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家庭教育的心得體會(huì)

時(shí)間:2021-04-03 10:50:33 心得體會(huì) 我要投稿

家庭教育的心得體會(huì)范文(精選5篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的家庭教育的心得體會(huì)范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

家庭教育的心得體會(huì)范文(精選5篇)

  家庭教育的心得體會(huì)1

  “望子成龍,望女成風(fēng)”是每個(gè)家長的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀,可怎樣教育好自己的孩子呢?我很欣賞一位專家對家庭教育目標(biāo)的描述:小學(xué)階段讓孩子是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,初中階段培養(yǎng)孩子良好的性格,高中階段的培養(yǎng)孩子的理想和信念。在此我簡單的講述自己對孩子教育的一點(diǎn)心得,供參考交流。

  一、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)開始培養(yǎng)

  俗話說“好習(xí)慣,好人生!币粋(gè)人的良好習(xí)慣,是奠定孩子一生的基礎(chǔ)。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的轉(zhuǎn)型。在小學(xué),學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學(xué)習(xí),小學(xué)教育一年級(jí)則開始轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí);幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”,小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”;在孩子進(jìn)入小學(xué)后,我具體做了以下工作:

 。ㄒ唬、良好生活習(xí)慣的逐步養(yǎng)成

  1、督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,晚上9點(diǎn)前睡,早上6:30前起床。

  2、抓好個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。

 。1)、服裝整潔,領(lǐng)巾整潔,不留長發(fā)和長指甲;

  (2)、養(yǎng)成二次刷牙習(xí)慣,注意口腔衛(wèi)生;不隨地大小便,不隨地吐痰;不亂扔垃圾。不買零食,不喝生水。

 。3)、飯前便后洗手,不挑食、不偏食;就餐時(shí)要照顧他人;吃飯時(shí)要安安靜靜、不說話、不東張西望。

 。4)、獨(dú)立睡覺的習(xí)慣。自己獨(dú)立安靜地睡眠;睡眠時(shí)不亂翻身,不蹬被,入睡迅速。

  3、自己的事情自己做

  一年級(jí)開始,要讓孩子學(xué)會(huì)做事了。比如讓他們學(xué)會(huì)自己整理房間,鋪床疊被,學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、洗澡,學(xué)會(huì)擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;家長還應(yīng)當(dāng)要求孩子幫父母做些力所能及的事,如開、關(guān)門窗,掃地,擦桌椅。讓孩子自己整理圖書、收拾書包和生活用品等;學(xué)會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。逐步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,也有助于他們養(yǎng)成有條理、有責(zé)任心的好習(xí)慣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我主要是要求孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真,作業(yè)認(rèn)真完成,且必須先做完、做好作業(yè)再玩。具體如下:

  1、認(rèn)真。上課專心聽講,積極發(fā)言。

  2、自覺。每天回到家要自覺做完、做好作業(yè),不要在家長的督促下做作業(yè)。慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。

  3、細(xì)心?荚嚨臅r(shí)候一定要細(xì)心,多看題多檢查。

  4、思考。對碰到的難題要多思考,不要遇到困難就放棄。對不懂的問題要主動(dòng)向家長、教師請教。

  5、放松。我一直認(rèn)為應(yīng)該給孩子個(gè)快樂的童年,學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所以我要求孩子在家看書學(xué)習(xí)過后一定要放松,看看電視,做做游戲,陪孩子出去散散步。

  二、培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)我覺得一句話:父母言傳身教。

  父母是孩子的第一個(gè)老師,父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話說“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對象,并起著潛移默化的影響。所以我認(rèn)為最好的方法是父母要嚴(yán)于律己,言傳身教,為孩子做出好的榜樣。為了孩子的健康成長,我不得不對自己的言行要求嚴(yán)格一些。大人之間不講臟話、不說謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜,孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長輩、愛父母、誠實(shí)守信等等。平時(shí)我們夫妻有矛盾,從來不會(huì)當(dāng)著孩子的面吵架。因?yàn)槲覀兎蚱迋z都知道,家庭不和睦的對孩子的教育危害很大。所以,我真心希望我們所有的家長都和睦相處,給孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

  三、養(yǎng)成孩子熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  俗話說,興趣是最好的老師。從小,我們就注重對他學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

  讓讀書成為孩子的興趣。我做法是:

  (一)、營造一個(gè)家庭讀書的氛圍

  孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,我營造這樣一種氛圍:少看電視多讀書,經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。最具體的是我孩子在讀幼兒園的時(shí)候,我還在參加高等教育自學(xué)考試考試,每天早起看書,晚上做試題,這點(diǎn)給我孩子影響很大,從小就常拿我書柜的書翻翻,雖然他看不懂,但還是會(huì)問這問那。

 。ǘ、經(jīng)常帶孩子去新華書店看書,適當(dāng)買書。

  我家就在新華書店附近,這給我提供了孩子多看書的機(jī)會(huì)。有空我就送他去新華書店,讓他在里面看他自己喜歡看的書。我每個(gè)月也會(huì)給孩子買兩三本,寒暑假和節(jié)假日再多些。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書,如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語、笑話大王。時(shí)間長了,萌生親近書籍的愿望。

  (三)、空出時(shí)間和孩子一起看書。

  有些少兒書籍不但帶有知識(shí)性,還帶有娛樂性。我妻子經(jīng)常和我兒子同看一本書,看到開心之處,不時(shí)蹦出兩人的歡笑。

 。ㄋ模、辯證看待孩子的考試分?jǐn)?shù)。

  考的好,多鼓勵(lì),多表揚(yáng)?嫉牟,多找原因,切記因?yàn)榭荚嚦煽儾畲蛄R孩子。小學(xué)成績好并不代表初中和高中成績好,也并不代表以后發(fā)展的好。而且,每天孩子都有適合自己走的路。

  記得有位教育專家說過:學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體,性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個(gè)支點(diǎn)。

  四、其他感悟

  1、學(xué)會(huì)和孩子交朋友。學(xué)會(huì)傾聽孩子的內(nèi)心聲音,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。幫助他們做出正確的判斷,引導(dǎo)他們健康向上地成長。我的孩子有事喜歡和我商量,還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡?nèi)發(fā)生的事。通過交流才能了解到孩子內(nèi)心的想法及思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正孩子所犯錯(cuò)誤,及時(shí)疏導(dǎo)可能會(huì)有的不良思想,讓一些錯(cuò)誤思想消失在萌芽狀態(tài)。

  在此引用一句名言:3歲前后嚴(yán)格管理,做孩子的家長;13歲前后逐步放手,做孩子的朋友。

  2、培養(yǎng)孩子的自信,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和做了好事要表揚(yáng)。

  孩子就像一張白紙,老師怎么描繪,家長怎么襯托,她就會(huì)呈現(xiàn)怎樣的風(fēng)景。了解并欣賞孩子的特長,讓孩子因自己的特長而有成就感

  所以我覺得對待孩子的缺點(diǎn)要用減法,對待孩子的優(yōu)點(diǎn)用加法。

  3、與老師多溝通,做好家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況,有問題及時(shí)糾正,思想和觀點(diǎn)要和老師保持一致。

  家長對老師一定要尊重,這將決定你孩子對老師的態(tài)度。

  4、獨(dú)生孩子多溺愛。

  家長要學(xué)會(huì)區(qū)分溺愛和關(guān)心的區(qū)別。獨(dú)生孩子家庭條件都不錯(cuò),但怎樣教育好孩子又是一個(gè)新鮮的課題。

  好欣賞一句名言:貧窮是教育資源,富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。窮人的孩子早當(dāng)家,富人的孩子多見識(shí)。如果沒有高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難。

  5、關(guān)注孩子的玩伴

  讓孩子有適當(dāng)?shù)呐笥押屯姘,因(yàn)橹挥泻⒆硬拍芾斫夂⒆樱仓挥泻⒆拥耐椴拍芘惆楹⒆映砷L。

  但是,常言道:近朱者赤,近墨者黑。一個(gè)人的成長與他的生活環(huán)境有著不可分割的密切聯(lián)系,周邊人的生活習(xí)慣會(huì)對他耳濡目染,進(jìn)而影響到他的成長軌跡。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立的意識(shí)思維還沒成熟時(shí),身邊的人說什么做什么都會(huì)影響到他的發(fā)展。

  孟子的母親三次搬家,盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。

  給我們啟示:在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前,不讓孩子有過多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

  最后,我覺得所有的家長要相信老師,相信老師對學(xué)生的責(zé)任,樹立老師在孩子中的威信,因?yàn)槲蚁嘈,在所有的老師心中,他的學(xué)生就是他的孩子。

  家庭教育的心得體會(huì)2

  在世界上,成功的家庭教育很多很多,各有各的奧妙和方法,因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身,是很難很難的一件事情。最根本的,則是應(yīng)該從自己的家庭和孩子的實(shí)際出發(fā)。因材施教。因此家庭中家長的作用是舉足輕重的,是孩子第一任乃至終身的老師。

  一、家長既是孩子的老師,又是孩子的朋友

  在當(dāng)代,家長對孩子進(jìn)行家庭教育,首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)當(dāng)代家庭中人際關(guān)系的新特點(diǎn)。家庭中的親子關(guān)系已不是封建家長制下的子女對父母絕對服從的關(guān)系,而已經(jīng)成為父母加朋友的新型人際關(guān)系。因此,在家庭教育中,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持家長既是孩子的老師,又是孩子的朋友的基本立場、觀點(diǎn)和方法。只有這樣,才能符合當(dāng)代家庭中人際生態(tài)系統(tǒng)的新特點(diǎn),才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關(guān)系,從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎(chǔ)。在家庭教育中,父母,對子女應(yīng)該做到嚴(yán)慈相濟(jì),寓教于愛。對待子女的態(tài)度應(yīng)該寬松一些,寬容一些,多些談心活動(dòng),少一些命令主義,多些勸告,少些專斷,多些笑臉,少些怒容。多些朋友之間的友誼,少些父母的威嚴(yán)。這樣,親子之間的關(guān)系就會(huì)既親密,又寬松;既有利于子女獨(dú)立人格的形成。只有這樣,才能既搞好家庭教育,家長對子女應(yīng)該做到言教身教并施,身教重于言教。所謂言教身教并施,就是說對子女進(jìn)行教育,既要靠語言又要靠行動(dòng)。言教,包括當(dāng)面用語言的教育,勸誡、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、批評(píng)等。在家庭教育中,言教是重要的,不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況,交流感情,溝通思想,進(jìn)行指導(dǎo),傳授知識(shí),進(jìn)行勸誡、鼓勵(lì)、批評(píng)的主要方法和渠道。總之,言教是教育子女的基本形式和方法之一。所謂身教,就是靠家長的實(shí)際行動(dòng)來教育子女,帶動(dòng)子女。凡是要求子女做到的,家長首先應(yīng)該做到,要求孩子尊重老人、孝敬父母,那么,本人首先應(yīng)該尊重老人,孝敬自己的父母,這樣,才能為自己的'作榜樣,使自己的孩子效法。如果自己對自己的老人都不尊重,而是要求自己孩子尊重、孝敬自己,也就難了。再如,如果要求自己的子女勤儉節(jié)約,自己本人就應(yīng)該這樣,而不是揮霍浪費(fèi)或揮金如土。如果要求自己的孩子愛學(xué)習(xí)、工作要認(rèn)真,自己首先就要愛學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作,如此等等?傊,凡是要求子女做的,自己要用自己的行動(dòng)為孩子做出示范和榜樣,否則,教育的效果是不會(huì)好的。所謂身教重于言教,就是在教育子女時(shí),多用自己的好的行動(dòng)來影響、感化、感動(dòng)自己的孩子,而不能只靠發(fā)號(hào)施令來要求子女這樣或那樣,自己說的是一個(gè)樣,做的是另一個(gè)樣,在家庭教育中,只要真正能做到言教身教并施,身教重于言教,一般情況下,家庭教育是能夠搞好的。

  二、堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說服相結(jié)合

  家庭教育,大致的是思想教育工作,是對自己子女的思想轉(zhuǎn)化工作,是指點(diǎn)方向,糾正錯(cuò)誤,做孩子的思想工作,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變孩子的思想觀念、認(rèn)識(shí)態(tài)度,調(diào)動(dòng)人的積極性。強(qiáng)制命令,只能約束孩子的言行的一時(shí)一事,而不能約束孩子的一生一世,因此家庭教育,應(yīng)該嚴(yán)格要求和耐心說服相結(jié)合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關(guān)系;期間存在著父母之愛,兒女之情,其親密程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人際關(guān)系,因而,只要堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說服相結(jié)合,教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴(yán)格要求,就是對孩子的要求,內(nèi)容要正確,要求標(biāo)準(zhǔn)要高,孩子違背要求或犯了錯(cuò)誤,不能聽之任之,不予追究過問,必須讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,不能姑息遷就,任其發(fā)展、壯大。

  三、創(chuàng)造良好的家庭教育

  小學(xué)生的家庭教育如何,直接影響到小學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

 。ㄒ唬┳⒅仄返陆逃,重視和睦家庭的建立。

  這方面家長言傳身教尤為重要,作為家長要給孩子塑造一個(gè)對家庭負(fù)責(zé)、對人生負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)榜樣,影響和教育孩子形成良好的品德。營造良好的家庭氛圍,讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中,能使孩子形成良好的性格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

 。ǘ┮⒅嘏囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情趣。

  要讓孩子愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。家庭教育是學(xué)校教育的互補(bǔ)與延伸,家長要配合教師督促學(xué)生完成家庭作業(yè),并嚴(yán)格檢查,保證質(zhì)量,對孩子不懂的問題,要引導(dǎo)他自己思考、獨(dú)立完成,提高孩子的獨(dú)立思考能力。校外,讓孩子自主選擇參加自己喜歡的興趣班,增加個(gè)人魅力。

 。ㄈ┮⒅睾⒆拥娜娉砷L。

  現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,大部分家長害怕孩子吃苦,也為了讓孩子專心學(xué)習(xí),不讓他們做家務(wù)。實(shí)質(zhì)上這對孩子的身心健康是有害的,要想孩子長大后成為一個(gè)有用的人才,必須注重孩子的全面發(fā)展,不光是學(xué)習(xí)要努力,還要讓孩子做自己力所能及的事情,培養(yǎng)孩子的自理自立能力,而不是一個(gè)高分低能的人。

 。ㄋ模┟芮屑倚B(lián)系,重視教育合力的形成。

  只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué),F(xiàn)在進(jìn)行的家長開放日,利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn),全面指導(dǎo)家庭教育。家長"信任孩子","賞識(shí)孩子",賞識(shí)孩子所作的一切努力,包括點(diǎn)滴進(jìn)步和失敗,讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。學(xué)校和家庭密切配合,及時(shí)反饋,找出差距,真正使學(xué)校和家庭有機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生強(qiáng)大的教育合力。學(xué)生健康的成長是學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然,每個(gè)孩子的成長環(huán)境不一樣,個(gè)性的形成也有差異。

  (五)家庭教育感染性。

  父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性,使父母的喜怒哀樂對孩子有強(qiáng)烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì),以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時(shí),孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在家長高興時(shí),孩子也會(huì)參與歡樂,在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時(shí),孩子的情緒也容易受影響,如果父母親缺乏理智而感情用事,脾氣暴躁,都會(huì)使孩子盲目地吸收其弱點(diǎn)。家長在處理一些突發(fā)事件時(shí),表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及,對子女的影響也不好;如果家長處驚不變、沉穩(wěn)堅(jiān)定,也會(huì)使孩子遇事沉著冷靜,這樣對孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。

 。┘彝ソ逃皶r(shí)。

  家庭教育的過程,是父母長輩在家庭中對孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為,比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道:知子莫若父,知女莫若母。家長與孩子朝夕相處,對他們的情況可以說是了如指掌,孩子身上稍有什么變化,即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì),故此做為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題,及時(shí)教育,及時(shí)糾偏,不讓問題過夜,使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而學(xué)校之中,教師面對著幾十個(gè)孩子,只能針對這個(gè)年齡階段的孩子進(jìn)行共性教育,也就是群體教育,因時(shí)間及精力所限,不可能照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn),容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,甚至因此使孩子對教師的照顧不周而產(chǎn)生不信任感,而家長可以及時(shí)引導(dǎo)孩子端正認(rèn)識(shí)。因此家長對孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子形成了良好的行為習(xí)慣,又可以彌補(bǔ)集體教育的不足。

  總之,做為家長要充分了揮家庭教育的重要性,自覺地做好孩子的第一任老師!

  家庭教育的心得體會(huì)3

  孩子從出生到長大成人,每一個(gè)階段都傾注了家長無數(shù)的心血。我們在體會(huì)孩子帶來的快樂、幸福的同時(shí),也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼,更為孩子試卷上令人懊惱的成績而焦慮,氣憤。由于自身缺乏經(jīng)驗(yàn),我在家庭教育上出現(xiàn)過許多苦惱和困惑,也走了一些彎路。時(shí)而是來自雙方老人的嬌慣、溺愛,時(shí)而是我們嚴(yán)厲、簡單粗暴的教育。雖然,我們操心勞累,費(fèi)盡心思,但收效甚微。

  孩子入學(xué)后,作為家長我迫切的想要尋找到一種適合自己孩子的教育方法,在學(xué)校組織的家長課堂上、在聽取了專家、老師的精辟講解后,使我受益非淺。結(jié)合平時(shí)教育孩子的一點(diǎn)體會(huì),與大家共同交流,相互促進(jìn)。

  一、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

  一、二年級(jí)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期,作為家長一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期,正確引導(dǎo)孩子。

  行為習(xí)慣方面:我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依賴性,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段開始,我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情,如吃飯、穿衣、洗襪子等;我們也有意識(shí)地帶他參加一些集體活動(dòng)、到公園游玩,鼓勵(lì)他和其他小朋友一起玩耍,在此過程中教會(huì)他如何與人相處,讓他懂得謙恭禮讓、文明誠實(shí)。有時(shí)我們在做家務(wù)活,孩子出于好奇也躍躍欲試,拖地板、抹桌子等,我們不會(huì)因?yàn)樗小、添亂而拒絕,總是耐心地進(jìn)行指導(dǎo),讓他體驗(yàn)成功的快樂。這些看起來微不足道的小事情,能讓孩子從中得到很好的鍛煉,有利于培養(yǎng)孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí),對孩子獨(dú)立人格的形成具有積極的意義。

  在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:我們要讓他做到四點(diǎn):

  (1)養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;

  (2)養(yǎng)成專心致志寫作業(yè)的習(xí)慣;

 。3)要養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣;

 。4)要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  現(xiàn)在,大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差,如一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級(jí)后,也存在這些問題,依賴性特強(qiáng),遇到不會(huì)寫的字時(shí)就喊:媽媽,這個(gè)字怎么寫剛開始我都會(huì)告訴他,漸漸的我發(fā)現(xiàn)她連會(huì)寫但一時(shí)想不起來的字也不想了,直接就問怎么寫。通過家長課堂的學(xué)習(xí),我知道,孩子應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具書來輔助學(xué)習(xí),如用字典查找自己不認(rèn)識(shí)的字等。于是,有一次老師讓寫一篇日記,他寫的是放學(xué)后的大掃除,當(dāng)寫到打掃的打時(shí),不會(huì)寫了,就喊:媽媽,‘打’字怎么寫。我就告訴他,以后遇到不會(huì)寫的字就要去查字典,并且教會(huì)他如何使用字典去查自己不會(huì)的字。比如說不會(huì)寫的字,如果知道拼音,根據(jù)其拼音就可以查到想要的字;如果說是會(huì)寫但是不會(huì)讀的字呢,我就告訴他可以根據(jù)字的偏旁部首來查,就可以找到這個(gè)字,并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范,剛開始,很費(fèi)時(shí)間,但是慢慢的她掌握了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來就省事多了,并且慢慢的他認(rèn)識(shí)的字也越來越多。同時(shí),在做作業(yè)時(shí),我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣,如日記寫好后自己讀一遍,可以讓他自己發(fā)現(xiàn)漏字、錯(cuò)字、漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題。

  二、多與孩子進(jìn)行溝通

  家長要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法,尊重孩子的意見。我們周圍有些家長借口忙而很少與孩子溝通,對于孩子的事要么不聞不問、放任自流,要么武斷包辦,把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,剝奪孩子自由選擇和判斷的權(quán)利,等到出了事還覺得不可思議。但是,與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果,以前,我經(jīng)常會(huì)利用全家在一起吃飯的時(shí)間,教育孩子,尋問功課,檢查作業(yè),緊張的氣氛令孩子有飯吃不下,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰也吃不下。后來,通過家長課堂,聽取了專家、老師的講解后,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通交流,詢問孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等,及時(shí)捕捉孩子思想上的細(xì)微變化,和老師進(jìn)行有效溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長。

  三、家長必須以身作則

  父母是孩子的第一任教師,是孩子最信賴、最親近的依靠,是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長對待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長處理問題的思維方式等等,都有意無意地在做著孩子的榜樣,而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠實(shí),不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀,不能在自己對工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。女兒剛上學(xué)時(shí),晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí),我們在廳里看一會(huì)兒電視,我們發(fā)現(xiàn)他一會(huì)兒出來喝口水,一會(huì)兒出來上趟衛(wèi)生間,總是找借口在廳里停留一段時(shí)間,瀏覽一下電視中的故事情節(jié),為了孩子我們在他學(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視,有時(shí)間看電視時(shí),我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目。

  四、多表揚(yáng)自己的孩子

  在孩子的成長中,家長不要吝嗇表揚(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),要趕快夸獎(jiǎng)他,并指出以后努力的方向,給孩子樹立信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長也不要過于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后如何改正錯(cuò)誤。記得在上家教課時(shí),老師說過一句話:好孩子是夸出來的。在生活中,我們盡量表揚(yáng)孩子,使孩子有一定的自信心,才肯自覺得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到她在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。我女兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,隨著動(dòng)作難度的提高,孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒,不想學(xué)了,覺得自己不如別的小朋友,尤其是有一個(gè)下腰的動(dòng)作,他由于身體偏胖,怎么都向后彎不下去,這時(shí),我就安慰他、鼓勵(lì)他,并且每天晚上回家后陪她一起練習(xí)一會(huì)兒下腰的動(dòng)作,慢慢的,他由一開始的只能向后傾斜15°到后來的向后傾斜90°,雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn),但是通過這段時(shí)間的努力,幫他提高了自信心。

  五、正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣

  興趣是知識(shí)之門,不感興趣的東西,孩子怎么可能去追求呢?作為家長,我們要做的是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激發(fā)孩子的興趣,并采取針對性措施進(jìn)行教育和引導(dǎo)。有些父母望子成龍、望女成鳳,喜歡替子女報(bào)各種學(xué)習(xí)班、興趣班,恨不得自己的孩子樣樣精通,卻沒有考慮孩子自己喜不喜歡,適不適合,有些甚至只是想圓了自己未實(shí)現(xiàn)的夢想而已。這樣導(dǎo)致的結(jié)果往往事與愿違,不僅可能什么也沒學(xué)好,還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣,從此懼怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時(shí),有一次,我去接他放學(xué)回家,看到有一位英語老師在操場上給別的班的同學(xué)上英語課,邊玩邊學(xué),他在旁邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著看,嘴里還跟著老師念著,我在旁邊喊他,他也不搭理我,一直到下課,在回家的路上嘴里還在不住的念叨著剛學(xué)的那幾句英語,我發(fā)現(xiàn)他對英語的興趣挺濃厚的,于是就給他也報(bào)了名,一直學(xué)到現(xiàn)在,英語成績得到了很大提高。

  六、家長成員間要配合默契

  為了教育好孩子,作為家長的各成員之間要配合默契,形成合力,對孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)使某一方對孩子的教育引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消,甚至扭曲、對立,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無所適從,家長的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力,使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知,培養(yǎng)孩子使孩子逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣,最后成人、成才、成功。

  以上是我在日常生活中教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不足之處請老師、家長指正,同時(shí)也希望和各位老師、家長經(jīng)常溝通,共同把我們的孩子教育得更好。

  家庭教育的心得體會(huì)4

  我們從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的兒女,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。我的女兒今年8歲,就讀于實(shí)小三年級(jí),她有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨(dú)立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題:如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。說起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的小小少年,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

  成人是目標(biāo):我認(rèn)為一個(gè)人要融入家庭,融入社會(huì)首先要學(xué)會(huì)做人,會(huì)做人才會(huì)做事。這是我們的立身之本。我們應(yīng)從要求孩子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠意的人。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對父母沒有感情,對他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

  我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

  家長是鏡子:“天才”不能創(chuàng)造,作為家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長,以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。當(dāng)然,家長要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠,這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

  孩子是老師:家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢,作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

  孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。同時(shí),愛玩是小孩的天性,我們不能用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

  尊師是關(guān)鍵:老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。每個(gè)孩子的成長老師都注入了大量的真誠愛心,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。

  今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。以上心得體會(huì),只是我一已之見。

  家庭教育的心得體會(huì)5

  在孩子的成長教育中離不開家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育三個(gè)方面,而作為家長是孩子的第一任老師,在生活中你的個(gè)人品德,知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)潛移默化影響孩子。所以作為父母應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,以下是個(gè)人的一些心得體會(huì)。

  一、努力培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

  習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣,F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以,我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長,失去學(xué)習(xí)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

  二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

  孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,我會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

  三、從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,教育孩子對待每一件事都要一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

  知識(shí)是日積月累的,家長的一言一行都潛移默化的影響著孩子。要想讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,父母在思想上要達(dá)成一致,以身作則,給孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。少看點(diǎn)電視,多陪陪孩子,多看報(bào)看書,我一休息就帶女兒去書店看書,我們一起閱讀,與孩子共同分享學(xué)習(xí)的樂趣,慢慢提高他的閱讀能力,邏輯思維能力;另外也經(jīng)常帶她到戶外活動(dòng),讓他增長見識(shí),另外在生活習(xí)慣上也要從小就培養(yǎng)她從細(xì)節(jié)做起,生活上要有規(guī)律,物品擺放要定位;寫作業(yè)時(shí)要一氣呵成,不能邊寫邊玩;畫畫時(shí)要認(rèn)真不要東張西望等。我相信將來無論在生活中還是在學(xué)習(xí)上,養(yǎng)成此習(xí)慣會(huì)讓他們受益一生。因此必須從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  四、培養(yǎng)孩子的心理承受能力,樹立自信心。在重視孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),不要給他太大的壓力。

  在孩子的學(xué)習(xí)過程中勢必會(huì)有些不盡人意的地方,比方說老師教的知識(shí)其他孩子會(huì),他不會(huì),你不要責(zé)罰他,傷他的自尊心,而是要以平和的態(tài)度去告訴他以后要認(rèn)真聽講,大人都喜歡認(rèn)真聽講的孩子。同時(shí)他做得好,做父母的要夸他,說他做得很棒,這樣可以幫助他建立自尊心使孩子經(jīng)常保持樂觀、向上的心態(tài)。孩子在慢慢長大,要學(xué)會(huì)做孩子的知心朋友。我和孩子有事情都共同商量,相互溝通思想,時(shí)刻注意孩子的心理變化,在孩子遇到難題和困惑時(shí),我會(huì)平和地和孩子一起分析問題存在的原因,找到解決問題的辦法,做孩子的朋友,陪伴她的成長。

  五、是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),培養(yǎng)孩子的誠實(shí)善良,吃苦耐勞的優(yōu)秀品德。

  隨著物質(zhì)生活的提高,孩子對物質(zhì)的要求越來越高,這時(shí)我們在滿足他們需要的同時(shí)要讓她認(rèn)識(shí)到一針一線來之不易,必須要珍惜所有。面對困難的時(shí)候,告誡他不要輕易放棄。平時(shí)多干點(diǎn)家務(wù),體驗(yàn)一下父母的辛苦,去農(nóng)村干點(diǎn)農(nóng)活培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

  家長素質(zhì)與修養(yǎng)良好,能以良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范影響、教育孩子,我要盡自己的努力,做好孩子人生道路的方向標(biāo)。

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