數(shù)學培訓心得體會400字（通用7篇）
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學培訓心得體會400字（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學培訓心得體會1
伴隨著春的腳步，我們迎來了三年級的數(shù)學教材培訓。這股學習的暖流如春風般沐浴了我的數(shù)學教學。使我感受到了教材和教材的重要性。研讀教參，參透教材，把握好教材一直是我的弱項。因為我從來只知道教教材例題。聽了紅旗小學張美菊老師對教材的解讀，頓感忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
首先，張老師帶著我們縱向梳理了整個學段的知識網(wǎng)絡。從數(shù)與計算、空間與圖形、量的計量、統(tǒng)計知識方面的內容，整體把握教材，形成知識網(wǎng)絡。
其次，通觀全冊、全單元。從每一單元在教學目標和教材說明及教學建議，使我們對每一單元有了清晰的了解，從而準確把握教學目標、重難點及學生的特點進行合理的教學。
最后，張老師帶著我們解讀每一課時的教法及學法。推薦我們閱讀相關的教學資料，對每一課練習的疑難問題，編寫意圖，教學建議，內容結構給我們進行了分析講解，及每一節(jié)課的練習題，都給我們做了合理的分析和建議。真是對這冊教材事事巨細的給我們做了解讀，使我們在教學中找準了支點，把握準了方向，合理的使用教材進行數(shù)學教學。
總之，通過這次數(shù)學教材學習培訓，我們對教材有了更深入的把握，更高層次的理解。相信對今后的教學有更高意義上的幫助。
數(shù)學培訓心得體會2
數(shù)學是一門基礎的學科，同時也廣泛地應用到生活的各個領域。幼兒數(shù)學教育，是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)概念。理解初步的數(shù)量關系與空間形式，從而促進幼兒思維能力發(fā)展的一項工作。
XX年3月24日，億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次《蒙氏數(shù)學》的培訓。本次參與培訓的人員有我園數(shù)學教研組的全部成員。
本次的培訓內容主要分為兩個部分：
1、由億童早期教育研究中心教研員朱老師上一節(jié)《蒙氏數(shù)學》示范活動；
2、我園數(shù)學教研組成員與教研員朱老師共同探討數(shù)的概念，共同解決平時教學中所遇到的問題。
本次的培訓活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓自己對《蒙氏數(shù)學》的教育理念得到更深一層的理解。其次，也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓活動中，我向教研員提出了自己在平時進行《蒙氏數(shù)學》的教學中所遇到的問題，共同解決問題。還與教研員、我園數(shù)學教研組成員共同探討了教學中的方式和方法。
本次的數(shù)學教研培訓活動為我們教師很好地解答疑難問題之余，還為我們系統(tǒng)地梳理了對數(shù)的理念。非常感謝園領導的重視并給予我們這么好的學習機會！
數(shù)學培訓心得體會3
為期兩天的暑期培訓結束了，對我們教師來說，在大家經(jīng)過了一段較長時間休息后，在新學期還沒有開始之前，心里還沒有什么工作上的壓力，此刻我們可以安下心來掏出一些平時來不及或沒時間思考教育教學上問題。
這次暑假教師培訓都是以學科進行分組學習，學習過程由我鎮(zhèn)的名師講座、上課、看視頻等培訓學習，在這種環(huán)境可以有了更多同學科人在專家的引領下，在思想上可以有機會碰撞，有更大的交流空間，在交流中不斷產(chǎn)生更多的教育智慧，收獲教育成果！
我本人參加這種方式的培訓真是受益非淺，參加這樣的培訓有讓人眼睛一亮，視野有頓時開闊的感覺。另外，站在一個教師的.角度去看，創(chuàng)設這種方式的培訓可以鍛煉教師自身更有大氣，思維更活躍，對教學理念理解更透徹。所以我本人非常贊同這種培訓方式繼續(xù)延續(xù)。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
數(shù)學培訓心得體會4
夏日炎炎，汗流浹背。帶著一份渴望的心情，我走進了小學數(shù)學培訓課堂。
當前，全國各地都在轟轟烈烈開展課改，那么如何上好每一堂數(shù)學課是擺在我們數(shù)學老師面前的一個艱巨任務。
教學有法但無定法。數(shù)學是一門藝術，同時數(shù)學又來源于生活。怎樣使數(shù)學課堂開展得豐富多彩，有聲有色呢？聽了三位老師的講座我找到了答案。
劉月蘭老師的《對小學數(shù)學課評價的思考與建議》，她給我們作了精辟的講解與指導，讓我們明白了評課不是為了證明什么，而是一個中肯的分析，她列舉了很多案例為我們解答，為我們在在教學中指明了方向，少走彎路
早就聽說逸夫教育集團的鄭獻華老師數(shù)學深堂教學開展得有聲有色，聽了他的講座果然名不虛傳，他的《數(shù)學課堂需要動靜結合》的觀點很有道理，他列舉了許多案例為我們講解了數(shù)學課堂中出現(xiàn)的許多突出問題使我終生受益。聽課者掌聲雷動，經(jīng)久不息。
短暫的一天培訓結束了，帶著一份希望與收獲，同時又增添了一份緊迫感與危機感，此刻我深深地體會到自已還有很多不足之處。在今后的教學中要多向名師方老兒學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和提升課堂教學能力，轉變教學觀念，為上好每一堂數(shù)學課做到未雨綢繆。
數(shù)學培訓心得體會5
轉眼之間，一個月的集訓悄悄過去，仿佛又經(jīng)歷了一次難以忘記的軍訓。無疑，這對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。因為不僅我的意志力從中得到磨練，而且思維能力、學習能力更進異步得到提高，這次集訓大大挖掘了我的潛力，我想者會讓我更加從容的面對以后的諸多考驗，如考研等。期間每一天都過的十分忙碌，十分充實。一開始感覺時間過得很慢，后來就覺得根本沒法讓人去感覺了。從收集資料、理解題義到著手建模，編程計算到寫論文，每一步都凝聚我們辛勤的汗水。盡管，我知道有幾個模型做得并不好，但我們始終沒放棄，抱者以后一定會作的很好的想法繼續(xù)著。
說實話，一開始建模，我沒什么感覺，就像做作業(yè)一樣，但后來，我逐漸認真積極了，直到23好，我才真正感到了壓力，巨大的壓力。一方面，如果我沒有機會參加全國大賽，那將是一個難以彌補的遺憾；如果去參加全國大賽而沒獲獎，那將會沉重的打擊我的自信心；另一方面，我十分清楚自己的勢力同全國一等獎之間的差距。因此，我產(chǎn)生了一個想法，不管結果怎么樣，從現(xiàn)在到建模集訓結束，我爭取再多學一些東西。這樣我才感覺找回了真正的自己�？傊覐闹惺艿搅穗y得的啟發(fā)和教育。
數(shù)學培訓心得體會6
今天是小學數(shù)學暑期培訓的第十天，回想這十天的培訓生活，不管是在鎮(zhèn)校培訓還是在縣里的培訓，可以說都是：緊張、忙碌而又很充實，有累并快樂著的幸福感！
想想這些天，有好多難忘的事情，也有許許多多的人在感動著我，激勵著我，也讓我真正讀懂了“活到老，學到老”的含義。面對一群努力學習，積極發(fā)言的“老花鏡”，這些團隊中的老教師不正是我學習的榜樣？再看剛剛畢業(yè)充滿活力的年輕教師，我真的沒有理由不學習，因為他們就給了我一股股動力。
幾天的培訓，雖談不上教學道路上突飛猛進，長進多快，但確實對教材梳理有了更深刻的認識；在教學理念、教學方法及技巧方面有了更進一步的認識。教研室韓老師的精彩發(fā)言，培訓團隊每位老師的專題報告，還有來自各鎮(zhèn)及縣直各學校的教師代表的發(fā)言……都在迫使自己多一些思考，盤點一下自己十幾年的盲目。我想：學習的腳步不能停止，在以后的教學生涯中，我將一路學習，一路探索，一路提升！力爭讓每一堂課都會演繹更多的精彩！
數(shù)學培訓心得體會7
自主探索是指學習個體在學習新的數(shù)學知識時，從自身的已有的數(shù)學知識與經(jīng)驗出發(fā)，借助系列外部行為（觀察操作、猜測驗證）予以自我內化，經(jīng)過自身思維碰撞、認知沖突、直至豁然開朗的頓悟等心理活動，從而獲得對新知識的理解。探索的過程是一個充滿生命力的歷程，在親身體驗與獨立思考的基礎上認識數(shù)學，形成自己對數(shù)學的理解；在合作交流與人分享氛圍中，逐漸完善自己的想法。這個過程包括認知的活躍程度、情感的興奮水平和意志的努力強度，是一個生動活潑、富有個性的展示過程，是學生主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。
在自主探索中，教師定位于組織者、合作者、引導者的角色，定位的宗旨是對學生適時有效地提供必要的幫助與引導。當學生面臨困難時，引導他們尋求解決問題的思路，并在解決問題中邊探索邊總結已獲得的經(jīng)驗，而不是直接給出解決問題的方案；當學生對自己或同伴所獲得者的“數(shù)學猜想”沒把握時，要求并幫助他們?yōu)轵炞C尋求證據(jù)、修正猜想，而不是直接肯定或否定他們的猜想。在這個過程中，教師要關注學生的個性差異，尊重學生的創(chuàng)造性，讓所有的學生在探索中獲得成就感，樹立自信心，增強克服困難的勇氣與毅力。
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