醫(yī)學心理學的心得體會（精選10篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的醫(yī)學心理學的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
醫(yī)學心理學的心得體會 1
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，社會壓力也越來越大，也導(dǎo)致了更多心理問題的產(chǎn)生。這使很多生理性疾病和心理性疾病綜合在一起，這更加突出了醫(yī)學心理學的重要性。
人對某種目標的渴求和欲望是人們的需要，動機則激勵人們?nèi)バ袆�。然而在達成目標的過程中，人們總會遇到一些挫折，它可能引導(dǎo)我們積極的面對問題，也可能導(dǎo)致心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對，如在日常生活中，學生的學習壓力很大，特別是高三的學生在經(jīng)歷了12年的學習努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績并不理想，面對這樣的挫折，很多學子因無法面對而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。
生活中我們還會因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些問題。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強迫癥等都可以通過心理學的方法來治療。還有很多人是因為戀愛問題，如那位高爾夫球場的球童，她因為對自己未來的不確定性而感到非常苦惱，老師采用了讓她擁有企業(yè)競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而解除她的困惑。
作為一名非心理學專業(yè)的學生，我將來可能不是一名職業(yè)的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會因一些問題而把自己當做傾訴的`對象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。例如認真地聽朋友的講述，或許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過去的紙巾，靜靜的聆聽。
不同的氣質(zhì)類型也會造成人們在面對問題時的態(tài)度不同。我是一個多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對問題時比較樂觀而有時候做事不能夠做到面面俱到。
學醫(yī)的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來達到一個更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學心理學對每一位醫(yī)生的必要性。
因為醫(yī)生與病人之間關(guān)系越來越緊張，醫(yī)療糾紛也越來越多，很多是因為醫(yī)生與病人的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠”。
12周的醫(yī)學心理學學習，只是我對我對心理學的一個簡單入門，在以后的學習和工作中合理的應(yīng)用心理學會是人生的一段美麗插曲。
醫(yī)學心理學的心得體會 2
一、愛情
在大學校園里，隨處可見成雙成對的身影，大學生談戀愛已經(jīng)是很普遍的現(xiàn)象。當自己身邊的人尤其是舍友逐漸找到了自己的愛情，每天晚上都跟男朋友煲電話粥，向他表達自己的喜怒哀樂，而自己仍然是孤身一人時，環(huán)境的影響會對自己的思想上造成一定的沖擊。我在想我會不會因為自己內(nèi)心某處的空白或偶爾精神上的空虛去隨便接受一個人的表白而談戀愛呢?
拋去大學里的浮土，我靜下來去思考，我究竟需要什么樣的愛情?是的，我渴望愛情，但我對愛情是慎重的，徐志摩說“不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生”，我不逃避愛情，如若有幸能夠在大學里牽手一位我愛的和愛我的，這將會是我人生中幸福的一件事情，我們會為了共同的理想去奮斗去努力，將愛情的力量轉(zhuǎn)化為學習的動力，愛情與事業(yè)雙豐收，這是一種雙贏的智慧。
愛情的真諦是什么，理解、信任、責任、奉獻。愛情是兩個人之間的情感交流，案例：一個男同學禁止他的女朋友與其他的任何異性有近距離的接觸，當他發(fā)現(xiàn)他們有接觸時竟然讓他女朋友在他們兩之間做出提個選擇，女孩很痛苦，因為無論是愛情還是自由她都需要。她們是相愛的，但愛情卻讓她們兩個人受到了傷害，因此，確立了戀愛關(guān)系之后，要相互理解信任，彼此間對對方有了一個責任，相互支持、相互關(guān)心，這樣兩人的感情才能長久。
關(guān)于戀愛過程中性行為，不少大學生由于性心理的不成熟，導(dǎo)致在戀愛過程中雙方不能把握好性與愛的區(qū)別，做出越軌的行為，有人說如果你愛我那你就用行動證明給我看，其實性不能證明任何問題也不能挽留任何人，不良的性行為也許會對女孩的一生造成無法抹滅的傷害，所以應(yīng)慎重考慮。
人際關(guān)系心理學對于正在處于青春期的我們我那是多么的重要。沒有戀愛的大學生活是一個不完美的大學生活，但是我們更需要正確的戀愛觀和健康的戀愛心理知識，這樣才能讓我們在大學里面過得精彩，讓我們的學習與愛情雙豐收。
二、生活(宿舍生活)
我們宿舍一共四個人，我們來自不同的城市，我們在性格上也存在著一定的差異。有位舍友總認為有人在她不在的時候翻她東西，當有一天用犀利的眼神對著我說的時候，我覺得很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自習才回來，直到那天老師在課上說了這件類似的事情，才引起我對我這一行為的反思，想一想真沒必要，其實大家在一起就是一種緣分，為什么不好好享受宿友間的友誼給自己帶來的快樂呢?積極健康的心態(tài)不論在生活中還是在學習中都很重要!
通過這件事給我的啟發(fā)是：
1、應(yīng)爭取多溝通多交流，增加彼此的了解和信任;
2、心胸寬廣，對別人多加理解和包容，對一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太放在心上，把有限的精力用在學習上或是業(yè)余活動上。
3、真誠地對待他人
其實人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，大學四年中難免會遇到不少的困難，有需要舍友幫助的地方，而良好的人際關(guān)系是以互相幫助為前提的。我現(xiàn)在可以發(fā)自內(nèi)心的說我很喜歡我的舍友，其實多一份寬容和理解很多矛盾是可以避免的。
三、學習
轉(zhuǎn)眼間大一的學習生活就要結(jié)束了，不得不感慨時間過得真快啊!其實大一上學期過的很是迷茫，不知道自己該干什么，自己想做什么，沒什么目標，但經(jīng)過一年的摸索后，我找到了我人生的新的目標，我有了新的規(guī)劃，頓時生活又開始忙碌起來，我覺得每一天都很充實，但我的壓力也越來越大，通過這門課的學習，我學會了如何正確的處理內(nèi)心煩惱和壓力，覺得累的時候，就去打打球，跑跑步，釋放一下自己的壓力，不讓負面情緒影響到我第二天的學習，但如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法就會很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢。
四、工作
對于以后的'工作，我充滿著期待，我希望用我的熱情與愛心去減輕病人的痛苦，給病人及其家屬帶去快樂。對于病人我不希望是同情，我要做到帶移情，作為醫(yī)務(wù)人員應(yīng)站在病人或病家的立場上去理解、思考問題，只有這樣才能與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系。每天用微笑去對待每一位患者，多一句問候，讓他們感受到一種關(guān)愛，這樣不僅有利于病人的康復(fù)也有利于自己工作的發(fā)展。我想這是我在此課上學到的學到的很有用的交流技巧之一。
總結(jié)：完成了大學心理學的學習，我對自己以后的大學生活及職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃，心理學對我的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣，因為在這門課上我學到了很多對我有用的東西，雖然心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結(jié)束，作為醫(yī)護工作者，心理學跟我以后的職業(yè)有很大的聯(lián)系，我想心理學知識對于我的幫助是長遠的，甚至是一生的!
醫(yī)學心理學的心得體會 3
參加了校園安全管理遠程專題培訓(xùn)，使我深深感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來，我校在有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的.成績。在此，談?wù)剛�人對學校安全工作的體會：
長期以來，學校堅持提高認識，加強管理，以對學生高度負責的精神做好學校安全工作。以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校
園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，學校落實了安全工作責任制，學校領(lǐng)導(dǎo)加強了有關(guān)人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責，確保了各項安全工作的落實。
醫(yī)學心理學的心得體會 4
學校和社會關(guān)注的心理問題，就要為她們營造一個支持職業(yè)威望的社會心理氛圍，創(chuàng)造一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，減輕他們過重的工作，提高心理負荷教師的心理健康程度，同時這也是教師自身健康生活的需要。那么如何解決教師心理健康問題呢?從自身出發(fā)，教師本身要加強心理素質(zhì)。
1.正確認識自己
正確認識自己，包括認識自己的個性、興趣、優(yōu)點、缺點、工作能力及所負擔的角色，有利于減輕工作壓力。教師應(yīng)在教育教學工作中揚長避短，根據(jù)個性特點，采用靈活的、適應(yīng)時代變化的教育策略，以化解職業(yè)適應(yīng)障礙，如依據(jù)自己的性格是內(nèi)向還是外向，處事主觀、迅速還是民主、松散等來決定自己的教學風格。
2.以積極的、正面的態(tài)度面對壓力
教師在注重業(yè)務(wù)學習的同時，掌握一些心理保健方面的`知識，通過放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談、參加體育活動等方法來減輕工作壓力。教師要不斷提高個人修養(yǎng)，磨練自己的意志品質(zhì)，增強感受及抵抗工作壓力的能力。
3.活到老，學到老
教師要跟上時代的步伐，適應(yīng)時代的要求，必須不斷學習，牢固地樹立終身學習的理念與意識，將學校視為自己不斷學習的場所，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，解決自身在教育教學中遇到的問題，有效地促成專業(yè)潛能的發(fā)揮，緩解工作壓力。
醫(yī)學心理學的心得體會 5
為了豐富學生的校園生活，進一步提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生運動技能，激發(fā)學生勇于挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己的頑強意識，大力推進素質(zhì)教育。20xx年11月17號經(jīng)濟管理學院體育部和大學生安全關(guān)愛中心在我校足球場聯(lián)合舉辦了心理趣味運動會。本次比賽共有四個游戲，分別是南水北調(diào)、袋鼠跳跳樂、無敵風火輪及繩舞飛揚。
比賽開始，同學們都非常的投入。參加比賽的同學個個精神抖擻，觀看的.同學也熱情高漲，加油聲此起彼伏。所有人都在為運動員盡情地鼓掌和吶喊，大家充分展現(xiàn)出團結(jié)進取蓬勃向上的精神風貌。
經(jīng)過一系列的角逐，銅仁學院心理趣味運動會圓滿落下了帷幕。縱觀本屆運動會，歸結(jié)起來主要有以下兩個特點：
1、準備充分、分工明確。制訂了詳細的活動方案，各項細致的準備工作是我院取得成功的前奏。
2、全員參與、屢創(chuàng)佳績。此次心理運動會得到了院領(lǐng)導(dǎo)的重視及同學們的積極參與。在本屆運動會的比賽中，運動員們奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)！
當我們看到優(yōu)異成績的同時還要認真總結(jié)不足之處：注重平時的積累和賽前準備。加強紀律性和團結(jié)性，做到有組織有紀律！對競賽規(guī)則的理解不夠透徹，比賽中常出現(xiàn)犯規(guī)的現(xiàn)象。
對于這些不足我們應(yīng)當認真總結(jié)、反思。爭取在下一屆心理運動會中做的更好！
醫(yī)學心理學的心得體會 6
這次活動是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學生學習的激情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在地活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結(jié)合。學生在主動參與教學過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機會和場所。這學期我還參加了我們學校的心理協(xié)會—沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務(wù)。老師與同學們的.親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學到的知識付諸實踐，讓我學而致用！
我們大學生不僅需要知識的掌握，更需要心理的健康。學校有雄厚的師資力量，可以讓學生接受淵博的知識，可是這些知識不是學生自己不愿好好學習，而是內(nèi)心深處有許多心靈垃圾沒有及時得到清除在阻擋知識進入，或多或少人人有。只有那些能及時得到化解或清除的學生，才能體驗到如沐春風，輕松愉快的學習狀態(tài)，知識不斷充實他們，營養(yǎng)不斷澤潤他們，從而成為一個陽光自信之人。為此，學會學習，學會做人，學會坦然面對問題，勇敢接受考驗、承擔責任，是我們的責任。
醫(yī)學心理學的心得體會 7
心理學最初的定義是“闡述靈魂的學問”。而現(xiàn)代心理學的定義是：關(guān)于行為和心理歷程的科學研究�？梢姡F(xiàn)代心理學是內(nèi)外兼顧的，既研究內(nèi)部的反映過程，也研究外部的行為表現(xiàn)。那么，心理學的研究是不是科學的研究？科學的特征是：客觀性，可驗證（重復(fù)）性和系統(tǒng)性。對照來看，現(xiàn)代心理學的研究方法和結(jié)論都是符合科學研究特征的。心理學的研究對象，如果用一個含糊的詞來說，就是“人性”。而人性是內(nèi)隱的，對個體人性的研究是難以推論演繹的，情緒、思維等又是變化迅速、不穩(wěn)定的，難以確定一般規(guī)律；而且在做心理測量時，被測量對象是可能有抵觸、回避等大量潛在心理因素介入的。這些都是心理學研究的先天困難。把“人性”具體來說，普通心理學的`研究對象有三：個體心理、個體心理現(xiàn)象和行為、社會心理現(xiàn)象。其中對個體心理的研究包括對由認識過程、情感過程和意志過程構(gòu)成的心理過程的研究，對個體傾向性（動機）的研究，對個體心理特征（能力、性格等方面的差異）的研究。對個體心理現(xiàn)象和行為的研究主要是對于表現(xiàn)于外的行為現(xiàn)象的研究，它包括對有意識和無意識的行為現(xiàn)象的研究。對社會心理現(xiàn)象的研究是指對于個人與社會群體交互作用時產(chǎn)生的心理現(xiàn)象和行為的研究�，F(xiàn)代心理學體系形成的淵源有二：現(xiàn)代哲學和現(xiàn)代實驗生理學。所以你在學習《普通心理學》時，盡量將其與人的情感過程、意志過程聯(lián)系起來，這樣知識就不單調(diào)不抽象了，這就是我學習的一點心得。
醫(yī)學心理學的心得體會 8
有幸聽到周紅五老師的有關(guān)心理健康講座，很受用，下面談?wù)勎业捏w會：
做一個心理健康的人，做一個心理健康的教師。
由于教師職業(yè)的特殊性，給教師帶來超于其他一般職業(yè)更大的壓力。因此我們更應(yīng)該想辦法調(diào)節(jié)身體，心理健康，以便更做工作，適應(yīng)社會，生存下去。
首先我們要認識到教師也是人，既然是人就不可能“完美，全能”。教師要學會了解自己，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。我們可以通過繼續(xù)學習不斷地填補自身的知識化、道德品質(zhì)素養(yǎng)，以適合社會發(fā)展，滿足學生各種各樣的需求，但是，我們不要把自己看成“全能”的，也不要認為一切高于學生。不是有句話說：可以追求完美，但是不能要求完美。
其次，教師要學會自己心理調(diào)節(jié)，保持積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)幽默的.生活方式。中學教師面臨著升學的壓力，社會的輿論以及自身的家庭、生活，必須掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。在工作中樂于奉獻，愛崗愛學生，學生氣我，我不氣，以平等，和平的態(tài)度對待學生，建立良的師生關(guān)系；在生活上，注意身體，合理飲食，合理安排時間，張弛有度，建立良社會人際關(guān)系；學會選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，做一個心理健康的人，做一個心理健康的教師。
醫(yī)學心理學的心得體會 9
在團體活動中，我感覺自己收獲頗多，我收到了不同的同學給我的一些建議和評價。首先，我非常感謝他們能夠誠懇的指出我的不足，幫助自己找出那么多的問題。
當我剛進教室的時候，發(fā)現(xiàn)所有的椅子都被圍成一個圈，一種不祥的感受頓時涌上心頭。有種后悔走進來的感覺，所有的桌子被挪在一邊，讓我覺得心驚膽戰(zhàn)，當我坐下后，我的身體一直在不停的顫抖。輪到我第一次發(fā)言時，我的緊張感更強烈了，身體里那個做好準備的自己立刻逃之夭夭，剩下的那個糟糕透頂?shù)淖约毫⒖烫顺鰜怼Ｎ易兊檬肿銦o措，語無倫次，說話結(jié)結(jié)巴巴。天啊!那不是我想展現(xiàn)的自己!
其實，我并不想那么沉默，也希望能像其他同學一樣能積極說出自己的觀點。但是在這樣人數(shù)眾多的場合下，緊張的自己完全找不到回應(yīng)的答案，就像突然短路一樣，腦子一片空白。有時周圍的氛圍變得緊張時，我感覺自己基本快要喪失的說話的能力。
這樣的活動讓我收獲很大，特別是同學們都真誠的給予了我一些建議，也指出了我的一些不足。這些建議關(guān)于：應(yīng)該怎讓自己能很好的融入一個陌生的`環(huán)境;怎樣去與陌生人接觸，才能讓自己和別人自如的交流。通過這樣的活動我可以更好的探索自己，更加真實的感受自己在陌生場合說話困難的狀態(tài)。我希望這樣的活動繼續(xù)進行。也希望下次自己能更加主動積極回答一些問題，讓自己不斷成長。
醫(yī)學心理學的心得體會 10
作為大一新生，我們獲得同學們的信任成為了為同學們服務(wù)的心理委員，然而對心理服務(wù)還不熟悉的我們還需要努力學習為同學們提供更好的服務(wù)。因此，對于我們心理委員而言，今天的第一次培訓(xùn)是十分及時并十分有意義的。于此同時，也十分感謝百忙之中抽出時間為我們開啟心理委員培訓(xùn)之旅的'老師，讓我們在這短短的培訓(xùn)中受益匪淺。
培訓(xùn)開始之前，部長及副部長介紹了我們的工作與任務(wù)，讓我們明白了自己的職責。緊接著培訓(xùn)開始，老師首先細心地為我們講解了學校的心理服務(wù)活動，讓我們知道了自己成為心理委員在這下活動中的作用。然后告訴我們高校中心理健康的越發(fā)重要的地位，我們應(yīng)該更加關(guān)注我們身邊的同學，讓他們感到內(nèi)心的溫暖，避免不和諧與不愉快的發(fā)生。讓我們對未來的工作有了責任感與期待感。通過這次會議，我深刻的感受到作為心理委員所要肩負的責任和擔當。與此同時，也讓我更加明白要完成部門的工作對心理委員的能力有較高的要求。但是，這并沒有讓我心生怯意而想要退縮，反而使我更加堅定了努力提高能力、堅持認真工作的信念。
通過這次活動，每個心理委員都對自己的職位有了更深的了解，并且明白這是一個莊重而溫暖的職位，會更加努力的做好自己的工作，我相信我們教育科學學院的心理服務(wù)一定能更廣、更深、更好。
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