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教師崗位心得體會

時間:2023-02-13 16:10:28 艷盈 心得體會 我要投稿

教師崗位心得體會(精選16篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的教師崗位心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師崗位心得體會(精選16篇)

  教師崗位心得體會 篇1

  8月20日是一個難忘的日子,是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天,雖然細(xì)雨蒙蒙,卻是擋不住我們的熱情與興奮,通過這幾天的培訓(xùn),我對教師有了更多的認(rèn)識,也讓我認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。

  從小我對教師就有一種特別的情感,至今,幼兒園班主任老師那體貼的照顧,關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情,可是她不嫌棄我,細(xì)心地為我處理好,被班里的小霸王欺負(fù)時,她會公平公正的主持公道。后來,我離開了原來生活的地方,就再也沒有見過她,不過,我一定會再見到她。小學(xué)班主任教了我六年,感情自然不言而喻,她像大姐姐,想媽媽,又像朋友,她陪我們長大,教給我們知識,到現(xiàn)在,每年我都會去找她幾次,現(xiàn)在會以后也會,加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作,所有的一切,讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情,我也一直想成為一名教師,而現(xiàn)在的我,已經(jīng)是一名幼兒教師,同時,我也認(rèn)識到肩上的擔(dān)子越來越重。

  這幾天,各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,例如:楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展,譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的'教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等,很是讓我受益匪淺,也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離,同時也讓我產(chǎn)生了動力。

  就像丁褣老師說的,教師的愛是無私的,教師要愛學(xué)生,這種愛不求回報,只是默默付出,即便是學(xué)生不愛我們,我們也要愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘形覀円宦暲蠋煛?/p>

  我覺得教師最重要的就是責(zé)任心,責(zé)任是教師從事教育工作的動力,沒有責(zé)任心一切都是空談。

  就我自己而言,最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情,嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,所以說,微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來說是一種鼓勵,是一種愛的表現(xiàn),我們對學(xué)生微笑,學(xué)生才會對生活微笑。任何時候,教師都要管理好自己的情緒,不管生活中有多么不如意的事情,只要進(jìn)了校門,進(jìn)了教室,就要收起壞心情,以積極樂觀的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生,對待工作。只要讓學(xué)生感受溫暖,要讓他們有安全感,有歸屬感。

  都說教師像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人,教師就是要有蠟燭般的精神,一種默默的奉獻(xiàn)精神。作為一名教師,教書育人是天職,要使學(xué)生在知識、精神、生活和品德等方面得到最好的發(fā)展。

  身為教師,言行舉止會對對學(xué)生起著潛移默化的作用,教師說什么,學(xué)生就會學(xué)什么,教師做什么,學(xué)生就會模仿什么,所以說,除了要有淵博的知識,良好品得外,我們還要時刻注意自己的穿著打扮,所有的這些對學(xué)生都會產(chǎn)生影響。

  除此之外,信守承諾、言行一致;科學(xué)合理的管理時間;尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生;懂得傾聽學(xué)生的想法,設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想。

  教師崗位心得體會 篇2

  本學(xué)期按照校園崗位練兵工作計劃的要求,校園開展了教師崗位練兵活動。校園努力營造良好的競賽氛圍,組織教師全員參加活動。通過練兵活動,我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐潛力有明顯提升。

  一、通過技能大練兵,提高了我的教學(xué)基本功。

  在崗位練兵的過程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)潛力(書面和口頭)、書寫潛力(板書和硬筆)、溝通交流潛力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫潛力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。在推進(jìn)新課程改革的這天,無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都務(wù)必要具有溝通交流的潛力。只有具有必須的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、主角轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的.有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動,才能到達(dá)理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

  二、通過崗位大練兵,提高了我的學(xué)科知識素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)潛力素養(yǎng)。

  就學(xué)科知識素養(yǎng)來說,教師需要是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師,很難能夠站在必須的高度上來完成對學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來,對于學(xué)生的學(xué)科教學(xué),不僅僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識,還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識的發(fā)現(xiàn)過程,引導(dǎo)他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維潛力在內(nèi)的多方面的潛力,這絕非是書本上能夠?qū)崿F(xiàn)的。

  三、通過課堂大練兵,提高了我的教育教學(xué)水平。

  通過參與崗位大練兵活動,我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”,提高了課程實(shí)踐潛力,成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

  通過崗位練兵,使得自己得到了一個很好的理解提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

  教師崗位心得體會 篇3

  在日常生活中,我們經(jīng)?吹街肛(zé)、訓(xùn)斥孩子的事情。比如前幾天我看到有位父親在痛斥他的孩子,說他上課不遵守紀(jì)律而和同學(xué)逗笑,說到氣處時還打了孩子幾下。而孩子呢,顯然也不服氣,他邊哭邊為自己辯解,說上課旁邊有人招他,老師太偏心等等。

  不知你注意了沒有,在這種事情中反映出了一個很重要的心理現(xiàn)象。對于孩子上課不遵守紀(jì)律,從他爸爸角度來看,完全是孩子自身的責(zé)任——不注意聽講、對自己要求不嚴(yán)。可是從孩子自身的角度來看,他卻認(rèn)為外在的因素如別人逗他、教師不重視自己是導(dǎo)致他“犯規(guī)”行為的主要原因。這反映了對于同一行為,當(dāng)事者與觀察者有著很大的看法差異。

  心理學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),觀察者常常過高的'估計行為者內(nèi)在因素的重要性,即在解釋某人的行為時,經(jīng)常忽略他們所處情境的作用,而夸大行為者主觀因素和性格特征的作用。這在心理學(xué)中稱之為“基本歸因的偏誤”。另外,對于行為者來說,他們在解釋自己的行為時更多的作情境歸因,過分強(qiáng)調(diào)外在因素的作用。

  這一心理學(xué)規(guī)律同樣存在于夫妻關(guān)系中。家庭中的雙方都容易陷入這樣一種思維模式:你不干家務(wù)是因?yàn)槟闵鷣砭蜁祽,是因(yàn)槟悴话堰@個家當(dāng)家看,是因?yàn)槟悴话盐曳判睦铮鹊。而我不干家?wù)是因?yàn)楣ぷ魈,是因(yàn)橐I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),是因?yàn)樯眢w不太舒服。這么一看待對方,則不順眼的行為層出不窮,這么一看待自己則傷心委屈不斷涌現(xiàn)。于是雙方都會按照“嚴(yán)于律人,寬以待己”的準(zhǔn)則行事,如此家庭“戰(zhàn)爭”能少得了嗎?

  所以依我看,夫妻中的任何一方在看待對方時,不妨客觀些、周全些,盡量避免“上綱上線”,努力做到寬容與理解。而在看待自己時,不妨嚴(yán)格些,多從主觀上找找原因,注意狠批腦中“懶”字一閃念頭。這樣一來,我相信夫妻雙方有關(guān)家務(wù)勞動的“辯論賽”,將會大大減少發(fā)生的頻率。

  生活中,我們都應(yīng)該試著“嚴(yán)以律己,寬以待人”,這不僅是一種美德,也因成為一種習(xí)慣。

  教師崗位心得體會 篇4

  作為即將上崗的新教師,我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗,從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會:

  這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分:一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。

  教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng),如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn),了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,讓我們體會到教師自身需要不斷充實(shí)和提高。給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。

  其次,張青云談到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,我們是明天花朵的培育者,張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。如今,我實(shí)現(xiàn)了我的夢,成為幼兒教師,我覺得很幸福,我終于有了施展抱負(fù)的舞臺。

  再次,張升發(fā)向我們再次陳述師德師風(fēng)及師愛,盡自己的能力做到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛,并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個良好的.心態(tài),然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教育工作,根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他幻不但健康的成長,還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  最后,曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

  教師崗位心得體會 篇5

  轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間已經(jīng)過去了,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我在教學(xué)和教法方面成長、進(jìn)步、收獲了不少。通過四個多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。

  一、聽課

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,聽課時需要關(guān)注兩個方面:

  1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生,所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。

  2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,讓他們積極參與、主動地學(xué)習(xí)。

  二、請教

  除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

  對于剛剛不入工作崗位的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

  三、學(xué)習(xí)

  在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):

  1、我要多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師的我,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

  2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè),對有進(jìn)步的'學(xué)生及時給予鼓勵表揚(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。

  3、我要多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。

  四、目標(biāo)

  為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo),以激勵自己:

  1、在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時俱進(jìn)。

  2、在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個新的高度;

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。

  在今后的實(shí)踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

  教師崗位心得體會 篇6

  大學(xué)的寒假,放的早,開的晚。沒有像高中一樣堆積如山的作業(yè),更沒有任何折磨身心的工作壓力。

  只是,我已大學(xué)畢業(yè)。今年是上班的第一年,也是走上教師崗位的第一年。還好,我選擇的是教師;也還好,選擇的是自己喜歡的職業(yè);更還好,是跟學(xué)校學(xué)生在一起;當(dāng)然,還有他們所艷羨的,我還跟寒暑假在一起。這半年,自己的狀態(tài)經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化。剛開始時緊張、激動,更多的是迷茫;中間是習(xí)慣,甚至有些懶散;到后來,用崔老師的話就是“整宿整宿誰不著,大把大把掉頭發(fā)”。我自己強(qiáng)調(diào)我不是受期末考試影響,可他們一致說是。后來的考的很爛很爛的語文成績,我驀地發(fā)現(xiàn),原來我早就未卜先知,暗示自己會摔個大跟頭,先提前祭奠一下。

  好吧,言歸正傳,一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來,說的具體點(diǎn),也就是這次培訓(xùn),讓我見到了我這個小巫眼中的語文的廬山真面目。當(dāng)然,我說的培訓(xùn),不是朱偉強(qiáng)教師的深入淺出的課堂觀察,因?yàn)殡m然很淺,但我仍舊沒有學(xué)會,認(rèn)識水平還有待提高;也不是秦老師和李老師的異國文化之旅,雖然很向往,很文明,很和諧,但卻不是我親身經(jīng)歷的,我還是喜歡在這優(yōu)缺點(diǎn)并存的小康中國中成長。我說的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會,就是全校語文老師碰頭會。

  在這個會上,我見到了辦公室老師口中經(jīng)常提到的泰斗人物,有認(rèn)識的還有不認(rèn)識的,倒是一一見到了他們的芳容,甚是感嘆,哦,原來這老師長這樣子。聽聽他們的發(fā)言,才覺得語文老師確實(shí)應(yīng)該是這樣,出口成章,侃侃而談,怎么樣都有話說,這才是王道。我承認(rèn)自己是不能夠與之相比的,只好做個胸?zé)o大志的小卒,瞻仰他們。

  前面羅嗦了這么多,我想要說的其實(shí)是李成偉校長的一番話,確實(shí)我在一中聽到的最受益的話,也或許是一個學(xué)期的迷茫,我自己處在的深淵只有我自己清楚,這一番話,確實(shí)將我從泥沼中拉出來,用一個字形容,就是醍醐灌頂。我自己教了半年學(xué),再加上一個寒假的總結(jié),我深知自己的教學(xué)中存在哪些問題,哪些失誤。我也用我自己的小視角,發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)的存在的普遍問題。就是李校長的這三個方面,又讓我對自己的語文教學(xué)生涯,對自己的語文老師職業(yè)歷程,看到了無窮無盡的曙光。是的,這就叫引領(lǐng)。

  他說的話言簡意賅,我覺得不用我再概括,只需要寫下了即可。首先是要多聯(lián)系,多交流。72個語文老師,72變,我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力,多學(xué)習(xí)。這是我在寒假的'反思中,最大的感悟。我自己的專業(yè)知識和和水平,以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真的是要多不足有多不足,要學(xué)習(xí)的人還很多,要走的路還很長。最后一點(diǎn)是,多閱讀,多寫作。我承認(rèn)自己在這個學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)顛倒了,泱泱大國的文化,是需要去解讀,去寫作,去感悟的。而不是我所要求的基礎(chǔ)知識,字音字形,認(rèn)幾個字、做幾道題真的不是我心中所想的語文。我的這個慘不忍睹的成績也讓我自己明白,閱讀與寫作,這才是語文的精髓。

  我心中的語文,是富麗堂皇的,是文采斐然的,是多姿多彩的,是你我喜歡的。我心中的語文老師,是知識淵博的,是氣宇軒昂的,是幽默的,是平淡的,是你我喜歡的。

  教師崗位心得體會 篇7

  通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和自己的努力,我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,也很榮幸參加這次新教師崗前培訓(xùn),開始我的教師生涯。作為一名師范生,經(jīng)過四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練,我們儲備了一定的教育教學(xué)知識,也參加了學(xué)校安排的教育教學(xué)實(shí)習(xí),但我們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還不夠。為了使我們盡快地進(jìn)入教師角色,市教育局安排了這次崗前培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我體會到作為教師的辛苦,也感受到了這些前輩們在教師崗位上得到的快樂。

  我將這次培訓(xùn)的內(nèi)容總結(jié)了下,我覺得講課老師講得最多的是班主任工作、教學(xué)工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個方面。雖然只有短短的五天時間,但我覺得這次培訓(xùn)將使我終身受益,我將這幾天的心得體會總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)讓我有了靈感

  在這次培訓(xùn)之前,我對自己即將走上教師崗位感到很茫然,這次培訓(xùn)給了我一縷陽光,幾位從事教育事業(yè)多年,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、班主任、校長的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給了我很多靈感,特別是在關(guān)于如何備好第一課上。我覺得單單備好這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不夠的,我覺得以下兩個方面的準(zhǔn)備更為重要:

  ①備學(xué)生:了解每個學(xué)生的基本情況,做到對每個學(xué)生姓名、特點(diǎn)心中有數(shù),在第一堂課你就能準(zhǔn)確喊出他的名字,學(xué)生一定會非常感動,從而在感情上親近你;

 、趥湔n堂常規(guī):思考一套適合自己的課堂規(guī)范,比如說課前如何組織課堂,課中如何表揚(yáng)學(xué)生、如何獎勵學(xué)生、如何懲罰學(xué)生,課后如何批改作業(yè)等,讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)我們的'課堂規(guī)范,這樣在以后的課堂中我們的一個動作或一個眼神都能為我們傳達(dá)信息,對我們以后的課堂管理會有很大的幫助。

  二、培訓(xùn)使我了解如何在困境中成長

  作為剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生,對于新的生活,新的環(huán)境,新的社會角色,特別是對我們這些會被分配到鄉(xiāng)下小學(xué)的人來說,心里多多少少有點(diǎn)膽怯。而在本次的培訓(xùn)中,方校長和幾位老師特別注重我們這種心理變化,在講話中始終貫穿一個中心,那就是充滿對我們的鼓勵和期望,聽了幾位老師講述了他們的經(jīng)歷和付出,也讓我對未來充滿了自信和動力,就像方校長和葉海芝老師提到的那樣,只要我們始終用陽光心態(tài)對待生活、對待人生、經(jīng)營事業(yè),那我們的人生、我們的事業(yè)也會像陽光一樣美麗、一樣燦爛!

  最后,我想像為我們講課的老師那樣認(rèn)真地去做好每一件事,希望幾年后或幾十年后也有所成就,不讓自己留有遺憾

  教師崗位心得體會 篇8

  教師崗位大練兵的確是一個很好的接受指導(dǎo),取長補(bǔ)短,不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。隨著我校大練兵活動的扎實(shí)推進(jìn),我覺得自己無論是教學(xué)設(shè)計的水平,還是駕馭課堂的能力,甚至是教師基本功方面都有了長足的進(jìn)步,尤其是學(xué)習(xí)了英特爾未來教育后,我將這一先進(jìn)理念引入我的課堂。開始注重把網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò),和精心設(shè)計的課件,把學(xué)生引入一個又一個生動形象而又直觀易懂的教學(xué)情境中去。學(xué)生總是能通過這些媒介的引入,出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時此刻我才驚覺,原來語文教學(xué)可以如此豐富多彩;課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣;學(xué)生可以學(xué)的如此愜意;谶@樣的理念,我多次參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的說課比賽和課堂教學(xué)大賽,都取得了良好的效果,自己設(shè)計的個人網(wǎng)頁,也在區(qū)里的網(wǎng)頁設(shè)計大賽中獲得了一等獎。

  教師這也的專業(yè)化,既是一種認(rèn)識,更是一個奮斗的過程;既是一個職業(yè)資格的認(rèn)定,更是一個終身學(xué)習(xí),不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機(jī),不斷的充實(shí)自己,提升自己,為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學(xué)生。

  為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,我校在黑龍江農(nóng)墾總局的帶領(lǐng)下積極舉行了崗位練兵,通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

  一、認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足

  通過教師崗位練兵活動,我更加認(rèn)識到自己有太多的不足,在過去我總是認(rèn)為做好本職工作是很簡單的事。但通過這半年的大練兵以后,感到干好本職工作,僅僅靠專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還得找到自己與別人的差距,不斷改造自己,完善自己,提高自己的“綜合素質(zhì)”。

  二、更新了自己的教學(xué)觀念

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的'發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。

  三、更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

  新課程的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習(xí),確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大膽設(shè)想,積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解,尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

  四、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

  現(xiàn)代社會是一個信息的社會,教師的教學(xué)方法也要與時俱進(jìn)你,但通大練兵活動,我意識到在教師專業(yè)發(fā)展的道路上,依然需要上下求索。學(xué)校的教學(xué)資源是相當(dāng)豐富的,學(xué)校給每位教師都配備了電腦,并有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。在我的教育教學(xué)的過程中,我要充分的運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)資源,用以準(zhǔn)備教學(xué)課件,并在授課的過程中正確的運(yùn)用多媒體設(shè)備,合理的使用課件和多媒體動畫。并在教學(xué)的過程中充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,并不斷的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。并在教育教學(xué)的過程中我會認(rèn)真積極的準(zhǔn)備公開課,說課活動,在具體的教學(xué)工作的過程中像老教師學(xué)習(xí)他們的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并認(rèn)真的準(zhǔn)備和書寫教案,做到有備上課。

  五、教學(xué)基本功的提高

  在崗位練兵的過程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力(書面和口頭)、書寫能力(板書和硬筆)、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動,才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

  我認(rèn)為這次教師崗位大練兵活動是非常有必要的,在崗位練兵的活動中,我自己得到了一個很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。對我以后教育教學(xué)工作是很有幫助的。

  教師崗位心得體會 篇9

  為提高教師的整體素質(zhì),我們學(xué)校于20xx年5月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動,立足教師基本功,凸現(xiàn)崗位大練兵,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,組織各項(xiàng)評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實(shí)的基本功,進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動,立足教學(xué)崗位,增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。

  一、突出重點(diǎn),抓住主題,為崗位練兵提供保障

  以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,以學(xué)校為主體,以教研組、學(xué)年組為基本單位,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力,真抓實(shí)練,凸顯大練兵的時效性。

  二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

  1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃

  依據(jù)《紅興隆管理局中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》和雙鴨山農(nóng)場教育科關(guān)于教師崗位練兵精神,結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密,安排得當(dāng)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)

  組織我校教師深入學(xué)習(xí)了《和訓(xùn)練管理局中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》,布署本校教師崗位大練兵活動,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

  3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效

  教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式,使崗位練兵突出實(shí)效

  我校依據(jù)《教師練兵手冊》,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開學(xué)年組與教研組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

  1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓教師練就扎實(shí)基本功

  為切實(shí)提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師每周書寫三篇鋼筆字,每學(xué)期每人制作一——一個教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查,將檢查結(jié)果記錄在冊,做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時,我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、每月一次教學(xué)比武活動,使教師練就了扎實(shí)的基本功。

  2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

  課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

  3、實(shí)施教育科研大練兵,提升教師的科研能力

  學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo),牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念,深入開展各學(xué)科多層次教育

  科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動,重點(diǎn)落實(shí)“五個一”要求:每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例,命一份學(xué)科檢測試題,寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度,要求他們以課題牽動為策略,把崗位練兵與課題研究相結(jié)合,讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。

  4、開展各項(xiàng)練兵活動,豐滿教師的羽翼

  我們在本學(xué)期相繼開展了系列練兵競賽活動,讓教師在活動中提升素質(zhì),以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。五月我們制定了學(xué)校的練兵方案和年度計劃,并且組織老師制定五年練兵規(guī)劃和本年度的練兵計劃,完成了第一解讀課標(biāo)專題的學(xué)習(xí)。并進(jìn)行了驗(yàn)收考試。進(jìn)行了青年教師說課賽,教師板書設(shè)計比賽,教師課件制作比賽。

  四、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師熱情參與,讓教師在崗位練兵收獲喜悅

  為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高,學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺,例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動,本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。周玉喜、陳金麗、林廣文參加了省級教與學(xué)課堂教學(xué)大賽活動,取得了較好好的成績,唐莉,秦玉巖等八名教師撰寫的論文獲得國家級一、二等獎,郭丹丹,吳長云,陳金麗,劉增梅,景來東,唐莉,秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國家級著作中。這些中青年教師取得的成績受到了全校教師的好評,也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  五、存在的問題和整改措施

  形式主義依然存在。個別教師為了練兵而練兵,不是為了素質(zhì)的提高和教學(xué)的需要。使練兵活動走了形式。練和用沒有很好地結(jié)合起來,把這次練兵當(dāng)成了一次運(yùn)動,一味地應(yīng)付了事,而沒有真正站在提高自己素質(zhì)的`立場上來開展練兵活動。加大練兵的檢查力度,完善練兵制度。

  探索有佳境,練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力!

  教育工作的鮮明特點(diǎn)是人們現(xiàn)在用過去的知識為未來培養(yǎng)人才。對教師來講,不能只強(qiáng)調(diào)知識的積累,而是強(qiáng)調(diào)知識積累后的延伸,不但要教學(xué)生記得牢,背得熟,考得好,更重要的是要使他們會學(xué)習(xí)、會思考、會創(chuàng)新。因此,對于教師就有一個充實(shí)、豐富和發(fā)展自己的問題,要把每一個學(xué)生看做是一個具有理性、感性和靈性的全人,而不是專門接受知識,應(yīng)付考試的機(jī)器人,要相信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,并欣賞發(fā)揮他們的個性,師生之間相互溝通,相互尊重。

  在教育界,一直感傳著“要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水”的美言。然而人們的知識畢竟不能杯裝桶盛,人們只能根據(jù)自己的理解去解釋它,更何況知識如海洋,而我們也只能從中吸取所需要的一桶,因此,如何保證這一桶的質(zhì)量就關(guān)系到教育的質(zhì)量。

  培養(yǎng)人才并不是一句空話,而需要在教學(xué)過程中改變舊的教學(xué)模式,舊的教學(xué)方法,構(gòu)建以學(xué)生為中心,以學(xué)生自己自己活動為主線的全新的教學(xué)模式,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主活動和探索知識的天地。

  教師崗位心得體會 篇10

  我校在教辦的統(tǒng)一安排下組織了開展了數(shù)學(xué)大練兵活動,聽了幾位教師的上課,使我獲得了許多體會。老師們都知道,課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,還不能把賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以,我也只能跟大家交

  流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

  一、還數(shù)學(xué)課堂安靜

  聽完這次賽活動后,我最大的感受是:這次競賽課跟以往不同,以前的公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,一個比一個美,讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真,已經(jīng)安靜了很多,留給學(xué)生安靜思考時間,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,傳遞信息的空間,讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

  二、重視滲透解決問題的數(shù)學(xué)思想,體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道

  解決問題一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點(diǎn)和難點(diǎn),在新課程教學(xué)中,解決問題更是滲透在每一個教學(xué)單元中,因此,它時刻相伴于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。然而,有的學(xué)生只要是碰到解決問題,就會不知所措,而有的學(xué)生往往在課堂上學(xué)懂的知識,在運(yùn)用時卻又屢屢出錯。仔細(xì)分析其中的原因,我認(rèn)為主要原因是學(xué)生缺少解決問題的思考與方法,欠缺一些數(shù)學(xué)思想方法的緣故,而數(shù)學(xué)思想它蘊(yùn)含滲透在知識體系中,是無形的,所以,我們在解決問題的教學(xué)中,就要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、積累解決問題的方法與思想。以學(xué)生為本,讓學(xué)生參與到問題的探究中去,給學(xué)生思考、動手的時間和空間,真正讓探究過程成為課堂教學(xué)的主旋律。

  很多老師心里想,數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,這還用說。老師們都知道,為了迎合課改的精神,一些賽課,老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動,更加吸引學(xué)生,老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識;為了擴(kuò)展學(xué)生知識面,老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識;為了豐富課堂語言,有感情,用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時間,用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來,涉及的科目很多。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,不像以前公開課那樣多講幾何知識,或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),教師語言簡潔精煉,言簡意賅,沒有多余的話,最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá),注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

  三、是獨(dú)立思考與小組合作間變化的`關(guān)系

  這次聽課另外一個感受是:一走進(jìn)教室,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣,一排二十幾人,三排,共七十多人。不再是五六個學(xué)生圍坐在一起,以前一見到這樣的大型公開課,為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神,一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié),認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識,就是一種開放的充滿活力的課堂,把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上,特別是賽課,任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來”,“動轍合作”的地步,從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次賽課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上,新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,而是相互依存的,只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考,首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個人如果失去了獨(dú)立思考,他還有什么創(chuàng)新呢?

  四、多媒體的大量運(yùn)用

  數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平都很高,而且使用效果好,克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象?吹某龆际抢蠋焸兙臏(zhǔn)備的。課件只是教學(xué)的輔助手段,是在手動不能實(shí)現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象,為突破難點(diǎn)服務(wù),所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。

  五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

  關(guān)于解決問題,《標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是:“能在教師引導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

  了解統(tǒng)一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果!,在教學(xué)過程中,教師們常常對要不要強(qiáng)調(diào)某種方法而感到困惑,新課程注重讓學(xué)生自己選擇問題解決的方法,但學(xué)生的方法往往不是最簡便、最易懂的。老師擔(dān)心解法一多會產(chǎn)生思維混淆,甚至?xí)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生負(fù)遷移。作為教師,我們應(yīng)該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎(chǔ),優(yōu)化是多樣化的升華”,因此,在教學(xué)中,關(guān)鍵是讓學(xué)生有機(jī)會去思考、去發(fā)現(xiàn),讓他們有機(jī)會經(jīng)歷嘗試與探索的過程,教師作為引導(dǎo)者,一方面要保證學(xué)生知道基本數(shù)量關(guān)系,同時,還要鼓勵學(xué)生大膽交流自己的解法,在比較中自主進(jìn)行“優(yōu)化與篩選”,指出其思維分析過程中的問題,讓學(xué)生能掌握基本的解題方法,在理解問題解決方法多樣化的同時滲透問題解決方法的優(yōu)化思想。

  六、在問題解決過程中用好即時評價和延時評價

  “沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求成功的努力。”因此,課堂評價已經(jīng)成為教學(xué)的一個重要組成部分,評價的目的在于“激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識自己,建立信心”。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵和贊揚(yáng),使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面取得點(diǎn)滴進(jìn)步時,應(yīng)抓住時機(jī),及時進(jìn)行激勵性評價。當(dāng)學(xué)生理解得不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不夠完整時,教師不要急于作出否定性評價,采用延時評價,應(yīng)利用好學(xué)生的錯誤這一生成性資源,補(bǔ)充設(shè)問,點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)思考,使學(xué)生經(jīng)歷一個自悟自得的創(chuàng)新過程,真正發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

  通過學(xué)習(xí)明白“解決問題”與“解應(yīng)用題”有聯(lián)系更有區(qū)別,“解決問題”更利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,圍繞“解決問題”所提出的目標(biāo),采取有效的教學(xué)策略和教學(xué)模式,讓學(xué)生真正學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維、數(shù)學(xué)的方法去認(rèn)識世界,作為數(shù)學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、去積累知識,有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,從而使數(shù)學(xué)活動更富有生機(jī)和活力。今后在教學(xué)中一定重視學(xué)生對知識的獲得過程,讓學(xué)生自主地去探究,教師走到學(xué)生中去,改變課堂教學(xué)模式,讓數(shù)學(xué)教育真正回歸生活,讓學(xué)生獲得求知的欲望,創(chuàng)造的源泉。

  通過聽課我發(fā)現(xiàn)參賽教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時精神飽滿,善于用自身的激情感染和調(diào)動學(xué)生,從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。以上是我這次聽課后的感受?偠灾n堂教學(xué)改革走到今天,已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼未豐逐漸成熟起來,我們感到由衷的欣慰。最后,也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  教師崗位心得體會 篇11

  為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,這學(xué)期開始我們學(xué)校舉行了崗位練兵,通過大練兵,使我受益匪淺。

  一、通過技能大練兵,提高了我的教學(xué)基本功。

  在崗位練兵的過程中,我們進(jìn)行了規(guī)范的語言表達(dá)能力(書面和口頭)、書寫能力(板書和硬筆)、溝通交流能力訓(xùn)練。規(guī)范的語言和書寫能力,這是基礎(chǔ)教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強(qiáng)調(diào)的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動,才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。

  二、通過崗位大練兵,提高了我的學(xué)科知識素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng)。

  從某種意義上來說,就學(xué)科知識素養(yǎng)來說,中學(xué)教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師,很難能夠站在一定的高度上來完成對中學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程改革推進(jìn)以來,對于學(xué)生的學(xué)科教學(xué),不僅僅要傳授相關(guān)的學(xué)科知識,還有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識的發(fā)現(xiàn)過程,引導(dǎo)他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)他們獲得學(xué)習(xí)探究的方法,培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力,絕非是書本上可以實(shí)現(xiàn)的。因此,教師不僅需要掌握相關(guān)的學(xué)科知識,更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學(xué)智慧。我們不能小看今天的中學(xué)學(xué)生,他們獲取知識的渠道除了課堂以外,還包括閱讀、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權(quán)威的代表者,稍微不慎,教師就會在學(xué)生面前出洋相?恐趯W(xué)校里獲取的知識儲備,絕對無法應(yīng)對今天的中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的挑戰(zhàn)的。

  三、通過課堂大練兵,提高了我的教育教學(xué)水平。

  備課,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此在教學(xué)過程中我首先認(rèn)真研究教學(xué)大綱,通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類,掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),認(rèn)識各知識之間的階段性,連續(xù)性,確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置;其次研究單元教材,掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。通過單元教材的'處理,教師應(yīng)讓學(xué)生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材,理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,而在于如何利用好教材,而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲,是任何“教參”都無法提供的。

  四、對課堂教學(xué)的反思和準(zhǔn)備

 。1)積極聽課,做好聽課筆記。

  虛心聽講前輩們的課,認(rèn)真研究他們的上課構(gòu)思,記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的。老教師們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀冄杆俚恼莆战虒W(xué)的基本步伐。學(xué)校也考慮到培養(yǎng)我們新教師,組織青藍(lán)工程,結(jié)對師徒。這樣的一對一的幫助模式,能讓我們更高效的學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在聽課中,我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學(xué)會了一些教學(xué)小游戲,這些游戲很有利于同學(xué)們有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí),使得語言學(xué)習(xí)不再那么枯燥。同時,戴老師的鼓勵學(xué)生的方式也很獨(dú)特,她把學(xué)習(xí)英語與鼓勵同學(xué)結(jié)合起來,大大增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。這些教學(xué)方法都非常值得我們學(xué)習(xí)。

  (2)認(rèn)真?zhèn)湔n。

  備課是一門很大的學(xué)問,作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學(xué)內(nèi)容,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材,這樣才能熟練把我教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)。其次在備課的過程中要考慮教學(xué)方法。最后很重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,42位學(xué)生就有42種性格,每位同學(xué)的課堂反應(yīng)不同,老師要在備課時考慮到出現(xiàn)的各種情況,預(yù)想對策。

 。3)認(rèn)真上課。

  課堂上,我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規(guī)范,經(jīng)常會出現(xiàn)模棱兩可的話語,在其他聽課老師的糾正下,我逐漸規(guī)范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學(xué)大練兵的公開課中,老師們對我的課堂做出的指導(dǎo),我的課堂上學(xué)生主體作用不突出,教師過于主導(dǎo)。因此,在以后的教學(xué)中我要積極反思改正。

 。4)做好課后輔導(dǎo)

  做好課后輔導(dǎo)能夠彌補(bǔ)課堂上出現(xiàn)的不足。特別是幫助后進(jìn)生,使他們縮小與同學(xué)們之間的差距。

  教師崗位心得體會 篇12

  伴隨著新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)緊張而有序的進(jìn)行,我校的教師崗位大練兵活動也如火如荼的拉開了序幕,作為教師隊(duì)伍中的一份子,我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中,并且受益匪淺。

  在20xx第一次的練兵中,我對新課程、新教材、新教法經(jīng)歷了由陌生到漸熟悉的過程,并逐漸地避免了“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象,積極地參加學(xué)校安排組織的各項(xiàng)練兵活動。

  首先,在理論學(xué)習(xí)大練兵過程中,我通過學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種形式,深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法等,做到學(xué)習(xí)“有紀(jì)錄、有體會、有總結(jié)”,并經(jīng)常和其他教師交流學(xué)習(xí)心得,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  其次,在崗位技能大練兵中,我苦練教學(xué)基本功。熟悉操作規(guī)范,掌握基本技能。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,鋼筆字、粉筆字都有所提高,并且能獨(dú)自制作多媒體課件。

  再次,在課堂教學(xué)大練兵中,我清楚地認(rèn)識到:課前準(zhǔn)備,即備課,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,因此我大量地搜集有關(guān)資料,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),并得出:

  一、研究教材有以下三個層次:

  1、研究大綱,從整體上把握教材。我認(rèn)為教師要認(rèn)真研究大綱,最好能通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類,掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),認(rèn)識各知識之間的階段性,連續(xù)性,確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置;

  2、研究單元教材,掌握重點(diǎn)和準(zhǔn)點(diǎn)。我認(rèn)為在對單元教材的處理上,教師應(yīng)讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn):

 。1)知什么;

  (2)會什么;

 。3)發(fā)展什么;

  3、鉆研本課教材,理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容,而在于如何利用好教材,而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的.收獲,是任何“教參”都無法提供的。

  二、研究學(xué)生要重點(diǎn)研究以下幾點(diǎn):

  1、研究學(xué)生的知識背景。它包括學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;

  2、研究學(xué)生的非智力背景。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。通過一個學(xué)期的研究學(xué)習(xí),我已形成了自主備課、規(guī)范備課的習(xí)慣,并且課堂效果顯示出我的課前準(zhǔn)備非常成功。

  最后,在教育科研大練兵中,我撰寫了一份本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報告,一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,一份教育敘事,一份學(xué)科檢測試題,一份單元測試題,月考、期中和期末測試題,一篇班主任論文,并每個月完成一個案例分析并堅持每周聽5節(jié)課。教學(xué)是一門追求完美的藝術(shù),但教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。學(xué)然后知不足,教然后知因,因此教師必經(jīng)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,提高對自己課堂的自己診斷能力,在這一個學(xué)期中,我養(yǎng)成了勤動筆的好習(xí)慣,上課之后或隨手在教案后記下執(zhí)教后的感悟,以便于定期回顧思考,把握規(guī)律,明確努力的方向。

  付出就有回報,在期末的教師崗位大練兵總結(jié)中,我的心情非常復(fù)雜,所有的心酸映入我的腦海,所有的努力一一在眼前展現(xiàn),而更多地是心中的那份愉悅,我非常感謝縣里的教師崗位大練兵活動給我提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會和展示自己的平臺,但冷靜之后,我更深深地感覺到了自己身上的責(zé)任,面對著他們先進(jìn)的教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)理論、先進(jìn)的教學(xué)方法,我更是感到自己的渺小,我會再接再厲勇躍參加崗位大練兵活動,在鉆研教育教學(xué)的道路上奮力前行!

  教師崗位心得體會 篇13

  金秋九月,走進(jìn)了xxxx中學(xué),在這里,進(jìn)行了為期將近兩個月的,主要進(jìn)行教學(xué)工作,班主任工作,和教育調(diào)查等。

  這次使我得到很大的鍛煉,一方面,在中我深感自己經(jīng)驗(yàn)還不足,所以積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的過程中,我體會到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師的責(zé)任和使命,下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。

  一、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,用心教學(xué)

  “見習(xí)長真知”,在見習(xí)過程中,我首先熟悉高一年級的教材進(jìn)而熟悉其知識體系,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)好的和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己能夠掌握具體知識點(diǎn),融會貫通;與此同時,我認(rèn)真批改作業(yè),積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí),熟悉學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的學(xué)情。

  “長才干”,在聽了一段時間課之后,便開始了全面上課,古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者。”興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,所以我在備課的時候,精心收集材料,準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)的有趣的課外知識,在講“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”時,我搜集關(guān)于新能源的圖片和背景知識,配以幻燈片播放,激發(fā)學(xué)生的好奇心,寓教于樂;講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”,我向同學(xué)們展示了油條的圖片,從生活實(shí)物出發(fā),引領(lǐng)同學(xué)們將生活與化學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合在一起,從而使他們產(chǎn)生探究化學(xué)的興趣。

  當(dāng)然,由于知識積累稍欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)過程中我也在不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn),“擇人之長而學(xué)之,擇己不足而改之”,每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點(diǎn)評,我及時地總結(jié)自己,學(xué)習(xí)到很多東西。

  二、認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,真情付出,管理班級

  在班主任工作中,剛剛走進(jìn)這個新的集體的時候,五十六雙眼睛地盯著我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開展工作,怎么進(jìn)行管理呢?

  我首先閱讀同學(xué)們的和個人注冊信息,得到一個整體的初步的印象,并且有時間就在教室里面轉(zhuǎn)悠,花了一周的時間,基本上將名字與本人一一映射后,我能夠容易地喊出同學(xué)的名字,與學(xué)生更容易交流和溝通。

  熟悉班上的同學(xué)之后,我與班干們在一起開了會,了解班上的大致情況,為了更深入的了解同學(xué)們的思想動態(tài),我請每一位同學(xué)就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議,之后,應(yīng)同學(xué)們的要求,在班委的'協(xié)助下,選出了班歌,設(shè)計班訓(xùn)、班級等,并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬于我們班的班報,將班報的版塊確定之后,要求每一位同學(xué)供稿,讓全班同學(xué)都參與到其中,并專門開辟一欄“班級建設(shè)諫言”給同學(xué)們提供發(fā)言的機(jī)會,傾聽學(xué)生的心聲。

  總之,一路走來,一路收獲,在這個過程中,我始終讓自己做到用心、虛心、真心,用心地進(jìn)行和管理,虛心向班主任和其他同學(xué)學(xué)習(xí),真心地對待學(xué)生,當(dāng)然,管理好一個班,這是一門很深奧的藝術(shù),所以,“吾將上下而求索”,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

  三、有所作才有所為,有所思才有所獲,實(shí)地進(jìn)行教育調(diào)查

  有了教學(xué)和班主任的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些迷惑和問題,于是決定對xx中學(xué)高一年級的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了解調(diào)查,并針對性地對高一年級在校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,隨機(jī)訪問了學(xué)生家長,以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生提供一些參考,并真正的了解教育中存在的具體問題,希望將來能夠有機(jī)會進(jìn)行更深入的研究。

  在這短短兩個月的中,讓我有機(jī)會將理論與有機(jī)的結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足,指導(dǎo)老師的指導(dǎo)使我受益匪淺。通過這次,也讓我深感,“傳道、授業(yè),解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,需要我們每一個熱愛教育的人們共同努力和奮斗。

  教師崗位心得體會 篇14

  本學(xué)期,我校教師崗位培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),整合資源,努力提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。

  完成的主要工作:

  一、抓好全員培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確所教學(xué)科在所任年級的具體要求和目標(biāo),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)的效率。堅持每周三下午的業(yè)務(wù)自修,記好學(xué)習(xí)筆記。

  2、發(fā)揮骨干教師作用。平時,組織開展了骨干教師示范課活動。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課,以個別帶動全體,提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開課,并從中選出5名,在全校做公開課,進(jìn)行示范引領(lǐng)。

  3、開展五個一活動。每位老師要寫一篇師德案例,精寫一篇教學(xué)反思,備一節(jié)好課,承擔(dān)一節(jié)公開課,寫一個好的作業(yè)設(shè)計。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的.教案和論文。通過這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識并促進(jìn)教師反思能力的提高。

  二、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

  認(rèn)真組織開展了教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅持兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度,組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》,學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,爭做德能雙馨教師,舉案明理,先做好人,再做好老師。促使廣大教職工不斷增強(qiáng)教書育人、為人師表的自覺性。

  三、抓實(shí)校本培訓(xùn),提高教師的教科研能力水平。

  1、針對以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問題,根據(jù)學(xué)校確定的教研專題,在各年級開展教學(xué)觀摩研討活動,設(shè)計相關(guān)的教學(xué)測評表,及時反饋指導(dǎo)交流評價意見及教學(xué)反思。

  2、認(rèn)真開展組內(nèi)聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料收集工作。教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié),語、數(shù)、英專職教師本學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于總聽課節(jié)數(shù)的60%。教研組長每學(xué)期聽校內(nèi)本組教師課不少于10節(jié),教師每學(xué)期聽校內(nèi)課不少于15節(jié),評課不少于10節(jié)并做好記錄。所有教師均能達(dá)到要求。

  一學(xué)期的工作已近尾聲,在取得成績的同時,我們也看到了存在的不足。在今后的工作中,我們將努力克服教師培訓(xùn)中的困難和不足,爭取在下段的工作中取得更好的成績。

  教師崗位心得體會 篇15

  通過本次培訓(xùn)使自己迅速成長了。教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)體會。

  一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

  教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  三、力求成功教育

  成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的.成功,激發(fā)其形成自己學(xué)習(xí)、自己教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,自己開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

  成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。

  改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,學(xué)生主動參與的活動方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自己概念,主動內(nèi)化教育要求,自己開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。

  四、教師要有敬業(yè)精神

  能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自己超越的境界。我們每個人都有本我、自己和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自己的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

  區(qū)崗培班的學(xué)習(xí)和自主在教育信息網(wǎng)上的學(xué)習(xí)讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識和了解,對于我個人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助!

  班上師傅也對我說過幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)對于我們剛工作的老師來說都需要仔細(xì)的不斷研究、總結(jié)、反思。從一日生活常規(guī)這個方面來說,班里共有32名幼兒,我們班是小班,經(jīng)過這一年,這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期,對園內(nèi)的一日活動組織也比較熟悉了班里的出勤率很高,這很讓我們欣慰,這說明孩子喜歡幼兒園這個大環(huán)境、喜歡我們小班,我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面,像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好,小朋友們都會自己穿脫衣服、鞋襪,而且吃飯時基本不用老師喂。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我也由衷的欣慰。

  作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個性化發(fā)展,讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂,滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動也要進(jìn)行整合,兩者是不可以分割的!同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經(jīng)歷,所以老師也要與家長多溝通和交流,家園共育!鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經(jīng)歷!

  在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)幼兒的主體性,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力,以游戲?yàn)榛净顒,讓課堂真正充滿生機(jī)與活力,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。從教育教學(xué)這個方面來說,作為新教師的我虛心向師傅請教,聽取師傅的意見,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思。為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書、多看報,不斷充實(shí)自己,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  教師崗位心得體會 篇16

  從事幼兒教育幾年了,那些我們熟悉的領(lǐng)域與專業(yè),我們做起來固然得心應(yīng)手,但若長久停留在原地,那么再多的重復(fù)也無濟(jì)于事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺,學(xué)到了很多教學(xué)技能和管理經(jīng)驗(yàn)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)體會。

  作為幼兒園的管理者,應(yīng)清醒的認(rèn)識到:在當(dāng)今社會的競爭,歸根結(jié)底是人才的競爭。具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師,是一所幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。因此無論在思想上、業(yè)務(wù)上都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)園長這一職務(wù)所賦予的責(zé)任感和使命感。

  一、思想政治素質(zhì):

  作為管理者,心里十分明確,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中只是分工的不同,在人格和義務(wù)上是平等互助的,工作中與同伴是合作的關(guān)系。我應(yīng)該把自己定位在服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者的角色。時常以換位思考的方式,理解青年教師與經(jīng)驗(yàn)型教師不同的需要和渴望;青年教師她們需要領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛,她們需要有更多鍛煉的機(jī)會與平臺、她們渴望工作上得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定、她們更渴望自己能盡快的成長。經(jīng)驗(yàn)型教師她們工作在第一線,對于教學(xué)都有一份屬于自己獨(dú)特的理解,應(yīng)給予她們信任,重壓擔(dān)子,帶徒弟,讓她們有施展才華的機(jī)會。在我的職責(zé)范圍內(nèi)盡可能的滿足她們專業(yè)發(fā)展的合理需求同時給予適時的幫助。

  二、工作能力:

  我覺得自己既是管理者,又是一位教師,更是一個學(xué)生,深深感到必須不斷地接受新的觀念,學(xué)習(xí)新的知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。作為園長,必須站在提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒園發(fā)展的層面,為教師的.業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以,要勤于學(xué)習(xí)和反思,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中起到很好的專業(yè)引領(lǐng)作用。

  三、事業(yè)心和責(zé)任心:

  我們從事著一份育人的事業(yè),是太陽底下最崇高的事業(yè)。要熱愛自己的幼教事業(yè),熱愛純潔、可愛、天真、活潑的孩子們。有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,在平凡工作中,能吃苦肯鉆研,不計名利、不講報酬,始終以飽滿的熱情投入工作。始終將社會需求、家長的期盼、孩子與教師的成長作為我工作的出發(fā)點(diǎn)。合理安排幼兒一日作息時間,盡全力抓好幼兒園的保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展。

  四、組織協(xié)調(diào)能力:

  俗話說:智慧來自于集體,一個人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng)造未來,并能排除未來道路上的種種障礙。在工作過程中,應(yīng)該主動召集副園長、保教主任、教研組長及教師一起溝通交流、全力做到目標(biāo)上同向、工作上同步,共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,當(dāng)工作中碰到意見不一致時,要始終遵循一切從工作出發(fā)、大局出發(fā)。其次工作中盡量讓每一位教師都積極參與教研活動中來,讓每一位不同層次的老師都有事干,都能體驗(yàn)到成功,從而極大地調(diào)動了全體教師的工作熱情。

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