高中班主任培訓(xùn)心得體會900字（通用6篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的高中班主任培訓(xùn)心得體會900字（通用6篇），希望對大家有所幫助。
高中班主任培訓(xùn)心得體會1
作為一名新教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的，對今后的教學(xué)工作也會有很大的幫助，此次參與新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會。
一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大
在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時思考的太少！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識。
三、同行交流，共同成長
成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。
最后，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
其實，培訓(xùn)的過程就是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去。
高中班主任培訓(xùn)心得體會2
通過學(xué)習(xí)我深深體會到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計、內(nèi)容確定以及課程實施有機結(jié)合起來。是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一點心得體會。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學(xué)習(xí)、主動探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學(xué)知識，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細致，盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進教學(xué)方法，爭取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師。
高中班主任培訓(xùn)心得體會3
我在大學(xué)讀書的時候，我就給自己定下了這個目標(biāo)，我才不要隨波逐流去當(dāng)什么小學(xué)老師，雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松，學(xué)生們也小，會很好管理，但是我一向都是覺得高中才是人的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，最重要的時候，所以我在畢業(yè)之后，毅然的選擇了來到xx中學(xué)任教。
作為一個新教師，我一開始還在擔(dān)心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節(jié)課都給同學(xué)們留下不好的印象，還好我被學(xué)校通知在上課前這段時間，我先要參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，這樣有助于我的教學(xué)工作開展，對于這一舉動，我表示絕對配合，這能教我東西，我自然是不會拒絕的。這是我第一次參加培訓(xùn)，讓我非常的好奇，培訓(xùn)是不同于上課的，可以說是幾個新晉教師在跟一個十分有工作經(jīng)驗的老師交流心得一樣，互相說出自己的想法，一起評判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓(xùn)讓我對教學(xué)工作又重新認識了一番，我的準(zhǔn)備計劃是大家意見最多的，首先我的上課方式，簡直就是照著書上念，然后又在黑板上寫很多的定西，他們說我一節(jié)課下來就看了學(xué)生三次，一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況的都沒發(fā)生，這就意味著我上課是非常有問題的，就算我備課再好，也是無濟于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學(xué)到的東西，成倍數(shù)增長，就連對工作的那份緊張都消失了，好像接來下的工作對我來說再平常不過的感覺。
這次的培訓(xùn)是針對我這些新教師展開的，給我們培訓(xùn)的老師，是從事教育工作多年的一個骨干教師。那么作為培訓(xùn)人員，就不要敷衍行事，否則你真的會錯失很多的東西，在大學(xué)里學(xué)到的理論知識，到了實際工作的工作的時候，其實作用并不大啊，最重要的還是在實踐當(dāng)中去得出自己想要發(fā)展的方向，然而一次培訓(xùn)就可以直接縮短我們上崗的適應(yīng)期，培訓(xùn)結(jié)束后我就對自己的教學(xué)，好好的制定了一份計劃，經(jīng)過培訓(xùn)之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多，首先我不會有擔(dān)驚受怕的情況了，上課的時候也是顯得非常自信，以至于那些學(xué)生們在下課之后，會有來問我是哪個學(xué)校轉(zhuǎn)過來的老師，他們哪知道那是我人生當(dāng)中第一次給學(xué)生上課。
這次培訓(xùn)也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點，我想相信有了這么一個良好的.開端，我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘，成為一個學(xué)生、家長都稱贊的好老師，我也會為了這個目標(biāo)而努力，今后學(xué)校再有培訓(xùn)我肯定不會錯過，一個前輩的工作經(jīng)驗，我們工作一年也比不上。
高中班主任培訓(xùn)心得體會4
這次我十分有幸參加了為期三天的xx省歷史骨干教師培訓(xùn)。這對我來說真是一個千載難逢的好機會，，可以讓我這樣一個年輕教師有幸聆聽專家、教授及杰出同行們的一些新觀點、新理念、新思路，這為我在今后的歷史教學(xué)中提供了很大的幫助與啟迪。亞里士多德有句名言：“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解。”的確，在這為期三天的培訓(xùn)中，我收獲很大，真是不虛此行。
本次培訓(xùn)形式豐富多樣，專家引領(lǐng)、同行探討、各抒己見，目的都是為了在新課程改革的背景下如何提高歷史教學(xué)質(zhì)量，這對我們歷史教師來說是非常實際的問題。其中關(guān)于有效教學(xué)這一點的討論我映像尤為深刻。
如何進行有效教學(xué)，我個人認為教師在教學(xué)過程中首先要具備有效教學(xué)的理念。正如沈春華老師所說的，教師只有有了有效教學(xué)的理念，才是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。所謂有效教學(xué)，首先要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進步與發(fā)展，離開了學(xué)就無所謂教。教師要有“生本”課堂的理念，在課堂上教師要時時與學(xué)生互動，這是符合新課程的要求的。其次，教師要運用一定的教學(xué)策略，使自己的課上得有趣味，有情理。在教學(xué)的開頭通過一些設(shè)問引入正課，使學(xué)生產(chǎn)生認識沖突，有探索的欲望，在教學(xué)過程中要有跌宕起伏，根據(jù)學(xué)生實際情況，把淺顯的內(nèi)容設(shè)置成深層的設(shè)問，層層疊進，讓學(xué)生進行縱向、橫向的思考。在一堂課的結(jié)尾，教師可以留下一兩道問題，讓學(xué)生自己思考、體會，產(chǎn)生回味之美。
當(dāng)然要進行有效教學(xué)必須緊扣課程目標(biāo)，它是引領(lǐng)教學(xué)航向的航標(biāo)燈，教師首先要深刻理解課程目標(biāo)，根據(jù)課程目標(biāo)的要求，以及學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)倪\用歷史材料使學(xué)生對歷史問題產(chǎn)生思考與探究，使學(xué)生有所感、有所悟。
那么如何來檢驗教學(xué)過程的有效性，我認為要使我們的教學(xué)具有可測性。例如我在一節(jié)課上只用35分鐘時間進行教學(xué)活動，而剩余的十分鐘時間是用來檢驗本堂課的教學(xué)目標(biāo)是否到達�？梢酝ㄟ^學(xué)生討論總結(jié)，做題等多種方式，然后進行查漏補缺。
總之，在我們的歷史教學(xué)活動中，教師要緊扣課程目標(biāo)，探究學(xué)情，以課本為依托，引學(xué)生有所思，有所議，給學(xué)生歷史感，還原到歷史當(dāng)中，幫助學(xué)生提高歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史材料的方法、習(xí)慣和能力，這是歷史教師必須做的。只有這樣，才能達到教學(xué)的有效性和持久性。
以上是本人在此次培訓(xùn)中的一些感悟，不足之處，請給與指正。
高中班主任培訓(xùn)心得體會5
參加這次的培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會。
的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級一起前進，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進步的。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運用，以及對于重點的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點，我也是要去認真的體會，在之后工作里頭運用好。
對于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復(fù)習(xí)更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復(fù)習(xí)之中，休息的時間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時自己也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽儯瑥亩~入他們夢寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗，去得到成長和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實際工作里頭運用好。
高中班主任培訓(xùn)心得體會6
20xx年10月29日，我參加了貴陽電大新教師培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。培訓(xùn)教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
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