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家庭教育行為規(guī)范的心得體會(huì)

時(shí)間:2021-03-31 10:44:00 心得體會(huì) 我要投稿

家庭教育行為規(guī)范的心得體會(huì)范文

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編整理的家庭教育行為規(guī)范的心得體會(huì)范文,歡迎大家分享。

家庭教育行為規(guī)范的心得體會(huì)范文

  家庭教育行為規(guī)范的心得體會(huì)1

  小學(xué)教育是人一生中的基礎(chǔ)教育,對(duì)今后人生的發(fā)展具有相當(dāng)重要的作用。近年來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越重視、望子成龍、望女成鳳,注重對(duì)孩子文化知識(shí)的學(xué)習(xí),很多學(xué)生家長(zhǎng)卻忽視了對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣教育,家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。孩子行為習(xí)慣的教育是學(xué)校的事情,跟家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系,完全將學(xué)生的教育交給學(xué)校管理,家庭教育重視不夠,父母是孩子的人生中第一任老師,父母的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的作用,家長(zhǎng)的行為直接或者間接的影響孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,我們需要?jiǎng)訂T家庭、社會(huì),引導(dǎo)父母對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,共同推動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  家庭教育是小學(xué)生一生教育中最基礎(chǔ)、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),家庭教育的好與壞對(duì)小學(xué)生的終身發(fā)展舉足輕重,父母作為孩子的第一任老師,對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要,父母的一言一行直接影響到小學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。ㄒ唬└改感袨闆Q定小學(xué)生行為取向

  家庭教育中,父母有什么樣的態(tài)度直接影響到孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)培養(yǎng)。父母對(duì)孩子的培養(yǎng)理念要保持一致,要始終站在孩子的角度考慮問(wèn)題,每個(gè)成年人與孩子的態(tài)度、性格定位等都是有一定的年齡、時(shí)代差異,這些差異會(huì)對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。父母要在家庭教育中要營(yíng)造和睦、民主、和諧良好的氛圍,要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通,合理尊重孩子的意愿、想法,做到家長(zhǎng)、孩子和睦相處營(yíng)造良好的的家庭教育氛圍,暴力教育一定不可取,使小學(xué)生的身心、行為習(xí)慣都能得到健康發(fā)展。

 。ǘ└改敢⒅嘏c孩子的互動(dòng)

  社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,教育理念越來(lái)越更新,越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有新的認(rèn)識(shí),孩子在家庭中的地位不再只是一個(gè)不懂事的孩子,也是一個(gè)有血有肉有思想的的自然人,家長(zhǎng)要與孩子交流互動(dòng),要以身作則,這對(duì)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣能起到示范作用,父母在引導(dǎo)孩子的同時(shí),自己的行為也被孩子引導(dǎo)者著。父母應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)這一行為的重要性,避免在教育中采取我是家長(zhǎng)孩子必須聽(tīng)我的教育行為,進(jìn)而限制了孩子的個(gè)性,創(chuàng)造性和積極性的發(fā)展。采取強(qiáng)制措施一方面使一部分孩子個(gè)性走向極端,另一方面使孩子與家長(zhǎng)關(guān)系破裂,使家庭不和諧,使小學(xué)生形成不良的的行為習(xí)慣,最終孩子教育失敗。

  (三)父母的行為模式?jīng)Q定孩子的行為模式

  在家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育方式中,家庭教育對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成,父母的一言一行具有父母自身特有的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣、道德規(guī)范,將家庭環(huán)境演變成小學(xué)生行為習(xí)慣教育的第一課堂,第一課堂的好與壞將決定小學(xué)生行為習(xí)慣的形成方向,父母創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用,采用何種教育方式,是父母教育的主題。因此,父母是小學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一責(zé)任人。

  父母教育應(yīng)遵循的原則,學(xué)校有學(xué)校教育的原則,學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育不能沒(méi)有節(jié)制,同樣父母對(duì)孩子的教育也有不一樣的方法,父母的教育方法是指導(dǎo)父母在家里正確的行為規(guī)范,為使父母能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的教育要求,父母教育要遵循以下教育原則:

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  家庭教育要量力而行,循序漸進(jìn),不能急于求成,也不是一蹴而就的事情。小學(xué)生成長(zhǎng)具有特殊的情況具有階段性和順序性,父母根據(jù)小學(xué)生不同階段的特點(diǎn),適時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合適的家庭教育,不要急于求成,否則不能達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)。

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  家庭教育與學(xué)校教育不同在于,父母之間的文化、性別、個(gè)人素養(yǎng)差異,父母對(duì)孩子教育要進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通,在各個(gè)方面保持一致性,使得小學(xué)生的身心,行為習(xí)慣和思想教育都能按照統(tǒng)一的要求向前發(fā)展。因此,在家庭教育教育中,要避免出現(xiàn)極端化教育模式,家庭成員要互相溝通減少矛盾發(fā)生,家庭教育要不斷配合,來(lái)彌補(bǔ)家庭教育過(guò)程中的不足環(huán)節(jié),父母與孩子要經(jīng)常溝通協(xié)調(diào),了解孩子的內(nèi)心世界,父母要與孩子相互尊重,父母要知曉孩子的心里歷程,在家庭教育中讓孩子思想與父母教育步調(diào)一致,最終使小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

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  在家庭教育中父母要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,很多父母由于生活原因、文化程度等原因,不能了解孩子年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀等等,在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中不能做到有的放矢。父母要靜下心來(lái)、俯下身來(lái)與孩子溝通交流,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等,有目的的確定對(duì)孩子的教育方式,所選教育內(nèi)容以及所采用的教育方法,進(jìn)行教育活動(dòng)。采用激勵(lì)機(jī)制教育模式,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。使學(xué)生在家庭教育中養(yǎng)成自主創(chuàng)造能力,從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

  好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是小學(xué)生個(gè)人的事情,也不是父母雙方可以獨(dú)立完成的任務(wù),學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是靠家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽視的重要要素,父母采取適當(dāng)?shù)慕逃绞,將有利于孩子良好行為?xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí),家庭要與學(xué)校,社會(huì)教育相結(jié)合,步調(diào)一致,認(rèn)認(rèn)真真做好教育工作,父母要提高對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng),良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)讓學(xué)生終生受益。

  家庭教育行為規(guī)范的.心得體會(huì)2

  關(guān)于非愛(ài)行為的定義也許大家從字面上就可以知道,并且都不想有這種行為,但是要想真正在家庭教育中避免這一行為,真的很難,尤其是對(duì)于現(xiàn)在的父母。

  孩子上幼兒園的時(shí)候,父母每天早晨來(lái)送孩子的時(shí)候給老師交代最多的就是要老師多交孩子識(shí)字,多學(xué)習(xí)拼音,多練習(xí)加減運(yùn)算等等,或者有的家長(zhǎng)委婉的這樣告訴老師:“我鄰居的孩子上大班了都會(huì)計(jì)算50或100以內(nèi)的加減法了”“我親戚的孩子都能看著帶拼音的故事書自己講故事了”“昨天我在大街上聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子都能讀出很多漢字了”等吧!這樣說(shuō)的意思不也是在變向告訴老師要教給孩子小學(xué)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西嘛!難道孩子的健康不更值得你交代嗎?難道孩子的快樂(lè)不需要你更多關(guān)注嗎?你想要一個(gè)健康的孩子還是想要一個(gè)高智商低能力的孩子?幼兒園階段的孩子就學(xué)會(huì)了小學(xué)的內(nèi)容,那么小學(xué)的時(shí)候讓孩子干什么呢?

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)都感覺(jué)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太大了,如果孩子不脫穎而出就很難在社會(huì)上立足,要想脫穎而出就要從小開(kāi)始教育,于是他們都抱著不能讓自己的孩子輸在跑線上的心態(tài),一直在后邊使勁的推著孩子學(xué),學(xué),學(xué),催著老師不斷地教,教,教。還有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子必須要全面發(fā)展或者為了攀比,為了給自己掙得面子,讓上幼兒園的孩子就開(kāi)始參加各種輔導(dǎo)班,興趣班,特長(zhǎng)班。

  親愛(ài)的家長(zhǎng),這種你們自認(rèn)為是愛(ài)的行為,實(shí)質(zhì)上呢?這就是非愛(ài)行為,就是在逼迫自己的孩子,就是在摧殘自己的孩子。別人可以理解你愛(ài)孩子的心,別人也沒(méi)有辦法阻擋你愛(ài)孩子的心,但是請(qǐng)你注意自己的愛(ài)是否合理,是否得當(dāng)。孩子的童年有幾個(gè),難道你想讓孩子的童年充滿無(wú)奈何傷感嗎?

  此外,你的這些逼迫換來(lái)的是什么?也許有那么一個(gè)時(shí)刻你可以在別人的面前炫耀你的孩子會(huì)彈琴,會(huì)被唐詩(shī)300首,會(huì)是很多漢字。但是,你注意到你的孩子每天的復(fù)雜表情了嗎?你注意到了孩子上小學(xué)后的變化嗎?你注意到孩子的社會(huì)化發(fā)展了嗎?你注意到了孩子對(duì)于你的感受了嗎?你感覺(jué)到你們的親子關(guān)系的變化了嗎?

  親愛(ài)的家長(zhǎng),你們的心可以理解,但是絕不可以接受你們的這種非愛(ài)行為。請(qǐng)你們順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育,在生活中,在游戲中全面引導(dǎo)孩子,讓孩子自己動(dòng)手,動(dòng)腦,去積極探索,去快樂(lè)學(xué)習(xí),去健康成長(zhǎng),去全面均衡發(fā)展!

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