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聽外教課心得體會(通用10篇)
有了一些收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的聽外教課心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
聽外教課心得體會 1
這幾天在辦公室備課,被外教的激情課所吸引,孩子們在外教課上非常有活力,敲桌子聲音、吶喊聲、歡呼聲,因此辦公室的幾個老師商量一定要去聽聽外教老師MrLee的課。
10月份外教課的主題就是國家、國旗、語言、天氣以及風(fēng)俗習(xí)慣等等。
外教老師備課十分充分,他把全班分成9個小組,這節(jié)課主要教學(xué)生們五個國家,國家的語言、天氣等等。讓學(xué)生們找出其他不同的國家。然后讓學(xué)生們畫出自己所在國家的國旗。
孩子們的興趣很高,整節(jié)課孩子們都是以小組討論的方式進(jìn)行、外教老師充分調(diào)動孩子們的積極性和創(chuàng)造性,使我收獲很多。靜下來反思中西課堂文化的差異。
1、課堂上教師講授時間為宜?
美國的教師在課堂上講授時間絕對不會超過一半,他們也不會喊著內(nèi)容講不完,我認(rèn)為他們的備課是有計劃的,師生互相提問,共同討論,很簡單,我們的教師在課堂上就不同了。滿堂灌依然是我們的教學(xué)主流,盡管我們反對了多年,我們一直反復(fù)強調(diào)轉(zhuǎn)變教師的觀念,其實還有一個問題沒有解決,我們的老師還沒有認(rèn)識到精講的好處,沒有認(rèn)識到師生互動在教學(xué)中的重要作用。
2,課堂上教師都做了什么?
按照我們的看法娜就是講課,其實,講課不完全是教師講,或者是說,應(yīng)該是教師在課堂上要做什么。在美國的課堂上,教師就是組織者和引導(dǎo)者,他們的課堂一般是討論的方式,教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓學(xué)生按自己的想法發(fā)言,通過討論觸動學(xué)生進(jìn)行思考,學(xué)生從老師那里獲取信息后通過自己的理解形成自己的看法,使其想法更加完善。
通過外教課的學(xué)習(xí),我以后會改變自己的學(xué)習(xí)方法,更加適合學(xué)生們的興趣愛好。
帶著好奇憧憬激動的心情,我盼來了外教的第一堂課。9月27日下午從文外樓21BT04教室里傳來一片片笑聲,如山澗清泉咚咚歡暢,如霧中荷香幽然不絕。
這歡笑來自Mervyn——外教老師——一位來自澳大利亞的先生的課堂,我只能用這么一個中性、保守、禮貌、但又顯得有點距離的詞,因為我實在無法判定他的年齡。他就像一輪太陽將陽光帶進(jìn)了秋日的課堂。他更像是一位演技純熟的演員,笑聲似乎是跟著他而來的。一進(jìn)課堂,他的笑臉就燦爛得要將你的.心捂得熱熱的,他用不同的聲音跟學(xué)員們打招呼,時而高亢如男高音,時而低沉像大提琴,時而尖細(xì)如弱女子,時而粗重像管風(fēng)琴。你不知道課是否已經(jīng)開始,可是學(xué)員們卻已經(jīng)進(jìn)入課堂。外教激情四射的教學(xué)幽默風(fēng)趣,靈活多變的肢體語言讓我深有觸動。
在我看來,在課堂上,既象變形金剛又象老玩童,甚至還象巴芘娃娃的外籍教師,在授課時調(diào)動了全身的感官元素來激發(fā)和調(diào)動我們的學(xué)習(xí)興趣,他豐富多變的表情,溫柔和藹的態(tài)度,執(zhí)著的索問精神值得我們每一位英語教師去深悟。他的熱情能感染每一個人;他執(zhí)著的求問精神無處不在。這讓我想到我們的課堂教學(xué),我們做到什么了呢?我想的第一個問題是我們的英語教師缺乏激情,缺少良好的心態(tài),不是教師不想保持一種樂觀的心態(tài),而是我們對課堂教學(xué)的"認(rèn)知太過于傳統(tǒng),背負(fù)了太多的責(zé)任意識,導(dǎo)致我們的課堂失去了很多本該有的元素,課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的激情。如何燃起教師的激情?與名師對話是燃起教師激情的重要條件,聽外籍教師授課來調(diào)整工作態(tài)度,也是激發(fā)教師熱情的重要因素。面
對教育的主要對象,我們要用足夠的耐心戰(zhàn)勝失重的身心。
通過聽課我還發(fā)現(xiàn)一個很重要的問題,有的老師居然也聽不清楚外籍教師的發(fā)音,原因是我們英語教師的語調(diào)和外籍教師的語調(diào)不同。那試想如果我們自己都聽不懂外教的發(fā)音,那怎么去要求自己的學(xué)生們有一口純正的語音呢?我覺得造成這種現(xiàn)象的原因有兩點:
一是我們英語教師工作的疏漏。我們雖然深挖教材,也很了解學(xué)生。并運用恰當(dāng)?shù)姆椒▉韨魇谥R。單看這一點我們教師做得已經(jīng)很好了?稍谧铌P(guān)鍵的地方——聽音。我們疏忽了,過去我們學(xué)的是純正的英式英語,現(xiàn)在我們使用的Goforit教材大多都是美式英語,在發(fā)音上有很多不同的地方。想想單憑自己原有的知識來教我們的學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這讓我想起了Mervyn給我們的幾個話題同時我也想到了在我們教育領(lǐng)域里總有人說,要給孩子們一滴水,你就得有一桶水。這桶水來自哪兒?應(yīng)該是來自你不懈的求知,不斷的完善自己,更重要的是利用一切可利用的資源來充實自己,提高自己的聽力水平。只有這樣我們的語言教學(xué)才能同世界交流,我們的學(xué)生才能同世界對話。因此我們英語教師應(yīng)該放下書本多去聆聽世界的聲音。我個人認(rèn)為我們普通中小學(xué)校也應(yīng)開設(shè)口語教學(xué)課,通過口語交流來綜合學(xué)生的知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,提高學(xué)生運用語言的能力和得體性。
二是英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的聽,說,讀,寫能力,可我們的英語課卻往往注重語法和詞匯知識的傳授,忽視了語言的實際運用能力。外語教學(xué)的目的是促進(jìn)表達(dá)和交流。培養(yǎng)在具有不同社會文化背景的人們之間進(jìn)行交際的人才,而交際能力除語法外,更重要的是運用語言的能力。因此在英語教學(xué)活動中,掌握英語國家的社會文化也是至關(guān)重要的一環(huán),中外文化的差異決定了語言文化的差異,其中包括語法,詞匯,表達(dá)方式,表達(dá)內(nèi)容,語境,得體性等。所以英語教師不僅要傳授英語知識,還要傳授文化背景,了解英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的英語社會意識,增強學(xué)生對文化差異的敏感性,幫助學(xué)生漸漸識別語言的文化內(nèi)涵,樹立英語的文化感。
都說美好的時光總是短暫的,當(dāng)我還在回味外教的“擠眉弄眼”、舒臂扭腰的滑稽樣子時,下課的鈴聲響了,我想這堂課給我留下深刻印象的同時,更給我以后的英語課堂教學(xué),尤其是口語教學(xué)指明了方向,最后我還是用Mervyn老師的一句話來不斷的激勵自己吧!
聽外教課心得體會 2
我們班級的外教老師她剛到中國,只有24歲很年輕,教學(xué)比我想象的有條理,上課節(jié)奏明快,一環(huán)緊扣一環(huán),由淺入深,層層深入,學(xué)生們能夠在英語環(huán)境中學(xué)到真正的英語。通過聽外教老師的課,我學(xué)到了以下教學(xué)經(jīng)驗:
1、重難點突出。
本節(jié)課重點練習(xí)本課所學(xué)重要對話,外教老師主要用了以下步驟突出了本節(jié)課的重點教學(xué)內(nèi)容。
先是通過看圖說話引導(dǎo)學(xué)生通過圖文回答問題。并認(rèn)讀重點詞組和句型。
然后逐句呈現(xiàn)看圖說話中的重點句子讓學(xué)生認(rèn)讀,從一句話認(rèn)讀到全部幾句話一起認(rèn)讀,難度逐漸加大。
緊接在游戲中著用連詞成句的方法對所學(xué)全部句子進(jìn)行強化鞏固練習(xí)。
最后再次回到圖片,讓學(xué)生看圖回答問題。難度進(jìn)一步加大,這一次沒有文字提示,只有圖片提示,讓學(xué)生用記憶中所學(xué)過的句子看圖說話。從而達(dá)到用中學(xué)的目的。同時,待全部回答完畢后,又再次展示本課重點句子,讓學(xué)生再次認(rèn)讀。
2、環(huán)節(jié)之間過渡語干脆利索,不拖泥帶水。而且課前熱身導(dǎo)入簡潔明了。加上每個環(huán)節(jié)之間的過渡用大屏幕展示,學(xué)生很快理解將要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是什么。
3、利用生生互動來合作學(xué)習(xí)。
如在對話練習(xí)中,采用接力問答形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,讓每一個學(xué)生都積極投入到問答活動中來。
在句子認(rèn)讀活動中,讓學(xué)生自己點名認(rèn)讀句子,也是一種值得學(xué)習(xí)的生生互動的方式。
4、課前熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)不拖泥帶水。
5、教師流暢的口語使自己一節(jié)課都處在在英語環(huán)境中,對自身的英語聽力和語感都很有幫助。
通過聽課,我們能更進(jìn)一步開闊了自己的視野,也更加意識到學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要性。
很榮幸能夠加入到外教課學(xué)習(xí)的隊伍中,雖然只聽了短短的兩節(jié)課,但真的收獲了很多東西,聽課過程中更多的是意識到了自己的不足。
第一,我意識到了自己專業(yè)知識儲備的不足。
外教說的'很多英語內(nèi)容詞匯我都聽不明白,聽明白的也是半知半解,此刻我深刻意識到了自己單詞量太少以及對西方文化的了解太少。
第二,我意識到了自己的語音語貌不夠好。
平日英語發(fā)音都靠嘴出的聲音,因此語音并不純正,而外教發(fā)音卻是靠氣支撐,再加上他完美的肢體語言,整個英語課堂其樂融融,互動頻頻,讓我們不知不覺中陶醉在這節(jié)課中。
第三,我意識到自己教法的不足。
平日上課中我講得太多,灌的太多,沒有給孩子獨立思考的空間。課堂中我應(yīng)該去嘗試著做一名引導(dǎo)者,而不是主宰者。我應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造情景,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們積極參與到課堂中,獨立思考,積極發(fā)言,要把課堂還給學(xué)生。
第四,我意識到自己教育上沒有充分尊重孩子的個性。應(yīng)該尊重他們的個人喜好。
這節(jié)課我意識了這些問題,當(dāng)然需要改進(jìn)的地方還有很多,在以后的學(xué)習(xí)中,還需要不斷提升覺悟。
聽外教課心得體會 3
我有幸參加了教育局組織的“xx市20xx年高中英語老師外教培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動。本次培訓(xùn),教育局有組織、有計劃、有目標(biāo),對培訓(xùn)對象進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸為期10天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的10天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的外教老師的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
一、重新認(rèn)識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
通過聽外教老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的.英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是外教老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
聽外教課心得體會 4
前不久,我報了山東師范省外語培訓(xùn)中心的外教口語班,這是我第一次參加外教口語班,心里真是又緊張又激動,雖然我從幼兒園就開始學(xué)英語,但是我學(xué)的英語卻是紙面上的英語,從來沒有和外國人交流過,我對我蹩腳的英語極其的不自信,擔(dān)心在課堂上丟了臉,擔(dān)心在和外教交流的時候出現(xiàn)種種問題。但是懷著挑戰(zhàn)想看和提高想看的信念,我還是參加了這個口語班。
上課前是開課典禮,我們的房老師給我們說了一番話,讓我有了信心和動力,讓我稍稍放松了一下心情。當(dāng)外教來到我們的教室,當(dāng)我看到和藹可親、面帶微笑的外教時,我的顧慮就消除了大半。不過,外教的英語確實和我們自己的中國英語老師有很大的.不同,她的發(fā)音讓我經(jīng)常轉(zhuǎn)不過彎,還好,我們的外教助理會幫我解答一些問題,這讓我心安了不少。外教的課生動有趣,讓英語變的沒有那么的乏味,讓我內(nèi)心涌出無限的想學(xué)好英語說好口語的熱情。同時,外教鼓勵我們學(xué)習(xí)語言應(yīng)該有不怕lose face的精神,任何時候課堂上,宿舍里,走路時,只要有機會,都應(yīng)該說出來。生活中的我正在一點點將英語口語運用到生活中。
除此之外,讓我感到參加外培中心的福利在于每天早上的早讀,學(xué)員們早上集合到一起,大聲朗讀英語一個小時,在這樣一種學(xué)習(xí)氛圍下,學(xué)習(xí)熱情激發(fā),學(xué)習(xí)動力增加,想不提高英語都難。另外周二晚上的助教輔導(dǎo),此過程中有學(xué)員提問時間,自由對話時間等活動,通過這些方式來提高同學(xué)們的英語口語能力。
說好外語是件非常重要的事情,也是一個長期的過程,在這過程中我們需要有很強的毅力,還需要一定外界的激勵,外培中心就給了我們外在的推動力,為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓我們有學(xué)習(xí)的熱情,我相信,在外培學(xué)習(xí)的這段日子,我們每個人一定都會收獲匪淺,給我們的人生留下寶貴的財富!
我期待也相信這個學(xué)期接下來的日子,我和班里的每個同學(xué)都能有收獲,有進(jìn)步,我會更努力的學(xué)習(xí)口語!
聽外教課心得體會 5
今天非常榮幸能夠參加這次江西省初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動,作為一個英語教師,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到郭滿英老師和外教Mike的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這些優(yōu)質(zhì)課的風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受:
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
1、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
2、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
3、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。
二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手,利用歌曲來活躍課堂氣氛,很得學(xué)生們的.喜歡。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。反思之余,真的慶幸,我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。
聽外教課心得體會 6
有幸參加了外教老師輔導(dǎo)的研究生學(xué)習(xí),至今讓我難以忘記,無可爭議的作業(yè)評議,讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力,也感到的確鍛煉能力,不知不覺明確學(xué)習(xí)的意義不僅是提升自己的接受力,更是提升自己的創(chuàng)新力,要站在別人的肩膀上發(fā)表評議,更準(zhǔn)確地說是生成或提出自己的想法,從而成就自己。
其中,最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。
每一門課程,每一天的學(xué)習(xí),老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍,你可以選取任何一項寫出讀書心得筆記,每一天還必須做到“今日事,今日畢”,過了老師規(guī)定提交作業(yè)時間的期限,毋庸置疑地影響到學(xué)習(xí)成績,因為最終學(xué)科成績是按照每一次成績權(quán)重匯總出總分,從而劃歸到不同等級,也就決定到你是否可以畢業(yè)。
所以,一開始,我們只考慮時間的限定,要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記,時不時的夾敘夾議,換一換書中觀點表達(dá)的語句,而不知道寫進(jìn)個性化屬于自己的東西,甚至出現(xiàn)湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒,收獲的卻是老師不留情面的狠批,直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù),也就談不上能夠得到多少成績。
于是,在你又恨又懼之際,不得不反思自己,這樣的讀書心得筆記,不僅浪費了自己時間,作為不高明的傳聲筒而已,多少又能記在心里,內(nèi)化成自己的東西。
鑒于此,我們不得不轉(zhuǎn)化思緒,每次作業(yè)之前,采用速讀加精讀結(jié)合的方式,先速讀瀏覽文章大意,然后體悟自己哪一章節(jié)內(nèi)容或文章片段自己感興趣,再在自己可支配時間內(nèi)精讀,審視自己有哪些認(rèn)同或提出異議的地方,著重提出問題,從自身經(jīng)驗尋找案例,分析問題,解決問題。最后一揮而就寫成帶有個人特色的心得筆記。
所以,每一次書寫心得筆記,我們會不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去,靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定,覺得需要商榷的東西,然后梳理觀點或建議,增加自己切身感知到的案例,自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會有層次或部分創(chuàng)設(shè)性不力,但老師不再評價抄襲,從而讓我們一步步有信心做最好的自己。
漸漸地,我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個人思想的'東西,不是“人云亦云”重復(fù)別人,而是想法設(shè)法推銷自己內(nèi)心深處喚起的東西,這是靈魂的相遇,是心與心的啟迪,更是一種理性下直感的沖擊。
也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野,集思廣益,學(xué)習(xí)的目的是創(chuàng)造新的東西,從而不斷給這個世界以驚喜,多一些無限拓展的生機。
聽外教課心得體會 7
近來我聽了一節(jié)英語公開課,使我開擴了眼界,解放了思想,受到了啟發(fā),有了很深的感想。下面談?wù)勛约旱捏w會。
講課教師素質(zhì)高。講課教師給人的第一印象是精神飽滿,與學(xué)生很有親和力。其次,這些教師語音語調(diào)優(yōu)美準(zhǔn)確,語速適中。并且能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),做出適當(dāng)調(diào)整,所以與學(xué)生的配合很默契。
新課導(dǎo)入很新穎,能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?吹贸隼蠋焸冊谶@方面下了不少功夫,導(dǎo)入的方式也多種多樣,有的用歌曲,有的用錄像,有的用動畫等等。學(xué)生對這些導(dǎo)入方式很感興趣,注意力很集中。
在教學(xué)過程中,教師注意設(shè)法創(chuàng)造英語交際活動的情景,利用圖片、多媒體等教學(xué)手段,來增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,力圖達(dá)到較好的教學(xué)效果。無論教學(xué)內(nèi)容如何千變?nèi)f化,教師在處理教材時都應(yīng)先了解該課的重點難點及教學(xué)目的,做到心中有數(shù)。然后注意在備課過程中設(shè)法由淺入深,把難點解釋清楚。同時突出重點,用不同的方式方法對重點內(nèi)容進(jìn)行操練及運用,使學(xué)生可以很好地掌握知識。學(xué)生和老師在課堂中密切配合,較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
今天聽了五年級年級上冊英語課堂教學(xué),覺得頗有自己的心得體會,這堂課以單詞教學(xué)為載體,滲透句型聽說,教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)動物,是學(xué)生比較感興趣的話題。
整堂課充滿了少兒情趣。在聽歌曲時,那些簡單的歌詞,生動、有趣的FLASH,師生同唱同舞同樂,真的是和諧融為一體。教師總是面帶微笑,表情豐富、自然,加上天真、活潑的孩子們那投入的配合,氣氛十分活躍、融洽。學(xué)生回答問題時,舉手是那樣積極,表現(xiàn)欲望是那樣強烈,聲音是那樣響亮。讓我不得不羨慕那樣的課堂,那樣的.學(xué)生。當(dāng)然,這與教師平時的培養(yǎng)是分不開的。說實在的,李老師并不是天姿聰慧,非常漂亮的那種女性。但是在課堂上她那燦爛的笑容,得體的身體語言,自然的引領(lǐng)、傾聽動作,這一切把她襯托得天使一般美麗、清純,花朵一樣燦爛、芬芳?梢钥吹贸觯诤⒆觽冄劾,她就是天使。
聽外教課心得體會 8
本學(xué)期我有幸參加了英語優(yōu)質(zhì)課的科躍蛛屬聽課觀摩活動,通過這次的學(xué)習(xí),收獲很大,受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采,深厚的教學(xué)功底,以及精妙的教學(xué)藝術(shù),雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每可貴一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,從而也讓察覺到我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來談一下呵呵我的自以為是的認(rèn)識:
第一、教師的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀優(yōu)異的教師都有幾個共同特點:
第二、英語課件的精心制作,充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
本次參加代課的教師白板所制作的課件都是用幻燈片制作的,都非常富有創(chuàng)意,既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好感,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的`牢固掌握。
第三、導(dǎo)入新穎,激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
導(dǎo)語設(shè)計巧妙、風(fēng)趣,導(dǎo)入的形式也多種多樣。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的并行銜接是課程設(shè)計的重點,各地老師都引入多種形導(dǎo)入新課,有的用圖畫、有的用當(dāng)時的天氣、學(xué)生對這些導(dǎo)入方式充滿熱情,注意力很集中。
第四、低成本的閱讀課模式。
的老師都采用了大聲朗讀課文的方式,并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生好的寫作習(xí)慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)即使都設(shè)有一定的任務(wù),有一位老師教師的設(shè)計極為有新意,每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定得任務(wù),演訓(xùn)由易到難特別恰當(dāng),并指出了難度市場指數(shù),使閱讀步步深入,讓不同水平的勞動生產(chǎn)率學(xué)生都得到展示,也激發(fā)了家長的學(xué)習(xí)積極性,使得學(xué)生們讀有所可獲。
第五、課后體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式,讓學(xué)生淪為真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂贈予了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)出來,注重主體參與,,并巧用此欄課所學(xué)內(nèi)容,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂作為的主人。
第六、重知識的運用。
教師都重視在中會講解英語語言知識,在情景中會進(jìn)行精講多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實地靈活運用掌握和運用語言。利用各種語言直觀手段講授英語語言知識,教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行對語法知識中所歸納。并且通過表格、結(jié)構(gòu)性問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維,分析掌握課文內(nèi)容,從而經(jīng)濟(jì)發(fā)展學(xué)生的思維能力,深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課,拓寬了我的視野,并看到了自己思維的狹隘,讓體認(rèn)我深切的體會到了緊迫感,自己需要學(xué)的東西太多太多。專業(yè)領(lǐng)域首先要提高自身的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次,虛心向別人請教,多聽課,吸取經(jīng)驗來豐富多彩自己,揚長避短,做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
聽外教課心得體會 9
5月21日,我有幸去參加麒麟中心學(xué)校的名師交流教學(xué)活動,收獲很多。下面我談?wù)勎业男牡皿w會。
兩節(jié)英語課讓我感受最深的要數(shù)兩位老師都注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以英語歌曲、tpr活動或?qū)υ捯胄抡n。運用“任務(wù)型”教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準(zhǔn)確,教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。兩位老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功,每做一步都是為下一步鋪墊,時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生,而不是展示,可操作性強。教師在課堂教學(xué)中語言充實,教態(tài)親切自然,表情豐富,教學(xué)手段靈活多樣。課堂上富有激情,語言極具感染力,肢體語言豐富,tpr活動運用得很好,這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件直觀、實用性強,活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。雖然兩位老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的`過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。
聽外教課心得體會 10
首先,華英實驗學(xué)校的鄭佳燕老師的課堂呈現(xiàn)給大家的大伙兒是師生之間既相互尊重又不失和諧的課堂氛圍。課前的game,sing “ Happy birthday” song等等,不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,而且很恰當(dāng)?shù)剡^渡到新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個同學(xué)都積極參與,在的pk賽中體會用智慧達(dá)成的小目標(biāo)。
其次,鄭老師獨一無二的教學(xué)方法也令我并令受益匪淺。課堂銜接自然,過渡流利,例如:鄭老師通過介紹 present引入到對他人送禮物的句型教學(xué)。這不僅過渡自然,也喚起了學(xué)生印象。
再次,教具準(zhǔn)備與多媒體也運用恰如其分。這在葛方梅老師的課堂上顯得突出。簡單的`卡片圖樣,生動的實物,比如花、蘋果、玩具狗、望遠(yuǎn)鏡等等,這不僅能讓學(xué)生對物品通俗易懂有生動形象的直觀感受,還能讓學(xué)生親身體驗到這些物品帶來的感受。進(jìn)而突出這堂課的基礎(chǔ)理論Feeling happy。葛老師能考慮到小學(xué)生的注意力分布時間,在其注意力的時候用多媒體抓住學(xué)生的眼球,全方位練習(xí)同學(xué)的班主任聽說讀寫能力。
第四,葛老師以學(xué)生為主體,讓學(xué)生成為課堂的主人也給我很多啟迪。葛老師在課堂體育老師中采用了多樣的互動模式,采用小組討論創(chuàng)造或競賽的模式或開創(chuàng)一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。并且在課堂上讓學(xué)生去總結(jié)歸納本課的一個重要知識點be動詞+v-ing充分調(diào)動了學(xué)生自主性。
最后,葛老師整堂課中流利親切的英語口語也讓我印象深刻。課堂上葛體育老師用英語OK,Very good, Wonderful,Excellent等鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入經(jīng)費學(xué)習(xí)英語的活動中去。課堂上她帶微笑,不僅讓學(xué)生能感受到現(xiàn)代感和動力感,讓我們聽課的老師也感覺時間好快,不得不承認(rèn)這是一節(jié)相當(dāng)成功的公開課。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡住校?怎樣培養(yǎng)孩子的專業(yè)知識?相信通過自己的漸次努力,一定能跟他們拉近距離,不斷進(jìn)步。
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