青銅葵花讀書(shū)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的青銅葵花讀書(shū)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
青銅葵花讀書(shū)心得體會(huì)1
最近，我讀了曹文軒所寫(xiě)的一本純美小說(shuō)《青銅葵花》，深深被書(shū)中青銅和葵花的真摯感情所打動(dòng)。
《青銅葵花》的主要內(nèi)容是：城里的女孩葵花在一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)下男孩青銅，在葵花孤苦無(wú)依時(shí)青銅一家收留了她，葵花從此在青銅家住了下來(lái)，直到城里的人接走了葵花。
書(shū)中講述了許許多多青銅與葵花之間發(fā)生的種種感人的故事，其中最令我感動(dòng)的是“冰項(xiàng)鏈”的故事。
葵花要在學(xué)校演出了，老師讓葵花找人借了一條金項(xiàng)鏈戴上，戴上了金項(xiàng)鏈的葵花是那樣的美麗，那樣的耀眼啊!遺憾的是演出的前一天人家又把金項(xiàng)鏈要了回去，葵花臉上濃濃的失落青銅都看在眼里。青銅知道家里窮，買(mǎi)不起項(xiàng)鏈，為了妹妹，青銅特地去找媽媽要了紅線，把冰棱截成一個(gè)個(gè)小段，吹孔，幫妹妹做了一條冰項(xiàng)鏈。舞臺(tái)上的葵花戴著那閃著光亮的冰項(xiàng)鏈，是多么的漂亮啊!
讀完了這個(gè)故事，我想象著青銅拿著一根吸管一點(diǎn)點(diǎn)吹冰的樣子，他的手凍得通紅通紅，甚至都沒(méi)了知覺(jué)，卻仍然堅(jiān)持著。一個(gè)珠子的孔吹好了，大約花了五六分鐘時(shí)間，10個(gè)珠子就要將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我感到鼻子酸酸的，青銅為了妹妹，就這么一塊塊冰吹過(guò)去，一串項(xiàng)鏈得花多長(zhǎng)時(shí)間啊!這份愛(ài)怎能不令人感動(dòng)?
青銅堅(jiān)強(qiáng)而又細(xì)心，葵花乖巧而又懂事，青銅與葵花兩個(gè)人互幫互助，挺過(guò)了許多難關(guān)，他們雖不是兄妹卻勝似兄妹!
我也有個(gè)妹妹，看著他們的故事，我想到了我自己。我感覺(jué)自己這個(gè)姐姐真的做得不夠好。我時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露兔妹脿?zhēng)吵。就說(shuō)那次的小事吧!
那次，我又與妹妹爭(zhēng)吵起來(lái)，起因很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是妹妹弄壞了我的一幅畫(huà)，本是很小的一件事，在我的眼里卻成了大事一件，正在洗衣服的媽媽只好放下手中的活兒，前來(lái)勸架，當(dāng)她知道了事情的起因后卻顯得有些無(wú)奈：“姝姝啊!就一幅畫(huà)嘛，你們倆又何必搞那么大的動(dòng)靜呢?你是姐姐，要讓著妹妹呀!”當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)這話又氣得不行：“你就偏著她!又不是只有她是你女兒!”說(shuō)完，我就跑回了房間。
現(xiàn)在想起這件事真是慚愧不已，只是區(qū)區(qū)不起眼的小事，卻讓我和妹妹大吵了一架，再想想青銅與葵花之間濃厚的兄妹情，我們和他們簡(jiǎn)直差了一大截，其實(shí)姐妹間本就沒(méi)有隔夜仇，我要向青銅學(xué)習(xí)，做一個(gè)好姐姐。
青銅葵花讀書(shū)心得體會(huì)2
《青銅葵花》的作者曹文軒，是北京大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會(huì)副主任，他的這本書(shū)被翻譯成七十種語(yǔ)言，還獲得了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。
這本書(shū)主要講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。男孩5歲那年，在一場(chǎng)火災(zāi)里被大火熏過(guò)后有了心里陰影，不愛(ài)說(shuō)話，漸漸地變成了“啞巴”。后來(lái)經(jīng)過(guò)一場(chǎng)意外，葵花的父親去世了，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹。他們?cè)谝黄鹕钜黄痖L(zhǎng)大，經(jīng)歷了許許多多的苦難。在葵花12歲那年，命運(yùn)又將她召回了她本來(lái)的城市，青銅從此常常遙望城市的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……這本書(shū)讓我感悟到我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌?
在這本書(shū)里我最喜歡的'人物是青銅，因?yàn)橛幸淮味�，妹妹要表演，但是因沒(méi)有銀項(xiàng)鏈而傷心。青銅想他決不能讓葵花傷心，于是不顧寒冷，跑到村子外的山洞里為妹妹葵花拔了幾根冰凌，用蘆葦做成了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的銀項(xiàng)鏈，這銀項(xiàng)鏈飽含了青銅對(duì)妹妹獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。雖然他不說(shuō)話，但一切盡在不言中。
還有一次，家里錢(qián)不夠，只能送一個(gè)孩子上學(xué)。雖然青銅很想上學(xué)，但他堅(jiān)持把這一次能上學(xué)的機(jī)會(huì)給了妹妹葵花。多么好的一個(gè)哥哥呀，寧愿放棄自己的心愿也要成就妹妹的夢(mèng)想，這一刻我真羨慕葵花。
世上沒(méi)有不散的宴席，在青銅和葵花分別的那一天，青銅終于會(huì)說(shuō)話了，他不聽(tīng)地喊著：“葵花，葵花，葵花……”這一刻，我仿佛看到一個(gè)小男孩用生澀的發(fā)音呼喚著生命中最重要的人，每次我讀到這里都會(huì)熱淚盈眶。
這邊書(shū)將苦難寫(xiě)到了深刻之處;寫(xiě)的美是大美，將美寫(xiě)到了極致;寫(xiě)的愛(ài)更是一種至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。
我們應(yīng)該敢于正視痛苦，尊敬痛苦!只有在無(wú)邊的痛苦中，才能感受到愛(ài)的蔓延，才能感受到人世間更美的境界。當(dāng)荊棘插入鳥(niǎo)的胸膛，它開(kāi)始歌唱。我相信痛苦中的歌聲一定是最美最動(dòng)人的天籟!
青銅葵花讀書(shū)心得體會(huì)3
《青銅葵花》，幾年前看過(guò)這部作品�？赐曛�，說(shuō)不出什么感覺(jué)，但真的體會(huì)到了那種純粹的美好和一種淡淡的憂傷。
美麗而優(yōu)雅的向日葵——她是一個(gè)城市女孩，但為什么取了一個(gè)鄉(xiāng)下女孩的名字?原來(lái)她父親愛(ài)吃青銅雕刻的向日葵，就給她取名為向日葵。向日葵是個(gè)不幸的女孩。母親生下她，難產(chǎn)而亡，父親溺亡。她被一個(gè)善良沉默的青銅家庭收養(yǎng)了。
讀向日葵的時(shí)候，為了給家里省錢(qián)，放棄了一次珍貴的相機(jī)見(jiàn)面會(huì);讀青銅的時(shí)候，為了滿足一個(gè)路人的愿望，脫下蘆葦鞋，在冰雪中走了幾個(gè)小時(shí);當(dāng)我讀到哥哥姐姐看不到馬戲，青銅蹲下來(lái)讓向日葵騎在我身上。我淚流滿面!只為這種善良純粹的文筆，只為這種無(wú)私感人的道理!
在生活中，人們總是追求快樂(lè)，回避悲傷，但《青銅葵花》中的這種美好的痛苦，卻表現(xiàn)出一種淡淡的悲傷。青銅和向日葵懂事聽(tīng)話，懂得為家人分擔(dān)心事，無(wú)疑給我們城市孩子敲響了警鐘。麥田躲過(guò)蝗災(zāi)、水災(zāi)、火災(zāi)是一種怎樣的精神?
讓我感興趣的是，一般的文學(xué)作品都是以惡對(duì)比善，以猜疑襯托真誠(chéng)，以霸道襯托單純。但這部作品《青銅葵花》并不涉及任何方面，而是將善良、真誠(chéng)、純潔表現(xiàn)的淋漓盡致。
一開(kāi)始我以為嘎宇是個(gè)壞孩子，漸漸的我意識(shí)到不是。青銅奶奶病了，他送了兩只鴨子。當(dāng)城里人要拿走向日葵的時(shí)候，嘎宇幫青銅把向日葵藏了起來(lái)，——里面的人物都在默默的表達(dá)著美好和善良。
文中青銅是啞巴，卻勇敢頑強(qiáng)，給妹妹上學(xué)的機(jī)會(huì)，把妹妹的錯(cuò)攬?jiān)谧约荷砩�。這個(gè)惡業(yè)中的孩子是大麥人的寫(xiě)照。文末，令人心碎的“向日葵”像流星一樣，震撼人心。
我覺(jué)得青銅家族就是這么單純善良有愛(ài)心。如果世界上每個(gè)人都像青銅家族一樣關(guān)心別人，世界該有多美好!人不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)注物質(zhì)生活。更重要的是要有付出愛(ài)的精神，這比什么都重要。有了愛(ài)，即使生活艱辛疲憊，我的心也是充實(shí)快樂(lè)的。
青銅葵花讀書(shū)心得體會(huì)4
這個(gè)寒假，我閱讀了曹文軒的長(zhǎng)篇純美小說(shuō)——《青銅葵花》。這本書(shū)記述了失去父母的葵花來(lái)到了大麥地生活，貧窮善良的青銅家領(lǐng)養(yǎng)了她，啞巴青銅和葵花成為了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活、一起長(zhǎng)大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切：到上學(xué)的時(shí)候了，為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;在洪水毀壞他們家的'一切后，為了能讓葵花晚上寫(xiě)上作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)許多只螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;在馬戲演出現(xiàn)場(chǎng)，被幾個(gè)蠻橫無(wú)理的孩子搶走了用來(lái)墊腳的石磙后，為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上;過(guò)年時(shí)，葵花擔(dān)任學(xué)校文藝宣傳隊(duì)的報(bào)幕員，為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈;葵花為了賺錢(qián)給奶奶治病，獨(dú)自一人去了江南撿銀杏，為了葵花回家時(shí)不孤單，青銅日夜守在油麻地鎮(zhèn)的碼頭邊?在青銅關(guān)心葵花的同時(shí)，葵花也關(guān)心著青銅以及他的家人。在這充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛而又是快樂(lè)地生活著，從容、堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅整日坐在村里最高的干草垛上。直到一天，葵花回來(lái)了，啞巴青銅終于開(kāi)口，并高喊出了一個(gè)名字——“葵花!”喊聲震撼了所有人的心靈。
青銅葵花之間的故事，足以震撼每一個(gè)人。青銅和葵花告訴我們大家，在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活，應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦，這便是我閱讀全書(shū)后感觸最深的一點(diǎn)。正如羅曼·羅蘭的一段文字所說(shuō)的：
“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。”
相比之下，我這幾點(diǎn)做得還有些不足。就比如說(shuō)在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，我剛跌了一跤，就想打退堂鼓，推車(chē)回家了;彈鋼琴時(shí)老是彈不對(duì)，就不想彈了;奧數(shù)題老是解不開(kāi)，就不想再解了。其實(shí)，我應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀一些，爬起來(lái)，扶起車(chē)，再次練習(xí)才對(duì);應(yīng)該接著往下練習(xí)這首曲子才對(duì);應(yīng)換種思路接著解題才對(duì)。這樣，才能叫做“堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，正視痛苦，尊敬痛苦”。
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的人才有的�！辈芪能幈救说狞c(diǎn)評(píng)多么恰當(dāng)!我們只有在少年時(shí)擁有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，正視痛苦，尊敬痛苦，長(zhǎng)大時(shí)才有可能成功，成為一名強(qiáng)者!
青銅葵花讀書(shū)心得體會(huì)5
伴隨著一種朦朧而又詩(shī)意的美，一種明顯而又悲壯的疼，我的目光走到了書(shū)的盡頭。漫長(zhǎng)幾日宛如一夜夢(mèng)，雖然我并不在夢(mèng)中。我不知道那是什么感覺(jué)，是美?是痛?我說(shuō)不出，但我實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到純潔的美和一股淡淡的悲哀。
通讀全文，我流淚了。當(dāng)讀到葵花為家里省錢(qián)而放棄了一次珍貴的照相機(jī)會(huì);當(dāng)讀到青銅為滿足一位過(guò)路人的心愿而脫下自己的蘆花鞋，在冰雪中步行了幾個(gè)小時(shí);當(dāng)讀到兄妹倆人看不到馬戲，青銅蹲下來(lái)讓葵花騎到自己的肩膀上時(shí)，我的淚水再也忍不會(huì)住了，我流淚了。只為那純美的文筆，那詩(shī)一般動(dòng)人的情。
生活中人們總追求快樂(lè)而逃避悲傷，但《青銅葵花》中這一段美麗的痛苦卻涌現(xiàn)著貫穿著此書(shū)始末的淡淡的悲哀，著實(shí)讓我著迷，以至于一口氣把整本書(shū)看完也不會(huì)覺(jué)得有一絲疲乏。青銅和葵花這兩個(gè)天真純潔的孩子，已經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們懂事聽(tīng)話，懂得為家里分憂解難，這無(wú)疑是給城里的孩子敲響了警鐘。大麥地經(jīng)歷了蝗災(zāi)、水災(zāi)、火災(zāi)，但是它仍堅(jiān)強(qiáng)不屈地存活了下來(lái)，這又是一種怎樣的精神?讓我感興趣的是，一般文學(xué)作品都是用邪惡來(lái)襯托善良、用猜疑來(lái)襯托真誠(chéng)、用霸道來(lái)襯托淳樸。而《青銅葵花》這部作品并沒(méi)有涉及到一個(gè)反面角色，卻將善良、真誠(chéng)、純潔表現(xiàn)得如此那樣淋漓盡致。一開(kāi)始我以為嘎魚(yú)是一個(gè)壞孩子，但我漸漸的發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。當(dāng)奶奶生病了，嘎魚(yú)送來(lái)了兩只鴨;當(dāng)城里派人將葵花接走時(shí)，嘎魚(yú)幫青銅和葵花躲起來(lái)……所有的人物，都無(wú)聲地表達(dá)著美好和善良。曹老師真是用筆如神吶!
文中青銅是一個(gè)啞巴，但卻勇敢頑強(qiáng)，將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給妹妹，將妹妹的過(guò)失攬?jiān)谧约旱纳砩�，這個(gè)苦命的孩子正是大麥地的寫(xiě)照。至文末，一聲撕心裂肺的“葵花”則像一顆流星劃破天際，給人以心靈的震撼。
我相信我還能看懂美，聽(tīng)懂美，讀懂美。《青銅葵花》正是最好的證明。
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