男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

體育課聽課心得體會

時間:2025-01-15 17:24:56 小英 心得體會 我要投稿

體育課聽課心得體會(精選25篇)

  我們心里有一些收獲后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的體育課聽課心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

體育課聽課心得體會(精選25篇)

  體育課聽課心得體會 1

  教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺!

  每節(jié)課體育老師都充分運用了新課程理念,通過自身精心準(zhǔn)備,教學(xué)內(nèi)容安排得體,教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征,課的結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)手段、方法多樣,措施與策略運用到位,尤其在重視學(xué)生的主體地位,發(fā)展學(xué)生的個性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛的調(diào)動與教師語言的組織和表達更為突出。

  下面就談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  首先,就是充分調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性和主動性,營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分,比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字,活動腰部運動改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性無疑被充分的調(diào)動起來,營造了一個人人愛學(xué),學(xué)中玩、玩中樂的課堂氣氛。

  其次,體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗,促進學(xué)生全面發(fā)展。在課的教學(xué)設(shè)計上,老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,始終把學(xué)生主動學(xué)習(xí)、全面發(fā)展放在中心地位,學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進行學(xué)習(xí)和練習(xí),教師始終把學(xué)生主動性,全面的發(fā)展放在中心地位,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。

  在往返跑中,有位同學(xué)不慎摔倒,體育老師及時鼓勵他完成,并且讓同學(xué)們送出鼓勵的掌聲,既維護了同學(xué)的尊嚴(yán),而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神,達到了很好的社會適用目標(biāo)。

  體育器材運用的合理、得當(dāng)、有效。積極利用和開發(fā)課程資源是順利實施課程的重要組成部分,因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個重要方面,如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體,始終用籃球的各種活動與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過程中,而且運用的非常合理、得當(dāng)、有效,可以說把這個球玩得活靈活現(xiàn)。

  總體來說,每位老師組織的教學(xué)活動緊湊,有序,不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進行。學(xué)生達到了“寓中樂,樂中學(xué)”的目標(biāo)。這些天的聽課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒,大大開拓了自己的教學(xué)思路和方法,對以后的教學(xué)有很大的幫助。

  體育課聽課心得體會 2

  20xx年5月24日,有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評比活動,作為觀摩者,無比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧,更有重量級評委對每堂課的麻辣點評,使我們這些新老師受益匪淺,以下是我的聽課報告。

  一、好的方面:

  1、課前準(zhǔn)備充分,精心設(shè)計教學(xué)

  參加這次比賽的老師總共有十一位,教學(xué)內(nèi)容多樣,有的投擲有的跳躍,有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等,在聽課中時?吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導(dǎo),小貓?zhí)臅r候是屈膝上提,輕緩落地的,那么小朋友一下子就知道跳的時候應(yīng)該怎么樣去做,又如《肩肘倒立》這堂課,有四位老師進行了不同的演繹,每位老師設(shè)計了不同的教學(xué)方式,有的進行夾圖板后倒、翻臀比賽,有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾,有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車,有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等,方式五花八門,但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作很好的服務(wù);同樣精美的器材使用也讓我心動!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運用到體育課堂中來,讓我們眼前一亮,再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)體育的教學(xué)。

  2、注重快樂為本,凸顯學(xué)科特點

  課程改革時至今日,體育學(xué)習(xí),快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中,無論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動,教師都能遵循“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念,是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能,從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中,利用雙人合作跑和多人合作跑,較好的增進了學(xué)生的感情,讓學(xué)生明白了團結(jié)就是力量,誰都少不了誰,同時激發(fā)了學(xué)生頑強拼搏的精神。

  3,老師所特有的魅力,比如說教師的語言、組織

  人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的`魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言以及引導(dǎo)的方式,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

  二、值得商榷的方面:

  1、教材的研究任重道遠

  教材的把握、年段的定位、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考,這次比賽中有位老師就將快速啟動與站立式起跑概念混淆,教材沒有念透,教案內(nèi)容是快速啟動而上課內(nèi)容卻是站立式起跑,對象卻是二年級學(xué)生,評委也將疑惑的問題進行了點評,是否符合二年級現(xiàn)階段學(xué)習(xí),而在肩肘倒立這堂課中,省教研員也提出了一個問題,讓大家一起思考,就是在學(xué)習(xí)過程中,教學(xué)步驟是否可以本末倒置,而這樣的安排是否合理。

  2、不能及時解決課堂生成性問題

  不少教師的課堂教學(xué)過程完全按照預(yù)設(shè)進行,而對教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題卻忽略它,教師們往往只注重教學(xué)過程,結(jié)果如何卻不予理睬,而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課,有四位老師上同一內(nèi)容,面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個問題,很多老師都不去解決它,學(xué)生們很多頂不上去,如果這時發(fā)現(xiàn)了問題重點的再去解決它,我相信這個課堂教學(xué)也是不會差的,而不是為了形式而形式。

  3、一物多用要有體現(xiàn)

  多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的,器材是否安全、簡潔、有效,成為衡量一堂課成功與否的一部分,在一堂不同方向跳躍的課中,有位老師設(shè)計了很多的板子讓學(xué)生進行擺放,學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具,可想而知,這堂課注定失敗,體育課是什么,是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的課;有的老師利用半個小時動員10多個人進行擺放器材才開始上課,我想如果是這樣的課堂,你即使再花哨,是否符合體育教學(xué)理念。

  4、要針對不同層次施以教學(xué)

  在體育課堂中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的,教師應(yīng)針對不同情況,采取不同的方法分別對待,通過教學(xué),是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評比中,有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí),在跳的練習(xí)中,老師利用彩帶,把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶,這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然,掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度,沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油,進步了再掛上彩帶,真正的做到了“差異教學(xué)”。

  體育教學(xué)是一門深奧的學(xué)科,想真正的研究透,需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗,提高自身的專業(yè)水平和能力,這次聽課報告如有不當(dāng),請同仁們批評指正并提出寶貴的意見。

  體育課聽課心得體會 3

  今天,我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課,收獲很多。

  馬老師專業(yè)技術(shù)能力強,自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進,課堂氣氛活躍,課堂激趣游戲,熱身操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進入角色。結(jié)束部分放松練習(xí),又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好(我認(rèn)為這個地方用錄音機播放音樂效果會更好)。

  馬老師鼓勵性的評價,精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。但是,在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:練習(xí)密度不夠,可能是場地原因安全措施不夠好,最后的放松活動利用錄音機會更好。

  在這個過程中,作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此,我針對這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?/p>

  1、學(xué)生在課中的參與

  學(xué)生是課堂中的主體,是以一定的.參與度做保證的,學(xué)生沒有參與或少參與,就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài),既要看參與的廣度,又要看參與的深度。就廣度而言,學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來,是否參與了課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié);就深度而言,學(xué)生是主動的、積極的,還是被動的、應(yīng)付的。

  2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

  馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入,然后是投擲的動作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽,正確的動作根本沒有學(xué)習(xí),而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強度、安全措施也明顯不足,這一部分學(xué)生等待的時間多于練習(xí)時間,達不到投擲課練習(xí)效果,從教學(xué)過程中看出這部分在設(shè)計上有這一點不足。投擲運動只有通過多練習(xí),完整動作連貫演練,才能形成動作定型,在腦中形成印象,達到教學(xué)目的。

  體育課聽課心得體會 4

  今天有幸在扣卜營小學(xué)觀摩了王老師的體育課活動。對于這次活動我很期待,希望能多吸取一些新的經(jīng)驗,更好的充實自己,為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對今天聽課的一點體會:

  首先,扣卜營小學(xué)由于學(xué)校的實際情況,活動場地比較有限,但是王教師卻為我們展示了扣卜營學(xué)校特有的體育活動。她在教材上動了不少腦筋,把立定跳遠項目引申到實際的課堂教學(xué)活動當(dāng)中,圍繞這個中心,使課堂中學(xué)生的表現(xiàn)活躍,同樣也達到了鍛煉身體的作用。

  其次,在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中,可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學(xué)生的隊列練習(xí),以及其它方面的練習(xí),以精神飽滿的面貌展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)中,教師的姿態(tài)、語言、教學(xué)風(fēng)度,都表現(xiàn)的非常的出色,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,教師的每一個動作,每一句話都在學(xué)生的自主活動中,起到畫龍點睛的作用。

  再次,本節(jié)課的教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合,體驗團隊的精神,以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。

  總之,今天的活動還是有許多值得我學(xué)習(xí)的`地方,指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點,結(jié)合平時的所學(xué)和教學(xué)中的問題進行思考,對自己的教育教學(xué)進行研究和反思,只要我們不懈的努力,一定會把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。

  體育課聽課心得體會 5

  20xx年10月24日,我有幸聆聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲頗豐,F(xiàn)將我的感受記錄如下:

  基本功扎實,備課充分,對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會、去探索、去交流,并且為每個學(xué)生提供了展示自我的機會,使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運動的樂趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學(xué)習(xí)的自信心。

  教法先進,內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。何老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  專業(yè)化的示范動作,極賦渲染性的行體語言,令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的'技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。

  何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。希望在后期的實習(xí)階段多聽聽這樣的課,為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

  體育課聽課心得體會 6

  20xx年3月1日,進入實小六年有余,今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋的一節(jié)《跳》課,收獲頗豐,F(xiàn)將我的感受記錄如下:

  基本功扎實,對的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。因為這個班在一年級時我曾教過,那時課堂紀(jì)律非常不好,經(jīng)常讓我撓頭。時隔四年,學(xué)生上課注意力集中,秩序井然,著實讓人佩服。

  李老師備課充分,教學(xué)設(shè)計充分了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)的過程中自己去體會、去探索、去交流,并且為每個學(xué)生提供了展示自我的'機會,使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運動的樂趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學(xué)習(xí)的自信心。

  教法先進,內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí),又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。李老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  專業(yè)化的示范動作,極賦渲染性的肢體語言,令人贊不決口。李老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了我校的“先學(xué)后教,以學(xué)定教的教學(xué)模式”。

  李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。希望在以后的工作當(dāng)中多聽聽這樣的課,為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

  體育課聽課心得體會 7

  20xx年11月1日在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我有幸參加了雙柏一小教師課堂教學(xué)大練兵活動。我分別聽了雙柏一小的蘇賢桂老師、李金霖老師的英語課;姚玉華老師的科學(xué)課;李玉萍老師的思品課;以及尤國琴老師的音樂課和普嵐老師的美術(shù)課。使我大開眼界,受益匪淺,讓我對小學(xué)語文教學(xué)以外的科目有了更深刻的了解。這次聽課對我來說是提高,也是促進。在以后的教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

  一、教師的語言要具有藝術(shù)的魅力

  人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。執(zhí)教于《Happybirthday》的蘇賢桂老師語言富有感染力,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,他用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。在講《Happybirthday》這一課時,他讓學(xué)生一邊玩游戲一邊相互用英語對話,一邊從中感悟,那自然親切、簡潔準(zhǔn)確、聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒帶進了整篇課文的情節(jié)之中,讓大家體會到英語的魅力所在。最終使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中找到了興趣,把傳統(tǒng)的“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  二、自讀感悟教學(xué)方式耳目一新

  新課標(biāo)中說到:學(xué)生的`自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想,這幾位老師教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一次充分展現(xiàn)。

  三、課堂教學(xué)評價的語言

  對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。在這一環(huán)節(jié)中,六位老師也都對學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評價。其中最令我印象深刻的是音樂課老師尤國琴的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,非?少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這段你再唱上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

  聽了這六位教師的課之后,我想:在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,突出學(xué)生的主體性,使自己的教學(xué)不斷地充實。

  總之,這次聽課,使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分提升學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),使自己不斷成長。

  體育課聽課心得體會 8

  我參加5月17日在大石頭中學(xué)舉辦的基地課觀摩活動,讓我耳目一新,帶回的是沉甸甸的收獲和思考,F(xiàn)將本次活動的心得體會總結(jié)如下:

  本次共聽了2節(jié)精彩的體育課,每一節(jié)課,我都被老師們所營造的大氣,流暢,和諧的課堂所感動,孩子們和老師融為一體,老師們沉浸于課堂,課能上到如此境界,我感受頗深!在聽課過程中,我始終被老師們感動著,感動于老師的縱橫千里,收放有度,感動于學(xué)生靈動思維,勇于創(chuàng)新,感動于老師的激情投入,生機勃發(fā),感動于教師對教材的'理解,大膽的創(chuàng)新,完美結(jié)合。

  本人尤其欣賞李老師這節(jié)課,聽完李老師的課,讓人有豁然開朗的感覺,原來體育課還可以這樣上,上得如此從容不迫,上得如此興味盎然,上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考,這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼,覺得耳目一新,就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課,它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識。近距離的接觸和感受,使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在:

  1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)能力。教師們在教學(xué)中借助泡沫踏板這一器材,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間。

  3、多元的評價。教師能在教學(xué)中注意評價方式的多元化,學(xué)生自評,生生互評,教師點評等,既有終結(jié)性評價,也有過程性評價,以評價引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、是"用"教材理念的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中,對教材進行了二次加工,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,更貼近生活實際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到李老師在課堂上不像是"老師",反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識,而是幫助學(xué)生通過一系列的動作的解決獲得學(xué)生的理解。

  總之,收獲頗深,今后我會像他們學(xué)習(xí),改進自己教學(xué),取得更好成績。

  體育課聽課心得體會 9

  通過學(xué)習(xí)王通老師的體育課后,我覺得每名教師都有自己的風(fēng)格和獨特的教育教學(xué)方法,一個手勢、一個眼神可能勝過歇斯底里的大喊大叫,一個“請問”、一句“您可以換種想法嗎?”可能勝過一頓聲嘶力竭的責(zé)罵。這些,對于以身體練習(xí)為主要手段、存在一些不好管理因素的外堂課,尤為重要。它讓我學(xué)會了遇到問題,先沉著,再找原因,最后選擇合適的方法;學(xué)會了多換位思考、多分析、理解學(xué)生,只要真心付出,許多矛盾就可以化解,而對待自己的孩子也是這樣。我認(rèn)為他們課的風(fēng)格是在安排教學(xué)過程中,能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學(xué)流程,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義,從而建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  王通老師這節(jié)課的體育教學(xué),以原地高手、低手運球為教學(xué)手段,教學(xué)過程中能體現(xiàn)師生共同發(fā)展的'互動過程。在教學(xué)過程中,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的心理環(huán)境,形成互動、共享的氛圍。在師生互動和生生互動的合作學(xué)習(xí)中,使學(xué)生的個性得以展示,興趣得以誘發(fā),靈感得以喚起,感受體育學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。而這節(jié)課的閃亮點是:在課堂中實施和諧互動的師生關(guān)系,能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)樂趣,同時得到指導(dǎo),從而使整節(jié)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。如準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生圍繞操場做各種熟悉球性動作練習(xí),此時學(xué)生得到了自由的空間。

  如今對待學(xué)生,自己的教育教學(xué)水平、科研能力都有了進步,不能不說是得益于聽課。我非常感謝我們的教師給我提供的聽課機會,也希望大家平時就能互相多聽課,利用聽課加強相互了解,增進感情,共同進步。

  體育課聽課心得體會 10

  20xx年12月10日至13日,我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教學(xué)精英評優(yōu)課的觀摩活動,這幾天共看了10堂課,啟發(fā)很大,結(jié)合專家點評,得出如下心得,與同行們共同探討。

  關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生能受益,這和以往體育教學(xué)中要求遵循區(qū)別對待,分層教學(xué)原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學(xué)實際中,要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評優(yōu)課中,老師們都關(guān)注了這個理念。課的設(shè)計都各具有地方民族特色,能把多媒體用于教學(xué)現(xiàn)場。教學(xué)設(shè)計思路清晰,教學(xué)方法、手段針對性強,合理處理教材與教學(xué)中的問題。區(qū)別對待不同能力學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不同需求,使教學(xué)面向每個學(xué)生,使每個學(xué)生受益。

  玩中練:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有玩,那么這節(jié)體育課就不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。如《投擲輕物》這節(jié)課,教師在準(zhǔn)備部份設(shè)計了:師生一起放飛紙飛機,揮竹鞭的環(huán)節(jié),這根據(jù)教材與學(xué)生年齡,心理特點編創(chuàng),讓學(xué)生在玩的過程中逐步體會轉(zhuǎn)體,用力甩腕的動作。再通過教師示范、學(xué)生徒手模仿,讓學(xué)生建立初步印象,然后教師講解要領(lǐng),學(xué)生跟做,到學(xué)生自主練習(xí),領(lǐng)悟技術(shù)動作,由飛機變紙團打靶,來鞏固動作,提高動作質(zhì)量。

  通過水槍不同角度的射擊,使學(xué)生直觀地了解,什么角度才能投得遠,老師再講解投擲動作,這樣就很好地解決了學(xué)生在玩中就不知不覺學(xué)會了動作。如《障礙跑》教學(xué)中,這位老師來自張家界,他以家界的`自然景點,為主線索,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)性情境,先通過圖片、音樂引出張家界歌美、景美、人更美勾起學(xué)生旅游的欲望,采用動物模仿,讓學(xué)生很快進入角色,然后在小導(dǎo)游組長的帶領(lǐng)下,進行障礙跑各種動作的嘗試練習(xí),請學(xué)生談練習(xí)感受,繼續(xù)練習(xí)時學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、愛好自由選擇游覽“景點”進行障礙跑練習(xí)!洞┰綇埣医纭

  游戲時,讓各組學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計,擺放障礙物的最佳方案,再進行比賽,這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,激發(fā)了學(xué)生練習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣,學(xué)生都能表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂于參加各種教學(xué)實踐活動,并敢于在實踐中表現(xiàn)自我,體會練習(xí)的快樂。

  玩中學(xué):新課改的體育課,我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲,因此無論教師設(shè)計了怎樣的課,其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,即玩中學(xué)。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材,教師自制器材,開發(fā)利用了新的教學(xué)資源,來提高學(xué)生運動興趣,教師通過游戲《手牽手,心連心》做蓮花花瓣,先由2人合作花瓣,感受心手相連,團結(jié)協(xié)助的樂趣,過度到4人花瓣,先學(xué)生自由體會,再進行講解示范,主要體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)助的力量,再由4人到6人、8人花瓣。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中都體驗到花瓣成功后,提出一個問題,你能使花瓣動起來嗎?再引出來一個自制能轉(zhuǎn)動的蓮花盤,讓學(xué)生創(chuàng)造性地去練習(xí),教師在練習(xí)中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來,這樣就更能讓學(xué)生體現(xiàn)自我,激發(fā)創(chuàng)新熱情,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)積極探究和體驗,讓學(xué)生在蓮花的情境中學(xué)會掌握動作。

  如《前滾翻》,教師利用頭部寫“熱”字,這一新穎例舉并引導(dǎo)學(xué)生做頭部練習(xí),由學(xué)生分組嘗試著做前滾翻。結(jié)合前滾翻在電影反恐戰(zhàn)斗中、生活實踐中都能看到,并能體現(xiàn)它對人體的重要作用。學(xué)生在游戲中通過爬、跨、翻充分體會了動作,提高了自我保護能力。省評課專家說:“體育教學(xué)就是要讓學(xué)生自主練習(xí),讓他們動腦筋練習(xí)。放‘羊’式教學(xué),就是看你怎樣去放‘羊’,才能把‘羊’養(yǎng)肥,肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的,劃著圈子去進行放‘羊’式教學(xué),就會讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問題,想出一些解決問題的辦法呢。要讓學(xué)生能在玩中學(xué)、樂中學(xué)、創(chuàng)新中學(xué),這就要看你這個放‘羊’的人了”。

  這次觀摩活動課,充分展示了在農(nóng)村小學(xué)器材缺乏的情況下,如何開發(fā)利用

  地方文化特色資源,起了推動作用。如:揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機以及地方景色、民族舞蹈、音樂用體育教學(xué)實踐。讓我學(xué)到了很多的東西,整個教學(xué)過程樸實、各具地方特色,沒有過多表演成分。我最大心得就是:只要平時上課多用心,就會有創(chuàng)新,只要多說激勵的話,課堂才會活,只要肯學(xué)才會有提高。以上僅個人拙見,望各位老師批評指正。

  體育課聽課心得體會 11

  昨天有幸在靖城中學(xué)觀摩了幾位體育老師的體育課,受益匪淺,感想頗多,下面就談一談個人的觀點。

  首先是劉雪萍老師的課,因為沒有教案所以不是特別清楚課的名字,從課的內(nèi)容看應(yīng)該是竹竿舞。用橡皮筋代替了竹竿體現(xiàn)了老師 是動了很多腦筋的—橡皮筋可以降低難度、消除學(xué)生的.心理障礙而且不影響教學(xué)內(nèi)容。整堂課的設(shè)計非常合理,課的流程非常流暢。語言精練,老師對課的掌控非常到位,個人認(rèn)為唯一一點需要注意的是整堂課的氣氛稍微沉悶些,學(xué)生的積極性不是特別高。

  其次是秦嶺老師的課,整堂課組織非常流暢,老師對學(xué)生和課堂的掌控非常到位。很好的利用場地和器材,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與性。個人認(rèn)為在熱身階段時候個別動作學(xué)生彼此間距離稍顯擁擠。

  最后一位是外地老師,通過觀看此老師的課,此老師的基本功過硬,能力非常強,語言精練、教態(tài)大方、對于課堂的駕馭能力很好。整堂課在音樂的伴奏下非常流暢、舒展、有節(jié)奏。只是在三十分鐘左右快速跑的時候強度稍大,學(xué)生好像有些吃力。

  以上全是個人觀點,對課不對人,如有不當(dāng)之處望見諒、指教。

  體育課聽課心得體會 12

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的幼兒園生活即將結(jié)束,在這一學(xué)年中,作為家長的我們感到孩子各方面進步很大,學(xué)會了自己吃飯,學(xué)會了基本的文明禮貌,懂得了分享和遵守規(guī)則,自理能力也有了很大的提高,最讓我們感到驚喜的是孩子學(xué)會了思考,無論是在讀書還是在玩游戲的時候,都會提出很好問題和建議。

  這一學(xué)年在幼兒園里學(xué)習(xí)的游戲種類很多,融體力、智力和身心娛樂于一體,讓孩子很感興趣。對于兒童來說游戲是至關(guān)重要的,它是幼兒的基本活動內(nèi)容,并能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。著名教育家陳鶴琴先生說“游戲是兒童的生命,是幼兒教育的主要方式,也是幼兒體育教育的主要方式”。

  促進身體發(fā)展

  1)體育游戲促進幼兒身體生長發(fā)育.幼兒的.生理特征是幼兒的骨骼中有機物比成人多,無機物比成人少,因此,骨骼不夠堅硬,容易變形.掌、指、腕骨尚未被骨化,所以幼兒腕部力量不足,用手做精細動作時,時間不易過長.幼兒的肌肉柔嫩,肌纖維較細,間質(zhì)組織相對較多,肌腱寬而短,肌肉中所含的水分較成人多,能量儲備差。因此,幼兒的肌肉收縮力較差,容易疲勞。幼兒胸廓短小,呼吸肌較薄弱,肌張力差,呼氣和吸氣動作表淺而短促,運動時心跳及呼吸頻率高,心臟容積小、心肌薄、收縮力小.正是由于幼兒的骨骼、肌肉和呼吸系統(tǒng)發(fā)育的這些特點,幼兒在生理上要求不斷變換活

  動.在體育游戲中幼兒可以自由地變換動作、姿勢,可以多次重復(fù)他們所感興趣的動作而不受限制,從而給幼兒提供大量的刺激,促進其身體器官的生長發(fā)育.其次,體育游戲中兒童的快樂、滿足、情緒高漲等,都對兒童身體生長發(fā)育具有良好的促進作用.另外,體育游戲還可以為幼兒提供機會感受自然的滋養(yǎng),并提高機體對疾病的抵抗力。

  2)體育游戲促進幼兒運動能力的發(fā)展.走、跑、跳、投、攀登、爬越和搬運等都是身體的基本活動能力,兒童進行體育游戲時,需要進行追逐奔跑、攀登、爬越等活動,這些活動都可以鍛煉其肌肉,發(fā)展其肢體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性,強身健體,從而增強幼兒的運動能力。

  促進心理發(fā)展

  幼兒期的思維方式是直接具體的形象思維.因此,想象、感知、思維、語言、記憶、表達能力都相對較差;意志也不太堅定;對問題的應(yīng)變力、判斷力弱;性格、個性、情緒都需要后天的培養(yǎng),通過體育游戲可以促進幼兒的心理發(fā)展.游戲是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒期的主要活動內(nèi)容.幼兒往往把他們所感知到的家庭生活、成人勞動、人際關(guān)系等都能在自己的游戲中反映出來.例如,幼兒通過實際生活中過橋,就可以玩“走平衡木游戲”;到公園玩后就玩“拉鴨鴨逛公園游戲”;還有“過家家游戲”等。在游戲中,幼兒共同商量游戲規(guī)則,分配角色,設(shè)計游戲情節(jié),制作游戲材料,在游戲中始終處于積極主動狀態(tài),探索各種事物的性質(zhì)、作用和關(guān)系,從而能細致深

  入地認(rèn)識事物。同時,游戲培養(yǎng)幼兒的言語、感知、記憶、想象、思維等,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力.在游戲活動中,幼兒既獲得了愉快的情感體驗,堅毅的意志品質(zhì),也得到了鍛煉和發(fā)展。

  體育課聽課心得體會 13

  20XX年3月6日下午,我已經(jīng)開始了實習(xí),正式開始聽我的實習(xí)指導(dǎo)老師上課,課題是《跳繩》體育教案,聽了謝老師的課。使我確實感受頗深,首先是本課的整體設(shè)計都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),因為八年級的學(xué)生團體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽,靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛,留給學(xué)生一定的活動天地,讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由組合,有效的激發(fā)學(xué)生團隊精神、合作精神。并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉,真正調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的競爭意識。同時,謝老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學(xué)習(xí),對于能力較弱的學(xué)生,也盡量多表揚,少批評和指責(zé)。而且體育教學(xué)中,謝老師也適當(dāng)?shù)膮⑴c,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我覺得謝老師的課基本功扎實,在課前準(zhǔn)備充分,教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這節(jié)課,樹立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的身體鍛煉放在首位,重視學(xué)生的主動參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中讓自己去體會、去探索、去交流;并且謝老師為每個學(xué)生提供了展示自我的機會,使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與體育運動的樂趣,從中體驗成功的喜悅和快樂,增強了體育學(xué)習(xí)的自信心。

  謝老師在教法上先進,上課內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進入角色。在結(jié)束部分的放松練習(xí)自偏舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點,為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的'示范動作,極賦渲染性的行體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻的印象。

  通過這節(jié)課,我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高,必須先采用多種教學(xué)形式來調(diào)動學(xué)生的積極性,沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。而各種競賽就是體育教學(xué)中不可缺少的一部分,它可以讓學(xué)生增強其自信心,獲得成功的喜悅,使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。

  總之,在我以后的實習(xí)中,謝老師的體育教學(xué)值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,希望以后能多聽謝老師的上課,以此來提高我自身的教學(xué)經(jīng)驗。

  體育課聽課心得體會 14

  今天聽了我校李小川老師的體育課,感受如下:

  一、教師基本功扎實,備課充分,對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。

  李老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會、去探索、去交流,并且為每個學(xué)生提供了展示自我的機會,使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運動的樂趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學(xué)習(xí)的自信心。

  二、教法先進,內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。

  強烈的動感刺激加課前《兔子跳》激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。李老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  三、專業(yè)化的示范動作,極賦渲染性的行體語言,令人贊不決口。

  李老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的`語言,鼓勵性的評價,精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。

  李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。

  體育課聽課心得體會 15

  時光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一年又即將過去;厥走^去的一年,我深感教學(xué)評估對于我們教師來說是一個很好的契機。在這一年里,各位老師都非常用心備課、認(rèn)真上課,并且積極總結(jié)經(jīng)驗。雖然在上課方面取得了許多收獲,但也意識到了仍需在許多方面有所進步。因此,在本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作心得中,我特別想總結(jié)一下聽過的幾位老師的體育課。首先,體育教學(xué)部主任給我們上了一堂精彩的體育課。他充分利用了各種教學(xué)資源和教具,使課堂充滿活力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力,通過小組活動讓學(xué)生們互相配合、協(xié)作完成任務(wù)。同時,他也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問,培養(yǎng)他們獨立思考的能力。通過這樣的授課方式,他不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還促進了他們的身心健康發(fā)展。其次,XXX老師在體育課上展現(xiàn)了他的獨特教學(xué)風(fēng)格。他注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的個人技能,并通過示范和指導(dǎo)來提高他們的運動水平。他還鼓勵學(xué)生多參與學(xué)校的體育競賽和活動,培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊意識。他在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,強調(diào)健康、積極的生活方式,并將這些價值觀融入到課程教學(xué)中。他的課堂氛圍輕松愉快,讓學(xué)生們在放松的環(huán)境下更好地學(xué)習(xí)和成長。綜上所述,通過參與聽課和總結(jié)反思,我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處并明確了今后的改進方向。在未來的工作中,我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力,同時也會通過示范和指導(dǎo)來提高他們的運動水平。我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和健康意識,使他們不僅在體育方面取得進步,同時也能在身心健康方面得到全面發(fā)展。希望在接下來的學(xué)習(xí)工作中能夠不斷進步,為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

  王老師所教授的班級男生比較多,他主要教授籃球課。本節(jié)課中,王老師采用了原地高手和低手運球的教學(xué)方法。在炎熱的陽光下,王老師親自示范,他超過六十歲的年齡與學(xué)生們一起運動,以身作則。這樣的激情和投入自然而然地激發(fā)了學(xué)生們更加積極的參與態(tài)度。教學(xué)過程中的互動能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并創(chuàng)造和諧寬松的心理環(huán)境,形成共享的氛圍。此外,在師生和生生互動的合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生們可以展示個性,激發(fā)興趣,喚起靈感,感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)終生體育意識。這節(jié)課的亮點是課堂中實施和諧互動的師生關(guān)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣,同時得到指導(dǎo),使整個課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂之地。在準(zhǔn)備階段,學(xué)生們圍繞操場進行各種熟悉球性動作的練習(xí),他們獲得了自由的空間。最后,作為老教授,王老師在體育課堂上展現(xiàn)出了敬業(yè)精神和工作態(tài)度,這是廣大青年教師需要向他學(xué)習(xí)的榜樣。最后,課堂的安排方面,王老師不僅照顧到了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作和探究的方式完成了教學(xué),還讓學(xué)生在不知不覺中更多地參與了體育鍛煉。他設(shè)計了自主嘗試、小組嘗試、共同分享和展示等教學(xué)流程,提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識具有重要意義,從而建立和培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  接下來是張老師的籃球課:聽了張老師的籃球課,本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是籃球運球技巧。張老師在整體設(shè)計課程時充分考慮到學(xué)生的基本情況,這些學(xué)生大多沒有接觸過籃球,也很少有體育鍛煉的機會;學(xué)生對籃球有陌生感和恐懼感,因此他們對籃球可能會抵觸。為此,課堂常規(guī)非常重要,張老師在這方面做得很好。他通過創(chuàng)設(shè)情境引入課程,以正確的運球姿勢和培養(yǎng)手感為重點,并通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣。他善于利用身邊的物品作為障礙物,因地制宜。在課堂上,他著重創(chuàng)造了公平競爭的氛圍,給予學(xué)生一定的自由發(fā)揮空間,并讓學(xué)生通過觀察和思考得到啟示和鍛煉,真正調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的競爭意識。張老師的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到體育課堂中“以學(xué)生為主體”的重要性,不再是傳統(tǒng)的“以老師為中心”的體育課。他讓學(xué)生參與體育運動從被動變?yōu)橹鲃,從而在不知不覺中使自己得到更充分的`鍛煉。我記得有人說過:“一堂成功的體育課就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂、愿意出汗并喜歡上課,在練習(xí)中獲得成功的喜悅!蔽覀儾粦(yīng)該讓本應(yīng)活潑的體育課變成死氣沉沉的方程式課堂,而是可以引入多種元素,如物理、藝術(shù)、語言等!罢n堂不要害怕混亂,我們應(yīng)該創(chuàng)新,不怕出現(xiàn)新情況。如果我們把孩子當(dāng)成機器人,那么我們的體育課也將走進死胡同!薄耙惶谜n包含很多因素,包括課件之間的銜接、授課內(nèi)容和組織形式的多樣化、學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強度和主動參與度、課堂目標(biāo)達成率,以及最重要的安全性。所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)!笨梢,體育課對于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高。因此,聽完這堂課給我最大的鼓勵就是爭取成為一名新時代、新時期的體育教師。

  聽了張老師的健身氣功課,收獲很多。實實在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解。這次聽課對我來說是次提高,也是促進。張老師的語言,非常有魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處。語言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。張老師充滿感情的語言,讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)容。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自我:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,還剩下些什么?張老師認(rèn)真研讀課標(biāo),教材,每一個目標(biāo)的設(shè)定都根據(jù)課標(biāo)而定,胸中有教案,眼中有學(xué)生,讓學(xué)生自我思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑,讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我必須行的理念?此破匠5奶釂,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。除此之外,張老師以身作則,每個動作都爭取做到最好,做到位,張老師那種身材,把每個動作多做到位要付出比常人不止十幾倍的努力吧。他這種認(rèn)真的態(tài)度也許本身對于學(xué)生來說就是一種鼓勵。但是不得不說,張老師的認(rèn)真精神、敬業(yè)態(tài)度是值得我們年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的,是我們學(xué)生進步的目標(biāo)。

  接下來是楊老師的一堂健美操課。楊老師對基本功的訓(xùn)練扎實,充分準(zhǔn)備了課前內(nèi)容。她的聲音洪亮、口齒清晰,口令下達準(zhǔn)確到位。示范動作干凈利落,沒有拖泥帶水。同時,楊老師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練也非常到位。她樹立了“健康第一,學(xué)生主體,教師主導(dǎo)”的教育理念,將學(xué)生的發(fā)展放在首位,并重視學(xué)生的主動參與。她讓學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課中,楊老師沒有過多地直接告訴學(xué)生如何做動作,而是讓他們通過反復(fù)練習(xí)自己去體會、探索和交流。此外,楊老師還為每個學(xué)生提供了展示自我能力的機會,讓他們在愿意參與運動的氛圍中享受樂趣。這樣的方式不僅增強了學(xué)生的自信心,還能讓他們從中體驗到成功的喜悅。

  教法先進,內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點,為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作,極富渲染性的肢體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。

  還有很多老師的課(在這就不一一舉例了以上所選擇的幾位老師包含老中青教師),上的是豐富多彩,精彩無比,讓我感觸頗多,收獲滿滿,通過學(xué)習(xí)他們的精華之處,克服自己的不足談?wù)勛约旱臐M腹收獲:

  首先,從備課來說,一堂好的體育課是離不開精心的課前準(zhǔn)備的,課前積極翻閱教材資料,吃透所教內(nèi)容,然后結(jié)合學(xué)生實際情況,設(shè)計合理的教學(xué)方法,從而能讓學(xué)生更好的接受所學(xué)內(nèi)容,一個好的課堂設(shè)計,既不會讓學(xué)生感到枯燥乏味,也能讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會運動,掌握一種運動技能。

  第二,在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真,維持好課堂紀(jì)律,堅決避免教學(xué)方式的松散和隨意。體育課應(yīng)該展現(xiàn)出體育的風(fēng)采,學(xué)生們要精神飽滿,站姿挺拔,蹲姿有力。嚴(yán)格并不等于殘酷,我們需要在學(xué)生需要認(rèn)真的時候要求他們認(rèn)真,而在放松的時候讓他們輕松一下。在新授課方面,可以使用一些小道具來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些難度較大的動作。循序漸進是教學(xué)中最基本的原則之一。例如,在跳遠時,可以在沙坑上劃出一條線,根據(jù)課程的進度逐漸提高跳遠的高度,并將整個班級分為兩組進行比賽。學(xué)生之間的競爭意識也能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。作為體育教師,我們要充分利用這一點。

  第三,我們注重創(chuàng)造一個生動活潑的教學(xué)環(huán)境,建立民主和諧的師生關(guān)系。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我們采用了多種方法和手段,如情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵性評價和師生互動等。通過這些方式,我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,并使他們樂意參與學(xué)習(xí)和鍛煉。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我們特地設(shè)計了豐富多樣的體育游戲。這些游戲不僅充滿樂趣,還與所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)會到動作要領(lǐng)和技巧。通過游戲,學(xué)生能夠身臨其境地體驗到運動的樂趣和挑戰(zhàn),從而受到感染和激勵。同時,我們也非常注重師生之間的互動和交流。我們鼓勵學(xué)生積極提問、表達自己的觀點和想法,以及與老師和同學(xué)進行討論和合作。在這樣的互動中,學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,提高解決問題的能力和團隊合作精神?傊,通過創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)氛圍和民主和諧的師生關(guān)系,我們的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉興趣,并使他們能夠愉快地參與其中。我們相信,通過采用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵性評價和師生互動等多種方法和手段,我們可以實現(xiàn)這一目標(biāo)。

  最后,每次體育課結(jié)束后,我都會進行課堂反思和小結(jié),簡單回顧本次課的合理之處和需要改進之處。由于體育課是一門公共課,面向全校師生,學(xué)生的個體差異性使得他們接受新事物的能力和方式各不相同。因此,作為老師,我需要進行調(diào)查和收集學(xué)生的反饋,以便做出因材施教的決策,并將教育融入其中。以上是我在本學(xué)年聽課和上課方面的心得體會,既有收獲又有不足之處。未來的一學(xué)年里,我將更加努力,希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給予指導(dǎo)和支持!

  謝謝!

  體育課聽課心得體會 16

  運動是生命的源泉。這一節(jié)體育課整個過程全處于動態(tài),所有的孩子都動起來了,這不僅是體育課的基本要求,更展示了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節(jié)體育課雖然不能說是老師的刻意安排,但還是可以看出老師是有充分準(zhǔn)備的。作為體育老師,把握好運動的分寸。既要達到運動的要求,又不能負(fù)荷超重,無論在任何時候都必須牢記:體育的目的是為了健康這一宗旨。

  對課堂活動的內(nèi)容,教師安排有序,層次清晰。活動過程中教師抓住動作要領(lǐng),正確指導(dǎo),且適時進行評價表揚,順應(yīng)了兒童心理,激發(fā)了兒童參與活動的興趣。這里特別要說的是最后的放松操,動作輕盈優(yōu)美,給人眼睛一亮之感,這一過程不是為了裝飾,而是很有必要。

  課前準(zhǔn)備,課后放松,這是體育課的'重要環(huán)節(jié),也是常規(guī)。但據(jù)我觀察,這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動為主,但同樣要注意張馳有度,舒緩適當(dāng),而不能瞬息萬變或嘎然而止。

  建議:

  1、常規(guī)教學(xué)還要加強,必要程序不可缺少,如師生互致問候,列隊清點人數(shù),調(diào)查學(xué)生有無特殊情況以及對這些人的安排,活動結(jié)束后的情況反饋,課堂小結(jié)等,這些看來常為多余其實很有必要,他是聯(lián)系師生感情,融恰師生關(guān)系,保證活動正常安全有效進行的條件。

  2、要注意教學(xué)內(nèi)容的系列化,課前復(fù)習(xí)舊知,課中內(nèi)容新授,課后鞏固延續(xù),既要承前啟后,又要突出重點。

  體育課聽課心得體會 17

  今天有幸包橋小學(xué)觀摩了劉老師的體育課活動。下面淺談一下對聽課的一點體會:

  第一,能做到像其他學(xué)科一樣,能從細微處入手,規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)。對于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點不馬虎,如:四列橫隊站隊集合時,能做到要求每個同學(xué)的腳尖必須一條線,向右看齊時的腮部必須是一條直線。做籃球運球訓(xùn)練時,拿籃球的同學(xué)按整齊的隊伍去領(lǐng)。

  第二,采用些變換玩法來學(xué)習(xí)有難度的動作。循序漸進是教學(xué)的一個最基本的道理,沒有用粗暴的方法來教學(xué)。像上排球課,可先讓同學(xué)們玩游戲,利用排球傳球規(guī)則來玩投籃球游戲,讓大家體會傳接的基本動作,不必太心急,更要增加些興趣。在武術(shù)課中,老師們在選擇運動器材的時候也是很動動腦筋的,做到了盡量的能引起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運動興趣,從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織能力、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語言能力值得我們學(xué)習(xí)。

  再次,在教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合,體驗團隊的`精神,以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。

  另外,在課堂上,教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā),一方面提高了課堂練習(xí)密度,另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和參與熱情,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識,團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

  但是,美中不足的是有些課中教師缺乏示范,只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!總之,今天的活動還是有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點,結(jié)合平時的所學(xué)和教學(xué)中的問題進行思考,對自己的教育教學(xué)進行研究和反思,只要我們不懈的努力,一定會把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。

  體育課聽課心得體會 18

  3月13號,我非常榮幸參加了由開平區(qū)教育局組織的體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課聽課活動,作為一名新教師,對我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機會,聽了三位主講老師的課和專家的講解后更是受益匪淺,下面談一下聽課后我的一點心得體會。

  在這次優(yōu)質(zhì)課展示中,課程內(nèi)容有:跪跳起、瑜伽、三門球。跪跳起課中,陳老師通過清晰的技術(shù)講解和規(guī)范的技術(shù)示范、層次分明的教學(xué)方法、把不同體質(zhì)的學(xué)生進行分組練習(xí),很巧妙的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,把學(xué)生帶到課堂里,并收到了很好的教學(xué)效果。瑜伽課中,宋老師把當(dāng)前流行的騎馬舞進行改編并引入到課堂帶領(lǐng)學(xué)生一起進行熱身,通過親切自然的語言和舒展的技術(shù)展示,很好的抓住學(xué)生的心里,激發(fā)了學(xué)生的運動興趣,使學(xué)生積極主動的參與運動練習(xí)。蔣老師突破了教材本身的限定,開拓發(fā)展教材內(nèi)容,選取了三門球進行教學(xué)。

  三門球?qū)W(xué)生來說是一項陌生的體育運動,但針對一些場地條件差、器材比較貧乏、學(xué)生人數(shù)多的學(xué)校來說既豐富了學(xué)校體育教育,又豐富了學(xué)生課余體育生活。蔣老師通過投射、傳接球和比賽規(guī)則的講解,并通過以賽代練的方式進行教學(xué),使學(xué)生在掌握基本的技、戰(zhàn)術(shù)的同時還培養(yǎng)了學(xué)生的快速反應(yīng)能力和團結(jié)協(xié)作的`精神。三位老師的構(gòu)思都非常巧妙,巧妙的設(shè)計和新穎的創(chuàng)意使我看到了他們確實認(rèn)真的在“備教材、備學(xué)生、備場地”上下了一番苦功。在教師儀表、心里、語言、動作示范等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。

  最后授課教師、聽課教師和教育局請來的三位體育教育專家還進行了研討,三位專家還分別為我們講解了如何備好一節(jié)課、上好一節(jié)課和在哪些方面去評價一節(jié)課。使我學(xué)到了寶貴的體育教學(xué)工作經(jīng)驗。從此次活動中,我深刻的認(rèn)識到,我作為一名新教師,看到了和其他教師的差距,需要學(xué)習(xí)的知識還有很多。我會在以后的教學(xué)工作中努力學(xué)習(xí),不斷汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力完善自己,使自己早日成為一名合格的教師。

  體育課聽課心得體會 19

  我有幸參加了這次聽課活動,聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲巨大。

  張老師的課基本功扎實,課前準(zhǔn)備充分,教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會,去探索,去交流;并且教師為每個學(xué)生提供了展示自我的機會,使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運動的樂趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學(xué)習(xí)的自信心。

  教法先進,內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點,為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的.示范動作,極賦渲染性的行體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。

  總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動,以此來提高我自身的素質(zhì)。

  體育課聽課心得體會 20

  我參加5月17日在大石頭中學(xué)舉辦的基地課觀摩活動,讓我耳目一新,帶回的是沉甸甸的收獲和思考。現(xiàn)將本次活動的心得體會總結(jié)如下:

  本次共聽了2節(jié)精彩的體育課,每一節(jié)課,我都被老師們所營造的大氣,流暢,和諧的課堂所感動,孩子們和老師融為一體,老師們沉浸于課堂,課能上到如此境界,我感受頗深!在聽課過程中,我始終被老師們感動著,感動于老師的縱橫千里,收放有度,感動于學(xué)生靈動思維,勇于創(chuàng)新,感動于老師的激情投入,生機勃發(fā),感動于教師對教材的理解,大膽的創(chuàng)新,完美結(jié)合。

  本人尤其欣賞李老師這節(jié)課,聽完李老師的課,讓人有豁然開朗的感覺,原來體育課還可以這樣上,上得如此從容不迫,上得如此興味盎然,上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的`一些思考,這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼,覺得耳目一新,就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課,它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識。近距離的接觸和感受,使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在:

  1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)能力。教師們在教學(xué)中借助泡沫踏板這一器材,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間。

  3、多元的評價。教師能在教學(xué)中注意評價方式的多元化,學(xué)生自評,生生互評,教師點評等,既有終結(jié)性評價,也有過程性評價,以評價引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、是"用"教材理念的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中,對教材進行了二次加工,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,更貼近生活實際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到李老師在課堂上不像是"老師",反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識,而是幫助學(xué)生通過一系列的動作的解決獲得學(xué)生的理解。

  總之,收獲頗深,今后我會像他們學(xué)習(xí),改進自己教學(xué),取得更好成績。

  體育課聽課心得體會 21

  11月3日上午,我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)興致勃勃地來到了無錫市市北中學(xué),向參加江蘇省體育與健康優(yōu)秀課評選的參賽教師吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  這次觀摩課共有40節(jié)體育課。三天的時間安排非常緊湊。上午聽課,中午聆聽專家講座,下午再觀摩。我非常珍惜這樣難得的學(xué)習(xí)機會,各項活動至始至終認(rèn)真參加了。由于每次都有三個選手在不同的場地同時開課,我非常遺憾地錯過了許許多多的學(xué)習(xí)機會。但幾天下來,也學(xué)到了不少先進的理念,同時我也有一些感受,特別是對體育新課程改革有了更進一步的認(rèn)識,下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

  在這次觀摩過程中,我覺得這次參賽教師們的上課內(nèi)容的選擇與安排,都經(jīng)過了反復(fù)的構(gòu)思和精心的設(shè)計。華東師范大學(xué)季瀏教授在講座中提出:“體育課內(nèi)容應(yīng)從傳統(tǒng)的內(nèi)容中進行篩選,并加以改造。要從生活實際中選取教學(xué)內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新內(nèi)容!睆募纠蠋煹淖掷镄虚g,從選手們一堂堂精彩的課中,我感悟到體育教學(xué)還是應(yīng)結(jié)合實際教學(xué),認(rèn)真選擇適合的內(nèi)容,采用新穎的教學(xué)手段與方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好,養(yǎng)成好的鍛煉習(xí)慣!

  在觀摩活動中,有兩位參賽老師給我留下了難忘的印象。她們分別是南京市航空航天大學(xué)附屬中學(xué)的程璐老師和蘇州第一中學(xué)王菊老師。

  程璐老師上的一節(jié)田徑課:《跨欄跑》,教學(xué)手段多樣且對教學(xué)有創(chuàng)新,使原本比較枯燥的跨欄教學(xué)上得如此的生動。課至始至終都將跨欄跑作為一條主線貫穿于課中。課的一開始,程老師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑時有意識地讓學(xué)生做外踢腿跑和跨越小體操墊的內(nèi)容,這讓學(xué)生在不知不覺中體會了跨欄中的跨的動作和跨欄跑的節(jié)奏。體現(xiàn)出程老師對教材和教法的理解了然于胸;然后程璐老師在小體操墊的`運用上進行了巧妙的構(gòu)思,一會兒放成“人”字形,一會兒放成“直角”形,通過不斷地改變小體操墊組合來逐漸引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)跨欄跑的動作方法,不僅使學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)有新鮮感和趣味性,也使學(xué)生在學(xué)習(xí)難度上也具有挑戰(zhàn)性,同時也讓學(xué)生對跨欄跑的學(xué)習(xí)想學(xué)、愿意學(xué)、樂于學(xué)。

  蘇州第一中學(xué)王菊老師上的是《支撐跳躍》,王菊老師的動作示范近乎完美。作為一個體育教師是否優(yōu)秀取決于體育教師的動作示范,這也是體育教師最基本的基本功。王菊老師每次示范跨欄的動作時都迎來了學(xué)生的陣陣熱烈的掌聲,而且贏得前來觀摩程老師課的體育教師的喝彩?梢娡趵蠋煹闹翁S的功底是多么的扎實。其次王菊老師肢體語言透露著優(yōu)秀體育教師的氣質(zhì),無論她的走、跑、跳,還是她的上課手勢都具有很強的感染力,學(xué)生在她肢體語言的影響下,都自覺的模仿和學(xué)習(xí)她的動作和示范,從而使支撐跳躍的教學(xué)起到事半功倍的效果。

  幾天學(xué)習(xí)時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,雖然每天我都會踏著晨露早早趕往無錫市北中學(xué)觀摩參賽教師的優(yōu)秀課和聆聽專家講座,等到回到住處時已經(jīng)非常累,但因為我收獲了許多的知識,感悟到了自己的不足,所以感覺還是非常的好,即使再累也是值得的。

  通過觀摩學(xué)習(xí),我會在今后的工作中加快自己學(xué)習(xí)的腳步,不斷提升自己的教學(xué)水平。

  體育課聽課心得體會 22

  3月12至3月14號參加濱州市體育健康優(yōu)質(zhì)課評選,共聽19節(jié)課。這次學(xué)習(xí)讓我的思路更開闊了,了解課的設(shè)計模式,體會到分組評價重要性,這次聽課學(xué)習(xí)成為我教學(xué)道路上的指明燈。

  一、思路開闊

  在聽課以前,我對健康課的設(shè)計僅限于《調(diào)節(jié)你的情緒》、《預(yù)防近視眼》、《禁止吸煙》這三節(jié)課。聽完課后讓我豁然開朗,除此以外還有《感冒與抗生素》、《意志品質(zhì)和自信心的培養(yǎng)》、《生命,不能刪減的.旅程》、《勇敢,樂觀》、《合理營養(yǎng)與健康》、《緊急事件處理》等等。這些參評教師不僅能設(shè)計出來,而且教授的很順利,學(xué)生很喜歡,也學(xué)到很到外堂所不能給與的知識,真希望這樣的活動能在我們學(xué)校舉行,也讓我們學(xué)生飽嘗一次知識大餐。

  二、同課異構(gòu)

  關(guān)于情緒方面聽了有七、八節(jié)課,卻設(shè)計出不同模式,當(dāng)然教學(xué)效果也不同,每節(jié)課都有他的閃光點,都有吸引我們眼球的地方。我也講過兩次關(guān)于情緒的課,設(shè)計不夠深(影響情緒的顏色、味道,講課老師都設(shè)計上,效果很好);花樣不夠新穎,《我的情緒我做主》里用的“擊鼓傳花”導(dǎo)的課,講自我暗示方法時,小組內(nèi)共同參加“一、二、三,加油”的方式,瞬間氣氛上來了,在《快樂學(xué)習(xí),輕松考試》里“過障礙”的游戲,很受學(xué)生喜愛。在《調(diào)節(jié)你的情緒》中,“焦點訪談”環(huán)節(jié)中,學(xué)生當(dāng)記者在班內(nèi)采訪,讓學(xué)生過一把當(dāng)記者的癮。我還了解到:調(diào)節(jié)情緒的方法沒有最好,只有最適合自己的。

  三、評價效果

  通過聽這十幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)一點,只要老師設(shè)計上分組評價的課,這課堂氣氛就很活躍,沒有設(shè)計這環(huán)節(jié)的課堂氣氛很沉悶,即使老師花很大力氣用在調(diào)動上,效果很不明顯。發(fā)個小禮物:一顆小星星、一張小卡片、一個笑臉,卻很學(xué)生打來很大吸引力。學(xué)生踴躍回答,抓住每個掙分的機會,學(xué)生跟著老師思路一步步進行下去,教師授課也就輕松多了。在以后教學(xué)中,自己也因該多在這方面下功夫,提高自己駕馭課堂的能力。

  這次聽課學(xué)習(xí)讓我收獲很多,除此以外我還獲得大量課件,并用于以后教學(xué)中,吸取其中的精華,讓自己課盡快成長起來!

  體育課聽課心得體會 23

  通過學(xué)習(xí)王通老師的體育課后,我覺得每名教師都有自己的風(fēng)格和獨特的教育教學(xué)方法,一個手勢。一個眼神可能勝過歇斯底里的大喊大叫,一個〝請問〞。一句〝您可以換種想法嗎?〞可能勝過一頓聲嘶力竭的責(zé)罵。這些,對于以身體練習(xí)為主要手段。存在一些不好管理因素的外堂課,尤為重要。它讓我學(xué)會了遇到問題,先沉著,再找原因,最后選擇合適的方法;學(xué)會了多換位思考。多分析。理解學(xué)生,只要真心付出,許多矛盾就可以化解,而對待自己的孩子也是這樣。我認(rèn)為他們課的風(fēng)格是在安排教學(xué)過程中,能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作。探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計了自主嘗試。小組嘗試。共同分享。展示等教學(xué)流程,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義,從而建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  王通老師這節(jié)課的體育教學(xué),以原地高手。低手運球為教學(xué)手段,教學(xué)過程中能體現(xiàn)師生共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧。寬松的心理環(huán)境,形成互動。共享的氛圍。在師生互動和生生互動的合作學(xué)習(xí)中,使學(xué)生的`個性得以展示,興趣得以誘發(fā),靈感得以喚起,感受體育學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。而這節(jié)課的閃亮點是:在課堂中實施和諧互動的師生關(guān)系,能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)樂趣,同時得到指導(dǎo),從而使整節(jié)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。如準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生圍繞操場做各種熟悉球性動作練習(xí),此時學(xué)生得到了自由的空間。

  如今對待學(xué)生,自己的教育教學(xué)水平?蒲心芰Χ加辛诉M步,不能不說是得益于聽課。我非常感謝我們的教師給我提供的聽課機會,也希望大家平時就能互相多聽課,利用聽課加強相互了解,增進感情,共同進步。

  體育課聽課心得體會 24

  教材內(nèi)容為直彎跑技術(shù)練習(xí)。屬于田徑運動教學(xué)內(nèi)容之一。在整個課堂上,教師密切關(guān)注學(xué)生強烈的身心表達欲望的特點,努力滿足學(xué)生的運動需求,更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而激發(fā)學(xué)生自覺積極參與活動;加強學(xué)生在自學(xué)和集體練習(xí)中的體育參與,更好地體現(xiàn)與他人體驗和獨立活動的區(qū)別。

  “發(fā)揮教師的'引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)地位”是體育教學(xué)基本概念。在整個班的教學(xué)中在此過程中,教師非常重視引導(dǎo)學(xué)生提高合作能力。很多教學(xué)在這個過程中,教師通過激勵學(xué)生小組嘗試教學(xué)、相互討論、交流學(xué)習(xí);在積極的討論和交流中,學(xué)生加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,不僅提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且鍛煉了合作能力。此外,以小組單位的教學(xué)為基礎(chǔ)在比賽中,努力激發(fā)學(xué)生獲勝的欲望,引導(dǎo)學(xué)生積極討論和合作。

  此外,在整個課堂上,老師在教學(xué)啟發(fā)性在方法上得到了很好的應(yīng)用,嘗試教學(xué)一方面提高了課堂練習(xí)的密度,另一方面激發(fā)了學(xué)生的體育興趣和參與熱情,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和競爭意識,團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

  然而,美中不足的是,教師在整個課堂上缺乏示范。只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生的腦海中建立正確的外表技能,使學(xué)生能夠更快地掌握彎道跑步的技能。

  體育課聽課心得體會 25

  20xx年3月1日,進入實小六年有余,今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋的一節(jié)《跳》課,收獲頗豐,F(xiàn)將我的感受記錄如下:

  基本功扎實,對的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。因為這個班在一年級時我曾教過,那時課堂紀(jì)律非常不好,經(jīng)常讓我撓頭。時隔四年,學(xué)生上課注意力集中,秩序井然,著實讓人佩服。

  李老師備課充分,教學(xué)設(shè)計充分了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)的過程中自己去體會、去探索、去交流,并且為每個學(xué)生提供了展示自我的機會,使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運動的樂趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學(xué)習(xí)的自信心。

  教法先進,內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí),又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。李老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  專業(yè)化的示范動作,極賦渲染性的肢體語言,令人贊不決口。李老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵性的評價,精細的`技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了我校的“先學(xué)后教,以學(xué)定教的教學(xué)模式”。

  李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。希望在以后的工作當(dāng)中多聽聽這樣的課,為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

【體育課聽課心得體會】相關(guān)文章:

體育課聽課心得體會04-25

體育課聽課心得體會(精選11篇)06-25

體育課聽課心得體會(通用13篇)09-28

優(yōu)質(zhì)體育課聽課記錄01-17

聽課的心得體會04-29

聽課心得體會08-23

聽課的心得體會10-23

個人聽課的心得體會03-24

線上聽課心得體會02-16