xué)生。
身為班主任，抓好班風(fēng)，是義無反顧的職責(zé)�！奥�(lián)合、嚴重、自動、向上”是咱們的班訓(xùn)。接到一個新的班級今后，我講的榜首個內(nèi)容便是聯(lián)合，只需咱們擰成一股繩，才干發(fā)生繁榮向上的力氣。同學(xué)之間互幫互助，牢牢樹立班級名譽榜首的思維，走出去不給班級抹黑，不時想到我是××班的學(xué)生，代表班級形象。柏楊先生在《丑惡的中國人》中講到“一個中國人是條龍，三個中國人是群蟲”就充沛詮釋了聯(lián)合的重要性。做好聯(lián)合作業(yè)后，主抓一個“緊”字，一個杰出的班級，要有戰(zhàn)斗力，從時刻上，紀律上要異乎尋常；既嚴重，又不能讓學(xué)生感到厭煩。我是這樣做的。先講”三大紀律，八項留意”，三大紀律是教室紀律，睡房紀律，飯場紀律；八大留意是：留意個人形象，留意時刻觀念，留意學(xué)習(xí)方法，留意言語文明，留意衛(wèi)生習(xí)氣，留意學(xué)習(xí)動態(tài)，留意身體資產(chǎn)安全，留意班主任和教師的臉色。在辦理中，對事不對人，處理問題，以班紀為繩尺，做到公平公平，處理作業(yè)讓學(xué)生心服口服。
優(yōu)異的學(xué)風(fēng)，是促進班級不斷開展的動力，能夠有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是班集體的生命線。在學(xué)習(xí)中，要營建一種活躍嚴重的氣氛，開發(fā)潛能，激起熱心，注入生機。每位同學(xué)擬定近期方針和遠期方針，咬定方針不放松，朝著方針行進，行進，再行進，日有小進，月有大進。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競爭對手，互比互學(xué)，每個章節(jié)過關(guān)，大型考試作歸納比照，找距離，找原因，構(gòu)成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，構(gòu)成杰出的比學(xué)氣氛，像曾經(jīng)我班的陳宇航給自己定的方針是趕超杜家圳同學(xué)（班級前六名），經(jīng)過自己的盡力，期中考試獲得班級第七的好成果，第2次月考獲得了全班第二的好成果，如愿以償。學(xué)生完成了自己的抱負，既有動力，又有趣味，享遭到成功的高興。
二、注重生長，用美德教育學(xué)生。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！蔽乙詾椋瑢W(xué)習(xí)做人是最重要的，然后才是長常識長身手。假如說我對學(xué)生有偏心的話，我就偏心那些思維質(zhì)量好的學(xué)生。因而我把教孩子做人放在榜首位：
1、教育他們有職責(zé)心。為自己的健康、安全擔(dān)任；為自己的學(xué)習(xí)擔(dān)任；為自己的行為結(jié)果擔(dān)任；勇于承當一些職責(zé)和責(zé)任。
2、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友，在校園尊重教師同學(xué)，在社會上尊重每一個人。說話干事考慮他人的感觸，行善積德，不自私自利，全部以自我為中心，不然走上社會遲早會吃大虧的。
3、注重他們杰出習(xí)氣的培育。舉動養(yǎng)成習(xí)氣，習(xí)氣構(gòu)成性情，性情決議命運。有了杰出的日子、學(xué)習(xí)習(xí)氣，將會獲益終身。
4、教育他們勇于喫苦。吃得苦中苦，方為人上人。我班學(xué)生都比較優(yōu)異，學(xué)習(xí)壓力大，我教育他們不怕苦，不怕累，變壓力為動力，盡力學(xué)習(xí)，爭奪更優(yōu)異的成果，有了收成就有成就感了，奮斗的進程盡管艱苦，但奮斗本身便是一種趣味！
三、開掘潛力，用決心鼓動學(xué)生。
自決心被譽為“精神世界的一朵鮮花”，它能夠發(fā)日子躍的行為動機，使人賦有進取精神，對人的生長和終身有重要的影響。德國聞名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于教授的身手，而在于鼓動、喚醒和鼓動�！睂W(xué)生的自決心是經(jīng)過一點一滴逐步培育起來的。有時，一句鼓動的言語、一次表彰、一次成功的體會，都會增強他們的自決心。教師對學(xué)生的鼓動和鼓動，就像是點鐵成金的魔棒相同，往往會讓你眼前一亮，收到意想不到的作用。班主任要充沛信賴學(xué)生，要發(fā)明時機，為學(xué)生供給空間，給學(xué)生展現(xiàn)自己的時機，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的高興和成功的高興。
一旦學(xué)生樹立了決心，就會迸發(fā)出無限的熱情和力氣。陳彥泓同學(xué)，腦筋聰明，但性情內(nèi)向不善言辭，成果不杰出，但潛力很大。跟家長交流屢次，家長很善談，很注重對孩子的教育，很憂慮孩子，把期望寄托在教師身上。我感到了壓在肩上的重擔(dān)。屢次獨自和彥泓談心，了解到他看的書仍是比較多的。講堂上有針對性的讓他答復(fù)問題，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點，多作肯定性點評，發(fā)明盡或許多的時機讓他展現(xiàn)自己，引導(dǎo)他怎樣精確地達意傳情，怎樣辭約意豐地表達觀念，乃至怎樣運用所學(xué)引經(jīng)據(jù)典宛轉(zhuǎn)詼諧的論述見地。時刻一天天過去了……在不斷地鼓動、鼓動下，他逐步樹立了決心，學(xué)習(xí)活躍性更高了，明亮的笑臉掛上了他那洋溢著芳華的臉上。一次他和父親參與教育界朋友集會，席間父輩們談到本質(zhì)教育等問題，他雍容大方，侃侃而談，很有見地地表達了自己的觀念，讓咱們驚詫不已，這仍是最初那小子嗎？親眼見證了長子的巨大出息，自豪的父親當即打電話給我，言辭中按捺不住極度的振奮，衷心向教師表示感謝！從此，這孩子打開熱情的雙翼，在學(xué)習(xí)的碧海藍天中自在地飛翔……
其時分到班上賴楷佳、洪弈兩位同學(xué)，英語成果很落后，便是六七非常的成果，憑著其他科的優(yōu)異成果考入奧賽班，英語教師初一就教他們，苦于種種原因沒能補好他們的英語，嘆氣“時運不濟”，憂慮班級成果又會被他倆拖后腿�？粗@倆心愛的孩子，一個主意油但是生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎？不能！我首要引導(dǎo)了他們，消除他們害怕英語的心思，不是學(xué)欠好，而是沒自傲，不戰(zhàn)而敗。雖教語文，我每天去督促查看他倆讀背英語（他倆是內(nèi)宿生，相對便當），讓他們一有不明白問題就討教同學(xué)和教師，樹立錯題集……他們和我構(gòu)成了合力。當有一天英語教師說還置疑他倆寫的英語作文是學(xué)習(xí)的時，我知道我成功了！我信賴支付總會得到報答！現(xiàn)在兩個孩子都是全級前幾十名的學(xué)生，試想，假如英語……真是后怕！
四、引導(dǎo)心思，用真愛感動學(xué)生。
英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，但凡教育缺少愛的當?shù)�，不管學(xué)生的品質(zhì)仍是才智，都不或許充沛或自在的開展�！蔽乙幌蛞詾椋唤處熛矚g的學(xué)生，常常會充滿決心，朝氣繁榮，活躍向上。“感人心者，莫先乎情�！睅啄陙�，我盡力做到于細微處見真情，真摯地關(guān)懷學(xué)生，熱心腸協(xié)助學(xué)生。素日里，學(xué)生病了，我會打個電話告訴家長，或許親身帶他去看；而且不時留意天氣情況，提示學(xué)生添減衣服，叮嚀他們好好吃飯。有了困難及時幫他們處理。這些盡管是小事，但在學(xué)生的心目中留下的回憶卻是很深的。我堅信，愛是一種傳遞，當教師真摯的支付愛時，收成的必定是學(xué)生更多的愛！！我送出的是真情，收成的是學(xué)生對我更多了解和誠心，也是我最高興的一件事！當然，在教育中，對學(xué)生的愛應(yīng)該是沉著的，而不是盲目、激動的。盲目的愛缺少對錯感，無清晰的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向開展，不能有利地按捺和消除學(xué)生本身的不良要素。在教育中，對學(xué)生的愛應(yīng)是正派、公平、坦蕩、忘我的，不是偏狹、庸俗的。我不因權(quán)勢而愛因家世而愛因金錢而愛，這種愛會損壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純真的心靈。英豪不問身世。我注重著所教的每一個學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子特性十足，許多學(xué)生有心思問題，咱們要注重學(xué)生的心思需求，注重他們對愛、對體現(xiàn)、對欣賞的需求。做心思作業(yè)時要有針對性、實效性、自動性。在教育教育中不能只是做一些淺薄的作業(yè)，要用水滴石穿之功，盡春風(fēng)夏雨之力，關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心謹慎地去觸及年青的心靈。
五、鎮(zhèn)定機敏，用真摯感動學(xué)生。
那天當我的班長羅馥萱箭步走進教室去黑板前寫告訴時，賴楷佳狡猾地伸出了他的腳，毫無防范的馥萱被絆趴下了，等被拉起來時滿口鮮血，嘴唇被撞破，門牙被撞斷了一顆！我聞聲趕到，怒火中燒，在預(yù)備向楷佳吼怒時，我一閃念，靜下來了，對嚇得變了臉色的楷佳說：別怕，鎮(zhèn)定，你先好好學(xué)習(xí)，教師來處理（這個孩子是我在心思引導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費了好大的精力才正在改變的，搞欠好前功盡棄且會對他形成惡劣影響）。安慰一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛，醫(yī)師說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想，怎樣處理這件事呢？一個女孩子，無辜被絆成這樣，牙齒一輩子都不會康復(fù)，還要飽嘗良久的傷痛，怎樣向家長告知，家長又將是怎樣的大發(fā)雷霆……不能拖到家長來問我，我要掌握自動權(quán)。我暗忖，我給了這女孩許多愛與信賴，跟我有必定的愛情，又是我器重的班長，個人本質(zhì)不錯。先做好孩子的作業(yè)，經(jīng)過孩子來控制家長，先安穩(wěn)咱們的心情，都安靜下來才好處理。
想好遣詞后電話打過去，家長立馬就趕來了，公然怒發(fā)沖冠，什么都不要，就要見那男生，只需那男孩的一顆牙！我深深了解他們的愛女心切，用事前預(yù)備好的遣詞安慰他們，然后遞眼色給女孩，她領(lǐng)會，大聲呵責(zé)爸媽先坐下，我趕忙奉上兩杯茶，忠懇地說了我的憤恨來停息他們的怒火，女孩也依照事前我告知的和我一同勸說她爸媽。漸漸他們安靜了，我當令組織家長帶孩子再去醫(yī)院進一步查看，并請求他們了解我信賴我支撐我，必定能處理好這件事的�？丛诤⒆拥姆萆希丛谖抑皩掖魏退麄兘涣鞯姆萆�，看在我對孩子那么疼愛的份上，他們領(lǐng)著孩子先走了……之后我屢次和兩頭家長交流，讓他們顧及孩子的感觸，激起兩邊家長體現(xiàn)出高本質(zhì)，以高姿態(tài)來處理這件事，不要給任何一個孩子留下暗影，其他都不是最重要的……我在兩頭相互為對方說著好話，洽談著詳細事宜，還聽著他們對對方的訴苦，還關(guān)懷這女孩的傷勢和男孩的心思……在一個多月后的一個周日，根據(jù)對我的信賴與認可，兩邊家長坐到了我這兒，沒驚擾任何一個領(lǐng)導(dǎo)處理了這件扎手的作業(yè)。當女孩家長說，他們來時女兒告知他們要聽教師的，快點處理好回來，別太影響她教師周日歇息，我聽后竭力控制心情，可眼前依然一片氤氳……心愛的孩子，在她自己遭到如此傷痛時還想的是我的歇息！當女孩家長又送來一疊電影票、男孩家長送來生果表示感謝時，我再次被深深感動了……擁著這值得我收藏終身的情感我把影票分給教師，生果分給學(xué)生……
一名一般的班主任，每天要做的事都在重復(fù)，有人說重復(fù)的讓人感到疲倦，可那些關(guān)于我來說不僅是一種趣味、一份癡情，更是逾越了名利之后的一種愉悅……詩人汪國真有這樣一句詩：已然挑選了遠方，便只管風(fēng)雨兼程。作為班主任的我，累并高興著。我愿意在班主任作業(yè)這個大舞臺上，做一個更勤勉、更才智的舞者……
班主任工作的心得體會7
�。ㄒ唬┛鞓酚礼v心間
這兩天，生活老師有事了，我又當?shù)鶃碛之攱�，晚自�?xí)我提著4瓶水回寢室的路上，我突然想我的快樂在哪里，在哪里呢，其實作為一名老師，我所教的每一名學(xué)生都能把書本的基礎(chǔ)知識都弄懂明白了，都能不斷地進步，這不就是我的快樂嗎？最難忘的是接到李燈輝家長的一個電話，聊了很久，她說了很多感激的話已經(jīng)淡忘，只記住最后一句話：老師，孩子交給你，我們放心�。∧X海里時時出現(xiàn)那句話孩子交給你我們放心。可是我的工作真的讓家長放心了嗎？我有時埋怨有些學(xué)生難教，總是教不會，其實就像醫(yī)生給患者治病一樣，醫(yī)生的醫(yī)術(shù)水平是在治療疑難雜癥中得到提高的。教師的教育水平也是在難教的學(xué)生教好的過程中提高的。
因此，對于那些后進生，我在幫助他們提高自己的同時，他們也幫助我提高了教學(xué)水平。從這一點上來講，我的心中會時時充滿愛，讓快樂永駐心間�？鞓肥菍懺谀樕系囊荒ㄎ⑿�，快樂是掛在嘴邊的一句叮嚀。讓快樂連著我和學(xué)生，由此學(xué)生會親近我，進而愛聽我的話，愛上我的課。一個農(nóng)民，只要耕耘著自己的一畝三分地，就很幸福；一個班主任，只要用心地管理著自己的班級，就會很快樂。
�。ǘ╆柟馊鰸M臉上
周周清測試結(jié)束，批完了學(xué)生的試卷，我很生氣，瞅瞅這個不喜歡，看看那個不可愛。以前做的試卷多認真啊，今天怎么了，竟然馬馬虎虎，草草了事，滿試卷黑乎乎的，寫的字好像是一堆柴草，讓我看也看不清，氣死我了。李旭堯算是最倒霉的一個，不但被我狠批了一頓，還差點把試卷給撕碎了。往日的微笑消失殆盡，往日的和藹無影無蹤。
整個一個晚自習(xí)，除了發(fā)火就是冒煙的，毫無收獲。下課了，平時拉我手那些小家伙，遠遠地站在那兒，睜大眼睛望著我�；氐睫k公室我沉思了許久。我怎么了？我不應(yīng)該這樣！第二天，走進教室，我又神采飛揚，笑容掛在臉上，盡管太陽躲在云朵里，教室了還是陽光燦爛，我一節(jié)課始終滿面春風(fēng)，孩子們睜著水汪汪的大眼睛，激情展示自己。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。同學(xué)們的板書那么漂亮，那么工整，就連李旭堯的字也好看多了。還是那群可愛的學(xué)生，正在演奏著一曲美妙的歌。有句話說得好�。豪蠋熌樕嫌卸嗌傥⑿Γ瑢W(xué)生心中就有多少陽光
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一次，手機鈴聲響起來了，接到一個家長的電話，他直言不諱，開口就說許老師，我想跟你要張獎狀，我的孩子學(xué)習(xí)不是太好，但是他自尊心很強，這次回家，呆在家里，坐立不安，也很少說話，擔(dān)心自己在期中得不到獎狀。沒有別的意思，就是想借此事鼓勵鼓勵孩子，讓他充滿信心。我笑了起來，就為這事啊，孩子最近學(xué)習(xí)很努力的。雖然成績不是很突出，但是已經(jīng)有進步了。你看給他個學(xué)習(xí)進步獎如何？那邊的家長連連回應(yīng)，好，好，好。謝謝老師。一張獎狀竟給家長、孩子帶來無限期望，渴望鼓勵的力量是多么巨大。這事引起我的思考，我好好琢磨一下，何不多設(shè)幾個獎項，盡量滿足孩子的欲望，如，自學(xué)之星，展示之星，點評之星，進步之星，團結(jié)之星等。以此激勵孩子全面發(fā)展，讓每個孩子都接受陽光雨露，茁壯成長。
期中考試結(jié)束發(fā)獎應(yīng)該是學(xué)生最高興、最興奮的時刻了，看著滿意的成績，望著心愛的獎狀，聽著我和別的同學(xué)的夸獎，欣喜的表情難以言表，此景此情真令人難忘，我的心里倍受感動。我想，不管孩子學(xué)習(xí)處在那個層面，都需要我的欣賞和鼓勵，我以后一定不會吝嗇我的鼓勵。
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我與同學(xué)們朝夕相處，我的一言一行，一舉一動，無不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此在平時的生活教學(xué)中，我總會嚴以律己，為人師表，這樣才能贏得學(xué)生的尊重，才能在學(xué)生心中樹立起威信，才能以自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，使學(xué)生接受自己，使自己的工作為學(xué)生所認可。上次，學(xué)校舉行兔子舞比賽，我明知道自己跳的不太好，可我依然決然參加了比賽。通過和同學(xué)們在一起比賽，拉近了我和同學(xué)們之間的距離。教師是平凡的，但在學(xué)生的心中是偉大的，尤其對小學(xué)生而言，教師就是上帝。我的一些微不足道的言行，都會成為學(xué)生的典范，給學(xué)生帶來深遠甚至終生的影響。
平時，我始終積極參與學(xué)生的活動多年來，我與學(xué)生一起練隊列，參加學(xué)校的兩操比賽；與學(xué)生一起展示，扮演不同的角色；與學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，體驗勞動的快樂等等。我想以我的實際行動去影響學(xué)生。在一本書看過這樣一句話：孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會收獲行為；播上行為的種子，就會收獲習(xí)慣；播上習(xí)慣的種子，就會收獲品德；播上品德的種子，就能收獲命運�？梢姡瑥哪撤N角度上說，習(xí)慣就決定了孩子的命運。我將會一直以我的好習(xí)慣去影響著學(xué)生。
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